«Праздник первой оценки».
Цели собрания:1.Познакомить
родителей и учащихся с нормами оценок по предметам.
2.Воспитывать
у учащихся интерес к знаниям.
Участники:
классный руководитель, учащиеся 2 классов, их родители.
Форма проведения: собрание
–праздник в классе.
Организация:1
подготовка приглашений для родителей;
2. оформления
классного помещения для проведения собрания- праздника;
3.подготовка
сценария праздника;
4.разучивание с
детьми стихотворений ,песен;
5.подготовка
выступления учащихся 4 класса.
Ход собрания:
1.Вступительное слово
Песня:_______________________________________
Вед. 2 – ой класс , Сколько грамотных у вас?
2 класс: -23! 23!
Все раскрыли книги мы.
Вед: Кто из вас? Кто из вас?
опоздал сегодня в класс?
2 класс: 23 ученика
В классявились до звонка.
Вместе: Мы второклассники.
Мы второклассники.
Мы люди взрослые –не малыши.
Мы второклассники- не малыши !
Вместе: У кого в порядке
Книжки итетрадки?
У кого пятёрок нам не сосчитать
.Ясно всем ребятам.
Это –мы ребята.
Как таких старательных нам не знать.
-Что это такое
отметка? (Отметка - обозначение оценки знаний учащегося .) (Краткий
толковый словарь русского языка под редакцией В.
В. Розановой).) - За что выставляют отметки?
-Какие отметки бывают?
-Почему отметки разные?
-Как связаны отметки и знания?
- И я, и ваши
родители - все мы очень хотим, чтобы ваши отметки ,мои ученики, всегда были хорошими. Желаю вам,
дорогие мои второклассники Удачи и успеха!
Выступление учащихся: (Стихотворение
С.Я.Маршака «Кот и лодыри».)
:
Собирались лодыри на урок,
Ученик 1: А попали лодыри на каток.
Толстый ранец с книжками на спине,
А
коньки под мышками на ремне.
Видят, видят лодыри: из ворот
Хмурый и оборванный кот и
Спрашивают лодыри у
него:
-Ты чего нахмурился, отчего?
Мне, коту усатому, скоро год.
И
красив я, лодыри, и умен,
А
письму и грамоте не учен .
Ученик 3:
Школа не построена для котят,
Научить нас грамоте не хотят.
А
теперь без грамоты пропадешь
Далеко без грамоты не уйдешь.
Не попить без грамоты, не поесть
На воротах номера не прочесть!
Ученик 4:
Отвечают лодыри: - Милый кот,
Нам пойдет двенадцатый скоро год.
Учат нас и грамоте, и письму,
А не могут выучить ничему.
Нам учиться, лодырям, что-то лень,
На коньках катаемся целый день...
Ученик 2:
Отвечает лодырям серый кот:
Мне коту
усатому, скоро год,
Много я
знал я лодырей вроде вас,
А с
такими встретился в первый раз!
Учитель: -Я надеюсь,
что лентяев, лодырей среди вас нет. А потому лень не будет препятствием для получения
хороших отметок. Я надеюсь ,что в нашем классе отметки будут всегда хорошими, а
для этого надо работать всегда внимательно, старательно, и тогда вы
почувствуете радость от своего труда. Сейчас мы разделим класс на 2 команды и
проверим , как мы готовы внимательно , старательно трудиться.
Если хочешь много
знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.
3.Выполнение заданий:
Задание 1:Каждой команде даётся конверт. Там записана
скороговорка. Надо вместе дружно её произнести 3 раза.
Команда1. Баран
Буян залез в бурьян.
Команда2:Влас у
нас, Афанас у вас.
-Молодцы! А сейчас
проверим знания по письму.
Сегодня утром, когда
я торопилась в школу, мне вручили вот этот конверт. Давай прочитаем, что на нём
написано.
(Куда:Скородумовская
школа
Кому: ученикам 2 А
класса.
Откуда: Лесная школа.
От кого: от Мудрой
Совы.)
-Очень интересно
узнать, что написано в письме.
(Открывает конверт,
читает.)
Много с буквами
хлопот,
Уж такой у нас народ.
Но когда с умом,
толково
Их построишь в четкий
ряд-
Превратятся буквы в
слово
И с тобой заговорят.
А дальше что-то
написано на двух листочках. Каждая
команда должна
расшифровать эти слова.
Задание 2.Расшифровать слова:
Команда1.
ВЕТЕРКАЧ( четвёрка)
Команда2.
ТЕКЯРАП (пятёрка)
- Итак, мы отгадали
слова- четвёрка, пятёрка. Эти слова обозначают не только цифры, но ещё и
отметки. И я надеюсь, что нашими друзьями будут только «5»и «4».
А сейчас у нас в
гостях две отметки.
Задание 3. Изобразить отметки –двойку и пятёрку.(Выходят ученики,
заранее подготовленные, читают стихотворения.)
Двойка: Смотрите ,я
красивая какая.
А шея у меня, как
запятая,
И голова моя красива
тоже,
Я так на лебедя
похожа.
Любой ребёнок двойке
рад,
Все двойку получать
хотят.
Ведь я не заставляю
их учиться,
Всем разрешаю я
лениться.
Учитель: Не говори
нам ерунду,
Здесь все приучены к
труду.
И мы с пятёркой
твёрдо знаем,
Что в нашем классе
нет лентяев.
Пятёрка: Я рада
подружиться с вами,
Надеюсь, станем мы
друзьями.
Мы ими станем сразу
и надолго,
Украсят ваши дневники
пятёрки.
Труднее получить
пятёрку,
Чем двойку или даже
тройку.
Меня получите за
знанья,
За труд, за долгие
старанья.
Вместе: Ну, что ж,
тогда
Пускай весь класс
Кого-то выберет из нас.
-Я надеюсь, вы не будете долго выбирать.
Нам нужна только отметка…(Пять!).
-А ещё Мудрая Сова прислала в конверте
загадки.
Задание 4:
Команда1: Если сломан карандаш-
Я помощник верный ваш.
Я, как врач, его лечу-
Быстро, остро
заточу.(Точилка)
Команда 2: Если ты его оточишь,
Нарисуешь всё, что
хочешь,
Солнце, море, горы,
пляж.
Что же это?(Карандаш)
-А теперь пришло время познакомиться с
математикой. Давайте, ребята, учиться считать, потому что…
(Без счёта не будет на улице света,
Без счёта не может подняться ракета,
Без счёта письмо не найдёт адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.)
-Итак, в конверте Мудрой Совы есть и
задания по математике
Задание 5. Математические
загадки.
Команда 1.
Мы - большая семья,
Самый младший - это
я,
Таня есть и Вася есть,
Юра, Шура, Зина,
Маша
И Наташа тоже есть.
Сколько нас в семье? (Восемь.)
Команда 2.
Посадила мама в печь
Пирожки с капустой
печь.
Для Наташи, Маши,
Тани,
Коли, Оли, Гали,
Вовы
Пироги уже готовы.
Да еще один пирог
Кот под лавку
уволок.
Сколько же пирогов
испекла мама? (Восемь.)
-Молодцы, справились команды с
математическими заданиями? А еще Мудрая Сова приготовила вам задания на смекалку.
Вам открыть секрет придется,
Тот умен, кто разберется,
Финал уже не за горами,
Знайте, я, ребята, с вами!
Задание 6. Каждой
команде дается предложение, надо к нему присмотреться и в отдельных словах
найти ответ на поставленный вопрос.
Команда 1. Как называется блюдо, которое
приготовила Стряпуха? (Уха.) Команда 2. Какой цветок получил чемпион? (Пион.)
4.Выступление учеников 4 класса о том, как
надо учиться, чтобы не было плохих оценок.
-Молодцы! Вы справились со всеми заданиями
Мудрой Совы. И я думаю. Мы будем так же уверенно шагать по дорогам страны
Знаний. И получать за свои знания только хорошие отметки. А сейчас нам ученики
4 класса раскроют один секрет, как нам учиться, чтоб не отставать, чтоб двоек
никогда не получать.
Ученик1: Особой тайны в этом нет,
Здесь есть единственный ответ.
К себе нам относиться нужно строго, не
отвлекаться на уроках,
Стараться их не пропускать,
Всегда заданья выполнять.
Ученик 2:
И даже неохота пусть
Все правила мы учим наизусть.
Кто требования эти выполняет,
Всегда одни пятёрки получает.
Я думаю. Что мы будем выполнять требования
так, чтобы в наших тетрадях и дневниках пестрели «5», «4».
5.Загадки для родителей и чтение
стихотворения.
-А теперь последняя загадка от Мудрой
Совы.
То я в клетку,
То в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я?( тетрадь.)
-Тетрадь –это лицо ученика, по ней сразу
можно определить, каков ученик, ученица- старательный, прилежный или нет.
( Ученики по очереди читают стихотворения
о тетради.)
Ученик1: Когда начнёте новую тетрадь,
Как снег, белеет первая страница.
Тетрадь с волнением торопиться узнать
Какая ей досталась ученица.
Ученик 2:
Ты для неё- беда или подарок.
Захочется ей плакать или петь?
Из-за твоих ошибок и помарок
Не часто ли придётся ей краснеть?
6. Поздравления родителей.
7 . Заключительная часть.
Последнее слово Мудрой Совы. Желаю вам
успехов! Всего доброго второклассники!
8.Подведение итогов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.