Внеклассное занятие. (Защита проекта)
Тема. Чему учат книги
А.П. Гайдара.
Цель:-обобщить знания детей о жизни и
творчестве А.П.Гайдара;
- учить осознанному восприятию
художественного произведния;
-формировать умения определять тему и
главную мысль произведения, создавать условия для
воспитания патриотизма, трудолюбия:
-поддерживать мотивацию учения через
выполнение в группах творческих заданий;
-развивать кругозор,
анализ,сравнение, рассуждение, речь учащихся, обучая их построению собственных
высказываний и привлекая к написанию мини-сочинений на заданную тему.
-воспитавать интерес к книгам
писателя, положительные черты характера на примерах жизни писателя и его
героев.
Ход урока.1.Организация класса.
2.Сообщение целей. (Слайд 1 )
- Сегодня у нас непростое мероприятие, но я
вас считаю взрослыми людьми, способными анализировать художественные
произведения и способными найти ответы на серьёзный вопрос. А вопрос « Чему
учат книги А.П. Гайдара?». В течение 3 и 4 четверти мы читали произведения А.
П. Гайдара и при этом вели тематические читательские дневники. Сегодня мы
подведём итог этой трудоёмкой работы. Кроме этого в классе образовались
творческие группы, которые выполняли различные задания.
1группа. Биография
писателя.
2 группа. Чтение по
ролям.
3 группа. Чтение
отрывков из произведений.
4 группа. Пересказы
произведений.
5 группа. Театральная
6 группа. Библиотечная.
7 группа. Гайдар и
стихи
8 группа.
Музыкальная
Каждая группа продемонстрирует свою работу и
ответит на вопрос: Чему учат книги
А.П. Гайдара.
3. Вступительное
слово учителя.
(Слайд 2.)
Обратите внимание на портреты писателя. «На одном – высокий, стройный паренек в
гимнастерке и галифе, с заломленной лихо набок кубанкой на голове, с кортиком
на боку, с большой красной звездой на груди, с мягкой, еще полудетской
округлостью щек и припухлостью губ, но с упорным и решительным взглядом ясных,
светлых глаз – это АркадийГоликов, пятнадцатилетний «адъютант командующего
охраны и обороны всех железных дорог», 1919 год.
На другом – на придорожном камне сидит немолодой уже солдат, широко расставив
ноги в тяжелых кирзовых сапогах, с автоматом на коленях, в шлеме, подвязанном
ремешком, лицо суровое, горькие складки у рта, набухли усталые веки, но взгляд,
непреклонный и твердый, напоминает мальчика с первого портрета,– это Аркадий
Гайдар, известный советский писатель, военный корреспондент газеты
«Комсомольская правда» на Киевском фронте, 1941 год.
Эти два фотодокумента,– между которыми двадцать с небольшим лет, куда
уложилась и вся недолгая литературная жизнь Гайдара,– поражают своей
выразительностью: это начало и конец его необыкновенной биографии».
Прочитайте
слова, написанные на доске: «Боец, писатель, гражданин, бессменный вожатый!
Мы считаем его жизнь необыкновенной. А сам он так не считал и называл свою
жизнь «обыкновенной биографией в необыкновенное время».
4.
Биография писателя. Выступление 1 группы.
- О «обыкновенной
биографией в необыкновенное время» напомнит нам ещё раз 1 группа .( выступление 3-х
учеников)
Биография А. П. Гайдара.
1. Детские годы А.П. Гайдара.
А.П. Гайдар (Голиков) родился 22 января
1904 года в г. Львове Курской области. Отец его - школьный
учитель, Петр Исидорович Голиков, был родом из крестьян. Мать - Наталья
Аркадьевна, была дворянкой не слишком знатного рода,(приходилась шестиюродной
правнучатой племянницей Лермонтову) , работала сначала учительницей, позже
фельдшером. Кроме
него в семье воспитывалось еще трое сестер.
Вот
что пишет о детстве Голиковых сестра Наташа: «Родители не очень стесняли нас в
наших детских играх. Нам разрешалось перевернуть все хоть вверх дном, но при
условии: убирать за собой, и это выполнялось нами как закон. Руководил,
конечно, Аркадий – и как старший, и как мальчик, и как выдумщик каждый раз новых
интересных игр. Часто играли в путешествиях» (Н.Голикова «Наше детство»).
Когда
Аркадию было 8 лет, его родители переехали в город Арзамас. Этот городок
утопал в садах, в городе протекала речушка, были тихие пруды и множество
церквей. Он считал его своей Родиной. Непогодам рослый, крепкий, голубоглазый
он был самым главным организатором среди соседских мальчишек.
Детство Аркадия, с его обычными мальчишескими
делами - реальным училищем, играми, первыми стихами, "морскими
сраженьями" на пруду - совпало с Первой мировой войной и революцией.
Пруд в Арзамасе, на котором происходили
«морские сражения», описанные позднее в повести «Школа» назывался сорокинский.
Очень любил Гайдар читать. В 1917 году на
вопрос анкеты "твое любимое занятие?" ответил коротко и исчерпывающе:
"книга". В списке любимых писателей на первом месте его кумир -
Гоголь. И еще - Пушкин, Толстой, Шекспир,
Военная
служба.
В четырнадцать лет Гайдар принял участие в уличных
боях, защищая город от кулацких и белогвардейских банд. Toгда-то Гайдар и
получил первое ранение.
Вскоре он вступил в ряды Красной Армии и уехал
адъютантом командира Особого отряда на фронт.
В армию он пришел совсем еще юным, четырнадцатилетним
пареньком. Здесь, в ее рядах, закаляется, мужает и зреет характер молодого
бойца. Это была боевая школа, в которой прошли мои лучшие мальчишеские годы, -
писал потом Гайдар.
Аркадий Гайдар воевал на многих фронтах: на Украине
против петлюровцев; на Польском фронте, под Полоцком; на Кавказском фронте, на
Кубани. Он был командиром 8-го отдельного полка по подавлению антоновщины в
Тамбовской губернии. А когда страна перешла к мирному строительству, Гайдар
участвовал в борьбе против остатков бандитских групп близ границ Монголии.
В промежутке между боями Гайдар учился на Киевских
Командных курсах, потом высшей стрелковой школе и шестнадцать лет командовал
полком. А.П.Гайдар писал: «Я любил Красную Армию и думал остаться в ней на
всю жизнь. Но в 23-м году из-за старой контузии в правую половину головы я
вдруг крепко заболел. Все что-то шумело в висках, гудело, и губы неприятно
дергались. Долго меня лечили, и, наконец, в апреле 1924 года, как раз когда мне
исполнилось двадцать лет, я был зачислен по должности командира полка в запас.»
Но молодой ГАЙДАР СРОДНИЛСЯ С АРМИЕЙ И ВСЮ ЖИЗНЬ СЧИТАЛ СЕБЯ СОЛТАТОМ.
«Солдат» было для него самым высоким званием в жизни.
Творчество
После
увольнения из армии Гайдар почти сразу стал детским писателем. И это
закономерно. Ему захотелось рассказать новым мальчикам и девчонкам о том, какая
она была жизнь и как оно все начиналось, да как продолжалось. Напомню что его
настоящая фамилия Голиков. Став писателем, он взял себе псевдоним – Гайдар. Это
слово означало «Всадник», скачущий впереди.
Начало творческой карьеры Гайдара
было не очень удачным – литературный критики не очень лестно отзывались о
повести «В дни поражений и побед», и мимо читателя она прошла тоже почти
незамеченной. Но неудачи не останавливают Гайдара. В Ленинграде в апреле 1925г.
публикуется его рассказ «РВС».
К 41
году талант и слава Гайдара достиг своего апогея. В 30-х начале 40-х годы выходят самые известные
произведения Гайдара: «Школа», «Дальние страны», «Военная тайна», «Дым в лесу»,
«Голубая чашка», «Чук и Гек», «Судьба барабанщика», в 1940 году - «Тимур и его
команда».
Правда,
сначала была не книга о Тимуре, а сценарий к кинофильму. Его (сценарий) в
номерах с продолжением печатала “Пионерская правда”. И каждый выпуск газеты
обсуждался на диспуте — с участием писателей, профессиональных журналистов и,
конечно же, юных читателей.
В его
произведениях большое место занимает военная тематика, Любовь к Красной Армии
сохранилось у писателя на всю жизнь. Обратите внимание – в каждом произведении
Гайдара есть военные. И сказано о них, может быть, немного, но с большой
теплотой и уважением. Аркадий Петрович очень любил детвору и удивительно
хорошо понимал ребят, знал их достоинства и маленькие слабости, дружил с ними.
«Детей, особенно мальчишек он знал насквозь, с одного взгляда, и умел говорить
с ними. Так, что через две – три минуты каждый мальчишка готов был по первому
слову Гайдара совершить любой героический поступок»- так писал о нём Константин
Паустовский. У детей – героев произведений – сложный душевный мир. Они дружат,
играют, ссорятся, обижаются, переживают, но живут общей жизнью со взрослыми,
интересуются всем, что происходит вокруг. Жизнь так насыщена, что за короткий
срок они переживают такие потрясения, что в конце уже другие, повзрослевшие,
поднявшиеся на новую нравственную ступеньку.
Большой,
веселый, ясноглазый,
Присев к ребячьему костру,
Он сочинял свои рассказы,
Как бесконечную игру.
Великая
Отечественная война.
Когда
началась Великая Отечественная война, Гайдар поехал на фронт военным
корреспондентом. В
37 лет Аркадий Гайдар погиб. Погиб той смертью, которую, если бы мог выбирать,
выбрал бы сам. Погиб защищая то во что верил, без громких слов и торжественных
речей, просто отдавая себя всего тому ради чего он жил и во что верил - счастью
своего народа.
Воинская
часть, в которой он находился, попала в окружение, оказалась в тылу врага.
Отряд пошел на прорыв из окружения, но Гайдар остался с партизанами. «В ночь на 26 октября 1941 года,- поведал бывший партизан В. И.
Скрыпник,- группа в количестве пяти человек, в том числе Аркадий Петрович и я,
направились .. к старому лагерю. Добрались ночью до Леплявы, потом до старой
базы. Убедившись, что в лагере никого нет, мы там запаслись продовольствием и
на рассвете 26-го октября добрались обратно на окраину Леплявы. Сели недалеко
от железнодорожной будки перекурить. Кроме того, решили зайти к будочнику и
попросить немного картошки. Вызвался идти за этим Аркадий Петрович. Он только
поднялся, и сразу мы услышали «Ребята, немцы». Немцы открыли стрельбу. Аркадий
Петрович упал ... »
- Так, спасая всю группу, погиб Аркадий Петрович,
защищая нашу страну от фашистских захватчиков, погиб, как солдат. .
Могила
писателя находится на высоком берегу Днепра, около города Конева, неподалеку от
могилы великого украинского писателя Тараса Шевченко.
Погиб
он где-то под Леплявою,
Как партизан в тылу врагов,
И осененный вечной славою,
Спит у днепровской берегов.
И каждый день к могиле воина,
Приносит весточку волна.
Что расцвело и что построено на тех
На тех полях, где шла война.
5. Беседа
по произведениям А.П.Гайдара
Учитель: Аркадий Петрович Гайдар прожил
всего 37 лет 10 месяцев и 4 дня (22 января 1904 г.– 26 октября 1941 г.), из них
он 24 года 10 месяцев и 4 дня боролся за Советскую власть с оружием в руках (с
винтовкой, саблей, с пером – а перо его, действительно, следует приравнять к
штыку...) – и погиб как герой!..
– А.П.
Гайдар за свою жизнь написал много интересных произведений. Вспомним некоторые
из них и определим, что особенно ценил в людях А. Гайдар.
Творческий
отчёт 2 группы.
-Мы
приготовили чтение по ролям отрывка из повести «Тимур и его команда».
Эта
повесть дала начало массовому детскому тимуровскому движению.
-Эта
повесть научила нас быть великодушными, милосердными, то есть помогать тем
людям, которые нуждаются, помогать не только физически, но и морально, духовно.
-
Гайдар учит нас тому, что нельзя воровать, драться, плохо быть такими, как
Фигура и Квакин.
- Надо
с пользой проводить свободное время, как проводил Тимур и его друзья. Готовить
себя даже в игре к полезной взрослой жизни.
-Было
неприятно смотреть на игры Квакина, Фигуры и других ребят их компании. Это
заставило задуматься «А во что играю я со своими друзьями»?
- После
чтения повести особенно радостно и тепло видеть красные звёздочки на домах.
Теперь я знаю, что в этом доме проживает участник войны.
а)Выступление 2 группы.
( Чтение по ролям «Тимур и его команда»)
б) Выступление 3 группы.
( Чтение отрывков)
«Дым в лесу»- 1 ученик
« Голубая чашка»- 2 ученик
«Военная тайна»- 3 ученик
Демонстрация иллюстраций и чтение отрывков к
ним.
-Творческий
отчёт 3 группы.
- Наша
группа готовила чтение понравившихся отрывков.
«Дым в лесу»- 4
ученик
- Я прочитаю отрывок из рассказа «Дым в лесу»….
-Это рассказ учит мужественно преодолевать
любые трудности, точно выполнять все поручения.
«Военная тайна»- 5
ученик
- Я
приготовила отрывок из повести «Военная тайна»…
-
Повесть учит нас быть чуткими, честными, справедливыми, мужественными и
скромными. И ни в коем случае не мириться с трусостью. Мы должны знать , что
если мы хотим хорошо жить в нашей стране, то все мы должны составлять единый
дружный коллектив, подставлять в трудную минуту своё плечо, чтоб кто-то более
слабый мог на него опереться. Надо радоваться верному слову, помнить всегда
добро.
в) « Голубая чашка»- 6 ученик
- Отрывок из
рассказа «Голубая чашка»…
- Меня этот рассказ научил видеть хорошее
везде , во всём и каждый день.
Научил не проходить мимо несправедливости,
ссор и драк. Всегда заступаться за слабых. Не ссориться по пустякам.и помнить
«Что жизнь совсем хорошая!»
Творческий
отчёт 4 группы.
(Пересказы; подробный- Исаева «Совесть»
краткий- 7 ученик «
Судьба барабанщика»
наизусть- 8 ученик «
Горячий камень»
краткий-« Судьба барабанщика»
- Я прочитал много произведений А. П. Гайдара.
И подготовил краткий пересказ «Судьба барабанщика». Мне особенно запомнилась и
полюбилась эта повесть. Я считаю, что
эта повесть актуальна и в наши дни.
…
подробный- 9
ученик «Совесть»
-А мне хочется подробно пересказать совсем
маленький рассказ «Совесть».Он учит ответственно относиться к школе, всегда
выполнять домашнее задания,не пропускать занятий, и никого не обманывать.
наизусть- 8 ученик « Горячий
камень»
- Меня тронули
слова из сказки «Горячий камень» и я выучил их наизусть. Ещё я узнал, что эту
сказку Гайдар опубликовал за 2 месяца до гибели. Сказка – как бы прощальный
завет детям – жить честно и смело – так, чтобы никогда не захотелось начинать
жизнь сначала.Написал эту сказку Гайдар про себя. Про свою жизнь….
г) Творческий отчёт 5 группы.
Театральная «Чук и Гек»
-Нам особенно понравился рассказ «Чук и Гек».
- Рассказ учит любить свою семью: маму, папу,
брата.
-Гайдар учит нас достойному поведению в любых
ситуациях, учит дружбе, доброте, верности
-И тому, что надо честно жить и много
трудиться и крепко любить и беречь огромную землю»
д) Творческий отчёт 6 группы.
Библиотечная. Аннотоции. Выставка книг.
Группа учеников.
- Мы приготовили кроссворд по произведениям А.
П. Гайдара.
1.
Автор рассказа «Горячий камень» (Гайдар)
2. Кем
был отец Чука и Гека? (Геолог)
З. Главный герой повести ~(Военная тайна» (Алька)
4 « ... и его команда» (Тимур)
5. Имя
одного из братьев из рассказа Гайдара. (Чук)
6.
Отрицательный герой из «Сказки о Военной Тайне, о Мальчише-Кибальчише и его
твердом слове» (Плохиш)
7.
Отрицательный герой из «Тимур и его команда» (Квакин)
Заполнив все клеточки по горизонтали, дети читают
слово по вертикали - Голиков.
е) Творческий отчёт 7 группы.
Гайдар и стихи
Группа учеников
ж) Творческий отчёт 8 группы Музыкальная
-Наша
группа выучила песню.
Муз. А.
Пахмутовой, стихи Н. Добронравова и С. Гребенникова.
«Гайдар
шагает впереди»
Исполнение песни, посвященной А.П. Гайдару.
7. Подведение итогов конкурса Читательский
дневник. Награждение.
- В течение подговки этого мероприятия вы
вели читательские дневники «КнигиГайдара»
Библиотекарь вместе с группой подвели итог
конкурса.
8. Подарок родителей.
- Нашу работу оценили и поддержали родители. И
решением родительского комитета в подарок и на память вручают книги. Слово
предоставляется родителям.
9. Итог .
- На протяжении урока и при подготовки к нему
у каждого была возможность высказаться что ты думаешь, показать , что ты
умеешь, любишь.И ответить на главный вопрос занятия « Чему учат книги А. П.
Гайдара»
- Мы услышали, что его произведения
научили вас честности, верности, любви к семье, друзьям, школе, Родине.
Правильному поведению при всех обстоятельствах, трудолюбию, мужеству,
милосердию.
Жизнь
самого Гайдара, была частью его книг, их началом, а иногда и продолжением.
Очень нелёгкой, неровной была эта его жизнь, но в ней было главное: « честная
тревога, борьба и труд…, то, что называется счастьем»
Книги Аркадия Гайдара представляют собой ценность, не проходящую во
времени. В произведениях Гайдара всегда есть примеры мужества, благородства,
доброты которым надо учиться всегда. Я надеюсь, что книги Гайдара, работа над
ними останется в вашей памяти, в вашей душе на всю жизнь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.