Конспект внеклассного занятия в 4-а классе по теме «Источники энергии. Солнце.»
Цель занятия:
Дать представление об источниках энергии: солнце, ветре, воде.
Конкретизировать представление школьников об источнике энергии – солнце.
Оборудование: Учебное пособие в стихах для 3-4 классов «Учимся беречь энергию» А. Усачёв, электронное учебное пособие «Учимся беречь энергию» для 3-4 классов.
Ход занятия:
№ этапа
Этап занятия
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.
Организационный момент.
Приветствие учащихся.
Приветствие педагога.
2.
Постановка учебной проблемы.
Как наша прожила б планета,
Как люди жили бы на ней
Без теплоты, магнита, света
И электрических лучей?
А. Мицкевич
Рассуждения учащихся.
3.
Сообщение темы и цели занятия.
Дать представление об источниках энергии: солнце, ветре, воде.
Конкретизировать представление школьников об источнике энергии – солнце.
Выяснение того, что учащиеся уже знают об источниках энергии.
4.
Изучение нового материала.
Знакомство с понятием: источник энергии
Стр. 12 Учебное пособие в стихах для 3-4 классов «Учимся беречь энергию»
Задание по тексту:
- О каких источниках энергии вы узнали из текста?
Чтение текста вслух.
Ответы на вопрос учителя:
- Солнце, ветер, вода, подземное тепло.
4.1.
Работа с загадками о явлениях природы.
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все ...
(Солнце).
Убегают облака,
И волнуется река.
И листочки зашептали:
"Мы не ждали, мы не ждали"…
И запели провода:
"Ты откуда, ты — куда"?
Трубы засвистели.
Закачались ели.
Что же это? Кто ответит?
Да, конечно, это …
(Ветер).
Её пьют, её льют.
Мы говорим: она течёт;
Мы говорим: она играет;
Она бежит всегда вперёд,
Но никуда не убегает.
(Вода).
Разгадывают загадки, объясняют их смысл. Соотносят явления природы с источниками энергии.
4.2
Работа со стихотворениями об источниках энергии.
Учебное пособие в стихах для 3-4 классов «Учимся беречь энергию» А. Усачёв.
С. 14 Солнце.
Задание: Что даёт солнце как источник энергии?
С. 15 Река.
Задание: как помогает человеку река?
С. 16 Ветер.
Задание: Как использует энергию ветра человек?
Чтение стихотворений о солнце, реке, ветре.
Ответы на вопросы учителя с подтверждением слов из текста стихотворений.
Рассматривание иллюстраций к тексту.
4.3.
Расширение представления школьников об источнике энергии – солнце.
Электронное пособие «Учимся беречь энергию»
Глава «Источники энергии»
Солнце – природный термоядерный реактор.
Задание: почему солнце называют природным термоядерным реактором?
Типы устройства для использования солнечной энергии.
Задание: Какие устройства существуют для использования солнечной энергии и как они работают?
Преимущества и недостатки солнечной энергии.
Задание:
О какой проблеме вы узнали?
Как можно накапливать энергию, чтобы использовать её в тёмное время суток?
Самостоятельное изучение материала.
Прочтение информации «Интересно знать».
Коллективная работа:
Прочтение вслух материала и информации «Интересно знать».
Самостоятельное изучение материала.
Прочтение информации «Интересно знать».
«Это важно!»
5.
Проверка полученных знаний.
Работа с Электронным пособием «Учимся беречь энергию»
Глава «Источники энергии. Солнце»
Выполнение практических заданий «Ответы на вопросы»
Учащиеся работают по группам (3 группы).
1 группа «Ответы на вопросы» Солнце – природный термоядерный реактор.
2 группа «Ответы на вопросы» Типы устройства для использования солнечной энергии.
3 группа «Ответы на вопросы» Преимущества и недостатки солнечной энергии.
6.
Обобщение знаний по изученной теме.
Значение источников энергии для человека. Бережное использование энергии человеком.
Выступление каждой группы учащихся.
7.
Рефлексия.
Как наша прожила б планета,
Как люди жили бы на ней
Без теплоты, магнита, света
И электрических лучей?
Высказывания учащихся.
Сравнение их ответов, рассуждений, которые были предложены ими в начале занятия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.