ОГКОУ «Вичугская
школа-интернат №1»
Конспект открытого внеклассного занятия
тема:
«Удивительное растение
- одуванчик»
Конспект составила и
провела
воспитатель 5 «А»
класса
О.Г. Белова
17 декабря 2015г.
Цель. Познакомить учащихся с лечебными свойствами растения одуванчик.
Задачи: Закреплять у детей элементарные
представления о ценности природы и ответственности человека за её
сохранение. Развивать интерес к окружающей природе. Расширять
кругозор, формировать представления об одуванчике как о лекарственном растении.
Развивать познавательную активность, речь, мышление, сравнение, воображение,
творческие способности. Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: иллюстрация «Одуванчик»,
пластилин, ватные палочки, заготовка полянки.
Словарная работа: лучина, засветила, образа,
заговор, пустодуй, светик, молочник, пушица, пухлянка.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
2. Рассказ-загадка.
Воспитатель: Пробудился цветок, потянулся, улыбнулся, огляделся вокруг и увидел
яркое, веселое солнце. Солнце то же заметило цветок и в знак
приветствия, послало ему свой теплый лучик. Этому цветочку так
приглянулось солнце, что с этой минуты он не отводил от него своих восторженных
глаз. Утром солнце всходит на востоке, и цветок смотрит на восток, поднимется в
зенит и цветок поднимает головку вверх. Ну а к вечеру, когда солнце
приближается к закату, цветок тоже смотрит на запад и … засыпает, недаром
в народе эти цветы называют часами. Но наступает момент, когда вдруг тот, же цветок,
да не тот. И форма цветка другая, и цвет совсем другой. О каком цветке
идет речь? (Об одуванчике)
-Да, это о таком известном сорняке и таком незнакомом
лечебном растении - одуванчике. Иллюстрация – одуванчик.
Учащийся: Одуванчик - это
многолетнее растение с крупными ярко-жёлтыми соцветиями-корзинками.
Неприхотливое, плодовитое. У него много названий: пустодуй, светик, молочник,
пушица, пухлянка. Все знают эти скромные цветы.
Одуванчик
- жёлтое чудо. Эти цветы первыми несут нам лето, тепло и красоту. Желтый
цвет символизирует солнце, белый пушистый шар – луну, а семена – звёзды.
«Одуванчик»
Уронило
солнце
Лучик
золотой.
Вырос
одуванчик,
Первый,
молодой.
У
него чудесный
Золотистый
цвет.
Он
большого солнца
Маленький портрет. /О. Высоцкая/
3. Сообщение темы, цели и плана занятия.
Тема нашего занятия звучит как
«Удивительное растение - одуванчик». Как вы думаете, какова цель нашего
занятия? (Узнать о целебных свойствах растения одуванчик.) Правильно! Каков же
план нашего занятия: 1. Знакомство с целебными, лекарственными свойствами
одуванчика, о них вы узнаете посмотрев познавательную сценку-легенду об
одуванчике; 2. Я расскажу вам несколько интересных фактов об одуванчике; 3. мы
попробуем сочинить загадку; 4. Физкультминутка, 5. а в конце занятия все вместе
сделаем красивую полянку из одуванчиков.
4.Эмпатия
Семечко сидело глубоко под мерзлой землёй, вот так (обхватить
руками согнутые колени и спрятать голову,)
-Что вы чувствуете, сидя под землёй? (темно, одиноко, холодно…).
-Но вот теплые лучи солнца начали, прогревает землю, семечко
пустило корни (дети выпрямляют ноги-встают, попеременно двигая
стопами).
-А затем, стал пробиваться росток (все вместе приподнимаются,
руки согнуты в локтях перед грудью, ладошки вместе).
-У ростка появились первые листочки (Встали, плавные взмахи
руками через стороны вверх).
-Листочки поворачивались к солнышку и трепетали от дуновения
ветерка (поднять руки вверх, слегка встряхнуть кистями).
-Появился стебель с бутоном (покачивание головой)
-И наконец-то распустился первый цветок! (Руки в стороны,
кистями вращаем, голову наклонить назад, улыбнуться)
5. Легенда о целебных свойствах одуванчика.
Автор:
Шла девица по лесу. Увидела избушку. Зашла. В избушке темно, и кто-то стонет.
Девица: -Кто здесь? Отзовись! - говорит девушка и слышит голос:
Бабушка: -Засвети лучину. Увидишь!
Автор:
Засветила лучину девица-краса, перекрестилась на образа и видит — лежит на печи
старушка, плачет.
Бабушка: - Спасибо тебе, что зашла ко мне— говорит старушка. — Тебя
Господь послал, чтоб я не умерла и с собой мудрость жизни не унесла. Паутину
смахни, печь затопи, водицы принеси, меня напои. У забора травы нарви с золотой
головкой, листья в воду положи да меня накорми. Корешки два раза отвари да мне
подай. У меня боль в груди пройдет, сердце успокоится. Соком ноги помажь,
опухоль сгони.
Автор:
Сделала все девушка-красавица так, как велела старушка: напоила ее отваром
корней, отмоченными в воде листьями, смазала соком опухшие ноги. И старушка
ожила, повеселела и ей запомнить велела: эту травку знать, по роду передавать и
этот заговор читать:
Бабушка: «Бабушкина трава, ясного солнца голова
Спаси меня от живота болящего,
От ног болящих, опухолей вселящих.
Бегайте мои ноги за божьей травой,
Собирайте корни осенью, весной»
Девица: А я вам расскажу, как необходимо заготавливать одуванчик. Листья одуванчика заготавливают
ранней весной, рано утром, когда спадет роса. Для их просушки используют
навесы, чердаки домов, а для хранения - берестяные и картонные коробки. Корни
одуванчика заготавливают в сентябре-октябре и просушивают на солнце до тех пор,
пока перестанет выделяться сок. После измельчения просушивают в печках или
духовках и хранят в стеклянных банках.
Автор:
Спасибо, бабушка, спасибо, девица! (конец инсценировки)
6. Рассказ воспитателя.
Сообщение нового материала.
В
некоторых странах (например, во Франции) одуванчик выращивают в огородах как
салатную культуру. Листья его появляются рано весной. Они нежны и, главное,
богаты витаминами, в которых наш организм особенно нуждается в это время. Правда, листья имеют горьковатый вкус, но от
этого можно избавиться, если выдержать их 30 минут перед приготовлением в
холодной соленой воде.
А ещё люди называют
одуванчик природным барометром и умеют предсказывать погоду. Ещё до рассвета
чувствует цветок, какой будет день, если хмурая и дождливая погода, то цветок
не раскроется, если солнечная, то цветки раскроются в 6 часов утра и до обеда
золотятся его головки. А ещё одуванчики складывают перед дождём свои пушистые
шарики.
Так же в народе
одуванчикам приписывали и охранительные свойства. Например, их раскладывали у
детских кроваток от сглаза. Ещё наши бабушки и дедушки верили, что этот желтый
цветок способен охранять и оберегать дом от злых и чёрных сил.
Связывали с этим цветком и некоторые приметы. Так,
например, считалось, что цветущие одуванчики в зеленой траве, увиденные во сне,
то это к большому счастью. Также из них делали травяные талисманы. Считалось,
что они помогают достичь в делах больших успехов, исполняют заветные желания и
помогают преодолевать препятствия. А
какие красивые венки можно плести! Считалось,
что по плетенному венку добрые молодцы определяли: «Хороша ли будет мастерица».
Девушки гадали на венках, сплетенных из одуванчиков и пущенных по реке.
Чей венок не утонет, ту и ждет в ближайшее время свадьба.
Ребята, а может кто-то из вас знает народные
приметы связанные с одуванчиком?
Дети: - Одуванчик
сжимает шар — к скорому дождю.
- Если за один раз Вам удастся
сдуть все семена одуванчика, - то загаданное желание сбудется, при
условии, что из сдутых семян вырастет хоть один цветок.
-А теперь давайте пофантазируем, и сами придумаем
загадку про одуванчик?
Какой? На
что похож?
желтый желток
пушистый цыпленок
седой дедушка
-Что получилось?
Желтый, но не желток,
Пушистый, но не цыпленок
Седой, а не дедушка.
7.Физминутка
Одуванчик,
одуванчик!
(Приседают, потом
медленно поднимаются)
Стебель
тоненький, как пальчик.
Если ветер быстрый-быстрый
(Разбегаются в
разные стороны)
На поляну
налетит,
Все вокруг
зашелестит.
(Говорят
«ш-ш-ш-ш-ш»)
Одуванчика
тычинки
Разлетятся
хороводом
(Берутся за руки
и идут по кругу)
И сольются с
небосводом.
8. Практическая работа.
Мы пришли на полянку давайте украсить её
одуванчиками. Их мы изготовим, используя пластилин и ватные палочки жёлтого и
белого цвета. Почему палочки желтого и белого цвета? Давайте составим план
выполнения нашей работы. (Ответ детей: 1-из пластилина скатаем шарики, 2-ватными
палочками его украсим, 3- сделаем ножку, 4- украсим полянку.) Правильно!
Дети выполняют работу, по мере
выполнения оформляется полянка.
Ребята,
посмотрите какая красивая, весёлая, яркая, нарядная полянка у нас получилась.
Вам нравится? Скажите,
одинаковые ли у вас получились одуванчики? Почему?
Одуванчиков полянка
Одуванчиков
полянка мне попалась на пути,
Желтизной своей
кивают, как же мимо мне пройти?
Я поляночкой любуюсь,
даже рвать цветы боюсь,
Если их чуть-чуть помяла, я возьму и извинюсь.
Одуванчики родные, очень очень вас люблю,
И на вашей, на полянке, я гулять не устаю.
И срывать я вас не стану, вы растите только
здесь,
Украшайте вы
полянку, украшайте рядом лес! /Наталья Шурмель/
9. Рефлексия.
А сейчас, ребята, я предлагаю вам украсить нашу
полянку. У вас на столах лежат тучки, вы должны выбрать одну тучку. Если тучка
улыбается, значит занятие понравилось, если тучка грустная, то занятие не
понравилось. Я очень рада, что вам всем понравилось наше занятие. Ребята, а как
вы считаете, мы достигли поставленной нами цели? Да! А как вы можете оценить
свою работу на занятии? (Дети озвучивают положительные оценки за работу на
занятии.) Я с вами согласна, все на занятии были активны и внимательны.
10. Итог занятия.
Беречь природу –
дело каждого человека. И я надеюсь, ребята, что каждый из вас будет бережно
относиться к ней. Скоро будет весна. Мы ждем её с ярким солнцем и веселыми
дождями. С говором дубрав и ароматами цветов. Говорят, человек должен в своей
жизни вырастить сына, построить дом, посадить дерево. Пусть в вашей жизни это будет.
А пока… Если каждый посадит или сохранит хотя бы один цветок – земля
превратится в цветущий дивный сад.
Не
рвите цветы
Не
рвите цветы, это дети природы,
Далекие от толкотни, суеты.
Не рвите цветы и в жаркие годы,
И когда лишь едва полетят лепестки.
Не рвите цветы, им очень больно,
Не могут ни спрятаться, ни убежать!
Не рвите цветы, не наша ведь воля -
Умирать существам или не умирать.
Не рвите цветы, им лучше не станет
От ловких, жестоких, безжалостных рук.
Не рвите цветы, в букете завянут,
Хоть очень красивы и много вокруг.
Не рвите цветы, ведь листья их руки,
Не бросайте горшки на лютый мороз.
Не рвите цветы, их жизнь не топчите...
Им тоже нужна человека любовь. /Анастасия Баталова/
Я надеюсь вам было интересно и вы для себя узнали
много нового и полезного. На этом наше занятие окончено. Всем большое спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.