Инфоурок Начальные классы КонспектыВнеклассное занятие в 4 классе. Игра "Ума палата" (фразеологические обороты)

Внеклассное занятие в 4 классе. Игра "Ума палата" (фразеологические обороты)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Игра УМА ПАЛАТА.ppt

Скачать материал "Внеклассное занятие в 4 классе. Игра "Ума палата" (фразеологические обороты)"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Режиссер-постановщик

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ИГРА
«УМА ПАЛАТА»

    1 слайд

    ИГРА
    «УМА ПАЛАТА»

  • 2 слайд

  • 1 гейм
«ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ»

    3 слайд

    1 гейм
    «ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ»

  • Золотые украшения
Золотые руки
Медвежья услуга
 Медвежья берлога
Волчий хвост...

    4 слайд

    Золотые украшения
    Золотые руки
    Медвежья услуга
    Медвежья берлога
    Волчий хвост
    Волчий аппетит
    Приходить в голову
    Приходить в школу
    Горькая правда
    Горькая микстура
    11. Выйти из комнаты
    12. Выйти из положения
    СУММА
    …+…+…+…+…+…= ?

  • 2 гейм
«ДАЛЬШЕ…
ДАЛЬШЕ…
ДАЛЬШЕ…»

    5 слайд

    2 гейм
    «ДАЛЬШЕ…
    ДАЛЬШЕ…
    ДАЛЬШЕ…»

  • дрожать как ________________ лист 
вскружить _________________
встать не с __...

    6 слайд

    дрожать как ________________ лист
    вскружить _________________
    встать не с ______________ ноги
    положить ______________ на полку
    работать спустя _________________
    яблоку ___________________упасть
    держать язык за _________________

  • дрожать как осиновый лист 
вскружить голову
встать не с той ноги
положить зуб...

    7 слайд

    дрожать как осиновый лист
    вскружить голову
    встать не с той ноги
    положить зубы на полку
    работать спустя рукава
    яблоку негде упасть
    держать язык за зубами

  • 3 гейм
«ТЁМНАЯ ЛОШАДКА»

    8 слайд

    3 гейм
    «ТЁМНАЯ ЛОШАДКА»

  • 9 слайд

  • 4 гейм
«ГОНКА 
ЗА ЛИДЕРОМ»

    10 слайд

    4 гейм
    «ГОНКА
    ЗА ЛИДЕРОМ»

  • Синонимы:			        Антонимы:
Считать воронНе покладая рукХоть отбавляйХоть...

    11 слайд

    Синонимы: Антонимы:

    Считать ворон
    Не покладая рук
    Хоть отбавляй
    Хоть пруд пруди
    Голова садовая
    В поте лица
    Раз, два и обчёлся
    Без царя в голове
    Светлая голова

  • 12 слайд

  • 13 слайд

  • 14 слайд

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Конспект Фразеологические обороты.doc

25.02.2016.

МЕТОДИЧЕСКИЙ КАЛЕЙДОСОП

«Комплексное сопровождение обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в рамках реализации ФГОС»

 

Внеклассное занятие в 4 Г классе.

Игра «Ума палата» (фразеологические обороты)

 

Цель: обобщение и расширение знаний о фразеологических оборотах

 

Задачи:

    Обучающая:

- Продолжить работу над усвоением категориального признака фразеологизмов – устойчивости, над осознанием их образного метафорического компонента.

Коррекционная:

- Способствовать прочному и осознанному усвоению изученного языкового материала, обогащению пассивного и активного словаря учащихся фразеологическими оборотами, повышению культуры речи.

Развивающая:

- Развивать коммуникативные компетенции, творческие способности и образное мышление.

Воспитательная:

- Воспитывать интерес к родному языку, умение работать в группах.

 

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки (со словами для названий команд, для пантомимы, для разделения на пары, для работы над синонимами и антонимами, для игры с гостями), бочонки от киндер-сюрпризов (4), 2 фразеологических словаря, черный ящик и бутылка с водой, для рефлексии опоры, звездочки и тучки, награды

 

 

 

Ход занятия

Деятельность педагогов

Деятельность учащихся

1. Оргмомент

Учитель:

- Мы рады вас приветствовать на занятии. А тему его попробуйте определить сами, прослушав сценку.

 

 

 

Сценка (Приложение 1)

2. Актуализация знаний

Логопед:

- Знания по какой теме мы должны будем показать сегодня?

- Проведем блиц-опрос, вспомним все, что мы узнали о фразеологизмах.

 

Учитель:

- А я приготовила для вас фразеологическую загадку. Попробуйте отгадать, о ком она.

Я знаю их как свои пять пальцев. Иногда они трещат как сороки, иногда молчат как рыбы. У них голова на плечах, но иногда в ней гуляет ветер. У них золотые руки, и они не держат камень за пазухой. Они любят заговаривать зубы, а иногда они их скалят. Они всё мотают на ус, у них ушки на макушке, а некоторые считают ворон и витают в облаках. Когда надо они за словом в карман не лезут, но умеют и держать язык за зубами. Они иногда играют у меня на нервах, поэтому я держу их в ежовых рукавицах. Но всё равно я люблю их всем сердцем.

 

 

Формулировка темы

 

 

Команды отвечают по очереди.

 

Отгадывание загадки

3. Игра

Учитель:

- Предлагаю провести занятие в форме игры «Ума палата». Команды должны составить фразеологизм из предложенных слов, имейте в виду, что не все слова вы будете использовать. Этот оборот и будет названием вашей команды. (Приложение 2)

 

Из слов составляют фразеологизм и приклеивают на лист оценки

1 команда: снегирь, стреляный, голубь, воробей.

2 команда: человек, на, руки, все, умелец, мастер.

4. 1 гейм «Заморочки из бочки»

Логопед:

- Начинаем 1-й гейм «Заморочки из бочки»

- Вы видите бочонки, в которых представлены номера заданий. Один бочонок «счастливый», в нем вместо задания смайлик. Команда, не выполняя задание, получает дополнительный балл.

1  «Верно-неверно»

Мы очень устойчивы
И просим настойчиво:
На слова нас не менять
Прямо так употреблять.

 

Капля в океане (-)

Держать камень за пазухой (+)

Выносить хлеб из избы (-)

И в нос не дует (-)

Не в бровь, а в глаз (+)

Как дождь на голову (-)

На краю света (+)

Воробью по клюв (-)

Не за морями (-)

Хоть глаз выколи (+)

Как ветром сдуло (+)

- Команда, которая ответила без ошибок, получает 2 балла. У кого были незначительные ошибки 1 балл.

 

№ 2 «Найди лишнее»

- Вы должны из представленных парами выражений выбрать только фразеологические обороты, записать их номера (слайд)

1. золотые зубы – 2. золотые руки

3. медвежья услуга – 4. медвежья берлога

5. волчий хвост – 6. волчий аппетит

7. приходить в голову – 8. приходить в школу

9. горькая правда – 10. горькая микстура

11. выйти из комнаты – 12. выйти из положения

- Сосчитайте сумму чисел. Встаньте капитаны, у кого получилась сумма 39.

- Команда, правильно справившаяся с заданием получает 2 балла.

 

№ 3 «Живые картинки»

- Выходят по 2 участника от каждой команды. Выбирают на карточках фразеологизм и показывают соперникам пантомиму (Приложение 3). Команда должна отгадать оборот и дать ему объяснение.

Водить за нос.

Язык чешется

Губы надуть

Реветь в три ручья

- За показ — по 1 баллу. За отгадывание и объяснение — по 1 баллу за каждый фразеологизм.

 

Команды по очереди выбирают бочонки.

 

 

 

 

 

 

 

Показывают жестами правильный оборот или с ошибкой. Исправляют

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выписывают  на листочке номера фразеологизмов, находят сумму.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Показывают пантомиму. Команда соперников отгадывает и дает объяснение

5. 2 гейм «Дальше… Дальше… Дальше...»

Учитель:

- Переходим ко 2-му гейму «Дальше… Дальше… Дальше...».

- Команда должна вставить пропущенные слова во фразеологические обороты (Приложение 4). Время 2 мин.

- Проверка по слайду.

- Составьте предложение с любым оборотом.

- За правильное выполнение 2 балла + 1 балл за предложение.

 

- В фразеологическом словаре встречается более 4000 оборотов. Конечно, мы с вами знаем только маленькую часть этого богатства нашего языка.

- Поработаем со словарями. Откройте любую страницу, выберите незнакомое для вас выражение. Представьте его команде соперников.

- За работу — 2 балла.

 

 

 

Вставляют на карточке пропущенные слова.

Самопроверка

 

 

 

 

 

Работа со словарями: выбор, объяснение, составление предложения

6. Физкультминутка

Логопед:

- Пришло время отдохнуть. Физкульминутка пройдет в парах. Для этого вы должны будете найти свою пару из команды соперников, составив фразеологизм (Приложение 5).

- Покажите часть тела.

Его задирают, зазнаваясь (нос)

Не цветы, а вянут (уши)

Ими машут, как мельница (руки)

Он длинный и без костей (язык)

Ими щелкают от голода (зубы)

Его всюду суют, вмешиваясь не в свои дела (нос)

Не белье, а их развешивают доверчивые люди (уши)

С них сбиваются, когда что-то ищут (ноги)

 

 - Люди в отличие от машин умеют чувствовать: любить, ненавидеть, радоваться и печалиться. Попробуйте показать настроение, чувства, которые представлены во фразеологических оборотах:

  Быть на седьмом небе (радость)

 Душа ушла в пятки (страх)

 Повесить голову (печаль)

 Губы надуть (обида)

 Готов сквозь землю провалиться (стыд)

 Встать не с той ноги (плохое настроение)

 Мороз по коже пробежал (испуг)

 Кошки на душе скребут (тревога)

 

Дети ищут себе пару и встают напротив друг друга.

 

 

Выполняют задания по очереди

7. 3 гейм «Темная лошадка»

Учитель:

- 3-й гейм «Темная лошадка».

- Если вы установите, что связывает эти предметы, то вы ответите на вопрос, что находится в черном ящике.

 Кисель, гусь, рыба, хлеб, ложка, трава

- Открываем черный ящик (вода).

- 1 балл отгадавшей команде.

- Вспомните фразеологические обороты с этими словами и дайте им объяснение.

- 2 балла команде, объяснившей большее количество оборотов.

 

 

Отгадывают. Вспоминают фразеологизмы, объясняют их.

8. 4 гейм «Гонка за лидером»

Логопед:

- 4-й гейм «Гонка за лидером».

- Вы работаете  на карточках: необходимо соединить обороты во 2-м столбике с синонимами и антонимами из 1-го и 3-го столбиков (Приложение 6).

- Проверка по слайду. Без ошибок – 2 балла.

- Посмотрим, как знают фразеологизмы наши капитаны. Задание «Окончалки». Каждый из них должен за 1 мин закончить как можно больше оборотов (Приложение 7).

- За победу – 2 балла

 

 

Соединяют стрелками синонимичные и антонимичные обороты

 

 

Капитаны быстро заканчивают предложенные обороты, а команда считает количество

9. Игра с гостями

Учитель:

- Предлагаем поиграть и нашим гостям: «Что Вы будете делать, если…» (Приложение 8)

 

 

Ребята по очереди задают вопросы гостям

10. Итог

Учитель:

- Оцените свою работу на уроке одним из фразеологических оборотов, напишите его 
на звездочке, если работу оцениваете положительно;
  на тучке, если вы частично или полностью недовольны работой на занятии. 

- Сегодня на нашем задании прозвучало … фразеологических оборотов.

- Победила команда …

Логопед:

- Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали не покладая рук. И в классе не было ни одного, кто бы смотрел на работу одноклассников  сквозь пальцы.

 

 

Рефлексия: выбирают и пишут оборот.

 

Приложение 1.

СЦЕНКА

 

Учитель: Попробуйте объяснить смысл выражения: «Папа намылил сыну шею». 
Ученик: Ну, тут всё понятно. Отец помогал сыну вымыть шею. 
Ученица: Это предложение можно понять совсем по-другому. Отец сына отругал. Намылить шею - это фразеологизм. 
Ученик: Ну почему ты такая умная? 
Ученица: Я в отличие от тебя на уроке делом занимаюсь, а не лодыря гоняю. 
Учитель: Утихомирьтесь вы, горячие головы! 
Ученик: Да, что вы? У меня голова совсем не горячая. 
Учитель: Я не имела ввиду высокую температуру, я хотела сказать, что вы- вспыльчивые люди. 
Ученица: Ну, я то человек с головой. 
Ученик: Совсем заучилась! А я что, по-твоему без головы? 
Ученица: Голова то у тебя на нужном месте, но в ней ветер гуляет. 
Ученик: Помогите мне разобраться, я её совсем понимать перестал, говорит, что у меня сквозняк в голове. 
Учитель: Даша права, она употребляла в своей речи выражения, которые называются фразеологические обороты, но ты Вадим не понял их значения. 
Ученик: Да, придётся над этим голову поломать. 

 

Приложение 2.

 

снегирь

человек

голубь

на

воробей

все

стреляный

руки

умелый

мастер

 

умелец

 

 

Приложение 3.

 

 

Водить за нос

 

 

Губы надуть

 

Язык чешется

 

 

Реветь в три ручья

 

 

Приложение 4.

 

дрожать как _________________ лист

вскружить _________________

встать не с ______________ ноги

положить ______________ на полку

работать спустя _________________

яблоку ___________________упасть

держать язык за __________________

 

дрожать как _________________ лист

вскружить _________________

встать не с ______________ ноги

положить ______________ на полку

работать спустя _________________

яблоку ___________________упасть

держать язык за __________________

 

Приложение 5

 

В час

по чайной ложке

Делать из мухи

слона

Держать в ежовых

рукавицах

Вилами по воде

писано

Семь пятниц

на неделе

 

Приложение 6

 

Синонимы

 

Антонимы

Без царя в голове

Хоть пруд пруди

Раз, два и обчёлся

Не покладая рук

Голова садовая

Считать ворон

Хоть отбавляй

В поте лица

Светлая голова

 

Приложение 7.


 

Как в воду _____канул

Глаза на лоб _____лезут;

Яблоку негде ____упасть

Сказка про белого_____бычка

Попасть не в бровь, а _____в глаз

Заварить ______кашу

Воду в ступе _____толочь

Звезд с неба __________не хватать

За словом в карман __________не лезет

Ботинки просят __________каши

Брать себя __________в руки

В час по чайной __________ложке

писать как курица _________ лапой

Сесть ___________в калошу

Бить __________баклуши

Куда глаза ___________глядят

Медведь на ухо __________наступил.

Крутиться как белка ________в колесе.

Гнаться за двумя__________ зайцами.

Как с гуся ____________вода.

Вешать лапшу _________на уши

Мозолить _________глаза

Молоко на губах ________не обсохло

Спустя _________рукава

Как сыр в масле __________кататься.

Пускать пыль __________в глаза

Клевать _________носом

Водой не _________разольешь.  

Не видеть дальше собственного______ носа

Сор из избы _________выносить

Решетом воду ___________носить

Положить зубы __________на полку

 


 

 

Приложение 8.

 

Вам пустили пыль в глаза

 

Вас ноги не держат

На ваших глазах делают из мухи слона

Вы вылетели в трубу

Вы попали пальцем в небо

 

Вас держат в ежовых рукавицах

 

......

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Внеклассное занятие в 4 классе. Игра "Ума палата" (фразеологические обороты)"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Предлагаем конспект и презентацию внеклассного занятия для учащихся 4 класса с ОВЗ по теме "Фразеологические обороты". Занятие проводят учитель начальных классов и учитель-логопед в форме игры "Ума палата".

Это итог изучения темы "Фразеологические обороты" на уроках русского языка, коррекционных занятиях и логопедических занятиях.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 090 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.08.2016 1492
    • RAR 10.7 мбайт
    • 27 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жадан Светлана Томасовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Жадан Светлана Томасовна
    Жадан Светлана Томасовна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15124
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные медиа: экономика, системы и технологии

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Организация и планирование воспитательной работы в СПО

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические исследования и поддержка психического здоровья

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе