Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие Игра "Путешествие в мир химии"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Внеклассное мероприятие Игра "Путешествие в мир химии"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

библиотека
материалов

Приложение 1

«Цель химии»

Первый русский ученый – естествоиспытатель мирового значения еще в XVIII веке пророчески определил роль химии в науке и обществе. В криптограмме зашифровано краткое выказывание и фамилия ученого.


Ключевые слова

1,2,3,2,4 – наука о веществах

5,6,7,8,9,10,11 – виноградный сахар

12,13,5,13,14 – сплав железа с углеродом

15,16,2,14,17,18 – тяжелый мягкий синевато-серый металл известный с

глубокой древности

3,19,20,21,4,8 – неметалл, соединения которого широко известны своей

ядовитостью

22,11,23,2,24 – минерал класса сульфатов, тяжелый шпат

25,23,9,26,26,2 – одноклеточные микроорганизмы, вызывающие спиртовое

брожение и используемые в хлебопекарной промышленно-

сти.

Фраза

« 2,10,13,12,17,14,2,17 1,2,3,2,2 2,3,17,17,24 25,16,9,4,8,13,7 18,17,6,21 : 9,25,14,11 - 13,15,9,16,17,23,20,17,14,15,24,16,9,16,11,14,2,17 17,15,24,17,15,24,16,17,14,14,9,1 14,11,13,8 , 25,23,13,5,11,4 – 13,3,14,9,26,17,14,2,17 26,2,10,14,17,14,14,19,1 22,6,11,5»

3. 6,9,3,9,14,9,15,9,16


Ключевые слова

  1. химия

  2. глюкоза

  3. чугун

  4. свинец

  5. мышьяк

  6. барит

  7. дрожжи

Фраза

« Изучение химии имеет двоякую цель: одна – усовершенствование естественных наук, другая – умножение жизненных благ»

М. Ломоносов (23 балла)













Выбранный для просмотра документ Приложение 2.doc

библиотека
материалов

Приложение 2

«Кроссворд по уравнениям»




Na

+

1?

=

Na2S



+


O2

=

2?

=

3?

+

SO2

+

4?

=

H2SO3

+


5?


=

Na2SO4

+

6?

=

BaSO4

=

7?


  1. S

  2. H2O

  3. O2

  4. SO3

  5. Na2O

  6. BaCI2, Ba (NO3)2

  7. NaCI, NaNO3





Выбранный для просмотра документ Приложение 3.doc

библиотека
материалов


Приложение 3

Шифровка

Если вы разгадаете шифровку, то, без сомнения согласитесь с глубокой народной мудростью, заключенной в данной пословице. Для разгадки воспользуйтесь периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева

47 46 63 37 01 07


89 79 66 95 35 92


19 49 85 22 18 12


39 11 89 06 14 70


Ответ: «Сперва аз да буки, а там и науки»




Выбранный для просмотра документ Приложение 4.doc

библиотека
материалов

Приложение 4

«Химический бой»


а

б

в

г

д

е

ж

з

и

к

л

м

н

о

п

1
















2
















3













Л



4




Ч

У

Г

У

Н





И



5













Т



6


В











И



7


О











Й



8


Д














9


А





А




А





10







Т




Н





11







О




О





12







М




Д





13
















14
















15

















  1. Вода

  1. Кто и какой реакцией получил воду? (Кавендиш, 1784 г., горение водорода в воздухе)

  2. Назовите вещества, получаемые при электролизе воды? (кислород, водород)

  3. Какая вода называется тяжелой? (соединение дейтерия с кислородом)

2. Чугун

  1. Что такое чугун? (сплав на основе железа, содержащий более 1,7% углерода)

  2. Что является сырьем для выплавки чугуна? (магнитный железняк, красный железняк, бурый железняк, пирит)

  3. Как называется аппарат для выплавки чугуна?

3. Литий

  1. К какой группе металлов относится литий? (группа щелочных металлов)

  2. Назовите температуру плавления лития (180)

  3. В какой цвет литий окрашивает пламя (малиновый)

4. Атом

  1. Что такое атом? (мельчайшая частица химического элемента)

  2. Каково строение атома? (положительно заряженное ядро, вокруг которого вращаются по замкнутым орбитам электроны)

  3. Изобразите строение атома магния (+12 ))) )

5. Анод

  1. Что называется анодом? (положительно заряженный электрод)

  2. Какой процесс при окислении идет на аноде? (окисление)

  3. Что выделяется на аноде при электролизе воды? (кислород)











Химический бой


а

б

в

г

д

е

ж

з

и

к

л

м

н

о

п

1
















2

С





С

Т

А

Л

Ь






3

О















4

Л















5

Ь















6













О



7




Х

Л

О

Р






К



8













С



9













И



10













Д



11









Ц







12









И







13









Н







14









К







15

















  1. Соль

  1. Назовите формулу бертолетовой соли (KCIO3)

  2. Какую соль натрия применяют в хлебопечении (NaHCO3)

  3. Назовите вещество, формула которого K2Cr2O7(бихромат калия)

  1. Сталь

  1. Что является сырьем для производства стали (передельный чугун, металлолом)

  2. Назовите три способа получения стали (бессемеровский способ, мартеновский, дуговой)

  3. Перечислите компоненты, составляющие сталь (железо, углерод, кремний, марганец, фосфор, сера)

  1. Хлор

  1. Как называется раствор хлора в воде? (хлорная вода)

  2. Определить степень окисления хлора в соединении NaCIO (+1)

  3. Назовите возможные степени окисления хлора (-1, 0, +1, +3, +4, +5, +6, +7)

  1. Цинк

  1. Какое соединение цинка применяется в медицине (хлорид и сульфат цинка, в качестве антисептиков)

  2. Назовите сплав цинка и меди (латунь)

  3. Как называется соли цинковой кислоты (цинкаты)

  1. Оксид

  1. Дайте определение классу оксидов? (сложные вещества состоящие из 2 элементов один из которых кислород)

  2. Какой оксид находится в воде и минеральных источниках? (углекислый газ, CO2)

  3. Какого цвета оксид хрома (3) (зеленого)











Химический бой


а

б

в

г

д

е

ж

з

и

к

л

м

н

о

п

1
















2
















3
















4
















5
















6
















7
















8
















9
















10
















11
















12
















13
















14
















15



















































Химический бой


а

б

в

г

д

е

ж

з

и

к

л

м

н

о

п

1
















2
















3
















4
















5
















6
















7
















8
















9
















10
















11
















12
















13
















14
















15




















Выбранный для просмотра документ Приложение 5.doc

библиотека
материалов

Приложение 5

Вопросы для болельщиков


  1. Он повсюду и везде

В камне, в воздухе, в воде

Он и в утренней россе

И в небес голубизне

А история простая...

Дзожеф Пристли как-то раз,

Окись ртути нагревая

Обнаружил этот газ (кислород)

  1. Я самый легкий элемент

В природе без меня ни шагу

И с кислородом я в момент

Даю живительную влагу

В космическом пространстве я

Скитальцем вечным странствую

Вселенная исследована мною

Я знаю вулканы грозные

И все скопления звездные

А недра солнца, мне как дом родной

Там превращаюсь в гелий я

И нужен в этом деле я

Чтоб солнце всем дарило яркий свет

Моря и реки быстрые

Туманы, росы чистые

Содержат все меня как элемент. (водород)

  1. Очень положительный

С массою внушительной

А таких, как он, отряд

Создает в ядре заряд.

Лучший друг его – нейтрон...

Догадались? Он - .... (протон)

  1. Три буквы плода треугольного

Две буквы от стола, от школьного,

«П» между этими фрагментами

Все вместе – столбик с элементами (группа)

  1. Птичий мех, но не пух,

И без букв последних двух

Плюс раствор для смазки ссадин

Что сажают дети за день

Вместе ряд горизонтальный

Получаем моментально (период)

  1. Гулять в грозу – какой резон?

Подышим воздухом дружище

В природе словно стало чище

Повсюду в воздухе ....(озон)

  1. А ну скорей снимите шляпу!

Я дочь космического папы

И вездесуща и легка, -

Я лед, я пот, я – облака

Я иней, чай, бульон, туман

Река, ручей и океан

Когда я злюсь, то закипаю;

Когда мороз – я застываю. (вода)

  1. Смущает меня щелочная среда;

Краснею... Но если вокруг кислота

И если в оде растворен я один,

Не видно меня. Я - ... (фенолфталеин)

  1. Как на прогулке от мороза

От кислого я стану розов.

Но вид мой в щелочи смешон

Я сразу желтый, как лимон. (метилоранж)

  1. Я всюду есть – по немножку

Черню серебряную ложку

Когда испорчено яйцо

Я тоже сразу на лицо,

Я отбиваю аппетит

И очень сильно ядовит (сероводород)

  1. Когда пирит в печи горит

То в горле от меня першит

А мой гидрат планете всей

Грозит кислотностью дождей (диоксид серы)

  1. Я растворю любой металл

Меня алхимик получал

В реторте глиняной простой

Слыву я главной кислотой

Когда сама я растворяюсь

В воде, то сильно нагреваюсь (серная кислота)

  1. Я светоносный элемент

Я спичку вам зажгу в момент

Сожгут меня – и под водой

Оксид мой станет кислотой (фосфор)

  1. Предупреждаю вас заранее:

Я непригоден для дыхания

Но все как будто бы не слышат

И постоянно мною дышат (азот)

  1. У меня дурная слава:

Я – известная отрава

Даже имя говорит

Что я страшно ядовит (мышьяк)

  1. Обычно белый как мука

От йода я синею

Но как боюсь я кипятка!

В нем сразу стану клеем (крахмал)

  1. В горах далеких Шао Линь

Копали глину – каолин

Из этой глины с давних пор

В Китае делали - ....(фарфор)

  1. Я серый порошок

Пока мой дом – мешок

Но лишь напьюсь воды – в момент

Окаменею. Я - ....(цемент)


  1. Кто автор теории химического строения органических веществ? (А.М. Бутлеров)

  2. Как увековечено имя Д.И. Менделеева? (носит его имя химический элемент №101, вулкан Менделеева на Курильских островах, хребет Менделеева в Северной Ледовитом океане, город Менделеева на Каме, научно-исследовательский институт метрологии имени Менделеева, его имя носит периодический закон и составленная им периодическая система)

  3. Я – газ, простое вещество

Двухзначный номер мой

А слог мой первый – божество

Река – вот слог второй. (Радон)

  1. От какого металла нужно отрезать 1/3, чтобы получить известную кость скелета животного и человека (серебро – ребро)

  2. Какой элемент, хотя и частично может присутствовать на футбольном матче? (Гольминий)

  3. Какие химический элементы названы в честь ученых? (Самарий - Самарский, Гадолиний – Гадалин, Кюрий – Пьер и Мари Кюри, Энштейний – Энштейн, Фермий – Ферми, Лоуренсий – Лоуренс, Курчатовий – Курчатов, Нильсборий – Н. Бор, Нобелий – А. Нобель)

  4. Как Ломоносов называл молекулы и атомы? (атомы – элементами, молекулы – корпускулами)

  5. Где и когда Бутлеров впервые предложил основы своей теории строения органических веществ(19 сентября 1861 года в Шрейере в Германии на съезде врачей и натуралистов изложил основы теории в докладе «О химическом строении веществ»)

  6. Когда был открыт периодический закон? (1869 год)

  7. Причиной гибели экипажа океанского парусника «Мальборо» стало некоторое вещество. Корабль не получил ни каких повреждений, но потеряв управление долго блуждал в океане, Это вещество встречается в составе вулканических и выхлопных газов. Какое это вещество (угарный газ)

  8. «…Да! Это была собака, огромная, черная, как смоль… Из ее отверстой пасти вырывалось пламя, глаза метали искры, по морде и загривку переливался мерцающий огонь… Я дотронулся до этой светящейся головы и отняв руку, увидел, что мои пальцы тоже засветились в темноте. О каком элементе неМе идет речь (фосфор)

  9. Выдающийся естествоиспытатель древности Плоиний старший погиб в 79 году н.э. Когда при извержении вулкана смертоносный пар, выделившийся из жерла вулкана, окружил его со всех сторон, его колени подогнулись, он упал и задохнулся. Этот газ известен прежде всего очень неприятным запахом – запахом тухлых яиц и ядовитыми свойствами (сероводород)

  10. В чистом виде газ имеет слабый запах и сладковатый вкус, а при вдыхании оказывает опьяняющий эффект. В 1844 году американский ученый Уэллс, впервые воспользовался этим газом для анестезии при лечении зубов. Какой это газ (веселящий газ)

  11. С буквой З оно блестит, в сейфах банковских лежит. С буквой Б – гнилое место, там земля как будто тесто (золото – болото)

  12. Если с буквой Т,- это газ, вам всем знакомый. Но на В смените Т, будет город в устье Дона )Азот – Азов)

  13. Корабли меня обходят, знает лоцман наизусть. Если Л на Д заменят, то металлом окажусь (мель – медь)

  14. Единица количества вещества и один из видов мелкой бабочки (моль)

  15. В морях и реках обитает

И часто по небу летает

А как наскучит ей летать

На землю падает опять (вода)

21.Как называется реакция взаимодействия веществ с кислородом (горение)

22.Вещества, в растворе которого синий лакмус меняет окраску на красную (кислота)

23.Я и туча, и туман

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу (вода)

24.Самый легкий газ (водород)

25. Вещества, в растворе которого бесцветный фенолфталеин меняет окраску на малиновую (щелочь)







Выбранный для просмотра документ Статья. DOC.doc

библиотека
материалов

Игра «Путешествие в мир химии»


Цель: развитие познавательного интереса учащихся к предмету химия. Обобщение, закрепление и систематизация знаний о химических элементах, понятиях, о соединениях, явлениях и так далее. Развитие навыков и умений при работе с периодической системой, умение работать в команде.


Вводное слово учителя.


Мы – химики, а химия – это бессонные ночи, это постоянные разговоры о химии, это лабораторные и практические работы и это родители, которые говорят наш ребенок – химик! И это счастье и это жизнь!!!!

Вы хотите спросить, почему же мы становимся химиками?

Сегодня на мероприятии мы узнаем, зачем мы становимся химиками…

Наука, из которой выросла химия - алхимия. Алхимики верили в магическую силу философского камня, который по их убеждению, способен превращать различные неблагородные металлы в золото. Они также занимались поисками эликсира долголетия и проводили различные опыты.

Давайте проведем один


Опыт


Вы не раз слышали, что дыма без огня не бывает. А я могу доказать, что это не так. Дым бывает и без огня!!! (в один стаканчик наливаем на донышко раствор аммиака, а в другой – соляной кислоты, стаканчики поднести друг к другу, пойдет «белый дым»)

Сегодня в путешествие отправляются следующие команды….

Далее учитель объявляет название команд, представляет жюри и предлагает начать путешествие.


Станция первая. Давайте познакомимся


А) Название

Б) Эмблема

В) Девиз

Каждая команда представляет свою команду


Станция вторая. « Историческая»


На листочках выдается задание в виде криптограммы, необходимо отгадать цель химии, первый русский ученый – естествоиспытатель мирового значения еще в XVIII веке пророчески определил роль химии в науке и обществе. В криптограмме зашифровано краткое выказывание и фамилия ученого. Чтобы отгадать криптограмму необходимо ответить на вопросы и отгадать слова, каждая буква в слове соответствует определенной цифре, отгадав все слова вы сможете легко отгадать криптограмму. (приложение 1) Пока участники занимаются заданием, учитель или помощники проводят игру с болельщиками. (приложение 5)


Станция третья. «Угадай вещество»


На листочке каждой команде написан кроссворд для каждой команды. Задача каждой команды по очереди записать недостающие вещества в кроссворд. (Приложение 2) Пока участники занимаются заданием, учитель или помощники проводят игру с болельщиками. (приложение 5)


Станция четвертая. «Агент 007»


По два участника каждой команды расшифровывают послание с помощью периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева. Буквы текста зашифрованы порядковыми номерами химических элементов. Учащиеся должны найти элементы с указанными номерами в таблице и записать под цифрами первые буквы их названий. (приложение 3) Пока участники занимаются заданием, учитель или помощники проводят игру с болельщиками. (приложение 5)


Станция пятая. «Химический бой»


Две команды называют координаты «кораблей» противника. В случае попадания получают в

ответ букву, указанную в координате попадания. По этим буквам необходимо составить слово

название корабля – и объяснить его. Все корабли – это химические термины. Задача состоит

в том, чтобы, произведя наименьшее количество выстрелов по кораблю, угадать его название.

Если играющий угадает название, то корабль противника считается уничтоженным, а игроку

потопившему корабль зачисляется по одному баллу за точный выстрел и по 2 балла за

разгаданную букву. Если игрок ошибается в названии, то теряет 2 балла.

К каждому слову составлены вопросы, ответив на которые, участники игры получают по 2

балла за каждый правильный ответ. (приложение 4)


Станция шестая. «Кто последний?»


Каждая команда по очереди отвечает на вопрос, не повторяясь. Кто дает последний ответ, тот

выиграл!

  1. Назовите металлы

  2. Назовите неметаллы


Подведение итогов.


Жюри подводит итоги путешествия и называет победителей.


Ну, вот и подошло к концу наше путешествие по миру химии. Наверняка теперь вы поняли,

зачем нам необходима химия и зачем мы становимся химиками. Теперь вы тоже настоящие

химики! Мы – химики, а химия – это бессонные ночи, это постоянные разговоры о химии. И

это счастье и это жизнь!!!!

В честь победителей фейерверк - (для опыта смешать равные количества перманганата калия,

порошка железа и древесного угля, насыпать смесь в металлический наперсток и внести в

пламя спиртовки)

Спасибо за участие!




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Игра «Путешествие в мир химии»

 

Цель: развитие познавательного интереса учащихся к предмету химия. Обобщение, закрепление и систематизация знаний о химических элементах, понятиях, о соединениях, явлениях и так далее. Развитие навыков и умений при работе с периодической системой, умение работать в команде.

 

 Вводное слово учителя.

 

Мы – химики, а химия – это бессонные ночи, это постоянные разговоры о химии, это лабораторные и практические работы и это родители, которые говорят  наш ребенок – химик! И это счастье и это жизнь!!!!

Вы хотите спросить, почему же мы становимся химиками?

Сегодня на мероприятии мы узнаем, зачем мы становимся химиками…

Наука, из которой выросла химия  - алхимия. Алхимики верили в магическую силу философского камня, который по их убеждению, способен превращать различные неблагородные металлы в золото. Они также занимались поисками эликсира долголетия и проводили различные опыты.

Давайте проведем один

 

Опыт

 

Вы не раз слышали, что дыма без огня не бывает. А я могу доказать, что это не так. Дым бывает и без огня!!! (в один стаканчик наливаем на донышко раствор аммиака, а в другой – соляной кислоты, стаканчики поднести друг к другу, пойдет «белый дым»)

Сегодня в путешествие отправляются следующие команды….

Далее учитель объявляет название команд, представляет жюри и предлагает начать путешествие.

 

Станция первая. Давайте познакомимся

 

А) Название

Б) Эмблема

В) Девиз

Каждая команда представляет свою команду

 

Станция вторая. « Историческая»

 

На листочках выдается задание в виде криптограммы, необходимо отгадать цель химии, первый русский ученый – естествоиспытатель мирового значения еще в XVIII веке пророчески определил роль химии в науке и обществе. В криптограмме  зашифровано краткое выказывание и фамилия ученого. Чтобы отгадать криптограмму необходимо ответить на вопросы и отгадать слова, каждая буква в слове соответствует определенной цифре, отгадав все слова вы сможете легко отгадать криптограмму. (приложение 1) Пока участники занимаются заданием, учитель или помощники проводят игру с болельщиками. (приложение 5)

 

Станция третья. «Угадай вещество»

 

На листочке каждой команде написан кроссворд для каждой команды. Задача каждой команды по очереди записать недостающие вещества в кроссворд. (Приложение 2) Пока участники занимаются заданием, учитель или помощники проводят игру с болельщиками. (приложение 5)

 

      Станция четвертая. «Агент 007»

 

По два участника каждой команды расшифровывают послание с помощью периодической системы  химических элементов Д.И.Менделеева. Буквы текста зашифрованы порядковыми номерами химических элементов. Учащиеся должны найти элементы с указанными номерами в таблице и записать под цифрами первые буквы их названий.  (приложение 3) Пока участники занимаются заданием, учитель или помощники проводят игру с болельщиками. (приложение 5)

 

       Станция пятая. «Химический бой»

 

      Две команды называют координаты «кораблей» противника. В случае попадания получают в   

      ответ букву, указанную в координате попадания. По этим буквам необходимо составить слово   

      – название корабля – и объяснить его. Все корабли – это химические термины. Задача состоит

      в том, чтобы, произведя наименьшее количество выстрелов по кораблю, угадать его название.  

      Если  играющий угадает название, то корабль противника считается уничтоженным, а игроку

      потопившему корабль зачисляется по одному баллу за точный выстрел и по 2 балла за      

      разгаданную букву. Если игрок ошибается в названии, то теряет 2 балла.

      К каждому слову составлены вопросы, ответив на которые, участники игры получают по 2    

      балла за каждый правильный ответ. (приложение 4)

 

      Станция шестая. «Кто последний?» 

 

       Каждая команда по очереди отвечает на вопрос, не повторяясь. Кто дает последний ответ, тот    

       выиграл!

  1. Назовите металлы
  2. Назовите неметаллы

 

      Подведение итогов.

 

      Жюри подводит итоги путешествия и называет победителей.

 

Ну, вот и подошло к концу наше путешествие по миру химии. Наверняка теперь вы поняли,  

зачем нам необходима химия и зачем мы становимся химиками. Теперь вы тоже настоящие  

химики! Мы – химики, а химия – это бессонные ночи, это постоянные разговоры о химии.  И

это счастье и это жизнь!!!!

      В честь победителей  фейерверк -  (для опыта смешать равные количества перманганата калия,   

      порошка железа и древесного угля, насыпать смесь в металлический наперсток и внести в

      пламя спиртовки)

      Спасибо за участие!

 

 

Общая информация

Номер материала: 369074

Похожие материалы