Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное занятие в 4 классе. Игра "Ума палата" (фразеологические обороты)

Внеклассное занятие в 4 классе. Игра "Ума палата" (фразеологические обороты)

  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа Игра УМА ПАЛАТА.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

снегирь	умелец голубь	все воробей	мастер стреляный	руки умелый	на
Золотые украшения Золотые руки Медвежья услуга Медвежья берлога Волчий хвост...
дрожать как ________________ лист вскружить _________________ встать не с ___...
дрожать как осиновый лист вскружить голову встать не с той ноги положить зубы...
Синонимы:			 Антонимы: Считать ворон Не покладая рук Хоть отбавляй Хоть пруд...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 снегирь	умелец голубь	все воробей	мастер стреляный	руки умелый	на
Описание слайда:

снегирь умелец голубь все воробей мастер стреляный руки умелый на

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Золотые украшения Золотые руки Медвежья услуга Медвежья берлога Волчий хвост
Описание слайда:

Золотые украшения Золотые руки Медвежья услуга Медвежья берлога Волчий хвост Волчий аппетит Приходить в голову Приходить в школу Горькая правда Горькая микстура 11. Выйти из комнаты 12. Выйти из положения СУММА …+…+…+…+…+…= ?

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 дрожать как ________________ лист вскружить _________________ встать не с ___
Описание слайда:

дрожать как ________________ лист вскружить _________________ встать не с ______________ ноги положить ______________ на полку работать спустя _________________ яблоку ___________________упасть держать язык за _________________

№ слайда 7 дрожать как осиновый лист вскружить голову встать не с той ноги положить зубы
Описание слайда:

дрожать как осиновый лист вскружить голову встать не с той ноги положить зубы на полку работать спустя рукава яблоку негде упасть держать язык за зубами

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Синонимы:			 Антонимы: Считать ворон Не покладая рук Хоть отбавляй Хоть пруд
Описание слайда:

Синонимы: Антонимы: Считать ворон Не покладая рук Хоть отбавляй Хоть пруд пруди Голова садовая В поте лица Раз, два и обчёлся Без царя в голове Светлая голова

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

Название документа Конспект Фразеологические обороты.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

25.02.2016.

МЕТОДИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСОП

«Комплексное сопровождение обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в рамках реализации ФГОС»


Внеклассное занятие в 4 Г классе.

Игра «Ума палата» (фразеологические обороты)


Цель: обобщение и расширение знаний о фразеологических оборотах


Задачи:

Обучающая:

- Продолжить работу над усвоением категориального признака фразеологизмов – устойчивости, над осознанием их образного метафорического компонента.

Коррекционная:

- Способствовать прочному и осознанному усвоению изученного языкового материала, обогащению пассивного и активного словаря учащихся фразеологическими оборотами, повышению культуры речи.

Развивающая:

- Развивать коммуникативные компетенции, творческие способности и образное мышление.

Воспитательная:

- Воспитывать интерес к родному языку, умение работать в группах.


Оборудование: мультимедийная презентация, карточки (со словами для названий команд, для пантомимы, для разделения на пары, для работы над синонимами и антонимами, для игры с гостями), бочонки от киндер-сюрпризов (4), 2 фразеологических словаря, черный ящик и бутылка с водой, для рефлексии опоры, звездочки и тучки, награды




Учитель:

- Мы рады вас приветствовать на занятии. А тему его попробуйте определить сами, прослушав сценку.




Сценка (Приложение 1)

2. Актуализация знаний

Логопед:

- Знания по какой теме мы должны будем показать сегодня?

- Проведем блиц-опрос, вспомним все, что мы узнали о фразеологизмах.


Учитель:

- А я приготовила для вас фразеологическую загадку. Попробуйте отгадать, о ком она.

Я знаю их как свои пять пальцев. Иногда они трещат как сороки, иногда молчат как рыбы. У них голова на плечах, но иногда в ней гуляет ветер. У них золотые руки, и они не держат камень за пазухой. Они любят заговаривать зубы, а иногда они их скалят. Они всё мотают на ус, у них ушки на макушке, а некоторые считают ворон и витают в облаках. Когда надо они за словом в карман не лезут, но умеют и держать язык за зубами. Они иногда играют у меня на нервах, поэтому я держу их в ежовых рукавицах. Но всё равно я люблю их всем сердцем.

 


Формулировка темы



Команды отвечают по очереди.


Отгадывание загадки

3. Игра

Учитель:

- Предлагаю провести занятие в форме игры «Ума палата». Команды должны составить фразеологизм из предложенных слов, имейте в виду, что не все слова вы будете использовать. Этот оборот и будет названием вашей команды. (Приложение 2)


Из слов составляют фразеологизм и приклеивают на лист оценки

1 команда: снегирь, стреляный, голубь, воробей.

2 команда: человек, на, руки, все, умелец, мастер.

4. 1 гейм «Заморочки из бочки»

Логопед:

- Начинаем 1-й гейм «Заморочки из бочки»

- Вы видите бочонки, в которых представлены номера заданий. Один бочонок «счастливый», в нем вместо задания смайлик. Команда, не выполняя задание, получает дополнительный балл.

1 «Верно-неверно»

Мы очень устойчивы
И просим настойчиво:
На слова нас не менять
Прямо так употреблять.


Капля в океане (-)

Держать камень за пазухой (+)

Выносить хлеб из избы (-)

И в нос не дует (-)

Не в бровь, а в глаз (+)

Как дождь на голову (-)

На краю света (+)

Воробью по клюв (-)

Не за морями (-)

Хоть глаз выколи (+)

Как ветром сдуло (+)

- Команда, которая ответила без ошибок, получает 2 балла. У кого были незначительные ошибки 1 балл.


2 «Найди лишнее»

- Вы должны из представленных парами выражений выбрать только фразеологические обороты, записать их номера (слайд)

1. золотые зубы – 2. золотые руки

3. медвежья услуга – 4. медвежья берлога

5. волчий хвост – 6. волчий аппетит

7. приходить в голову – 8. приходить в школу

9. горькая правда – 10. горькая микстура

11. выйти из комнаты – 12. выйти из положения

- Сосчитайте сумму чисел. Встаньте капитаны, у кого получилась сумма 39.

- Команда, правильно справившаяся с заданием получает 2 балла.


3 «Живые картинки»

- Выходят по 2 участника от каждой команды. Выбирают на карточках фразеологизм и показывают соперникам пантомиму (Приложение 3). Команда должна отгадать оборот и дать ему объяснение.

Водить за нос.

Язык чешется

Губы надуть

Реветь в три ручья

- За показ — по 1 баллу. За отгадывание и объяснение — по 1 баллу за каждый фразеологизм.


Команды по очереди выбирают бочонки.








Показывают жестами правильный оборот или с ошибкой. Исправляют












Выписывают на листочке номера фразеологизмов, находят сумму.
















Показывают пантомиму. Команда соперников отгадывает и дает объяснение

5. 2 гейм «Дальше… Дальше… Дальше...»

Учитель:

- Переходим ко 2-му гейму «Дальше… Дальше… Дальше...».

- Команда должна вставить пропущенные слова во фразеологические обороты (Приложение 4). Время 2 мин.

- Проверка по слайду.

- Составьте предложение с любым оборотом.

- За правильное выполнение 2 балла + 1 балл за предложение.


- В фразеологическом словаре встречается более 4000 оборотов. Конечно, мы с вами знаем только маленькую часть этого богатства нашего языка.

- Поработаем со словарями. Откройте любую страницу, выберите незнакомое для вас выражение. Представьте его команде соперников.

- За работу — 2 балла.




Вставляют на карточке пропущенные слова.

Самопроверка






Работа со словарями: выбор, объяснение, составление предложения

6. Физкультминутка

Логопед:

- Пришло время отдохнуть. Физкульминутка пройдет в парах. Для этого вы должны будете найти свою пару из команды соперников, составив фразеологизм (Приложение 5).

- Покажите часть тела.

Его задирают, зазнаваясь (нос)

Не цветы, а вянут (уши)

Ими машут, как мельница (руки)

Он длинный и без костей (язык)

Ими щелкают от голода (зубы)

Его всюду суют, вмешиваясь не в свои дела (нос)

Не белье, а их развешивают доверчивые люди (уши)

С них сбиваются, когда что-то ищут (ноги)


- Люди в отличие от машин умеют чувствовать: любить, ненавидеть, радоваться и печалиться. Попробуйте показать настроение, чувства, которые представлены во фразеологических оборотах:

Быть на седьмом небе (радость)

Душа ушла в пятки (страх)

Повесить голову (печаль)

Губы надуть (обида)

Готов сквозь землю провалиться (стыд)

Встать не с той ноги (плохое настроение)

Мороз по коже пробежал (испуг)

Кошки на душе скребут (тревога)


Дети ищут себе пару и встают напротив друг друга.



Выполняют задания по очереди

7. 3 гейм «Темная лошадка»

Учитель:

- 3-й гейм «Темная лошадка».

- Если вы установите, что связывает эти предметы, то вы ответите на вопрос, что находится в черном ящике.

 Кисель, гусь, рыба, хлеб, ложка, трава

- Открываем черный ящик (вода).

- 1 балл отгадавшей команде.

- Вспомните фразеологические обороты с этими словами и дайте им объяснение.

- 2 балла команде, объяснившей большее количество оборотов.



Отгадывают. Вспоминают фразеологизмы, объясняют их.

8. 4 гейм «Гонка за лидером»

Логопед:

- 4-й гейм «Гонка за лидером».

- Вы работаете на карточках: необходимо соединить обороты во 2-м столбике с синонимами и антонимами из 1-го и 3-го столбиков (Приложение 6).

- Проверка по слайду. Без ошибок – 2 балла.

- Посмотрим, как знают фразеологизмы наши капитаны. Задание «Окончалки». Каждый из них должен за 1 мин закончить как можно больше оборотов (Приложение 7).

- За победу – 2 балла



Соединяют стрелками синонимичные и антонимичные обороты



Капитаны быстро заканчивают предложенные обороты, а команда считает количество

9. Игра с гостями

Учитель:

- Предлагаем поиграть и нашим гостям: «Что Вы будете делать, если…» (Приложение 8)



Ребята по очереди задают вопросы гостям

10. Итог

Учитель:

- Оцените свою работу на уроке одним из фразеологических оборотов, напишите его 
на звездочке, если работу оцениваете положительно;  на тучке, если вы частично или полностью недовольны работой на занятии. 

- Сегодня на нашем задании прозвучало … фразеологических оборотов.

- Победила команда …

Логопед:

- Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали не покладая рук. И в классе не было ни одного, кто бы смотрел на работу одноклассников сквозь пальцы.



Рефлексия: выбирают и пишут оборот.


Приложение 1.

СЦЕНКА


Учитель: Попробуйте объяснить смысл выражения: «Папа намылил сыну шею». 
Ученик: Ну, тут всё понятно. Отец помогал сыну вымыть шею. 
Ученица: Это предложение можно понять совсем по-другому. Отец сына отругал. Намылить шею - это фразеологизм. 
Ученик: Ну почему ты такая умная? 
Ученица: Я в отличие от тебя на уроке делом занимаюсь, а не лодыря гоняю. 
Учитель: Утихомирьтесь вы, горячие головы! 
Ученик: Да, что вы? У меня голова совсем не горячая. 
Учитель: Я не имела ввиду высокую температуру, я хотела сказать, что вы- вспыльчивые люди. 
Ученица: Ну, я то человек с головой. 
Ученик: Совсем заучилась! А я что, по-твоему без головы? 
Ученица: Голова то у тебя на нужном месте, но в ней ветер гуляет. 
Ученик: Помогите мне разобраться, я её совсем понимать перестал, говорит, что у меня сквозняк в голове. 
Учитель: Даша права, она употребляла в своей речи выражения, которые называются фразеологические обороты, но ты Вадим не понял их значения. 
Ученик: Да, придётся над этим голову поломать. 


Приложение 2.


снегирь

человек

голубь

на

воробей

все

стреляный

руки

умелый

мастер


умелец



Приложение 3.




Губы надуть


Язык чешется



Реветь в три ручья



Приложение 4.


дрожать как _________________ лист

вскружить _________________

встать не с ______________ ноги

положить ______________ на полку

работать спустя _________________

яблоку ___________________упасть

держать язык за __________________


дрожать как _________________ лист

вскружить _________________

встать не с ______________ ноги

положить ______________ на полку

работать спустя _________________

яблоку ___________________упасть

держать язык за __________________


Приложение 5


В час

по чайной ложке

Делать из мухи

слона

Держать в ежовых

рукавицах

Вилами по воде

писано

Семь пятниц

на неделе


Приложение 6


Без царя в голове

Хоть пруд пруди

Раз, два и обчёлся

Не покладая рук

Голова садовая

Считать ворон

Хоть отбавляй

В поте лица

Светлая голова


Приложение 7.


Как в воду _____канул

Глаза на лоб _____лезут;

Яблоку негде ____упасть

Сказка про белого_____бычка

Попасть не в бровь, а _____в глаз

Заварить ______кашу

Воду в ступе _____толочь

Звезд с неба __________не хватать

За словом в карман __________не лезет

Ботинки просят __________каши

Брать себя __________в руки

В час по чайной __________ложке

писать как курица _________ лапой

Сесть ___________в калошу

Бить __________баклуши

Куда глаза ___________глядят

Медведь на ухо __________наступил.

Крутиться как белка ________в колесе.

Гнаться за двумя__________ зайцами.

Как с гуся ____________вода.

Вешать лапшу _________на уши

Мозолить _________глаза

Молоко на губах ________не обсохло

Спустя _________рукава

Как сыр в масле __________кататься.

Пускать пыль __________в глаза

Клевать _________носом

Водой не _________разольешь.  

Не видеть дальше собственного______ носа

Сор из избы _________выносить

Решетом воду ___________носить

Положить зубы __________на полку




Приложение 8.


Вам пустили пыль в глаза


Вас ноги не держат

На ваших глазах делают из мухи слона

Вы вылетели в трубу

Вы попали пальцем в небо


Вас держат в ежовых рукавицах


......


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Предлагаем конспект и презентацию внеклассного занятия для учащихся 4 класса с ОВЗ по теме "Фразеологические обороты". Занятие проводят учитель начальных классов и учитель-логопед в форме игры "Ума палата".

Это итог изучения темы "Фразеологические обороты" на уроках русского языка, коррекционных занятиях и логопедических занятиях.

Автор
Дата добавления 31.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров77
Номер материала ДБ-172629
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх