Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие по познанию мира «Звездный час»

Внеклассное мероприятие по познанию мира «Звездный час»

библиотека
материалов

Министерство образования и науки

Республики Казахстан












Внеклассное мероприятие

по познанию мира «Звездный час»

в 4 классе

(закрепление по теме «Животные»)



Учитель: Савченко Н.В








Акмолинская область

город Щучинск

средняя школа № 2

Цель: формирование знаний учащихся о животном мире.


Задачи: 1.образовательная: закрепить и систематизировать знания о

животных, среде их обитания;

2.развивающая: расширять кругозор детей о животном мире,

развивать умение работать с дополнительной литературой, память,

внимание, логическое мышление;

3.воспитательная: воспитывать экологическую культуру, любовь и

заботу по отношению к природе, её обитателям.


Методы: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый,

проблемный.


Форма работы: групповая


Вид урока: закрепление ЗУН, урок-викторина с элементами изобразительного

искусства.


Оборудование: 1.Таблицы на тему «Животные»;

2.Плакаты: «Путеводитель», «Береги животных» - экологическая

листовка;

3.Высказывания о жизни и сбережении животных;

4.Рисунки и рефераты детей о животных;

5.Экологические листовки детей на тему «Береги животных»;

6.Выставка книг, посвящённая животным;

7.Для команд: эмблема команды, название команды (напечатать), по

2 вопроса соперникам;

8.Предметные картинки с изображением оленя, белки, лисы, зайца,

волка, медведя, тигра, собаки, кошки, лягушки, верблюда,

обезьяны, попугая, носорога, бегемота;

9.Ребусы «Буквы заблудились», слова – названия животных на

казахском языке;

10.Слово ЖИВОТНЫЕ + А, + А (каждая буква напечатана на

компьютерном листе формата А-4), для конкурса

«Словосложение»;

11.Деревянный бочонок со словами: для тура «Заморочки из бочки.


ТСО: магнитофон, DVD – плейер, 2 микрофона;

Фонограмма № 102: «В мире животных» мелодия группы «Х- mode»,

диск «Танцмиссия. Русские хиты 2005»;

Фонограмма № 40 «Не дразните собак» с диска «100 лучших детских

песен караоке».




Ход урока:


1.Организационный момент.


2.Мотивация урока.


дети располагаются в классе по группам – 3 группы,

на доске перевёрнуты буквы, слово - ЖИВОТНЫЕ


- Посмотрите, как оформлен наш класс: здесь есть и плакаты о животных, и

высказывания об их защите в природе, и экологические листовки в защиту

животного мира, и ваши рефераты на данную тему, и выставка книг о

животных! Я думаю, что для всех не секрет и все уже догадались, какой теме

будет посвящено наше внеклассное занятие по познанию мира.


- Догадались?


- Тема нашего занятия… (Все дети хором отвечают: «Животные».)


Учитель открывает буквы на доске

ЖИВОТНЫЕ

Учитель: Друзья, на «Звёздный час» весёлый

Сегодня все мы собрались.

Мы очень ждали этой встречи

И постарались, как могли!


Мы приветствуем гостей


(все дети встают)

Дорогих учителей!

Посмотрите вы на нас


Дети: Мы, ребята – высший класс!


- Наш «Звёздный час» в викторине о животном мире поможет вам достичь

наш путеводитель!


Учитель открывает карту – путеводитель,

которая висит на доске закрытой


- А также я хочу вам представить членов нашего жюри, которые помогут найти

«Звездные врата» - путь к знаниям, и определить наших победителей!



- Знакомьтесь, это лучшие ученицы нашей школы: Купренко Анастасия и

Иванова Анастасия!


- Итак, вперед!


3.Путешествие по станциям путеводителя.


1 тур: «Приветствие команд»


- Сейчас каждая группа должна представить своё название, эмблему и девиз,

который связан с темой нашего занятия …


- Высший балл – 20 звезд!


- Теперь жюри подведёт итоги 1 тура…


2 тур: «Вопросы загадки»


- Ваша задача: отгадать, о каком животном идёт речь в загадке. За правильный

ответ вы приносите группе 5 баллов. Если переводите отгадку на казахский

язык, то получаете дополнительных 5 баллов.


Сопровождается показом слайдов с изображением животных

и слов на казахском и русском языках


1.Гладишь – ласкается,

Дразнишь – кусается.

(Собака – ит)


2.Глазищи, усищи, хвостище,

А моется всех чище.

(Кошка – мысык)


3.Хозяин лесной

Просыпается весной.

А зимой по вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой.

(Медведь – аю)


4.В лесу он гордо ходит

И с вас он глаз не сводит.

Крепки его рога

И леса он краса.

(Олень – бугы)


5.Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы?

(Белка – тиiн)


6.Повыше кошки ростом

Живёт в норе, в лесу,

Пушистый хвост краса

Ох, рыжая…

(Лиса – тулкi)


7.Длинное ухо,

Комочек пуха,

Прыгает ловко,

Грызёт морковку.

(Заяц – коян)


8.На овчарку не похож,

Что ни зуб – то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овец готов напасть.

(Волк – каскыр)


9.Полосатый, мощный зверь

Ходит тихо, робко.

Убивает он зверей

Разбегайтесь все скорей.

(Тигр – жолбарыс)


- А теперь предоставим слово жюри…


3 тур «Заморочки из бочки»


- Мы перешли к 3 туру, двигаясь по маршруту нашего путеводителя. Сейчас

я буду доставать из бочки слова, но в них перепутались все буквы. Ваша

задача: переставить все буквы в нужном порядке и получить название

животного, которое здесь зашифровано.


ЛЯГУШКА –

ВЕРБЛЮД –

ОБЕЗЬЯНА –

ПОПУГАЙ –

НОСОРОГ –

БЕГЕМОТ -

- За правильный ответ ваша группа получает 5 баллов.


- Жюри подведёт итоги 3 тура…


4 тур: «Логическая цепочка»


- Этот тур – тур домашнего задания каждой из групп.


- Сейчас каждая группа представит свою эмблему и постарается защитить её

в течение 1 - 2 минут. Ребята сами рисовали свои эмблемы. Нужно отметить,

что почти все ученики нашего класса посещают кружок изобразительного

искусства при школе.

- За полную и подробную информацию группа получает

30 баллов. Если останется время у выступающего, то группа может

дополнить его ответы. Но не забудьте соблюдать регламент. Время учитывает

жюри.


Выступление команд


- Теперь члены жюри дадут нам полную информацию об итогах этого тура…


5 тур «Вопросы соперникам»


- Задай вопрос сопернику. За правильный ответ группа получает 10 баллов. У

вас всего один шанс. Неправильный ответ – это переход хода к другой группе.

Итак, начнём…

1 группа – 2 группе – 3 группе;

2 группа – 1 группе – 3 группе;

3 группа – 1 группе – 2 группе.


1 группа:

1) Это животное питается рыбами и животными, предпочитает гнилое мясо.

Когда падаль разложится, тогда он её ест. Что это за животное? (Крокодил.)

2) Какое животное считается священным в Индии? (Корова.)


2 группа:

1) Какова продолжительность жизни кошки? (Кошка живёт до 15 лет.)

2) Назовите самое большое млекопитающее из живущих сейчас на земле?

(Синий кит.)


3 группа:

1) Кто из семейства кошачьих может развивать скорость до 100 км/ч? (Гепард.)

2) В эре динозавров, кто был из семейства кошачьих? (Саблезубый тигр.)

- Жюри подведёт итоги 5 тура…

6 тур «Гонка за лидером»


- Этот тур заключается в том, чтобы группы выдали правильный ответ на

заданный вопрос. Кто быстрее сможет это сделать? Каждый правильный

ответ приносит вашей группе 10 баллов. Жюри проследит за вашими

ответами. Кто быстрее и сообразительней окажется в этом туре?


- Начнём…


  1. Территория, на которой запрещена всякая деятельность человека? (Заповедник.)

  2. Вы нашли в лесу детёнышей животных. Ваши действия? (Пройти мимо.)

  3. Самая большая ящерица Казахстана? (Серый варан.)

  4. Почему многие птицы летом прекращают пение? (Они заняты. Птицы выкармливают детёнышей.)

  5. Как называется питомник, охраняемый редких и исчезающих птиц в Казахстане? («Сункар»)

  6. Рыба, занесённая в Красную книгу Казахстана? (Стерлядь.)

  7. Животное, занесённое в Красную книгу. Имеет удлинённое грациозное тело, очень красивые и крепкие ноги? (Джейран.)

  8. Количество заповедников в Казахстане? (9.)

  9. Какие животные из перечисленных живут семьями: мухи, пчёлы, мошки? (Пчёлы.)

  10. У каких зверей осенью рождаются детёныши? Их называют «листопаднички»? (Зайцы.)

  11. Какие из птиц на юг улетают позже других? (Водоплавающие.)

  12. Самая большая группа животных на планете, известная вам? (Насекомые.)

  13. Приматы – это … (Обезьяны.)

  14. Какая птица раньше встречалась в степях Казахстана часто, сейчас – редко? (Дрофа.)

  15. Для сохранения этих животных был создан Барсакельмесский заповедник? (Кулан.)

  16. Приносит ли вред дятел, когда долбит клювом дерево? (Нет. Дятел долбит старые деревья.)

  17. У какой птицы больше всего птенцов? (У куропатки.)

  18. Насекомое, приносящее растительному миру огромный вред? (Саранча.)

  19. Правильно ли будет уничтожать всех вредителей насекомых? (Нет. Они сами являются пищей для многих животных.)

  20. Осенью ящерицы … (Впадают в спячку.)

  21. У каких животных удлинённое и обтекаемое тело, покрытое скользкой чешуёй? (Рыбы.)

  22. Кто приносит пользу человеку и растениям: клещ, паук-крестовик или скорпион? (Паук-крестовик.)

  23. Место обитания виноградной улитки? (Листья.)

  24. Кто относится к пресмыкающимся: лягушка, черепаха или тритон? (Черепаха.)

  25. Единственным видом животных, тело которых покрыто перьями, является … (Птица.)

  26. Единственное пресмыкающееся, которое заботится о своём потомстве – это кит, крокодил или змея? (Крокодил.)

  27. Личинка бабочки? (Гусеница.)

  28. Жучок, поедающий тлей? (Божья коровка.)

  29. У кого уши на ногах? (У кузнечика.)

  30. Самое прожорливое насекомое планеты. (Стрекоза.)

  31. Приносит ли пользу зимой человеку барсук? (Нет. Он спит.)

  32. Сохатый – это … (Лось.)

  33. Какую птицу назвали маэстро? (Соловей.)

  34. Хозяин Арктики? (Белый медведь.)

  35. Какая птица не высиживает птенцов? (Кукушка.)

  36. Птица – истребитель грызунов, наш большой друг? (Сова.)

  37. Крупное морское северное животное с усатой мордочкой? (Морж.)

  38. Кто из кукушек кукует самка или самец? (Самец.)

  39. Какой зверёк спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь.)

  40. Какая птица любит покататься на спине коровы, лошади, овцы, с тем, чтобы найти там пищу – насекомых, личинок? (Скворец.)

  41. Какой зверь легко бегает по болотам? (Лось.)

  42. Чем питается панда? (Бамбук.)

  43. Где живёт кенгуру? (В Австралии.)

  44. Какие животные могут быстро изменять свою окраску? (Хамелеоны. А ещё головоногие моллюски, некоторые рыбы.)

  45. Какой зверь самый чистоплотный? (Барсук. Около норы всегда чисто, туалет – глубокие ямки, уходя на охоту, он очищает шёрстку от прилипшей к ней земли, распрямляет примятые в норе волоски.)

  46. Это животное считается символом Казахстана? (Барс.)

  47. Животное, ровесник мамонта? (Сайгак.)

  48. Какая птица самая большая в мире? (Африканский страус.)

  49. Как называют людей, которые обижают зверей и ловят рыбу в запрещённых местах? (Браконьеры.)

  50. Кого называют вестником весны? (Грача.)


7 тур «Словосложение»


- На доске записано слово ЖИВОТНЫЕ, я добавляю, вам ещё две буквы А.

постарайтесь, за 1 минуту сложить из этих букв другие слова. Каждое из них

принесёт вашей команде 5 баллов за каждое слово. Ну а жюри проследит за

регламентом и подведёт итоги этого тура. Время пошло …


- Предоставим слово жюри!

8 тур «Финал»


- Посмотрите, ребята, на нашем пути встретился скрипичный ключ – это

музыкальная пауза. Пока члены жюри подводят итоги и определяют

победителей, мы послушаем все вместе песню «Не дразните собак» в исполнении наших юных звёздочек . Её вам исполнят Долгов Богдан и Долгова

Мария.


- Встречайте и поддержите аплодисментами наших исполнителей…

Не дразните собак

1 куплет: Не дразните собак,

Не гоняйте кошек.

Не жалейте для птиц

Ни зерна, ни крошек!

И тогда воробьи,

Песенкой разбудят.

А царапать и кусать,

Вас никто не будет!


2 куплет: Если очень шуметь

Около берлоги,

То придётся потом

Уносить вам ноги!

И пчела просто так

Тоже не пристанет.

Ведь и жалить, и рычать

Зря никто не станет!


3 куплет: Ни к чему обижать

Бабочку на ветке.

Веселее в лесу

От её расцветки!

Не пугайте жуков

С длинными усами.

И поверьте, что жуки

Вас не тронут сами!


4 куплет: Если вам по душе

Красота земная.

Берегите её,

Устали не зная!

Непременно тогда,

Станем мы друзьями.

А про кошек и собак,

Пойте вместе с нами!

4.Итог занятия. Рефлексия.


-Теперь жюри назовёт общее количество баллов за все туры и подведёт итоги

«Звёздного часа». Также, каждая группа получит памятные грамоты.


- Слово жюри …


Жюри называет победителей и вручает грамоты


5.Вручение экологических листовок.


- Нам очень хочется, чтобы наше занятие надолго осталось в вашей памяти.

Ребята приготовили для ваших учеников «Экологические листовки» в защиту

животных. Пусть это будет им подарком.


- Зачем, спросите вы? Да просто так, от души!


Играет инструментальная композиция «В мире животных»,

капитаны команд дарят гостям

«Экологические листовки»


Ученик 1: Берегите землю! Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики

На проталинах солнечные блики.

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ученик 2: Ласточку, мелькающую в жите,

Берегите землю. Берегите!

Берегите эту землю, эту воду,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей природы,

Убивайте лишь зверей

Внутри себя!


- Спасибо всем гостям за внимание. Отдельное спасибо жюри за их помощь. И

вам, ребята, большое спасибо! Вы у меня молодцы, и каждого из вас я очень

люблю!!!





Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цель:     формирование знаний учащихся о животном мире.

Задачи: 1.образовательная: закрепить и систематизировать знания о 

                  животных, среде их обитания;

               2.развивающая: расширять кругозор детей о животном мире,

                  развивать умение работать с дополнительной литературой, память,  

                  внимание, логическое мышление;

                3.воспитательная: воспитывать экологическую культуру, любовь и

                   заботу по отношению к природе, её обитателям.

 

Методы: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый,

                 проблемный.

 

Форма работы: групповая

 

Вид урока: закрепление ЗУН, урок-викторина с элементами изобразительного

                  искусства.

 

 

Общая информация

Номер материала: 364473

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG