130444
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыВнеклассное мероприятие «Динозавры жили на планете»

Внеклассное мероприятие «Динозавры жили на планете»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m63fde1fa.gif

Внеклассное занятие по окружающему миру

"Динозавры жили на планете"


Цели:

способствовать формированию интереса к окружающему миру, его тайнам;

развивать речь, логическое мышление, память, воображение, восприятие;

выявить имеющиеся знания детей о динозаврах;

познакомить с различными видами динозавров, с их внешним видом, чем питаются эти животные, с видами передвижения;

разъяснить причину вымирания динозавров.

Оборудование: иллюстрации динозавров, кроссворд.


Ход занятия


1. Организационный момент

2. Вступительная беседа

- Сегодня мы с вами приоткроем завесу тайн и загадок. Мы узнаем, кто миллионы лет назад населял нашу планету.

3. Основная часть

- Может кто-нибудь скажет, как выглядела наша планета тогда, когда на ней не было ничего живого?

- Она была такой, как на этой иллюстрации.


hello_html_m7985c2a2.png


На ней не было ни цветов, ни деревьев, ни животных. Эта эра называлась …

- Может кто-то знает, как называлась эта эра?

- Этот период назывался эрой древней жизни или палеозойская эра.

- Эта эра началась 570 млн. лет назад. В этот период начинают развиваться скелеты раковин, панцирей. В морях ещё не было рыб, но моря были заселены предками пауков, скорпионов и клещей. После на суше появились растения в высоту достигавших 25 см, а деревья в эту эру достигали 40 м, в обхвате 6 м. Происходит заселение суши папоротниками. В зарослях появляются насекомые черви, пауки, скорпионы. В морях постепенно появляются ранние скорпионы, длина которых превышала 2м. Рыбы приобретают плавники, чтобы от них не ускользнула добыча. Впоследствии рыбы покинули родную стихию и дали начало первым земноводным.

- Дальше наступает эра средней жизни или мезозойская эра.


hello_html_m19684d5f.png

- Мезозойскую эру можно назвать царством растений. Это были животные – далекие предки сегодняшних зверей, птиц, рыб.

- Кто знает, кого относят к рептилиям?

- Правильно. Динозавров.

- Но если тогда не было людей, то, как мы узнали, про всё это?

- Об этом нам рассказали учёные-палеонтологи, которые занимаются изучением мира вымерших животных и растений далёких исторических эпох.

- Существует целая наука, которая называется палеонтология.

- Как вы думаете, как учёные-палеонтологи определили: как выглядели древние животные, как передвигались, чем питались?

- Благодаря раскопкам, в результате которых находят онемелые останки животных.

- Много таких находок-останков животных костей было обнаружено во многих странах, а также и в Кузбассе.

- Теперь окунёмся в те далёкие времена.

- В тёплом море тёмно-синие рыбоящеры – ихтиозавры.


hello_html_m2f222498.png


Были они не длиннее 13 м, хорошо приспособлены к водному образу жизни. Они имели вытянутое тело, крупные, острые и иногда загнутые назад зубы.

- В болоте, в зарослях папоротников прятались мезозавры.


hello_html_64c59832.png


- Кого из современных животных напоминает мезозавр?

- Он напоминает крокодила.


hello_html_4ec78423.png


- Чем они схожи? Чем различаются?

- На песчаной горе грелись огромные зубастые лягушки - мастодонзавры.


hello_html_7491acf5.png


- На береговых утёсах селились крылатые ящеры - стегозавры. Это травоядное животное. Его рост 8,8 м, а мозг размером с грецкий орех. Защищается от хищников шипами.


hello_html_m6bf5fd51.png


- Рассмотрите внимательно иллюстрацию и скажите, с помощью чего стегозавр защищался от хищников?

- В зелёных лесах паслись стада трицератопсов.


hello_html_cd1fb00.png


- Кого из современных животных он напоминает?

- Носорога.


hello_html_728e8600.png


- А вы знаете, какие ящеры были самыми крупными?

- По берегам рек и озёр бродили в поисках пищи гигантских размеров ящеры-диплодоки.


hello_html_436b5251.jpg


4. Викторина

- Ответьте на вопрос: как рождались динозавры?

- Рождались они из яйца.

- Для того чтобы узнать, кто вылупится из этого яйца, вы должны разгадать кроссворд.

Вопросы:

Кого из современных животных напоминают мезозавры? (крокодил)

Кто такие мезозавры, зубастые лягушки, ихтиозавры? (динозавр)

Чем защищается стегозавр? (шипы)

Один из видов передвижения древних ящеров? (плавание)

Где обитали рыбоящеры? (море)

Каким животным является стегозавр? (травоядные)

Где обитали мезозавры, ящеры, напоминающие крокодилов? (болото)

Самое крупное животное среди ящеров? (диплодок)

hello_html_5bc42e26.png


- Итак, кто же вылупился из яйца.

- Из яйца вылупился уже не головастик, а волне сформировавшееся милое животное – диплодок.

- Сейчас новое задание. Оно чуть-чуть сложнее предыдущего и поэтому вы должны выслушать меня внимательно до конца.

- Каждому ряду нужно будет собрать из частей рисунок динозавра в целое. После чего вы должны попытаться назвать полученного динозавра.

- Приготовились, вперёд.

1 ряд – стегозавр, 2 ряд – диплодок, 3 ряд – мезозавр.

- Молодцы. С заданием справились, но не расслабляйтесь, вас ждёт еще одно задание, в котором вы проявите свою смекалку и быстроту.

- Я раздаю вам иллюстрации, в которых попытайтесь увидеть современного животного и его предка. Затем показать, кто есть кто.

1 ряд – страус, динозавр.

2 ряд – лягушка, зубастая лягушка.

3 ряд – крокодил, мезозавр.

- Ничто не вечно на Земле, родившись, после умираешь! Так в чём же причина? Где ответ?

- Прочтите то, что написано на доске. Затем скажите: почему динозавры исчезли без следа, что случилось?

В одной из новейших гипотез о исчезновении динозавров-ящеров говорится, что на Земле в то время произошла катастрофа – столкновение с огромным метеоритом – небесным телом, диаметр которого 10 м. От удара поднялась пыль, от чего всё небо над землёй потемнело на многие месяцы.

- Как вы думаете, что стало происходить на Земле?

- Погибли все растения, нуждающиеся в солнечном свете.

- А кто погиб после?

- Произошло похолодание, т.к. лучи солнца не достигали больше поверхности Земли.

- Динозавры были лишены привычных условий питания, холодные ночи и зимы сказались на выведении потомства.

- Как росли их детёныши?

- Медленно. Происходил процесс вымирания ящеров.

- Так какова же причина исчезновения динозавров, ящеров, по мнению учёных- палеонтологов?


5. Итог

- Так зачем же надо знать то, что было на Земле до нас?

- Эти знания для учёных очень важны, т.к. они позволяют понять развитие и формирование современного растительного и животного мира нашей планеты.


Краткое описание документа:

Целью данного внеклассного мероприятия является способствовать формированию интереса к окружающему миру, его тайнам;

  развивать речь, логическое мышление, память, воображение, восприятие; выявить имеющиеся знания детей о динозаврах;

познакомить с различными видами динозавров, с их внешним видом, чем питаются эти животные, с видами передвижения;

разъяснить причину вымирания динозавров.

 Полученные новые знания очень важны, так как они позволяют понять развитие и формирование современного растительного и животного мира нашей планеты.

Данное мероприятие может быть использовано и как часть изучения нового материала на уроке окружающего мира.

Общая информация

Номер материала: 185611

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.