Внеклассное
мероприятие: «По сказкам Г. Х. Андерсена».
Цель: знакомство
с творчеством и героями великого сказочника.
Оборудование: компьютер
с проектором, музыкальное сопровождение, ширма и перчаточные куклы для
кукольного спектакля, костюмы героев сказок, зонтики с приклеенными внутри
вопросами для группового задания, машина запуска мыльных пузырей.
Ход
мероприятия.
Дети в костюмах героев сказок Андерсена
заходят в зал, танцуя, парами под песню «Однажды в старой Дании…» и
рассаживаются.
Выходят 2 ведущих в костюмах эльфов.
1 ведущий: - Есть
на свете страна, которую мы узнаём и начинаем любить с самого раннего возраста.
2 ведущий: - Это
Дания. Маленькая северная страна, с трёх сторон окружённая морем, пленяет нас с
детства потому, что в ней жил и писал величайший сказочник мира Ганс Христиан
Андерсен.
1 ведущий: - И
никто не мог представить, что самые обыкновенные вещи, окружающие нас – посуду,
игрушки, растения и цветы он превратит в сказочных героев.
2 ведущий: - Его
замечательные сказки помогают заглянуть нам в волшебный мир чудес, учат добру,
любви и справедливости. О ком же пойдёт речь? Давайте познакомимся с нашими
героями.
Под музыку «Про волшебников» дети в
костюмах сказочных героев строятся полукругом перед сценой и начинают представлять
своих героев. Остальные должны угадать героя и название сказки.
А. –
« В ту же минуту в сердцевине цветка что-то щёлкнуло, и он раскрылся. Это был в
самом деле большой тюльпан, но в чашечке его сидела живая девочка. Она была
маленькая-маленькая».
Б. – «
В печке ярко пылали дрова, и ему стало ужасно жарко. Он чувствовал, что весь
горит – то ли от огня, то ли от любви, - он и сам не знал. Но и в огне он
держался прямо, крепко сжимал своё ружьё и не сводил глаз с прекрасной
плясуньи».
В. – «
Вот было бы замечательное платье, - подумал король. – Надел такое платье – и
сразу видать, кто в твоём королевстве не на своём месте сидит. А ещё я смогу
отличать умных от глупых».
Г. – «
У ворот стояла принцесса. Боже мой, на кого она была похожа от дождя и непогоды.
Вода стекала с её волос и платья, стекала прямо в носки башмаков и вытекала из
пяток, а она говорила, что она настоящая принцесса».
Д. – «
Далеко-далеко, в той стране, куда улетают от нас на зиму ласточки, жил король.
Было у него 11 сыновей и одна дочь, Элиза».
Е. – «
В последний раз взглянула она на принца полуугасшим взором, бросилась с корабля
в море и почувствовала, как тело её расплывается пеной».
Ё. – «
Мой путь ведёт через дымовую трубу! Хватит ли у тебя мужества залезть со мной в
печку? А потом в дымовую трубу? Там-то уж я знаю что делать. Мы поднимемся так
высоко, что до нас не доберутся».
Ж. – « Складывал он и такие
фигуры, из которых получались целые слова, но никак не мог сложить того, что
ему особенно хотелось, - слово «вечность».
З. – «
Солнышко освещало и пригревало стручок, дождик поливал его, и он делался всё
чище, прозрачнее; горошинам было хорошо и уютно, светло днём и темно ночью, как
и следует».
Учитель: - Молодцы.
Вы показали себя настоящими знатоками сказок Андерсена. Продолжаем наше
путешествие.
1 ведущий: - Андерсен
входит в наши дома прежде, чем мы научились читать, - входит лёгкой, почти
неслышной поступью, как прославленный им волшебник, мастер снов и сказок,
маленький Оле-лук-ойе.
2 ведущий: - Тот
самый Оле-закрой-глазки, который появляется у постели детей по вечерам, без
башмаков, в толстых чулках, с двумя зонтиками под мышкой.
Группа девочек танцует танец зонтиков.
1 ведущий: (раскрывает
зонтик) – Один зонтик у него весь расшит и
разрисован цветными узорами и картинками. Оле раскрывает его над хорошими
детьми.
2 ведущий: (
раскрывает зонтик) – Другой зонтик – гладкий,
простой, без картинок. Если его раскроют над вами, вы не увидите ночью ничего,
кроме темноты.
Учитель: - Сейчас
мы с вами разобьёмся на три группы и попробуем отгадать вопросы викторины из
зонтиков. Проверим, чья группа больше прочла сказок Андерсена.
Дети разбиваются на группы и отгадывают
викторину из зонтиков.
Учитель: - Победила
первая группа. Давайте громко поаплодируем им. И вновь отправляемся в волшебное
путешествие сказок.
1 ведущий: - Волшебное
царство превращается у Андерсена в жилой, понятный, знакомый мир.
2 ведущий: - Чудесное
так смело и увлекательно сменяется у него реальным, простым, что мы чувствуем
себя как дома и в пещере, где живут ветры, и в подводном саду морской царевны,
и в холодном вихре, летящем за санями снежной королевы.
Учитель: - Мы
попробовали немного пофантазировать и представить вам современных героев из
«Снежной королевы» Герду и Кая. Встречайте.
Мальчик и девочка в костюмах Кая и Герды
поют на сцене песню «Снегопад» под запуск мыльных пузырей.
1 ведущий: - Но
зато дома, в самой обыкновенной комнате, мы встречаемся с чудесами, которые
обступают нас со всех сторон. Резной козлоногий человек сватается к фарфоровой
пастушке, и она вместе с трубочистом прячется от него в печной трубе.
2 ведущий: - Чайники,
кастрюли и спички на кухне судачат, спорят о том, кто из них важнее, и
рассказывают друг другу сказки…
Учитель: - Нам
удалось подслушать одну из них и сейчас вы её увидите.
Показ кукольной сказки « Красная книга».
1 ведущий: - Чувство
меры и правды – вот что отличает Андерсена. Можно сказать, что в своих
волшебных сказках он рассказал больше и правдивее о реальном мире, чем многие
романисты.
2 ведущий: - Трудно
найти более точное изображение глупого и церемонного светского общества, чем в
сказке о гадком утёнке.
Дети танцуют танец маленьких утят.
1 ведущий: - Андерсен
вышел из глубины простого народа. В наследство он получил всё богатство
народной поэзии, глубокое знание жизни и безупречное чувство справедливости.
2 ведущий: - Вот
почему все народы мира кладут своим детям в изголовье как лучший подарок сказки
Андерсена. У нас в стране он давно уже обрёл вторую родину.
Заканчивается мероприятие просмотром
музыкального клипа «Волшебная страна» и вручением каждому ребёнку сборника
сказок Г.-Х. Андерсена.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.