Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие для обучающихся 7-8-х классов "Пять ступенек в прошлое"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Внеклассное мероприятие для обучающихся 7-8-х классов "Пять ступенек в прошлое"

библиотека
материалов

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ИСТОРИИ РОССИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7-8-Х КЛАССОВ

«Пять ступенек в прошлое…»

Подготовила: Дегтярёва Наталья Витальевна, учитель истории и обществознания Школы №5 г. Нелидово Тверской области

Форма проведения: брейн-ринг.

Задачи: систематизация знаний учащихся по истории России IXXVIII вв.

Участники: 2-3 команды.

Вступительное слово ведущего (учителя). Представление и приветствие участников команд (название, эмблема, девиз)

1-й гейм: «Разминка»

Командам по очереди задаются вопросы. В случае если одна из команд затрудняется ответить на вопрос, право ответа переходит к другой команде. Каждый правильный ответ оценивается в один балл. Можно использовать помощь болельщиков в зале, но такой ответ будет оцениваться в пол-балла.

1. Как наше государство называлось в IX – начале XII вв.?

2. Кто является автором «Повести временных лет»?

3. Какой князь, выступая в поход, как бы предупреждал своего противника словами «Иду на вы»?

4. Кем было введено христианство в Киевской Руси?

5. Назовите первый известный письменный свод законов Древнерусского государства?

6. В каком городе состоялся съезд русских князей, провозгласивший «да каждый будет владеть отчиной своей».

7. В каком городе в период феодальной раздробленности важные вопросы решались на вече?

8. Укажите название самого знаменитого поэтического произведения древнерусской литературы.

9. Год основания Москвы?

10. Кто возглавил нашествие монголо-татар на русские земли в первой половине XIII века?

11. Под руководством какого князя русские дружины одержали первую значительную победу над монголо-татарами во второй половине XIV века?

12. Видный церковный деятель XIV века?

13. Самое знаменитое произведение Андрея Рублёва?

14. С именем какого князя Нестор – летописец связывал основание Киева?

15. Из черепа какого князя печенежский хан приказал сделать чашу, окованную золотом?

16. Какое событие в истории Древнерусского государства способствовало росту его авторитета и признанию на международной арене?

17. Что такое «вече»?

18. Правитель какого государства жил в Сарае?

19. Какое прозвище и почему получил князь Юрий, основатель Москвы?

20. На какой реке состоялась первая встреча русских ратников с монголо-татарами?

21. Когда состоялось сражение на реке Угре и чем оно закончилось?

22. Какой царь первым венчался на трон в торжественной обстановке в Успенском соборе Московского кремля?

23. Как назывались постоянно действующие органы государственной власти, ведающие разными участками управления в XVI-XVII вв.?

24. Какая война в истории России XVI века длилась 25 лет?

25. «Казань брал, Астрахань брал…». Кто же «брал» эти города?

26. Кто такой Иван Фёдоров?

27. В какой книге был обобщён культурно-бытовой уклад жизни русского народа в XVI веке?

28. Как звали первого самозванца, выдававшего себя за чудом спасшегося царевича Дмитрия – сына Ивана Грозного?

29. Последний царь из династии Рюриковичей?

30. Что такое ополчение?

31. Предводитель крестьянского восстания в 1606-1607 гг.?

32. Какая династия воцарилась на русском троне в 1613 году?

33. Как называлась первая рукописная газета?

34. Первое капиталистическое предприятие – это……………..?

35. Главный пункт морской торговли со странами Западной Европы в XVII веке?

36. Человек, «прорубивший» «окно в Европу»?

37. Война России со Швецией за выход в Балтийской море – это……………………….?

38. Высший законодательный, распорядительный и исполнительный орган при царе, созванный впервые в 1711 году?

39. Что было основано в 1725 году?

40. Меры покровительства отечественной промышленности и торговле?

41. Правительственные учреждения, ведающие определёнными участками государственного управления на всей территории России с XVIII века?

42. Что такое инфантерия?

43. как называлась первая печатная газета? Где и когда она стала выходить?

44. Какая женщина заставила своего мужа отречься от престола, чтобы самой стать императрицей, и стала ею?

45. Предводитель крестьянского восстания, охватившего районы Поволжья и Урала в 1773-1775 гг.?

46. Выдающийся полководец России второй половины XVIII века?

47. Кого А.С. Пушкин называл «первым нашим университетом», а В.Г. Белинский «Петром Великим русской литературы»?

48. В чей адрес и за что были высказаны слова: «это бунтовщик хуже Пугачёва»?

49. Левицкий, Боровиковский, Аргунов, Рокотов. Что объединяет этих людей?

50. Назовите крупных архитекторов XVIII века? (не менее трёх)



2-й гейм: «Поймай дату» (или «Угадай событие»)

Определить, о каком событии идёт речь?

(Право ответа получает команда, первой поднявшая сигнальную карточку). Правильный ответ оценивается в два балла.



Был страшный год, когда все страны

Боялись больше, чем огня,

Батыя – внука Чингисхана,

Своё соседство с ним кляня.

Жестоких воинов раскосых

Батый собрал со всей земли,

Быки их юрты на колёсах

С детьми и жёнами везли.

Так шла чудовищным потоком

На Русь монгольская орда

В одном стремлении жестоком

Сжигать и грабить города.

(Нашествие войск Батыя на Русь в 1237 г.)



Как мне о битве на Дону

Рассказ продолжить мой?

Читатель, я не обману,

Сказав о битве той,

Что не было такой ещё,

И хоть кого спроси, -

«Мамаево побоище»

Все знают на Руси!..

(Куликовская битва 8 сентября 1380 г.)



По казанским стенам старым

Полтораста пушек бьют.

Пятый день они татарам

Передышки не дают…

Как раздался взрыв могучий,

И стена взлетела тучей,

С вихрем огненным взвилась, -

И царю Казань сдалась…

(Взятие Казани войсками Ивана Грозного 2 октября 1552 г.)



А ещё в воспоминанье

О победе над Казанью

Двум умелым мастерам

Царь велел построить храм.

И воздвигли люди эти

Небывалый в целом свете

Пёстрый сказочный собор,

Что стоит и до сих пор.

Двое зодчих – Постник с Бармой –

Создавали этот храм.

Москвичи им благодарны,

Этим древним мастерам.

(Покровский собор или Храм Василия Блаженного на Красной площади в Москве)



Царь спешил на стройку. Там умело

Возводили стены мастера

Для большого, для живого дела –

Первого печатного двора.

Молодой, широкоплечий, статный,

Перед Грозным Фёдоров Иван

О палате рассуждал печатной:

Где поставит он печатный стан;

Пояснял он царственному тёзке,

Как сушить печатные листы,

Как хранятся для печати доски

Да какие буквы отлиты…



Мы умеем предками гордиться –

Память о печатнике живёт,

Фёдорову памятник в столице

Сохраняет бережно народ.

(Первопечатник Иван Фёдоров, 1564 – начало книгопечатания)

Москва-река, тебе хвала!

В веках ты видела немало.

Когда б ты говорить могла,

Ты многое бы рассказала.

Ты б рассказала нам о том,

Как люди начали селиться,

За тыном – тын, за домом – дом

Росло на берегу твоём

Начало будущей столицы.

Ты отражала в глади вод

Тот первый Кремль и город новый,

Что строил русский наш народ

Под первою стеной сосновой…

Вот этот первый городок

На перекрёстке всех дорог.

(Основание Москвы в 1147 г.)

И созывается Земский собор:

Думные дьяки явились во двор.

Сердятся, спорят, бранятся, кричат,

Перья писцов на бумаге строчат,

Роются думные в сборниках разных,

В старых судебниках, в книгах указных,

В древних приказах, в законах всё рыщут

Да подходящих порядков всё ищут.

То, что им выгодно, то и берут.

Книга огромная выросла тут;

В ней все законы господского права

Были статьями уложены в главы.

То Уложенье, увидевши свет,

Прожило двести без малого лет.

(«Соборное Уложение», 1649 г.)

Поволжье Минин призывал,

Он ополчение собирал,

Всех одевал, всех обувал,

И всех вооружал.

И эту рать в туманной мгле

По нераспаханной земле,

Где колос уж давно не цвёл,

К Москве, к столице он повёл.

Та рать от каждого села

Всё прибывала и росла.

Сюда пришёл Пожарский князь,

За ним текла людей река,

И, с Мининым объединясь,

Сплотились русские войска…



Добрый памятник поставлен

Двум героям всей страной

В знак того, что был избавлен

От бесчестья край родной.

(Речь идёт о руководителях Второго ополчения, освободившего Москву от польско-шведских интервентов в 1612 г. и о памятнике Минину и Пожарскому работы И.П. Мартоса, 1818 г.)



Жил когда-то в Твери злой татарин Чол-хан,

Злой татарин Чол-хан, а по-русски Щелкан.

Был он ханский баскак, это значит посол,

Хану дань собирать из Орды он пришёл.

А пришёл не один – с ним татар сотен пять.

Заполонили Тверь, стали дань собирать.

………………………………………………..

А татары в Твери распоясались так,

Что травить принялись тверичей, как собак.

Был грабёж среди дня, плач стоял по ночам,

От Щелкана не стало житья тверичам.

И однажды на праздник осенний в Твери

Как взялись на торгу тверичи-бунтари,

Да по звону набата в торговый разгар

Как пошли с топорами гурьбой на татар,

Навалилась на ханских баскаков беда –

Всех татар тверичи перебили тогда.

(«Замятня» в Твери в 1327 г. против Щелкана)



На берегу пустынных волн

Стоял он, дум великих полн,

И вдаль глядел.

Пред ним широко

Река неслася; бедный чёлн

По ней стремился одиноко.

По мшистым, топким берегам

Чернели избы здесь и там,

Приют убогого чухонца;

И лес, неведомый лучам

В тумане спрятанного солнца,

Кругом шумел.

И думал он:

Отсель грозить мы будем шведу,

Здесь будет город заложен

Назло надменному соседу.

Природой здесь нам суждено

В Европу прорубить окно,

Ногою твёрдой стать при море.

А.С. Пушкин.

(Речь идёт о закладке Санкт-Петербурга и его основателе Петре Первом).



3-й гейм: «Исторический портрет».

Определить по описанию исторического деятеля. (Количество баллов может колебаться от трёх до одного баллов; каждая позиция зачитывается по мере необходимости).

Портрет №1

Имя, данное ему родителями, - Варфоломей. На Руси он стал известен под другим именем;

- именно с него на Руси началось пустынножитие, как вид монашеского подвижничества;

- живя в течение двух лет в лесу один, он питался только хлебом и водой, причём половину хлеба он оставлял на пне для зверей;

- он основал монастырь, который теперь является резиденцией патриархов Русской Православной Церкви;

- в основанном им монастыре выполнял все необходимые работы, трудясь больше простых монахов;

- он лично крестил сыновей московского князя Дмитрия Ивановича Донского;

- его имя связано с одной из самых важных побед русской дружины в борьбе с монголо-татарами.

Сергий Радонежский – основатель Троице-Сергиева монастыря под Москвой (ныне город Сергиев Посад).



Портрет №2

- Он родился в небогатой дворянской семье, закончил Морской корпус в Петербурге и вступил в жизнь без денег и покровителей;

- его служба началась на Дону под начальством адмирала А.Н. Сенявина, создавшего военно0морскую базу в Таганроге;

- его имя неотделимо от блистательных военных побед русского флота. Ему суждено было провести корабли через Босфор и Дарданеллы, проникнуть в Средиземное море и покрыть славой русский флот;

- его называли «морским Суворовым»;

- ему рукоплескали в Константинополе, в Италии, на Ионических островах, где он был увенчан «лаврами освободителя»;

- он был создателем новой тактики морского боя;

- прослужив 44 года, он подал прошение об отставке, указав причиной «телесную и душевную болезнь». «Душевной болезнью была его горечь из-за упадка и разорения флота, обречённого на бездействие;

- он умер в деревенской тиши, забытый двором и великосветским обществом.

Фёдор Фёдорович Ушаков.

Портрет №3

- Сын Святослава и рабыни, он с помощью родни сумел стать князем в Новгороде. Затем он захватил полоцкую землю. И, наконец, опираясь на варяжские войска, сверг с великокняжеского престола киевского князя Ярополка и превратился в верховного властелина Руси.

- В дальнейшем он приобрёл авторитет как полководец. Главная черта его деятельности состоит в защите Русской земли, в постоянной борьбе со степными варварами.

- Он решает принять христианство в качестве новой государственной религии. Введение христианства значительно укрепило власть киевского князя, ускорило процесс объединения русских земель вокруг Киева.

- «Сей князь, названный церковью Равноапостольным, заслужил в истории имя Великого». (Н.М. Карамзин).

Портрет №4

- Укрепившись на престоле, этот князь затратил большие средства на украшение своей столицы, взяв за образец столицу Византии Царьград.

- При нём переписывались многие книги, многое переводилось с греческого языка на русский. Возможно, что в то время уже были организованы школы для начального обучения грамоте.

- Обилие «книжных людей» позволило ему создать при дворе своеобразную средневековую академию, слава о которой распространилась далеко за пределами Руси.

- Он составил целую библиотеку переводных славянских церковно-учительных и богослужебных книг, которая была размещена в построенной им церкви святой Софии.

- Говоря о повседневной жизни киевского князя, летописец отмечает внешнюю скромность его жизни. Большую часть времени он проводил в беседах с людьми книжными и черноризцами.

- Он проявил себя мудрым государственным деятелем и как автор так называемой «Русской Правды» - памятника истории феодальных отношений и светского права в Киевской Руси.

- Погребён в Софийском соборе, на стене которого была сделана запись: об «успении царя нашего».

Ярослав Мудрый

Портрет №5

- Сын великого князя Ярослава, большую часть своего детства и юности провёл в Северном Переяславе, подолгу жил в Новгороде со своим отцом и старшим братом.

- Ему досталось неспокойное наследство. Приходилось бороться с немецкими рыцарями, с регулярными нападениями литовских отрядов на Новгород и Псков.

- Но ключевыми моментами в военной биографии князя были, несомненно, победы над шведами на Неве в 1240 году и над немецкими рыцарями на льду Чудского озера два года спустя.

Александр Ярославич Невский

Портрет №6

- Ему было всего три года, когда умер его отец, и 7 лет – когда умерла его мать.

- В январе 1547 г. первым из властителей Руси он венчается на царство в Успенском соборе Московского Кремля.

- Наиболее успешными были первые годы его царствования, связанные с учреждением так называемой «Избранной рады». Это было десятилетие реформ, способствовавших укреплению и централизации государства, крупных успехов на военном поприще, самыми заметными из которых стали присоединение в 1552 году Казанского, а в 1556 году Астраханского ханств.

- После отстранения Избранной рады от власти он правит единолично.

- Своё прозвище он приобрёл, прежде всего, как тиран и деспот, постоянно снедаемый мнительностью и подозрительностью. Жертвами необузданного гнева становились даже ближайшие к нему люди, в том числе и его старший сын Иван. (Иван Васильевич Грозный)

Портрет №7

- Под именем этого человека в русскую историю вошёл знаменитый авантюрист и самозванец, сумевший продержаться на Московском троне почти год. Он выдавал себя за царевича Дмитрия, сына Ивана Грозного и Марии Нагой, чудом спасшегося в результате несчастного случая в Угличе.

- Беглый монах Григорий Отрепьев в конце 1602 г. добрался до Польши, где был поддержан местными магнатами и католическим духовенством.

- Осенью 1604 г. он с польско-литовскими сторонниками перешёл русскую границу. А в 1605 г. после смерти Бориса Годунова ему удалось овладеть Москвой.

- Конец его был плачевен. В Москве был организован заговор, возглавленный будущим царём Василием Шуйским. Ворвавшимся в Кремль заговорщикам удалось его захватить врасплох.

- Летописные источники свидетельствуют, что он был убит, а его прахом зарядили пушку и выстрелили в ту сторону, откуда он прибыл.

Лжедмитрий Первый

Портрет №8

- Сын молдавского крестьянина, в миру Никита Минов, детские годы жизни нередко проводил вдали от родителей. В 17 лет по просьбе отца он вернулся домой, а через десять лет он решил покинуть суетный мир и уйти в монахи.

- В 1646 г. произошла его первая встреча с царём Алексеем Михайловичем, когда он прибыл в Москву за сбором подаяния и явился на поклон к царю.

- Дружба царя с ним крепла, и вскоре Алексей Михайлович добился назначения его на пост митрополита в Новгороде. В 1652 г. он был возведён в сан патриарха, а весной 1653 г. он начал проведение церковной реформы.

- Он добился независимости от светских властей в деле управления церковью и церковными делами. Он стал самовластным управителем церкви, стал вторым «великим государем» в государстве и даже, в отсутствие царя в столице, выполнял его функции.

Никон



Портрет №9

- Она осталась единственной женщиной в русской истории, которая занимала посты директора и президента двух главных научных учреждений страны в течение 11 лет.

- Она была активной участницей одного дворцового переворота;

- по её инициативе был выпущен толковый словарь русского языка и первое издание сочинений М.В. Ломоносова;

- она была журналистом, драматургом, композитором, издателем периодической литературы;

- сын подруги отправил её в ссылку;

- воспитанная в роскоши и расточительстве, в 20 лет она была вынуждена отказывать себе во всём, кроме «простой одежды», чтобы расплатиться с долгами покойного мужа;

- один современник сказал о ней, что это женщина «необычайной силы ума, обладающая мужской отвагой и силой духа, способной преодолевать трудности, кажущиеся непреодолимыми».

Е.Р. Воронцова – Дашкова

Портрет №10

- Обладая стремлением учиться, познавать и осваивать новое, этот человек сделал очень многое для России.

- Овладев практикой корабельного дела в Голландии. Он предпринял поездку в Англию, главной целью которой было постижение секретов теории кораблестроения.

- Создание военного флота занимает особое место в его деятельности. В строительстве многих кораблей и спуске их на воду, он сам принимал непосредственное участие.

- Место в системе европейских государств, управление, судопроизводство, права сословий, «Табель о рангах», войско и флот, подати, ревизии, рекрутские наборы, фабрики, заводы, гавани, каналы, дороги, почты, земледелие, лесоводство, скотоводства, садоводство, рудокопство, виноделие, торговля внутренняя и внешняя, одежда, наружность, аптеки, лекарства, летосчисление, язык, печать, типография, военные училища, академия – суть памятники его неутомимой деятельности и его гонения.

Пётр Великий

4-й гейм: «Что? Где? Когда?»

(За каждый правильный ответ начисляется по 2 балла)

1. В «Хождении за три моря» Афанасий Никитин пишет: «Написал я грешное своё хождение за три моря: первое море – Дербентское, второе море – Индийское и третье море – Стамбульское». По каким морям нужно проплыть современному мореплавателю, чтобы повторить маршрут Афанасия Никитина?

(Ответ: Современник должен проплыть по Каспийскому морю, Индийскому океану и Чёрному морю).



2. Сегодня каждый старшеклассник, окончив школу, может продолжить своё образование. Эта возможность связана с событием, которое произошло в 1687 году в Заиконоспасском монастыре в Москве. Что это было за событие?

(Ответ: В 1687 г. в Заиконоспасском монастыре была открыта Славяно-греко-латинская академия, первое высшее учебное заведение в России).



3. В период строительства корабля «Предестинация» к Петру I прибыл прусский посол фон Принц. Что, если верить молве, пришлось сделать послу, чтобы вручить русскому царю верительные грамоты?

(Ответ: Посол вынужден был взобраться на верхушку корабельной мачты, где в это время находился Петр, увлечённый оснасткой корабля).

4. В прошлые века ордена и награды в России носили девизы. Например: «За доблесть», «За отвагу», «За храбрость» и т.д. Они точно указывали, какие человеческие качества увековечивал данный орден. Какую заслугу перед Россией прославил Пётр Первый, учредив орден, девизом которого стали слова «За любовь и Отечество»?

(Ответ: Орден Святой Екатерины был учрежден в честь жены Петра, которая во время Прутского похода в 1711 г подкупила турецких послов и тем самым спасла Петра и Россию от турецких войск).

5. В XVIIIXIX веках в России широкое распространение получила так называемая «служба без жалования». Это означало, что дворяне только числились на государственной службе, не выполняя никаких служебных обязанностей. А как, по-вашему, объяснил Меншиков А., отмену жалования все мелким чиновникам, которые, тем не менее, продолжали свою служебную деятельность.

(Ответ: Меншиков отменил чиновникам жалование, заявив, что они и так берут много взяток).

6. О каком государственном строе А.С. Пушкин писал в 1836 году: «С изумлением увидели … в её отвратительном цинизме, в её жестоких предрассудках, в её нестерпимом тиранстве?»

(Ответ: Так А.С. Пушкин отозвался о демократии)

7. На картине И.И. Репина «Иван Грозный и сын его Иван» мы видим трагедию, о которой мало знаем. Лишь скудные сведения дошли до нас. В древнерусской литературе нет произведений об этой драме. А вот один из современников Ивана Грозного мог бы рассказать об этом языком подлинной трагедии, и наверняка это стало бы шедевром мировой литературы, как и многие другие его произведения. Кто же этот современник Ивана Грозного?

(Ответ: Уильям Шекспир – английский драматург, писатель, современник Ивана Грозного)

8. «Слово о полку Игореве», величайший памятник древнерусской литературы, и сегодня издаётся многотысячными тиражами. Во многих изданиях воспроизводится древнерусский текст памятника. Почему в современных изданиях древнерусский текст занимает гораздо больше места, чем в первоначальной рукописи? (Размер шрифта не учитывается).

(Ответ: В подлиннике «Слова…», по свидетельству А.И. Мусина-Пушкина, отсутствовало разделение текста на слова. В современном издании слова отделены друг от друга пробелами).

9. Он был и остаётся одним из величайших русских художников XIX века. Потомок французских гугенотов, сын академика Академии художеств; его старший брат расписывал Исаакиевский собор в Петербурге; средний брат – архитектор, строил много и в Петербурге и в других городах России. Его часто наделяют эпитетами «светоносный», «пламенный», «огненный». Критики отзывались о его картинах: «Огонь, заключенный в раму искусства». И даже сама фамилия художника косвенно напоминала про огонь. Назовите этого художника.

(Ответ: Карл Павлович Брюллов. Французский глагол bruler означает гореть, жечь, brulant – жгучий, горячий).

10. Какая связь может быть между основателем первого русского университета М.В. Ломоносовым и художественной резьбой по кости?

(Ответ: Родина резьбы по кости – село Холмогоры Архангельской области. Родина М. Ломоносова тоже село Холмогоры).

11. В любое открытое окно, как известно, можно забраться как с одной, так и с другой стороны, независимо от того, на запад или на восток оно выходит. Какое «окно» было устроено так, что, открытое на западную сторону, оно не давало возможности попасть в него с другой стороны, хотя находилось на уровне земли?

(Ответ: Имеется в виду Санкт-Петербург – «окно в Европу» - был построен как крепость, охраняющая западные границы России).

12. Жителей каких стран в старину на Руси называли немцами?

(Ответ: Немцами, то есть немыми, не умеющими говорить по-русски, называли в старину на Руси всех иноземцев. Были немцы аглицкие, немцы франкские и т.д. И только позже слово «немец» закрепилось за жителями Германии).



5-й гейм: «Крылатые выражения»

1) «Как говорится».

Дети должны объяснить происхождение крылатых выражений (это задание предлагается в качестве домашнего задания, с тем, чтобы дети могли сами найти необходимую информацию и представить её во время брейн-ринга) (за художественное представление какого-либо выражения начисляется дополнительный балл). Оценивается глубина и правильность ответа.

- «бить челом»;

- «в долгий ящик»;

- «выдать с головой»;

- «зарубить на носу»;

- «меж двух огней»;

- «во всю Ивановскую»;

(Справочный материал:

Бить челом. В московские времена бояре и разные приказные чины приходили в Кремлевский дворец, к государю с просьбой или с благодарностями на так называемой «честной» поклон». Государю кланялись, как тогда говорили, «большим обычаем», т.е. падали на колени, касаясь пола лбом, что выражало крайнюю степень уважения. Отсюда и пошло это выражение, означающее – обращаться с просьбой, ходатайствовать.

В долгий ящик. Это выражение часто применяется к человеку, который со дня на день откладывает, затягивает решение. Вошло в обиход со времен царя Алексея Михайловича, отца Петра I. Он приказал установить перед дворцом в селе Коломенском особый ящик, куда каждый мог опустить свою жалобу или просьбу, чтобы сам царь мог их ежедневно прочитывать. А ответы всё равно шли через приказы, и дождаться решения иногда приходилось не только долгие месяцы. Но и годы!

Выдать с головой. В старину это выражение имело мрачный смысл и жуткие последствия, т.к. по законам Киевской Руси со времен Ярослава Мудрого такая мера применялась к неоплатным должникам или замешанным в мошенничестве и могла повлечь за собой лишение всех прав – похолопление.

В наше время чаще употребляется в смысле - проболтаться о какой-нибудь тайной шалости, секретной проделке товарища, передать, хотя бы и нечаянно, чужую тайну, подвести человека, навлечь на него беду или поставить его в неловкое положение.

Зарубить на носу. Употребляется в наше время в значении «запомнить крепко-накрепко, раз и навсегда». В давние времена, когда основная масса населения, будучи неграмотной , не могла делать памятных записей, многие княжеские и боярские слуги, ведающие учётом того, что поступало от населения господину, носили при себе специальные дощечки, на которых делали всевозможные заметки – зарубки. Название этих дощечек и стало основной частью выражения.

Меж двух огней. Происхождение этого выражения относится к временам ордынского владычества. Русские князья, приезжая по делам в Золотую Орду, подвергались унизительной процедуре: в целях очищения от «злых мыслей» на хана, православный князь должен был пройти между двумя кострами. Так говорят о человеке, когда он попал в тяжёлое положение, выход из которого, может быть, даже заставит его попуститься своим достоинством.

Согласно другому мнению, это выражение родилось в результате борьбы с частыми на Руси лесными пожарами, когда для их прекращения пускали встречный огонь. Каково было человеку, оказавшемуся между двумя огненными стенами!

Во всю Ивановскую. Употребляется в наше время для обозначения громкого крика, а прежде было неотъемлемой частью общественной жизни столицы. В XVII веке самым высоким зданием в Москве была колокольня Ивана Великого в Кремле. По ней и центральная площадь называлась Ивановской, она отличалась многолюдством; здесь оглашались»площадными подьячими»указы и другие правительственные сообщения. Чтобы перекрыть многоголосный говор и шум, глашатаю надо было иметь громкий голос.



2) Знаете ли вы:

(Подобрать имена. Ответ оценивается по быстроте и грамоте исполнения?)

Жюри подводит итоги, а в это время проводится зрительский турнир.

1. Кто является создателем «Царь-пушки»?

2. Перечислить крупные восстания XVII века в России.

3. Что было основано по Указу Петра I в 1725 году

4. Когда встречали новый год в России до указа Петра?

5. Как назывались общественные собрания для дворянства и верхов городского населения в XVIII веке?

6. Что такое «бородовой знак»?

7. Кого А.С. Пушкин назвал «вечным работником»?

8. Что объединяет эти даты: 1772, 1793, 1795 и другие.

9. Что явилось большим событием культурной жизни России в 1755 году?

10. Кого именуют «отцом русского театра»?





Предоставляется слово членам жюри.

Определение победителей и награждение участников команд.



























21



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Целью проведения внеклассного мероприятия для обучающихся 7-8-х классов "Пять ступенек в прошлое" является закрепление и расширение представлений  о ключевых моментах в истории России  (от основания Киевской Руси по XVIII века), о наиболее выдающихся исторических и государственных деятелях России. Мероприятие расчитано на командное участие (3-4 команды по 5-6 обучающихся). Предварительная подготовка включает подбор участников команды, изучение дополнительной исторической и научно-публицистической литературы. Проведение подобных мероприятий (в игровой форме) способствут повышению мотивации к изучению истории.

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров313
Номер материала 294414
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх