Тема: Труд людей в родном крае (игра – путешествие)      

           Цель:

Развитие основ нравственно-патриотического воспитания через приобщение к истории родного края, ознакомление с прошлым и настоящим. Укрепление связи поколений в семье, углубить традиции, семейные ценности.

Задачи:

1.Расширить и углубить знания о родном крае, его истории, достопримечательностях.

2.Развивать нравственно-патриотические качества, гордость, гуманизм, желание сохранять и преумножать богатство родного края, воспитывать уважение к труду людей, создающих красивый город, поселок.

3.Воспитывать любовь к Родине, родному краю, природе через непосредственное общение с ней, восприятие её красоты и многообразия.

4.Развивать интерес к своим близким, друзьям. Воспитывать уважение и почитание людей старшего поколения.

Ход мероприятия

Учитель: Добрый день, уважаемые гости, добрый день, дорогие ученики. Сегодня у нас с вами  урок знакомство с профессиями.

В первобытном обществе не существовала проблема выбора профессии, так как в то время каждый умел делать все для обеспечения жизни.

С развитием человеческого общества происходило возрастающее разделение труда и в настоящее время количество профессий и специальностей превышает 40 тысяч. Как не растеряться, не заблудиться  в таком огромном количестве профессий и как убедить себя в том, что избранная тобою профессия – та единственная, которой ты готов посвятить свою жизнь? Этой цели и будет посвящено наше мероприятие.

Ученик:

Каменщик строит жилища,

Платье – работа портного.

Но ведь портному без теплого крова!

Каменщик был бы раздетым,

Если б умелые руки

 Вовремя не смастерили

Фартук, и куртку, и брюки.

Пекарь сапожнику к сроку

Сшить сапоги поручает.

Ну, а сапожник без хлеба

Много ль нашьет, наточает?

Стало быть, так и выходит:

Все, что мы делаем, - нужно.

Значит, давайте трудиться

Честно, усердно и дружно.

Остановка № 1 «Былое»

Учитель знакомит детей с историей рассказывает о наиболее отличившихся людей нашего села, награжденными орденами  и медалями за труд: Верещагин  Г.И. ,Кашинцев Н.Д. , Акиньхов И.П.

Остановка №2 «Лесорубы»

Дети вы любите читать книга, а книги печатают на бумаге, вы любите рисовать, а рисуете вы на бумаге. Где же люди берут так много бумаги? Подумайте и скажите. А знаете вы, из чего делают бумагу?

Хорошо, что в нашей стране много лесов, да таких огромных, да таких высоких. Смотри, к самому небу поднялись золотистые стволы сосен! А это что жужжит в чаще? Вы, наверное, все любите лес и хорошо знаете, что в нем делается, ведь у многих из вас папы работают в лесу. Дядя у Димы Коваева – вальщик, и Дима знает , что вовсе не пчелы – великаны жужжат в лесу, а бензопилы, которыми валят деревья. Работа эта опасная: вдруг, дерево падая, ушибет вальщика. Поэтому на нем каска и защитная одежда.

Но кто же поднимет и унесет с делянки огромные деревья? Может быть, сказочный великан? Вовсе нет, это должен сделать тракторист на трелевочном тракторе. Через любую чащу пройдет он на своих гусеницах, а на дороге ждут тяжелый груз лесовозы. Но деревья сами тоже не могут с земли запрыгнуть сами на машину. И здесь к работе приступает папа Кондакова Володи. Он работает на тракторе-погрузщике. Огромными железными руками трактор кладет деревья прямо на лесовоз. Папа Андрея Трушева повезет этот лес на железнодорожную станцию.

А дальше деревья распределяют, которое на что пригодное – или на мебель, или на бумагу, или на строительство домов. Ваши папы и мамы своим трудом приносят людям радость!

Остановка №3 « Родник фантазии»

Ученик:  …Говорят, что неприлично

                Старикам плясать и петь,

                Что солидней, как обычно,

                По завалинкам сидеть.

                А, по-нашему, неплохо

               Все уметь и много знать

               Чем ворчать, кряхтеть да охать,

               Лучше  узор на ткани вышивать,

               Да корзиночки плести –

               Беседы умные вести.

(знакомство детей с народными умельцами: Федышина Т.М. и  ее работами) Показ презентации.

Остановка № 4

Ученик: Не ходи один без нас,

Милый дядя Афанас!

Мы с братишкою Романом

Завтра встанем рано – рано,

Как пойдешь ты на работу,

Позови с собою нас.

Мы пока еще малы,

Не достанем до пилы,

Молотком стучать не можем,

Но хоть чем - нибудь поможем.

(подведение итогов игры «Крестики – нолики»)

Правила игры:

Дети делятся на две команды: «Крестики» и «Нолики». На плакате нарисован квадрат, который разделен на 9 равных частей. Каждая часть обозначена  цифрой – это номер конкурса. Дети по очередно выбирают номер конкурса и та команда, что победит под этим номером ставит или Х, или 0.Какие знаки преобладают в конце игры, та команда победитель.

Остановка  № 5: «Угадай-ка»

Каждой команде выдается по 5 карточек. На карточке зашифрована профессия, указана только первая и последняя буква, а вместо пропущенных букв точки.

1 команде:

     Т………т (тракторист)

     П………..н (почтальон)

     В………….ь ( воспитатель)

     С………….ь (строитель)

      П………….ц (продавец)

             2 команде:

    К……………т(космонавт)

Л………..к (летчик)

    К……………..р (конструктор)

    М………….т (машинист)

     Т……………..й (телеведущий)

 Победитель – кто быстрее и правильнее написал названия профессий на карточках.

Остановка №6: «Всякая вещь руками создана» (швейная эстафета).

Приглашается по 3 участника от каждой команды. Здесь в виде эстафеты: 1 участник закончил свое дело – приступает второй, уже к другому заданию, а третий – к своему конкурсу. Кто быстрее и правильнее закончит эстафету, тот и победит.

     1 участникам - снять мерку с фигуры (помощника из зала): рост, объем талии, длина рукава, длина стопы (передают эстафету).

      2 участникам: кто быстрей и больше нанижет пуговиц на иголку за 30 секунд (передают эстафету).

      3 участникам: кто правильней и быстрее определит на ощуп с завязанными глазами тип материала.

Остановка № 7: «Золушка»

По 1 участнику первого этапа, по 2 для второго этапа.

1 этап: Смешат несколько видов круп. Участники за 1 минуту должны разобрать свою порцию по видам круп, с завязанными глазами. Учитывается быстрота и качество.

2 этап: Накорми кашей соседа (каша манная приготовлена заранее) с завязанными глазами. Справляемость за 30 секунд. Кто чище накормит – победитель в обоих этапах.

Остановка №8 « Что под рукой»:

Этот конкурс заключается в том, чтобы из подручного (отходового) материала изготовит костюм. Победитель тот, у кого качественнее выполнено задание.

Затем проходит демонстрация мод.

Остановка № 9: «Прическа Мальвины»:

За 3 минуты мальчики должны сделать девочкам прически. У кого лучше получится – тот победитель.

Остановка №10: «Пословицы и поговорки»:

Аукцион пословиц и поговорок о труде. Победитель тот, кто больше всех вспомнит.

Подведение итогов. Та команда , которая набрала больше баллов, та и победитель.

Слово учителя:

Но кем бы ни стали вы –

    Врачами или артистами,

    Космонавтами, трактористами,

    Есть одно пожелание важное:

    Чтобы были вы

    Хорошими гражданами.

    Гражданин великой своей Родины

    Должен быть добрым и благородным,

    Умным, честным, великодушным,

    Работящим, законопослушным.

    Любить свою семью, своих близких,

    Не допускать даже помыслов низких.

    А если сказать без пафоса, попроще!

    Будьте, ребята, людьми хорошими!

На этом мы наш классный час заканчиваем. Огромное спасибо всем, кто участвовал на нашем занятии: родителям, гостям, вам, ребята. Вы в течение двух недель постарались узнать о профессиях своих родителей, нарисовали замечательные рисунки, разгадывали ребусы и кроссворды, участвовали в викторине. Мы ещё не один раз вернёмся к теме профессии, познакомимся подробней с другими профессиями, посетим предприятия, где работают ваши родители. Скажите, ребята, а какая ваша самая главная работа сейчас? (Учиться). Подводя итоги, хочу отметить всех ребят, и подарить каждому из вас орудие вашего труда: ручку, карандаш