«Во всём
мне хочется
дойти
до самой
сути».
Б. Пастернак
Внеклассное
мероприятие по физике
«Путешествие
на остров Эврика»
учитель
физики
СОШ
№58 г. Севастополя
Сафроненко
Наталья Ивановна
2013 г.,
г. Севастополь
ПУТЕШЕСТВИЕ
НА
ОСТРОВ ЭВРИКА
1.
СЛОВА УЧИТЕЛЯ. Сегодня отправляемся в путешествие
по Физическому океану на остров Эврика. В путешествие отправляется две команды
на кораблях «Школа» и «Знания». Победит та команда, корабль которой, преодолев
все препятствия, первым достигнет острова.
2.
МОНТАЖ.
а)
Я еще не устал удивляться
Чудесам,
что есть на Земле:
Телевизору,
голосу раций,
Вентиляторе
на столе.
Самолеты
летят сквозь тучи,
Ходят
по морю корабли –
Как
до этих вещей могучих
Домечтаться
люди могли?
б)
Одно из чудес – вот что такое Физика.
И
она хранит отгадки многих тайн.
Полюбившему
и избравшему Физику средь других наук,
Радость
принесет кропотливый труд.
Этот
путь прошли сотни мудрецов,
Нам,
оставив знания, что приобрели.
в)
Физика! Какая емкость слова.
Физика!
Для нас не просто звук.
Физика
– основа и опора
Всех
без исключения наук!
г)
Как жаль, что мы не помним всех законов.
И
мы хотим, чтоб вы не забывали
Хотя
бы несколько из тех,
Что
в школе на уроках изучали.
3.
ЭКИПАЖ КОРАБЛЯ – члены жюри.
КОМАНДИР
КОРАБЛЯ – учитель Физики.
4.ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
КОМАНД (название, девиз, капитан команды)
5.
ПРОПУСК НА КОРАБЛЬ.
Для
того, чтобы попасть на корабль, команды должны предъявить пропуск. Пропуском
является домашнее задание: инсценировать сказку, басню, но с Физическим
содержанием, задать вопрос противоположной команде.
I.
Сказка «Репка». Посадил Дед репку. Выросла репка большая, пребольшая. Дед,
взявшись за репку, развивает силу тяги 600Н, бабка – 100Н, внучка – 50Н, Жучка
– 30Н, Кошка – 10Н, Мышка – 2Н. Чему равна их равнодействующая сила? Справилась
бы с репкой эта компания без мышки, если сила, удерживающая репку на земле,
равна 791Н?
Ответ:
600+100+50+30+10+2=792. (Н)
Без Мышкиных
ньютонов дело не пойдёт.
II.
Басня И.А. Крылова «Лебедь, щука и рак»
Когда в товарищах
согласья нет,
На лад их дело не
пойдет,
И выйдет из него
не дело, только мука.
Однажды Лебедь,
Рак да Щука
Везти с поклажей
воз взялись,
Из кожи лезут вон,
а возу все нет ходу!
Поклажа бы для них
казалась и легка;
Да Лебедь рвется в
облака,
Рак пятится назад,
а Щука тянет в воду,
Кто виноват из
них, кто прав, – судить не нам;
Да только воз и
ныне там.
Почему?
6.
ГОСТИ НА КОРАБЛЕ – Физические величины.
F, m, P, U, S, h, g=9,8 Н/кг,
V, t.
ЗАДАНИЕ: навести
порядок среди гостей, т.е. найти формулы, которые связывают эти Физические
величины.
7.
КОНКУРС КАПИТАНОВ.
Не успели корабли
выйти в море, как
Начался шторм,
корабль терпит бедствие. Рисунок парусника, а на волнах цифры: 133, 3; 1000; ~
10; 760; 12; 1.
(три числа одним
цветом, три другим).
ЗАДАНИЕ:
разгадать, что обозначают эти цифры.
8.
ВОПРОСЫ КОМАНДАМ.
1) Бортпроводница
очень мило
Перед отлетом
попросила
Из ручек вылить
все чернила.
Зачем ей это надо
было?
2) Поднимаемся мы
в гору,
Стало трудно нам
дышать,
А какие есть
приборы,
Чтоб давленье
измерять?
9.
ВЫЕЗДНОЙ КОНКУРС.
С помощью барометра-анероида
определить высоту наших кораблей.
10.
КОНКУРС А РЕАКЦИЮ.
А ну-ка, быстро
посмотри
И разреши
сомненье.
Скажи нам, как
узнать внутри у жидкости давленье?
Ответ: P=gh yh.
11.
НАС ОКРУЖИЛИ ПИРАТЫ. Здесь уже шутить не
приходится. Может быть, ка-то удастся откупиться. Главарь пиратов соглашается,
если он задаст вопрос и будет правильный ответ, то пираты покинут корабли.
ВОПРОС: Рисунок
парусника. Определите силу давления воздуха, как паруса. Что для этого надо
знать?
Ответ:
P=F:S; F=PxS.
12.
КОНКУРС ПАНТОМИМЫ.
Время пить чай!
Задание:
изобразить чайник с точки зрения Физики.
13.
КОНКУРС: ОБЪЯСНИ ОПЫТ.
1) Лист бумаги,
воронка. Втянул воздух и поднимается бумага. Почему?
2) Стакан с водой
и лист бумаги. Переворачиваешь, а лист не падает. Почему?
3) Два сосуда, на
одном яйцо. В сосуд бросают горящую бумагу и яйцо втягивается. Почему?
4) Блюдце с водой,
на дне монета. Стакан, бумага, спички. Как достать монету, чтобы не замочить
рук. Горящую бумагу в стакан и переворачиваешь. Вода входит в стакан.
14.
ВОПРОСЫ КОМАНД ДРУГ ДРУГУ.
1) В славном граде
Магдебурге
Начинается показ.
Император сам
приехал
Посмотреть на этот
раз.
Герике поставил
опыт:
Полушария он взял,
Выкачал оттуда
воздух,
Растянуть их
предлагал.
Над ученым все
смеялись,
Отделить их не смогли.
Две упряжки
прискакали,
Стали в стороны
тянуть,
Еле-еле растащили.
Объясните в чем
тут суть?
2) Вот так чудо!
Он со вкусом
Может кушать пыль
и мусор!
А жужжит, как
сотня ос, работяга пылесос.
К тем, кто маме
помогает,
Чистоту кто
уважает.
Обращен такой
вопрос:
Как устроен наш
помощник,
Вытиральщик и
уборщик.
Наш домашний
пылесос?
15.
РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА.
1) Две картинки
(на одной грустный мальчик тащит бочку, на другой улыбающийся катит). Почему
разные лица?
2) Пословицы и
поговорки о трении.
«Сухая ложка рот
дерет»
«Идет как по
маслу»
«Скрипит как
несмазанная телега»
«Скользкий как
налим»
и т.д.
3) Две пластиковые
доски и два яйца.
Кто быстрей
перенесет.
4) Перетягивание
каната (равнодействующая сила).
16.
В ПУТИ ПОМОГАЛ СЛАДКИЙ ПЛОД ЗНАНИЙ.
СКАЗКА
ПРО УЧЕНИЕ
Было у
отца три сына. Однажды позвал он их к себе и говорит:
– Вот вам каждому
по кошельку с золотом. Идите по свету и ищите самый дорогой плод. Кто мне его
принесет, тот получит половину моего богатства.
Взяли три сына
деньги и отправились в разные стороны искать самый дорогой плод. Через три года
все три сына возвратились домой.
– Ну как? –
спросил отец старшего сына. – Принес мне самый дорогой плод? А тот ему
отвечает:
– Самый дорогой
плод, отец тот, что слаще всех остальных, поэтому купил я тебе виноград. Из
всех плодов, которые родит земля, виноград самый сладкий.
– Спасибо, сынок,
говорит отец, – хороший плод ты мне принес. А что ты мне скажешь? – спрашивает
он среднего сына.
– Я думаю, отец,
самый дорогой плод тот, который труднее всего достается. Был я в заморских
странах и привез такие плоды, которые у нас не растут. Купил кокосовые орехи,
апельсины, финики, бананы и другие редкостные плоды, всего понемногу. Вот они:
выбирай самый лучший.
– И твои плоды,
сынок, хороши. – говорит отец.
А потом спрашивает
младшего сына:
– А что ты мне
принес, сынок? Почему возвратился с пустыми руками?
– Правду говоришь,
отец, возвратился я с пустыми руками. Но деньги, которые ты мне дал, я не
пустил по ветру. Я пошел учиться. Все три года учителя и
Книги учили меня
уму-разуму. Плоды, которые я получил, не видны, они в моем сердце и в моем
мозгу. Думаю, что эти плоды тоже дороги.
Очень обрадовался
отец, услышав такие слова.
– Ты принес мне,
сынок, самый драгоценный плод! И ты заслужил награду, ибо нет плодов дороже
тех, которые дают человеку знания.
17.
Сегодня в школьном зале
Все Физиками стали
Веселые вопросы
Должны мы вам
задать.
Ведь с шуткой
веселее
Смех – делу не
помеха,
И смотру наших
знаний
Он будет помогать.
Кто знает – тот
ответит,
Кто догадался –
скажет,
Хоть Физика
коварна,
Не унываем мы.
За верное словечко
Поставит по
пятерке
Любимое, родное,
Надежное жюри.
Пусть победят
всезнайки,
Пытливые ребята,
Кто учится
серьезно,
Стремится много знать!
18.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
Наше
путешествие предназначалось для тех, кто только начал изучать Физику и пока что
боится заходить в нее через-чур глубоко, а то еще нахлебаешься разных знаний и
привет! Утонешь вместе со всем своим умственным багажом. Мы не полезли в пучины
и омуты. Зашли в Физику только по коленки и немногопоплескались.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.