Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ по развитию речи в 4 классе по теме: "Зима"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ по развитию речи в 4 классе по теме: "Зима"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ

по развитию речи

4 класс



ТЕМА. ЗИМА.

Цели: - расширение лексического запаса, развитие грамматического строя

речи;

- коррекция связной речи, воображения, образного мышления,

развитие слухового и зрительного восприятия, внимания, развитие

графомоторных навыков;

- воспитание мотивации к учению.

Оборудование: иллюстрации с видами зимы; портреты выд. лиц; муз центр.



Ход занятия.

  1. Орг. момент. Активизация знаний учащихся.

Кор. упр. На анализ и синтез.



- На столе у вас лежат снежинки с загадками. Загадайте эти загадки друг другу.

ЗАГАДКИ: - С неба – звездой,

На ладошку – водой (Снегирь).

- Без рук, без ног, а рисовать умеет (Мороз).



- Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький (Подснежник).

- Бел, да не сахар, ног нет, а идет (Снег).

- Снег на полях, лед на водах, вьюга гуляет, когда это бывает (Зимой)?

- Меня не растили, из снега лепили.

Вместо ловко вставили морковку (Снеговик).

  1. Введение в тему. Кор. аналитико-синтетической деятельности

на основе упр. из целого выбрать главное.



(Дети соотносят моменты беседы и картинки на доске)



а) - На какую тему все наши загадки и отгадки?

- Вы догадались, о каком времени года мы сегодня говорить?

-Какая зимой погода (холодная)?

- Да, зимой холодно, зима холодная .

- Что выпадает зимой (Снег)?

- Если зимой много снега, то зима, какая (Снежная)?

- Если зимой сильный мороз, то зима, какая (Морозная)?

- Если часто метет метель, гуляет вьюга, то зима какая (вьюжная, метельная)?

- Ребята, если в самом начале зимы выпал снег, рано наступают холода, то зима какая (Ранняя)?

- А на календаре уже декабрь, а снега нет, холода не наступили, то говорят, что зима… (Поздняя).

- Если на улице сильный ветер, очень холодно, и говорят, что на улице стужа, студено, то зима какая (Студеная)?



- Вот как много слов – признаков мы придумали о зиме. А теперь вспомните все, что мы говорили. Какая бывает зима?



( Дети составляют предложения)



б) - Чем покрыта земля (Снегом)?

- Как выдумаете, зачем нужен снег зимой? (Снег покрывает землю. Он согревает землю и деревья)

- Снег какой (белый, холодный)?

- Из какого снега можно лепить снеговика (Из липкого)?

- Значит, снег бывает какой (Липкий)?

- А если снег блестит, искрится на солнышке, то он какой(Блестящий, искрящийся, искристый)?

- Верно, снег может быть искристый, блестящий, серебристый, Представьте, что мы идем по снегу, ноги проваливаются, снежинки разлетаются и вьются в воздухе. Про такой снег говорят…(Рыхлый, пушистый).

- Вы определили, какой бывает снег?

- Кто составит самое красивое предложение о снеге?



в) - Выпало много снега, появились сугробы. Какие бывают сугробы? (Белые, большие, огромные, высокие, громадные, мохнатые, пушистые, мягкие…)

- Составьте предложение с двумя словами-признаками.



г) - Что происходит зимой с реками, озерами, прудами (Они замерзают и покрываются льдом)?

- Лед какой (Прозрачный, скользкий, твердый, блестящий)?

- Если пруд только- только замерз, по такому льду ходить нельзя, можно провалиться. В таком случае лед какой (Тонкий, хрупкий, непрозрачный)?

- А если морозы сильные, вода уже давно замерзла, то лед какой (толстый, прозрачный)?

- Составьте предложение про лед.



  1. Работа по теме урока.

Кор. образного мышления



- У каждого из вас на столе лежат отрывки из стихов. Прочтите их и опишите картину, которая вам представилась.

( Дети описывают картину).



- А сейчас я хочу предложить вашему вниманию стихотворение о зиме с музыкальным сопровождением, и соответствует ли музыка данному стихотворению:

Музыка П.И. Чайковский. «Времена года». «Январь. Святки.»

Стих – е С. Есенин. «Заметает пурга».

  1. Игра «Исключите лишнее».

- Послушайте, ребята, какие слова я придумала про зиму:

«Снежная, морозная, холодная, липкая».

- Все ли слова подходят?

- А еще я придумала слова про снег и лед. Вот послушайте: «Снег бывает рыхлый, липкий, морозный, холодный».

- Лед бывает гладкий, хрупкий, пушистый, скользкий.

5 Итог занятия.

- Мы много говорили о зиме. Скажите, какую картинку о зиме вы хотели бы нарисовать? Вот я вам и предлагаю дома нарисовать «зимнюю картинку».

Заметает пурга белый путь.

Хочет в мягких снегах потонуть.

Ветер резвый уснул на пути;

Ни проехать в лесу, ни пройти.



Забежала коляда на село,

В руки белые взяла помело.

Гей вы, нелюди – люди, народ,

Выходите с дороги вперед!



Испугалась пурга на снегах,

Побежала скорей на луга.

Ветер тоже спросонок вскочил

Да и шапку с кудрей уронил.



Утром ворон к березоньке стук…

И повесил ту шапку на сук.



С.Есенин.












































































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

                                      ВНЕКЛАССНОЕ  ЗАНЯТИЕ

                                 по развитию речи

                                               4  класс

 

ТЕМА.          ЗИМА.

Цели:    -  расширение лексического запаса, развитие грамматического строя   

                  речи;

               -  коррекция связной речи, воображения, образного мышления,  

                  развитие слухового и зрительного восприятия, внимания, развитие

                  графомоторных  навыков;

               - воспитание мотивации к учению.

Оборудование: иллюстрации с видами зимы; портреты выд. лиц;  муз центр.

 

                                                   Ход  занятия.

  1. Орг. момент.          Активизация знаний учащихся.

    Кор. упр. На анализ и синтез.

     

    -  На столе у вас лежат снежинки с загадками. Загадайте эти загадки друг другу.  

    ЗАГАДКИ:     - С неба – звездой,

                            На ладошку – водой (Снегирь).

          

    - Без рук, без ног, а рисовать умеет (Мороз).

     

                              - Первым вылез из землицы

                             На проталинке.

                             Он мороза не боится,

                             Хоть и маленький (Подснежник).

        - Бел, да не сахар, ног нет, а идет (Снег).

    -  Снег на полях, лед на водах,  вьюга гуляет, когда это бывает (Зимой)?

                                       - Меня не растили, из снега лепили.

                                      Вместо ловко вставили морковку (Снеговик).

  1. Введение в тему.         Кор. аналитико-синтетической деятельности    

         на основе   упр. из целого выбрать главное.

     

              (Дети соотносят моменты беседы и картинки на доске)

     

    а)      - На какую тему все наши загадки и отгадки?

    - Вы догадались, о каком времени года мы сегодня говорить?

    -Какая зимой погода   (холодная)?

    - Да, зимой холодно, зима холодная .

    - Что выпадает зимой (Снег)?

    - Если зимой много снега, то зима, какая (Снежная)?

    - Если зимой сильный мороз, то зима, какая (Морозная)?

    - Если часто метет метель,  гуляет вьюга, то зима какая (вьюжная, метельная)?

    - Ребята, если в самом начале зимы выпал снег, рано наступают холода, то зима какая (Ранняя)?

    - А на календаре уже декабрь, а снега нет, холода не наступили, то говорят, что зима…    (Поздняя).

    - Если на улице сильный ветер, очень холодно, и говорят, что на улице стужа, студено, то зима какая (Студеная)?

     

    - Вот как много слов – признаков мы придумали о зиме. А теперь вспомните все, что мы говорили. Какая бывает зима?

     

                                ( Дети составляют предложения)

     

    б)    - Чем покрыта земля (Снегом)?

    - Как выдумаете, зачем нужен снег зимой? (Снег покрывает землю. Он согревает землю и деревья)

    - Снег какой (белый, холодный)?

    - Из какого снега можно лепить снеговика (Из липкого)?

    - Значит, снег бывает какой (Липкий)?

    - А если снег блестит, искрится на солнышке, то он какой(Блестящий, искрящийся, искристый)?

    - Верно, снег может  быть искристый, блестящий, серебристый, Представьте, что мы идем по снегу, ноги проваливаются, снежинки разлетаются и вьются в воздухе. Про такой снег говорят…(Рыхлый, пушистый).

    - Вы определили, какой бывает снег?

    - Кто составит самое красивое предложение о снеге?

     

    в)  - Выпало много снега, появились сугробы. Какие бывают сугробы? (Белые, большие, огромные, высокие, громадные, мохнатые, пушистые, мягкие…)

    - Составьте предложение с двумя словами-признаками.

     

    г)        - Что происходит зимой с реками, озерами, прудами (Они замерзают и покрываются льдом)?

                     -   Лед какой (Прозрачный, скользкий, твердый, блестящий)?

                     - Если пруд только- только замерз, по такому льду ходить нельзя, можно провалиться. В таком случае лед какой (Тонкий, хрупкий, непрозрачный)?

                   -  А если морозы сильные, вода уже давно замерзла, то лед какой (толстый, прозрачный)?

                  - Составьте предложение про лед.

     

  2. Работа по теме урока.

    Кор. образного мышления

     

    - У каждого из вас  на столе лежат отрывки из стихов. Прочтите их и опишите картину, которая вам представилась.

                          ( Дети описывают картину).

     

    - А сейчас  я хочу предложить вашему вниманию стихотворение о зиме с музыкальным сопровождением, и соответствует ли музыка данному стихотворению:  

       Музыка  П.И. Чайковский.  «Времена года».  «Январь. Святки.»

      Стих – е   С. Есенин. «Заметает пурга».

  3. Игра  «Исключите лишнее».

    - Послушайте, ребята, какие слова я придумала про зиму:

    «Снежная, морозная, холодная, липкая».

    - Все ли слова подходят?

    - А еще я придумала слова про снег и лед. Вот послушайте: «Снег бывает рыхлый, липкий, морозный, холодный».

    - Лед бывает гладкий, хрупкий, пушистый, скользкий.

5 Итог занятия.

     - Мы много говорили о зиме. Скажите, какую картинку о зиме вы хотели бы нарисовать? Вот я вам и предлагаю дома нарисовать «зимнюю картинку».

Заметает пурга белый путь.

Хочет в мягких снегах потонуть.

Ветер резвый уснул на пути;

Ни проехать в лесу, ни пройти.

 

Забежала коляда на село,

В руки белые взяла помело.

Гей вы, нелюди – люди, народ,

Выходите с дороги вперед!

 

Испугалась пурга на снегах,

Побежала скорей на луга.

Ветер тоже спросонок вскочил

Да и шапку с кудрей уронил.

 

Утром ворон к березоньке стук…

И повесил ту шапку на сук.

 

                                         С.Есенин.

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 178647

Похожие материалы