Название
материала: внеклассное логопедическое занятие « Зимние приключения»
Форма проведения:
логопедический утренник.
Классы: обучающиеся
начальных классов.
Место занятия в
образовательном процессе: занятие является обобщающим по результатам формирования
звуковой стороны речи.
Оборудование:
мультимедиа-проектор, экран, компьютер, авторский медиапродукт (презентация к
занятию)
Цель: Развитие
диалогической речи: умения слушать партнера, реагировать на высказывание
сверстника, соблюдать в беседе очередность,
быть доброжелательным, обобщать имеющийся
личный опыт в форме устного текста.
Задачи:
·
Активизация и расширение словаря детей по теме «Дикие животные
наших лесов».
·
Образование притяжательных
и относительных прилагательных.
·
Закрепление названий жилищ
и семей диких животных.
·
Составление
загадок-описаний с опорой на схему.
·
Закрепление навыков
звукового анализа и синтеза при обучении детей чтению и письму с помощью разгадывания кроссворда.
·
Обучение
связной речи при составлении рассказа «Заяц и снеговик» по опорным картинкам.
·
Закрепление умения детей творчески использовать и исполнять
знакомые танцевальные движения в свободной пляске, выразительно, эмоционально передавать в движениях содержание
песни, двигаться в соответствии с
характером музыки.
·
Стимулировать и поощрять
творческие способности детей.
Раздаточный
материал:
дидактические игры
«Следопыт», «Жилища зверей»;
серия сюжетных картин
о «Заяц и снеговик»;
конверты
с буквами для составления
кроссворда.
Демонстрационный
материал:
— схема
для составления загадок-описаний о животных?
— план-чертёж;
— магнитная доска.
Костюмы:
- «Снежная Королева»;
- «Зимушка»;
- «Заяц»;
- «Лиса»;
-
«Медведь»;
-
«Волк»;
- «Белка»;
- «Ежик».
Помещение (актловый
зал), в котором проводится занятие,
красиво оформлено с использованием следующих декораций:
- избушка;
- елки;
- сосульки, снежинки;
-
сугробы.
Ход занятия
Звучит зимняя мелодия.
Дети входят в зал.
Логопед. Здравствуйте, ребята. Кто из вас скажет мне,
какое сейчас время года?
Дети. Зима.
Логопед. Как вы думаете, какого цвета зима?
Дети. Зима
белая.
Логопед. А почему вы думаете, что зима белая?
Дети. Потому что везде белый снег.
Логопед. А какая бывает погода зимой?
Дети. Зимой бывает холодно и морозно.
СЛАЙД
1
Мы
отправляемся в зимнюю сказку
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
По сугробам мы
шагаем, Выше ноги поднимаем.
СЛАЙД
2
Логопед: Что остается на снегу, когда по нему пробежит зверь. (Следы.)
Логопед: К нам на полянку бежали зверушки, чтобы с вами поиграть. Отгадаем,
чьи это следы.
СЛАЙД 3
СЛАЙД 4
СЛАЙД 5
СЛАЙД 6
СЛАЙД 7
СЛАЙД 8
На нашей полянке кто-то оставил следы. Один участник от класса может
помочь отгадать чьи это следы.
По дорожкам проходят путь к силуэту
Дети отвечают
кто это
Например:
«По моей дорожке прошла (пробежала) лиса. Это лисьи следы» и т.п.
Логопед: «Мы все отгадали, а зверушки не идут. Наверное что-то
случилось».
СЛАЙД
9, 10
Под фонограмму вьюги влетает Снежная Королева.
Снежная Королева: Как Посмели вы сюда прийти? В моем лесу покой нарушить?
Хотите позвать лесных зверушек?
Дети отвечают.
Снежная Королева: И со зверями вы хотите поиграть?
Дети отвечают.
Снежная Королева: Так вот, зверей вам не видать!
Я заморозила зверей, их в льдинки превратила!
Пусть все узнают силу Королевы Снежной !!!
Логопед. Ребята, кто же это такая?
Дети. Снежная Королева.
Снежная Королева: У вас никогда не получится оживить лесных дверей. Я
запутала стёжки-дорожки.
Логопед: Давайте попробуем расколдовать зверюшек.
СЛАЙД
11
Доходим до конца, выходит зверёк
Снежная Королева:
Игры, смех, веселье, радость — Все это такая гадость!
А если звери ледяными будут,
То про игру они забудут.
Игра
Снежинки волнуются раз
Снежинки волнуются два
Снежинка волнуются три
В льдину сейчас ты замри (Зверята замороженные стоят!)
Снежная королева:
Прощайте, глупые дети! (Улетает.)
Логопед. Ой, ребята, как холодно и
скучно в лесу стало. Что же нам делать? Смотрите, на пенечке какой-то конверт
лежит. Это, наверное, Снеговик-почтовик принес нам письмо. СЛАЙД 12
Но от кого же оно? Давайте прочитаем. (Открывает конверт и вместе с
детьми читает письмо.)
«Друзья, не теряйтесь, за дело принимайтесь, зверушкам можно помочь.
Мои волшебные снежинки помогут вам выполнить задания. Вы должны преодолеть
много препятствий». Подпись: «Зимушка-Зима». Ребята, вы хотите помочь зверушкам
спастись от колдовства?
Дети отвечают.
Логопед. Давайте посмотрим, что это за снежинки.
Снежинка № 1.
Дидактическая игра «Кто где живет?»
Логопед: назовите жилище и семью животного.
Например:
«Это беличье дупло. Там живет белка с бельчатами» и т.д.
СЛАЙД (белка) 13
СЛАЙД
(заяц) 14
СЛАЙД (волк) 15
СЛАЙД (мышь) 16
СЛАЙД (медведь) 17
СЛАЙД (лиса) 18
Логопед. Молодцы! С первым заданием вы справились.
А теперь посмотрим, где же вторая снежинка.
Снежинка № 2.
Составление загадок-описаний с опорой на схему
загадки описаний о животных.
СЛАЙД 19
(Медведь) Спит всю зиму, в теплой берлоге, летом набирает жировой
слой, чтоб зимой не проснуться.
СЛАЙД 19
(Волк) Он голодный и холодный ходит в чаще лесной, серый и лютый.
СЛАЙД 19
(Лиса) «Она рыжая, короткоухая, у нее длинный хвост, большие лапы
(длинные лапы), живет в норе, хищная».
СЛАЙД 19
(Заяц,) «Он серый, длинноухий, куцехвостый, быстроногий, живёт под
кустом, травоядный».
СЛАЙД 19
(Белка) Шустрая по веткам скачет, рыжим хвостиком всем машет и живёт
в дупле.
СЛАЙД 19
(Мышь) Она пищит и любит сыр, хвостиком махнёт яичко уронит.
Логопед. Молодцы, идем искать следующую снежинку!
Снежинка № 3.
Составление слов после выбивания мишени (мороз)
Логопед. Мы уже почти у цели. Осталась последняя снежинка!
Снежинка № 4. Разгадывание кроссворда
СЛАЙД 20
Зверята рассказывают загадки.
Вместе с логопедом дети выполняют задание, разгадывают кроссворд и
читают ключевое слово, выделенное другим цветом (ЗИМУШКА).
|
|
|
3
|
а
|
я
|
ц
|
4кл
|
|
|
|
л
|
и
|
с
|
а
|
|
1 кл.
|
|
|
2 кл
|
|
м
|
е
|
д
|
в
|
е д ь
|
|
|
|
|
3
|
у
|
б
|
р
|
|
|
|
|
|
|
м
|
ы
|
ш
|
к
|
а
|
|
2 кл.
|
|
|
|
в
|
о
|
л
|
к
|
|
|
3 кл
|
|
|
б
|
е
|
л
|
к
|
а
|
|
|
|
4 кл.
|
|
Логопед.
Вот мы и прошли все препятствия.
Давайте позовем Зимушку!
СЛАЙД 21
Входит Зимушка-Зима
Логопед и дети. Здравствуй, Зимушка-Зима!
Зимушка-Зима.
Здравствуйте, ребята!
Вот спасибо вам, друзья,
Зимушка вам рада!
Вы зверушкам помогли,
От беды вы их спасли,
Через все прошли преграды,
И за это вам в награду —
Интересная игра.
Начинать ее пора!
Ну-ка, за руки беритесь
И в кружок все становитесь!
Зимушка-Зима
А теперь мне в лес пора,
До свидания, детвора!
Логопед
Вы зверятам помогли,
Все препятствия прошли,
Вы в кружочек собирайтесь,
И с гостями не попрощайтесь.
Давайте позовём
Снежную Королеву
И чтоб её
сердце оттаяло мы споём для неё сказочную песню.
СЛАЙДЫ ДО ОКОНЧАНИЯ
Зимушка-зима
У меня есть
рюкзак. Там лежат угощения для жителей леса.
Дети по очереди достают
угощения и говорят, кому что они оставят.
Морковка — для зайчика,
капуста — тоже зайчику,
орешки — для белки,
семечки — для синичек,
зернышки — для других
птичек,
мед — для медведя, он
проснется и съест.
Потом все угощения кладут на пенек.
Жители леса приготовили подарки для
наших гостей …….
Зверята вручают открытки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.