- 05.05.2015
- 4373
- 49
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предмет: ИЗО, музыка, литература.
Цель: создание благоприятной атмосферы для творческой деятельности и эстетического воспитания учащихся через разные виды искусства.
Задачи:
- активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать интерес к учебным предметам искусства;
- воспитывать нравственно - эстетическое отношение к миру;
- способствовать развитию навыков: слушать и видеть, сопоставлять услышанное/увиденное с произведениями искусства.
Оборудование: Компьютер, мультимедиа проектор, экран, презентация, фонограмма сказок, костюмы для инсценирования сказок, гуашь, фломастеры, альбомные листы, карандаш, ластик.
Мероприятие предусмотрено для проведения в 6 классах.
Продолжительность: 45 минут.
Ход мероприятия:
Организационный момент.
Звучит музыка, команды занимают свои места (слайд 1).
- Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас!.. Сегодня командам 6 классов предстоит показать свои познания в различных видах искусства, выполнить творческие задания и проявить смекалку!!! А эпиграфом нашего фестиваля мы выбрали слова писателя:
Искусство есть извечный символ стремления человечества к добру, истине, совершенству. Т. Манн (слайд 2)
- Команды готовы к игре? Итак, мы начинаем!
Вступительное слово учителя: « Задумывались ли вы, как связаны друг с другом различные виды искусства: музыка, изобразительное искусство, литература? Почему так часто вы пишите сочинения по литературе по картинам известных художников? Почему сборники стихотворений разных поэтов богато оформлены иллюстрациями художников-оформителей? Почему прослушивая ту или иную мелодию наше воображение рисует различные картины? Давайте разберемся и убедимся в том, что все виды искусства дополняют, обогащают друг друга и имеют много общих выразительных средств. А поможет нам в этом наша ИГРА!
1. Наш первый конкурс - ПРИВЕТСТВИЕ! (слайд 3)
Команды демонстрируют домашнюю заготовку (название команды, девиз, эмблема, внешний вид- всё должно быть связано с ИЗО или музыкой). Выставка эмблем на доске.
Жюри из старшеклассников и учителей пишут название команд в оценочном листе и выставляют первые оценки за конкурс.
2. Второй конкурс - РАЗМИНКА «ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ» (слайд 4).
Надо назвать понятие из мира искусства по характеризующим его прилагательным. Конкурс на быстроту реакции.
- Надменный, дурной, нежный, светлый, пастельный, теплый, холодный (ТОН).
- Психологический, вылитый, словесный, групповой, парадный, скульптурный (ПОРТРЕТ).
- Станковая, книжная, газетно-журнальная, компьютерная (ГРАФИКА).
- Грунтовая, автомобильная, засохшая, масляная, акриловая, гуашевая, акварельная (КРАСКА).
- Химический, косметический, твердый, мягкий, простой, заточенный, сломанный, тупой (КАРАНДАШ).
- Живая, немая, заключительная, известная, ценная (КАРТИНА).
Оценка жюри.
3. Третий конкурс - ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЙ. (слайд 5)
Прослушайте стихотворение и музыкальный фрагмент. Вот такую весну вам надо изобразить.
Задание: выполнить рисунок по теме: «Весна» в определенном жанре:
1 команде - пейзаж, 2 команде - портрет, 3 команде - натюрморт (по жребию).
Рисунок выполняется на формате бумаги А3, карандашами, фломастерами. Выполняют 2 человека из команды. Время 5 минут. Выставка готовых работ на доске на магнитах. Оценка жюри.
4. Четвертый конкурс- КОНКУРС «ИГРА В БУКВЫ» (слайд 6).
Одновременно с 3 конкурсом команды получают карточки с заданиями. Надо поменять местами буквы в слове, чтобы получилось новое слово, характеристики которого написаны на листе. Конкурс на быстроту.
КАРКАС – материал для рисования - … (КРАСКА)
ЗАМОК - слой краски, наложенный одним движением кисти -… (МАЗОК)
МОЛЬБА – сборник рисунков, фотографий -… (АЛЬБОМ)
НАНОМЕТР – живописное, скульптурное или графическое изображение -… (ОРНАМЕНТ). Оценка жюри.
5. ПЯТЫЙ КОНКУРС «ТВОРЦЫ И ТВОРЕНИЯ» (слайды 7,8,9)
Команды получают карточки с репродукциями картин и листочки с фамилиями художников и названиями картин. За 2 минуты надо подобрать названия к репродукциям.
• «Утро в сосновом бору» И. И. Шишкин.
• «Всадница» К. П. Брюллов.
• «Девочка с персиками» В. А. Серов
• «Неизвестная» И. Н. Крамской.
• «Грачи прилетели» А. К. Саврасов.
• «Девятый вал» И.К. Айвазовский
. «Подсолнухи» Ван Гог
«Портрет Лопухиной М.И.» В.Л. Боровиковский
6. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ВЕСЕЛАЯ ЗАРЯДКА» (слайд 10)
7. ШЕСТОЙ КОНКУРС «МУЗЫКАЛЬНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП» (слайд 11)
8. СЕДЬМОЙ КОНКУРС- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (слайд 12,13,14).
Домашним заданием для команд было: представить картину- пейзаж русского художника 19 в. (название, автор, год создания), подобрать к ней музыкаль-ный фрагмент и стихотворные строчки (используя творчество русских композиторов и поэтов) так, чтобы музыка и поэзия помогали зрителям полнее раскрыть замысел художника (презентации команд). Оценка жюри.
9.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
Итак, подошел к концу наш КВН. Я думаю, что каждый из вас убедился в том, что все виды искусства дополняют, обогащают друг друга и имеют много общих выразительных средств.
10. ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ (презентация- игра «РАДУГА»)
11. ИТОГИ ФЕСТИВАЛЯ. НАГРАЖДЕНИЕ КОМАНД (слайд 15).
6 662 865 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бухонова Инна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.