• «КРЕПЫШИ»
  1 класс	1 урок	2 урок	3 урок	4 урок
  	Пристань «ЗАРЯДКИНО» (СПОРТИВНЫЙ ЗАЛ)	Пристань «УМНЯШКОВО» (КАБИНЕТ 25А)	Пристань «ЧИСТЮЛИНО» (КАБИНЕТ 21)	Пристань «ВЕСЕЛЬЧАКОВО» (КАБИНЕТ 25)

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  
  

  ПАРУСНИК

  «СИЛАЧИ»
  2 «Б» класс	1 урок	2 урок	3 урок	4 урок
  	Пристань «УМНЯШКОВО» (КАБИНЕТ 25А )	Пристань «ЗАРЯДКИНО» (СПОРТИВНЫЙ ЗАЛ)	Пристань «ВЕСЕЛЬЧАКОВО» (КАБИНЕТ 25)	Пристань «ЧИСТЮЛИНО» (КАБИНЕТ 21)

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  
  

  ЛАЙНЕР

  «ЧИСТЮЛИ»
  3 «Б» класс	1 урок	2 урок	3 урок	4 урок
  	Пристань «ЧИСТЮЛИНО» (КАБИНЕТ 21)	Пристань «ВЕСЕЛЬЧАКОВО» (КАБИНЕТ 25)	Пристань «ЗАРЯДКИНО» (СПОРТИВНЫЙ ЗАЛ)	Пристань «УМНЯШКОВО» (КАБИНЕТ 25А )

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  
  

  ПАРОХОД

  «ВЕСЕЛЬЧАКИ»
  4 «Б» класс	1 урок	2 урок	3 урок	4 урок
  	Пристань «ВЕСЕЛЬЧАКОВО» (КАБИНЕТ 25)	Пристань «ЧИСТЮЛИНО» (КАБИНЕТ 21)	Пристань «УМНЯШКОВО» (КАБИНЕТ 25А )	Пристань «ЗАРЯДКИНО» (СПОРТИВНЫЙ ЗАЛ)

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  
  

  ЛЕДОКОЛ

•  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

• Тема. "Спортивный праздник "Да здравствует страна Спортландия"".

  Цели. Закреплять знания по истории Олимпийских игр; тренировать и развивать силу, ловкость, находчивость, быстроту и точность движений, правильную осанку, внимание; воспитывать чувство дружбы, сплоченности, коллективизма, любви к Родине и гордости за своих земляков, желание укреплять свое здоровье.

  Оборудование. Магнитные доски, на которых прикреплены названия команд: "Неболейки", "Крепыши" – и табло в виде факелов; макеты факелов; по пять колец для каждой команды из цветного картона (синий, красный, желтый, черный, зеленый) с приклеенными магнитами; два обруча, скакалка, два мяча, два спичечных коробка, два стула, кегли, "следы" белых ног из липкой ленты, 12 игрушек – зверюшек, два клубка ниток (лучше толстых и ярких), два макета иголок длиной 1 м.

  Красочно украшенный спортивный зал. Прямо перед зрителями – флаг Олимпиады, на котором изображены пять переплетенных колец. На стенах плакаты, где рассказано о здоровом образе жизни, рисунки детей на спортивные темы. Между плакатами – воздушные шарики.
  Под музыку в зал входят ведущие и две спортивные команды с эмблемами на груди и строятся перед зрителями.

  Ведущий 1.

  Добро пожаловать, гости дорогие!
  Веселья вам да радости желаем!
  Давно мы вас ждем-поджидаем,
  Праздник без вас не начинаем.

  Ведущий 2.

  Песнею звонкой,
  Дружным парадом
  Мы начинаем Спартакиаду!
  Дружно крикнем, детвора,
  Празднику смелых,
  Празднику ловких,
  Празднику сильных...

  Все. Ура! Ура! Ура!

  Учитель. Сегодня мы отправляемся в страну Спортландию. Что же это за страна? Хотите узнать?

  Дети. Да.

  Ведущий 1.

  Вы слышали об этой загадочной стране?
  Она приснилась как-то кому-то вдруг во сне.
  Дороги здесь – канаты, а мостики – батут,
  Бассейном океаны в Спортландии зовут.

  Ведущий 2.

  Кто ловок, крепок, строен,
  В Спортландию спешат.
  Всегда в ней ждут и взрослых,
  И маленьких ребят.

  Ведущий 1.

  Привет, страна Спортландия,
  Мир спорта, игр, детей!

  Ведущий 2.

  К тебе, страна Спортландия,
  Ведем своих друзей.
  В зал вбегает клоун Спортик.

  Спортик. А про меня вы забыли? Как можно без меня начинать соревнования?

  Учитель. А ты кто? Объясни гостям.

  Спортик.

  Солнце, воздух и вода –
  Наши лучшие друзья!
  Ребята, я затейник,
  Я Спортиком зовусь.
  И если будет скучно,
  Вмиг разгоню я грусть.
  Мой папа – Спорт,
  А мама – Физкультура,
  Все виды спорта – близкая родня.
  Объездил все я страны мира,
  Ребята всюду ждут меня.
  Как песня, нужен друг в пути,
  Его я должен здесь найти!

  Учитель. Спортик, а ведь твои друзья давно здесь. Самые достойные сейчас будут соревноваться. Познакомь зрителей с командами.

  Команды под музыку поднимаются на сцену.

  Спортик. Мои друзья, на старт! Команда справа, представиться!

  Капитан "Неболеек". Команда...

  Все (хором). "Неболейки".

  Капитан "Неболеек". Наш девиз...

  Все (хором). "Здоровье – в наших руках".

  Спортик. Команда слева!

  Капитан "Крепышей". Команда...

  Все (хором). "Крепыши".

  Капитан "Крепышей". Наш девиз...

  Все (хором).

  "Спорт, ребята, очень нужен.
  Мы со спортом крепко дружим".

  Учитель. А теперь я представляю вам жюри.

  Идет представление членов жюри.

  Ведущий 1.

  По плечу победа смелым,
  Ждет того большой успех,
  Кто, не дрогнув, если нужно,
  Вступит в бой один за всех.

  Ведущий 2.

  Пусть жюри весь ход сраженья
  Без промашки проследит.
  Кто окажется дружнее,
  Тот в бою и победит.

  Учитель. Команды, передайте свои эмблемы для оценки жюри.

  Капитаны команд передают свои эмблемы в жюри.

  Спортик.

  Делу – время, час – забаве,
  Команда первая – направо.
  (Одна команда спускается со сцены под музыку.)
  Тут вторая становится.
  (Спускается другая команда.)

  Учитель. Итак, команды, поприветствуйте друг друга!

  Крепыши.

  Мы любим песни, пляски,
  Хоккей, футбол, салазки.
  Мы сил не пожалеем –
  Покажем, что умеем.
  А если проиграем – на вас обиды нет.
  Команде "Неболейки" –
  Привет! Привет! Привет!

  Неболейки.

  Спорт –
  Помощник!
  Спорт –
  Здоровье!
  Спорт –
  Игра!
  "Крепышам":
  Физкульт-ура!

  Звучат фанфары, дети выстраиваются в шеренги для эстафеты.

  Учитель. Пора начинать соревнования. Скажите, как называются международные спортивные соревнования, которые проводятся один раз в четыре года?

  Дети. Олимпийские игры.

  Учитель. Правильно. Вот мы сейчас на нашем празднике так же, как на большой Олимпиаде, зажжем свой маленький символический Олимпийский огонь. Я вам рассказывала, что на Олимпийских играх зажигают огонь самые достойные спортсмены и его приносят из Греции, передавая факел с огнем из рук в руки. Сначала мы проведем эстафету "Бег с факелами" и узнаем, какая команда самая быстрая.

  Команды получают по одному макету-факелу. Игрок должен добежать до финиша, оббежать флажок и, вернувшись, передать факел следующему. Какая команда первая закончит, та победила.
  Жюри подводит итоги.

  Учитель. Мы в конце соревнования узнаем, чей огонь будет гореть жарче, для этого на табло в чаше прикрепляем "языки пламени". Жюри внимательно следит, какая команда выполняет задание быстрее, правильнее и дружнее.
  Теперь мы проведем еще одну эстафету, связанную с символами Олимпиады. Посмотрите на флаг Олимпиады. Я вам рассказывала об истории возникновения переплетенных пяти колец.
  Сейчас члены команд, кроме капитанов, по одному принесут кольца и составят этот символ на табло.

  Ведущие раздают по одному кольцу из цветного картона, а дети хором должны назвать, какому континенту соответствует цвет кольца:

  ·         черный – Африка;

  ·         синий – Европа;

  ·         желтый – Азия;

  ·         красный – Америка;

  ·         зеленый – Австралия.

  Дети, получив по одному кольцу, добегают до магнитной доски и прикрепляют кольца на доску. Какая команда быстрее прикрепит кольца в правильном порядке, та и выигрывает.
  Проводится конкурс капитанов.
  Капитаны стоят у старта. На финише лежат два обруча на расстоянии 1,5 м. От середины одного обруча до середины другого протянута веревка (скакалка). По сигналу надо добежать до обруча, обежать его по кругу, запрыгнуть в середину, схватить веревку (скакалку) и вытянуть к себе. Кто схватит веревку (скакалку) быстрее, тот и выиграет.

  Учитель.

  Бегаем быстро, бегаем ловко,
  Обруч подставим,
  Положим веревку.
  Самый ловкий будет тот,
  Кто скакалочку возьмет.

  После эстафеты – подведение итогов.

  Учитель.

  Подоспела новая игра –
  Нелегкое заданье.
  За дело взяться вам пора
  И проявить старанье.

  Условия эстафеты: каждый член команды должен пробежать змейкой между расставленными кеглями с мячом в руках, на финише ударить мячом об пол и поймать его, пролезть в обруч, который держат ведущие, пролезть обратно, подбросить мяч вверх, поймать, хлопнув в ладони, добежать до первой кегли и бросить мяч следующему игроку. Побеждает та команда, которая раньше закончит эстафету.
  После этой эстафеты – пауза.

  Учитель. Спортсменами не рождаются, спортсменами становятся. Вы, ребята, еще раз нам это продемонстрировали в сложной эстафете. Мы увидели, как вам нравится заниматься физкультурой. Возможно, кто-нибудь из вас станет спортсменом, возможно знаменитым, и будет защищать честь своего города или даже страны на Олимпийских играх, тем более что наш город Белгород славится высокими достижениями в спорте. Вы знаете, что у нас живет и работает олимпийская чемпионка по спортивной гимнастике Светлана Хоркина.
  А у меня для вас сегодня сюрприз. Перед вами выступит юный кандидат в мастера спорта по спортивной гимнастике. Путь к победе долог и труден. Девочки в спортивной школе занимаются с 4–5 лет, ежедневно проводя по нескольку часов на тренировках.

  Выступление кандидата в мастера спорта по гимнастике.

  Учитель. Жители страны Спортландия знают, что залог здоровья – прямая осанка. Вы сейчас в этом убедитесь.

  Необходимо пройти до финиша со спичечным коробком на голове. На финише – стул. Нужно подняться на него, спуститься, переложить спичечный коробок на кулачок, дойти до старта и передать коробок следующему игроку.

  Учитель.

  Игр веселых много знаем.
  С удовольствием играем
  В эти игры всякий раз,
  Поиграем и сейчас.

  В Спортландии объявили чрезвычайное положение. Вы – спасатели. Вам нужно спасти зверюшек, попавших в беду. Пройти нужно по болоту. Безопасный путь вам укажут следы. Идти нужно только по ним: справа – камнепад, слева – глубокая быстрая река, впереди – болото.

  Условия эстафеты:

  На старте стоят у каждой команды по 6 зверюшек – игрушек, до финиша на расстоянии 75–80 см расположены следы босых ног – гигантские. Необходимо, взяв в руки одну зверюшку и прыгая по следам, донести ее до финиша и поставить в обруч. Обручи лежат на полу на финише. Выигрывает та команда, которая быстрее перенесет всех зверюшек.

  Учитель. Последняя эстафета покажет, какие дружные игроки в каждой команде. Они продемонстрируют на деле пословицу "Куда иголка – туда и нитка".

  Описание игры:

  Капитаны команд получают по бутафорской игле длиной – 100–120 см, а последние игроки по клубку цветных ниток.
  По сигналу, разматывая клубок (его игрок из рук не выпускает), конец шнура передают из рук в руки вдоль шеренги. Когда он попадает к первому игроку, тот продевает его сквозь ушко иголки и возвращает второму, который передает его дальше вдоль шеренги в обратном направлении. Когда конец шнура вернется к последнему игроку и шнур, продетый сквозь иглу, окажется сложенным вдвое, все игроки вслед за ведущим, держась за нитку, быстрым шагом доходят до финиша, разворачиваются и возвращаются на прежнее место. Побеждает команда, раньше выполнившая задание (если все правила соблюдались точно).
  Победившей команде на табло прикрепляется еще один огонек.

  Учитель. Пока жюри подводит итоги, посмотрите сценку о секретах здоровья.

  Действие сказки происходит в лесу.
  На сцене дом, деревья, скамейка, бочка с водой. На переднем плане Котик. Он просыпается и встает, потягиваясь.

  Котик. Ах, как хорошо я сегодня спал! (Зевает, потягиваясь.) Солнышко уже светит! (Весело поет и, игриво пританцовывая, идет по кругу.)

  День хороший наступает,
  Солнце светит нам с утра,
  И природа оживает,
  Всех будить уже пора!
  В этом домике живут
  Доктора лесные,
  Всем зверям, что к ним идут,
  Возвращают силы.
  (Подходит к окну дома, открывает ставни и зовет.) Машенька, вставай, солнышко уже взошло!

  Маша (выглядывая в окно). Здравствуй, Котик, доброе утро, Мурзик! (Выходит из дома, подходит к Котику и гладит его по голове.)

  Котик. Мур-мур, мур-мур.

  Маша. Давай, Мурзик, пока Бабушка с Дедушкой не проснулись, наведем порядок во дворе: я воды налью в бочку, а ты двор подметешь.

  Котик. Мур-мур, с удовольствием!
  (Котик идет за метлой и начинает подметать двор. Маша бидоном приносит воду и выливает ее в бочку. Все это она делает, вполголоса напевая "ля-ля-ля".)

  Маша. Ну вот, теперь все в порядке, можно будить Бабушку с Дедушкой. (Подходит к окну дома, кричит.) Бабушка, Дедушка, доброе утро!

  Выходят Бабушка и Дедушка.

  Бабушка. Доброе утро, внученька!

  Дедушка. Здравствуйте, малыши!

  Маша и Котик. Здравствуйте!

  Бабушка (осматривая двор). Ты посмотри, дедушка, какая чистота вокруг! Ай да внученька!

  Дедушка. Да, Машенька, молодец ты. (Подходит к Маше, гладит ее по голове.)

  Маша. Это мы вместе с Мурзиком порядок наводили: я воды принесла, а Мурзик двор подмел.

  Дедушка. Молодцы! (Выходит на передний план и обращается к зрителям.)

  Я хочу, друзья, признаться,
  Что люблю я по утрам
  Физзарядкой заниматься,
  Что советую и вам.
  Всем зарядку делать надо,
  Много пользы от нее,
  А здоровье – вот награда
  За усердие твое!
  (Обращается к участникам сказки.)
  Ну что ж, друзья, на зарядку, становись!

  Все четверо встают на переднем плане и под музыку делают зарядку. Левую руку в сторону, правую руку в сторону, поворот корпусом с открытыми руками влево, прямо, вправо. Потягивание, наклоны прямо, назад. Приседание: левую руку на правое колено, правую – на левое колено. Затем прыжки и ходьба на месте со спокойным потягиванием рук.

  Бабушка (по окончании зарядки). Ох, сколько бодрости прибавилось!

  Выходят Маша, Бабушка, Дедушка, Котик. Все подходят к переднему краю сцены и поют заключительную песню:

  Мы желаем вам, ребята,
  Быть здоровыми всегда!
  Но добиться результата
  Невозможно без труда.
  Постарайтесь не лениться –
  Каждый раз перед едой,
  Прежде чем за стол садиться.
  Руки вымойте водой,
  И зарядкой занимайтесь
  Ежедневно по утрам,
  И, конечно, закаляйтесь –
  Это так поможет вам!
  Свежим воздухом дышите
  По возможности всегда,
  На прогулки в лес ходите,
  Он вам силы даст, друзья!
  Мы открыли вам секреты,
  Как здоровье сохранить.
  Выполняйте все советы,
  И легко вам будет жить!
  До свидания, ребята,
  Приходите в гости к нам,
  Вместе с нами все зверята
  Будут очень рады вам!

  После сценки жюри подводит итоги, объявляет результаты, награждаются победители.

  Ведущий 1.

  Отдохнули мы на славу,
  Победили вы по праву.
  Похвал достойны и награды,
  И мы призы вручить вам рады!

  Командам вручаются грамоты за 1-е и 2-е места и призы: мячи для проведения игр в группе продленного дня.

  Ведущий 2.

  В мире нет рецепта лучше:
  Будь со спортом неразлучен.
  Проживешь ты до ста лет!
  Вот тебе и весь секрет!

  Спортик.  Праздник нам кончать пора –
  Крикнем празднику: "Ура"!

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ
    

  • 

    2 слайд

    Добро пожаловать,
    гости дорогие!
    Веселья вам да радости желаем!
    Давно мы вас ждем-поджидаем,
    Праздник без вас не начинаем.
    

  • 

    3 слайд

    Это бесценный дар, который преподносит человеку природа. Без него очень трудно сделать жизнь интересной и счастливой. Но как часто мы растрачиваем этот дар попусту, забывая, что потерять здоровье легко, а вот вернуть его очень и очень трудно.
    ЗДОРОВЬЕ -
    

  • 

    4 слайд

    Народная мудрость гласит:
    «ЗДОРОВЬЕ ПОТЕРЯЕШЬ – ВСЁ ПОТЕРЯЕШЬ»
    
    НО ЗАДУМАЕМСЯ, ПОЧЕМУ МЫ ТЕРЯЕМ ЭТОТ ДРАГОЦЕНЫЙ ДАР.
    Почему мы болеем и теряем своё здоровье?
    
    Причин здесь немало:
    Плохой воздух, отравленный выхлопными газами автомобилей и ядовитыми выбросами промышленных предприятий;
    Чрезмерно начинённая удобрениями почва, которая нас кормит;
    Загрязненная вода, которую мы пьём.
    

  • 

    5 слайд

    НО БОЛЕЗНИ ВОЗНИКАЮТ И ПО ВИНЕ ЧЕЛОВЕКА.
    
    У ШКОЛЬНИКА БОЛИТ ГОЛОВА. ПОЧЕМУ ТАК БЫВАЕТ?
    
    Ежедневно подолгу смотрит телепередачи;
    Ложится спать поздно;
    На свежем воздухе почти не бывает.
    

  • 

    6 слайд

    ЗУБ УДАЛИЛИ. ПОЧЕМУ?
    Не чистил зубы или делал это плохо от случая к случаю;
    Очень любил плюшечки да булочки, леденцы и печенье, а морковку погрызть забывал;
    На осмотр к стоматологу вовремя не ходил.
    
    Зубы разрушаются, пережёвывание пищи ухудшается, а это дополнительные трудности для желудка. Больные зубы способствуют возникновению болезней сердца, суставов, горла и др. органов.
    

  • 

    7 слайд

    Есть правила, которые помогают человеку вырасти здоровым, крепким, жизнерадостным, готовым к труду, учёбе и вообще к жизни.
    Назовите их.
    

  • 

    8 слайд

    Необходимо постоянно заботиться о своем здоровье, вести здоровый образ жизни - это такой способ жизни людей, который обеспечивает им сохранение и укрепление здоровья.
    Нужно заниматься физической культурой, закаливанием, соблюдением гигиенических правил.
    Никогда не пробовать
    курение, наркоманию, токсикоманию, употребление спиртных напитков
    

  • 

    9 слайд

    Много двигаться, делать утреннюю зарядку;
    В школу и обратно идти пешком;
    Выполнять физкультминутки на уроках;
    Играть в подвижные игры на перемене и во дворе;
    Выполнять домашние дела;
    Активное участвовать в уроках труда и физкультуры;
    Заниматься в спортивных секциях и кружках;
    Участвовать в кроссах, соревнованиях; походах в лес за грибами и ягодами;
    Выполнять лыжные прогулки
    

  • 

    10 слайд

    Эти истины не новы, только вы ответьте мне:
    Путь к загадочной стране, где живет здоровье ваше,
    Все ли знают? Дружно скажем…
    
    В путь- дорогу собирайся, за здоровьем отправляйся!
    Но дорога не проста из-за каждого куста
    Может недруг появиться.
    Вам придется с ним сразиться!
    
    

  • 

    11 слайд

    Собери пословицу.
    Солнце, воздух и вода
    – наши лучшие друзья.
    
    – от болезни отстранишься
    
    Закалишься
    
    

  • 

    12 слайд

    Собери пословицу.
    не бьёт, не валит, а на ноги ставит.
    
    а ест, чтобы жить.
    
    Виноград – не град:
    Человек не живет, чтобы есть,
    

  • 

    13 слайд

    1 остановка
    “Витаминково”
    
    Познакомьтесь витамины:
    А - вот этот, С и В.
    Нынче к доброй медицине мы покажем путь тебе.
    Чтобы были вы красивы!
    Чтоб в руках любое дело дружно спорилось, горело!
    Чтобы громче пелись песни, жить чтоб было интересней!
    Нужно сильным стать, здоровым.
    

  • 

    14 слайд

    Бусы красные висят,
    Из кустов на нас глядят.
    Очень любят бусы эти
    Дети, птицы и медведи
    

  • 

    15 слайд

    Как на нашей грядке
    Выросли загадки –
    Сочная, да крупная,
    Вот такие круглые.
    Летом зеленеют, осенью краснеют.
    

  • 

    16 слайд

    Вырастаю всем на диво,
    Высока, стройна, красива.
    Прячу в светлые перчатки
    Золотистые початки.
    

  • 

    17 слайд

    Под сосною у дорожки,
    Кто стоит среди травы?
    Ножка есть, но нет сапожка,
    Шляпка есть - нет головы.
    

  • 

    18 слайд

  • 

    19 слайд

    Само с кулачек,
    Красный бочек,
    Потрогаешь – гладко,
    А откусишь – сладко.
    

  • 

    20 слайд

  • 

    21 слайд

    Голова на ножке,
    В голове горошки.
    

  • 

    22 слайд

  • 

    23 слайд

    Расту в земле на грядке я
    красная, длинная, сладкая.
    

  • 

    24 слайд

  • 

    25 слайд

    На грядке длинный и зеленый,
    А в кадке жёлтый и солёный.
    

  • 

    26 слайд

  • 

    27 слайд

    Ягоды зеленые,
    А всеми хваленые.
    Растут с костями,
    Висят кистями.
    

  • 

    28 слайд

  • 

    29 слайд

    Растет в траве Аленка,
    В красной рубашенке.
    Кто ни пройдёт,
    Всяк поклон отдает.
    

  • 

    30 слайд

  • 

    31 слайд

    Сижу на тереме,
    Мала, как мышь,
    Красна, как кровь,
    Вкусна, как мед
    

  • 

    32 слайд

  • 

    33 слайд

    Круглый, зеленый, загорелый
    Попадался на зубок
    Расколоться все не мог,
    А потом под молоток,
    Хрустнул раз – и треснул бок.
    
    

  • 

    34 слайд

  • 

    35 слайд

    Какие вы знаете несъедобные ягоды?
    Белладонна,
    волчьи ягоды,
    волчье лыко,
    вороний глаз
    

  • 

    36 слайд

    2 остановка
    “Спортивная”.
    
    Со здоровьем дружен спорт.
    Стадион, бассейны, корт,
    зал, каток - везде вам рады.
    За старание в награду
    будут кубки и рекорды,
    Станут мышцы ваши тверды.
    Только помните: спортсмены
    Каждый день свой непременно
    начинают с физзарядки.
    Не играйте с дремой в прятки,
    быстро сбросьте одеяло,
    Встали – сна как небывало!
    

  • 

    37 слайд

    изречение
    «ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ КРАСИВЫМ,- БЕГАЙ,
    ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ УМНЫМ,- БЕГАЙ,
    ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ СИЛЬНЫМ,- БЕГАЙ».
    ИЗДАВНА ИЗВЕСТНО, «КТО МНОГО ХОДИТ, ТОТ МНОГО ЖИВЁТ»
    
    МЫШЕЧНЫЙ ГОЛОД ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ
    ЧЕЛОВЕКА ТАК ЖЕ ОПАСЕН,
    КАК НЕДОСТАТОК КИСЛОРОДА
    ИЛИ ВИТАМИНОВ
    

  • 

    38 слайд

    Какие виды спорта вы знаете?
    

  • 

    39 слайд

  • 

    40 слайд

  • 

    41 слайд

  • 

    42 слайд

  • 

    43 слайд

  • 

    44 слайд

  • 

    45 слайд

  • 

    46 слайд

  • 

    47 слайд

  • 

    48 слайд

  • 

    49 слайд

  • 

    50 слайд

  • 

    51 слайд

  • 

    52 слайд

  • 

    53 слайд

  • 

    54 слайд

  • 

    55 слайд

  • 

    56 слайд

  • 

    57 слайд

  • 

    58 слайд

    Говорил я им зимой: закалялись бы со мной!
    Утром бег и душ бодрящий, как для взрослых, настоящий!
    На ночь - окна открывать, свежим воздухом дышать,
    Ноги мыть водой холодной, и тогда микроб голодный
    Вас вовек не одолеет. Не послушались, болеют…
    
    Поздно поняли мы, братцы, как полезно закаляться.
    Кончим кашлять и чихать,
    Станем душ мы принимать из водицы ледяной.
    

  • 

    59 слайд

    Погодите, ой-ё-ей!
    Крепким стать нельзя мгновенно! Закаляйтесь постепенно!
    Ребята, при какой температуре воды нужно начинать закаливание?
    
    32  градуса, температуру снижают на один градус в неделю.
    

  • 

    60 слайд

    3 остановка “Грибная”.
    Эй, ребята, подходите, хорошенько посмотрите!
    В белых точечках убор надевает мухомор,
    А поганка бахрому. Вдруг понравится кому?
    Этот вот опенок ложный. Отравиться ими можно.
    

  • 

    61 слайд

    Назовите-ка, друзья, имена грибов съедобных
    
    А теперь прошу сказать, как их надо собирать?
    

  • 

    62 слайд

    4 остановка “Лекарственная”
    
    Много трав растет полезных на земле страны родной.
    Могут справиться с болезнью мята, пижма, зверобой.
    
    Какие ещё лекарственные растения вы знаете?
    
    

  • 

    63 слайд

    А давайте мы, ребята.
    Лучше вместе в лес пойдем,
    Соберем шалфей и мяту,
    нежных ландышей нарвем.
    Мы их рвем не на потеху,
    отнесем мы их в аптеку.
    Из даров лесного царства
    люди делают лекарства.
    
    

  • 

    64 слайд

    Человек на свет родился, встал на ножки и пошел.
    С ветром, солнцем подружился, Чтоб дышалось хорошо!
    Приучал себя к порядку, рано утром он вставал.
    Бодро делал он зарядку, Душ холодный принимал
    Он к зубным врачам, представьте,
    Не боясь совсем, пришел.
    Он ведь чистил зубы пастой, Чистил зубы порошком.
    Человечек за обедом чёрный хлеб и кашу ел.
    Вовсе не был привередой, Не худел и не толстел.
    Спать ложился ровно в девять, очень быстро засыпал.
    С интересом шел учиться и пятерки получал.
    Каждый день он бегал, прыгал,
    много плавал, в мяч играл.
    Набирал для жизни силы, и не ныл, и не хворал.
    

  • 

    65 слайд

    Как его зовут? Вы догадались?
    Его зовут ЗДОРОВЬЕ!
    
    А вы хотите тоже быть на него похожим?
    

  • 

    66 слайд

    Мы надеемся, что вы, ребята, сделаете правильный выбор и войдете во взрослую жизнь здоровыми, жизнерадостными, доброжелательными людьми, уверенными в своих силах и способными решать любые проблемы.
    И по такому случаю себе мы поручаем.
    Вручить призы всем детям.
    Они ведь так старались!
    

•  

   

• К занятию по гигиеническим навыкам

  Айболит Буль, буль, буль - журчит из крана, - Просыпаться нужно рано. И в постели не лежать - День зарядкой начинать.	Я - вода, вода, водица, Приглашаю всех умыться, Чтобы глазки заблестели, Чтобы щечки заалели...
  Вы позавтракали вкусно? Зубы вам почистить нужно. В руку щеточку возьмем, Зубной пасты нанесем.	И за дело взялись смело, Зубы чистим мы умело: Сверху - вниз и справа - влево. Снизу-вверх и снова влево.
  Их снаружи, изнутри Ты старательно потри. Чтоб не мучиться с зубами, Щетку водим мы кругами.	Зубы чистим осторожно, Ведь поранить десны можно... А потом что? А потом Зубы мы ополоснем. Нам понадобится кружка... Улыбнитесь-ка друг дружке, Поработаем умело! Наши зубки стали белы.

  Вам, мальчишки и девчушки,
  Приготовил я частушки.
  Если мой совет хороший,
  Вы похлопайте в ладоши.
  На неправильный совет
  Говорите: нет, нет, нет.

  Постоянно нужно есть Для зубов для ваших Фрукты, овощи, омлет, Творог, простоквашу. Если мой совет хороший, Вы похлопайте в ладоши.	Не грызите лист капустный, Он совсем, совсем не вкусный, Лучше ешьте шоколад, Вафли, сахар, мармелад. Это правильный совет? Нет, нет, нет, нет!
  Говорила маме Люба: - Я не буду чистить зубы. И теперь у нашей Любы Дырка в каждом, каждом зубе. Каков будет ваш ответ? Молодчина Люба? Нет!	Блеск зубам чтобы придать, Нужно крем сапожный взять. Выдавить полтюбика И почистить зубики. Это правильный совет? Нет, нет, нет, нет!
  Ох, неловкая Людмила На пол щетку уронила. С пола щетку поднимает, Чистить зубы продолжает. Кто даст правильный совет? Молодчина Люда? Нет!	Навсегда запомните, Милые друзья, Не почистив зубы, Спать идти нельзя. Если мой совет хороший, Вы похлопайте в ладоши.
  Зубы вы почистили И идете спать. Захватите булочку Сладкую в кровать. Это правильный совет? Нет, нет, нет, нет!	Запомните совет полезный, Грызть нельзя предмет железный. Если мой совет хороший, Вы похлопайте в ладоши. Чтобы зубы укреплять, Полезно гвозди пожевать. Это правильный совет? Нет, нет, нет, нет!

  Вы, ребята, не устали,
  Пока здесь стихи читали?
  Был ваш правильный ответ,
  Что полезно, а что - нет.

  Молодцы!

• ПРОЕКТ

  ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ»

  «Путешествие в страну «Здоровье»

   

  В современном, постоянно меняющемся мире, где на человека обрушивается огромный поток информации, стремительный темп и череда нескончаемых дел, на фоне неблагоприятной окружающей среды самой большой ценностью может быть только здоровье человека.

  Как его сохранить? Как убедить в необходимости беречь его с ранних лет? Как сделать так, чтобы бережное отношение к себе и другим людям стало привычкой, а позже - особенностью характера?

  Начиная с младшего школьного возраста, у ребенка закладываются основные навыки по формированию здорового образа жизни.

  Несомненно, родители стараются привить ребенку элементарные навыки гигиенической культуры, следят за сохранением их здоровья. Однако для осуществления преемственности в формировании привычки к здоровому образу жизни у младших школьников необходима совместная работа педагогов и родителей.

  Предлагаемые в настоящем проекте мероприятия – попытка разнообразить профилактическую работу.

  Учитывая неблагоприятные условия проживания Крайнего Севера и тот факт, что по данным 2000-2010 учебного года из 472 учеников, обучающихся в нашей школе, полностью здоровы 26 учеников, 72 ученика имеют хронические заболевания, считаем, что данная тема актуальна.

   

  ОБЪЕКТ ПРОЕКТА:

   

  « Учебно – воспитательный процесс в начальной школе, ориентированный на широкую пропаганду и организацию здорового образа жизни.

   

  ПРЕДМЕТ:

  Здоровьесберегающие технологии.

   

  ТЕМА: «ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ».

   

  ГИПОТЕЗА:

  Можно предположить, что разработанный комплекс воспитательных мероприятий будет способствовать  расширению информации о здоровом образе жизни  и обучению, конкретным приёмам и методам оздоровления организма.

   

  ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Создание благоприятных условий для формирования навыков здорового образа жизни.

   

  ЗАДАЧИ:

  ·                    изучить и проанализировать материалы по здоровьесберегающим технологиям;

  ·                    провести теоретический анализ литературы  по проблеме укрепления здоровья;

  ·                    проанализировать собственный опыт;

  ·                    разработать критерии оценивания результатов деятельности учеников;

  ·                    создание мотивации обучающихся на анализ собственных результатов;

  ·                    анализ и обобщение проведенной воспитательной работы;

  ·                    оформление результатов

  ·                    активная и широкая пропаганда, и организация здорового образа жизни.

   

  Теоретическая и практическая значимость данного проекта состоит в том, что он может быть реализован на других классах. Дети получили знания об особенностях своего организма,

   о необходимости здорового питания,

  о необходимости двигательной активности;

  о значении витаминов для организма;

  детям привиты элементарные гигиенические навыки;

  Название этапа	Содержание работ	Время исполнения
  Подготовительный этап работы по разработке вводных установок на день проектов	·                     определение темы исследования; ·                     выделение предполагаемых направлений работ: 1.                 Устный журнал (презентация) 2.                 Подготовка площадок к мероприятию. ·                     разработка критериев оценки результатов деятельности учеников.	За неделю до проектного дня
  Подготовительный этап работы групп учащихся над проектом	·                     предварительное ознакомление с вводными установками на проектный день; ·                     начало работы по сбору информации о здоровом образе жизни. ·                     подбор материала для презентации команды класса. ·                     Подготовка рисунков по теме «День здоровья»	За два - три дня до начала проекта
  Основной этап работы	·                     продолжение работы по сбору информации о здоровом образе жизни; ·                     самостоятельная (индивидуальная, парная) деятельность по реализации проекта; ·                     систематизация и анализ полученных данных; ·                     обсуждение способов оформления конечных результатов; ·                     подведение итогов, оформление результатов.	В день выполнения проекта.
  Заключительный этап	·                     презентация проекта; представление результатов выполненных проектов в виде материального продукта (рисунки, фото) ·        рефлексия	В день проекта

   

  Рассмотрим подробнее работу на каждом этапе.

   

   начинаем работу за 10 дней с:

  ·                     изучения материалов по здоровьесберегающим технологиям;

  ·                     анализа литературы по укреплению здоровья,

  ·                    представления собственного опыта по данной теме.

  За 5 дней до проекта обсуждение содержания, определения направления работы, назначение ответственных, составление распорядка дня, разработка критериев оценивания.

   

   

  ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

   

       1. Организационный момент

  Ведущий:  Доброе утро, ребята! Доброе утро, уважаемые коллеги. Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в страну «ЗДОРОВЬЕ». Предлагаю взять с собой быстроту, смелость, находчивость, смекалку.

  2.Пристань «Умняшково» Демонстрация презентации

  (Приложение 1)

  Пристань «ЗАРЯДКИНО»

  3. Пристань «Зарядково» (Спортивный зал)

  4.Пристань «Чистюлево»

  5.     Пристань «Весельчаково»

   

  Библиография

   

  1.     Волина В, В, Откуда пришли слова: Занимательный этимологический словарь. – М.: ПРЕСС, 1996. – 272 с.

   

  2.      Гурин Ю.В. Новые загадки для самых маленьких. СПБ.: ИЧП Фирма «Кристалл». 272с.1998г.

   

  3.     Дни наук в начальной школе: Сценарии предметных праздников и внеклассных мероприятий, посвященных школьным наукам/ авт.-сост. Г. И. Василенко. – Волгоград: Учитель, 2006. –156 с.

   

  4.     Инсценированные классные часы в начальной школе: как быть здоровым/ авт.-сост. О.В. Белоножкина. – Волгоград: Учитель, 2006. – 126 с.

   

  5.     Ковалько В. И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. М.: «ВАКО», 2004, 296 с. – (Педагогика. Психология. Управление)

   

  6.     Обухова Л. А., Лемяскина Н. А. Тридцать уроков здоровья для первоклассников. Методическое пособие. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 56 с.

   

  7.     Школьные праздники сценарии на все случаи школьной жизни/ Сост. Т.А. Козырь – Донецк: издательство «Донеччина», 2003. – 384 с.: ил.

   

   

   

Краткое описание материала