Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие "Экологические посиделки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное мероприятие "Экологические посиделки"

библиотека
материалов

hello_html_m44459437.gif


ОУ «Мельниковская муниципальная основная общеобразовательная школа»

Благовещенского района.


«Экологические посиделки»

(Внеклассное мероприятие)

3-4 классы.














Учитель: Кроль Н.А. 2010 г.











Учитель: Кроль Н.А.



hello_html_md4b6705.gif

Цели:

  • формировать понятие «экология»,

  • воспитывать бережное отношение к природе,

  • развивать умственную активность и творческие способности ребят,

  • воспитывать дружбу, умение работать в команде.

Оборудование:

Аудиозапись звуки  леса, голоса птиц, открытки.

I. Представление участников
В посиделках участвуют две команды. Дети заранее придумали названия командам, подготовили эмблемы, выбрали капитана. Капитаны представляют свои команды, себя, защищают свои эмблемы.
В течение всего турнира работает Справочное бюро – учитель и два ученика среднего звена.
II. Проведение турнира
Учитель. Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами совершим прогулку. Догадайтесь, куда!
Загадка.
Есть у меня зеленый друг,
Веселый друг. Хороший.
Он нам протянет сотни рук
И тысячи ладошек. (Лес)
Дети. Это лес, наш зеленый друг!
Учитель. Правильно, это лес. А что вы знаете о лесе?Лес – это сложная постоянно меняющаяся система с определенной структурой, живущая по своим законам. Лес является местом жизни, ресурсом, защитным фактором – неотъемлемой частью Земли.

hello_html_111b132c.jpg



 



Справочное бюро: На первый взгляд ответ на этот вопрос понятен: лес - это место, где растет много деревьев. На самом деле, все не так просто. Лес – не только деревья, но и травы, кустарники, насекомые, звери, другие организмы; даже мертвая древесина, воздух и речки – все это часть леса.

Что же именно делает лес лесом, и чем он отличается от всего остального? Во-первых, в лесу создается свой микроклимат, формируется так называемая лесная среда. Например, зимой температура в лесу может быть на 3-5 градусов выше, чем на открытой местности, а в жару влажность воздуха всегда больше. Во-вторых, лес способен к поддержанию самого себя. То есть может прожить значительно дольше, чем каждое из растущих в нем деревьев. По мере роста, развития, старения и гибели старые деревья заменяются более молодыми, но в целом лес остается лесом, хотя время от времени в нем образуются открытые пространства в результате их частичной гибели. При этом если человек не будет вмешиваться в жизнь лесной экосистемы, даже нарушенные леса восстановятся и обретут вид коренных. В-третьих, между всеми компонентами лесной среды образуются устойчивые взаимосвязи. Например, многие птицы и млекопитающие питаются желудями дуба или орешками кедра - и одновременно с этим разносят их на большие расстояния от взрослых деревьев (конечно, не специально с целью выращивания, а просто делая запасы на зиму и иногда их теряя). Это свойство очень часто проявляется, стоит человеку бездумно вмешаться в лесную среду: например,  в Европейской России практически полностью уничтожены волки, медведи, рыси и другие крупные хищники, в результате чего поголовье лосей и кабанов приходится регулировать искусственно, иначе копытные вытаптывают весь подрост деревьев. Чем больше площадь, занятая лесом, тем лучше выражена лесная среда, тем большее количество видов растений и животных способно сосуществовать внутри леса, тем более устойчива лесная экосистема в целом. Вот и получается, что не любая группа деревьев является лесом! Фруктовый сад или парк – не лес, т.к. не может существовать без ухода, лесополосы вдоль дорог - тем более не лес, они просто из-за своей малости не обеспечивают того лесного микроклимата, который отличает леса от большинства других экосистем.

Учитель: Итак, в путь-дорогу, друзья! А поможет нам с вами в нашем путешествии сказочный житель леса – Лесовичок. (выходит Лесовичок)

Лесовичок : Здравствуйте, ребята сегодня мы с вами совершим путешествие по лесной тропе, и для этого мы должны вспомнить правила поведения в лесу.
1. Правила поведения в лесу
(Команды по очереди называют правила, за правильные ответы получают жетоны).
- Нельзя ломать ветки деревьев и кустарников, срывать и затаптывать цветы.
- Нельзя ловить бабочек, стрекоз и других красивых насекомых.
- Нельзя уничтожать лягушек, жаб, подходить к птичьим гнездам, забирать яйца из гнезд.
- Ходить нужно только по тропинкам.
- Нельзя шуметь, оставлять в лесу бытовой мусор.
- Нельзя собирать букеты из лесных цветов. Нужно самим выращивать растения в цветниках.
Лесовичок. Тогда я рад пригласить вас к себе в гости. Хочу предложить вам поиграть со мной.
2. Игра «Съедобные и несъедобные грибы»
(От команды вызывается по одному человеку. У каждого – по 2 корзины. Грибы (на открытках) перемешаны. Нужно отсортировать грибы. Оценивается правильность выполнения задания.) Влетает сорока.
Сорока. Правильно, правильно, ребята, верно, разделили грибы. В этой корзине – грибы хорошие, вкусные, а в этой – опасные, ядовитые. Зачем они только растут? Я бы их всех



повыдергивала, повытаптывала! Они лишние, только место занимают!
Лесовичок. Ты не права, сорока! Грибы, даже мухоморы и поганки, не лишние. Для людей – они ядовиты, но вполне съедобны для лесных обитателей. Поэтому топтать, уничтожать несъедобные для человека грибы нельзя!
А как нужно правильно собирать грибы?
Дети.

  • Нужно срезать грибы ножиком, не нарушая грибницы.

  • Если гриб незнакомый, лучше не брать.

  • Старые грибы тоже не надо собирать, лучше оставить их белочке, ей они будут нужнее.

Справочное бюро. Существует до 100 тыс. видов грибов. Грибы лечат лес, без них деревья болеют. Грибница снабжает деревья питательными веществами. Грибы помогают перерабатывать старую древесину, листья, пни, шишки, тем самым улучшают почву.

Какова же пищевая ценность грибов? По своему химическому составу они близки к овощам. Содержание белков в грибах колеблется от двух до 55 процентов к их весу. Причем в шляпке белков больше, чем в ножке. Жиров в грибах относительно немного. Особое значение имеет лецитин, препятствующий отложению холестерина в организме человека. По количеству и составу углеводов грибы не уступают овощам. Они содержат также гликоген, или животный крахмал, которого нет в других растениях.

В грибах много калия, фосфора и железа, столь ценных и необходимых для организма; меди, йода, марганца, цинка — микроэлементов, очень важных для обмена веществ, витаминов А, В, В2, С, D, РР и других. Грибы содержат множество ароматических и вкусовых веществ, которые повышают аппетит, улучшают усвояемость пищи. Грибы полезны всем здоровым людям, но в силу раздражающего действия на органы пищеварения они противопоказаны тем, кто страдает заболеваниями печени, желудка и почек. Жареные грибы, грибные отвары — вкусная и питательная пища. В годы Великой Отечественной войны и сразу после нее, когда продукты распределялись по продовольственным карточкам, один килограмм сушеных грибов приравнивался к трем килограммам мяса. И многие предпочитали брать грибы.

Лесовичок. Сейчас мы проведем небольшую викторину о грибах.
3. Викторина о грибах
(Команды по очереди отвечают на вопрос, за правильный ответ выдается жетон).


«Медвежата»

«Скворушка»

Объясните названия грибов

Подберезовик
(растет под березами)

Подосиновик
(растет под осинами)

Рыжик
(имеет оранжевую, т. е. рыжую окраску)

Масленок
(шляпка гриба блестит, как будто смазана маслом)

Желчный
(на вкус очень горький, как желчь)

Мухомор
(морит мух, когда они хотят попить воды, скопившейся в воронке старого гриба)



Назовите самый ядовитый гриб
(бледная поганка)



Какой гриб называют «царем грибов?
(белый)

Какие грибы можно увидеть на продуктах, картинах в сырых помещениях? (
плесень

Может ли гриб съесть дом?
(может, это домовой гриб, который разрушает древесину)



Сорока. А теперь я предлагаю поговорить о лекарственных растениях. Многие ребята собирали их на лугу, в поле, в лесу.
6. Конкурс «Поздравительная открытка любимому дереву»
(Участники команд составляют и зачитывают поздравительную открытку, за наиболее интересную команда получает жетон ).
Справочное бюро. Справка об экологической роли леса.
Лес – зеленые легкие нашей планеты.
1 гектар (10 тыс. кв. м – 100 м х 100 м) лиственного леса выделяет за сутки 2 кг фитонцидов.
Фитонциды – вещества, образуемые растениями, которые подавляют рост и развитие микроорганизмов и очищают воздух.
1 гектар хвойного леса отфильтровывает в год 30-35 тонн пыли, 1 гектар лиственного леса – 50-70 тонн.
Лесовичок. А сейчас я загадаю вам загадки о деревьях и кустарниках.
7. Загадки о деревьях и кустарниках




1. В шубе летом,
А зимой раздетый. (Лес)


2. Мягок, а не пух,
Зелен, а не трава.
(Мох)

3. На зелёном шнурочке
Белые звоночки.

(Ландыш)


4. В колыбельке подвесной
Летом житель спит лесной.
Осень пёстрая придёт —
На зубок он попадёт.

(Орех)

5. Вроде сосен, вроде ёлок,
А зимою без иголок.
(Лиственница)


6.Весной зеленела,
Летом загорела,
Осенью надела
Красные кораллы. (Рябина)



7.Каждый год молодцу
Прибавляет по кольцу.
(Дерево)


8. Никто её не пугает,
А она всё равно дрожит.
(Осина)



(Звучит запись с голосами птиц)
Лесовичок. Ребята прислушайтесь. Что вы слышите?

Дети: Это пение птиц.

Лесовичок. Птицы – это песнь и полет! Это голоса наших лесов, полей, гор и пустынь. Песни птиц звучат на Земле круглый год, голоса их слышны днем и ночью.
а) Конкурс «Объясните названия птиц»


«Медвежата»

«Скворушки»

Снегирь
(появляется вместе со снегом)

Синица
(основной цвет в оперении сине-голубой)

Кедровка
(питается кедровыми орехами, помогает «садить» леса)

Поползень
(птица, которая ползает по стволу дерева)

Мухоловка
(любимое лакомство мухоловки – мухи)

Овсянка
(свой желтой окраской напоминает цвет спелого овса, питается овсом)

 б) Конкурс «Когда так говорят»

«Медвежата»

«Скворушки»

«Трещит, как сорока»
(говорит быстро, громко)

«Считать ворон»
(глазеть по сторонам, ротозейничать)

«Воробью по колено»
(мелко, не глубоко)

«Сорока на хвосте принесла»
(об известии, сведениях, неизвестно откуда полученных)

Справочное бюро. Справка об экологической роли птиц

  • Дятел, лесной доктор, за день съедает до 750-900 насекомых – короедов.

  • Кукушка съедает в день в среднем до 40 гусениц, 5 личинок майского жука и др.

  • Мухоловка-пеструшка – совсем небольшая птичка, но она съедает за день до 300 мух и комаров.

  • Сова за ночь съедает 7-8 мышей. Одна совиная семья уничтожает за год до 10 тыс. мышей-полевок, спасая этим до 20 тонн зерна, которое могли бы уничтожить мыши.

  • Синица за сутки съедает насекомых столько, сколь весит сама.

в) Вопросы командам


«Медвежата»

«Скворушки»

Сколько надо взять а, чтобы получить птицу?
(сорок а = сорока)

С прилета каких птиц считается начало весны?
(грач, скворец)

Какие птицы улетают от нас осенью последними?
(гуси, утки, лебеди)

Какая птичка в русских лесах самая маленькая?
(королек, живет в хвойных лесах, весит до 6 г)



Эта птица выводит птенцов в любое время года, даже в лютую стужу
(клест)

Ч

то за барабанщик зацепился за ствол своим упругим хвостом, и крепким, как долото, клювом долбит дерево?
(дятел)



г) Игра «Кто быстрее соберет картинку с изображением птицы»
(Командам выдается конверт с разрезанной картинкой)
д) Ребусы с названием птицы
ВОЛИГА, НИЦАСИ, ГАЙПОПУ, РОКАСО, ВЕЙЛОСО, РЕЦСКВО, ЗАНАС, УССТРА, ЛИНФИ, БЕЙРОВО
Дикие гуси.
/Лирическая быль/

С утра, покинув приозёрный луг,
Летели гуси дикие на юг.
А позади за ниткою гусиной
Спешил на юг косяк перепелиный.
Всё позади: простуженный ночлег,
И ржавый лист, и первый мокрый снег...
А там, на юге, пальмы и ракушки,
И в теплом Ниле теплые лягушки...
Вперед! Вперед! Дорога далека,
Все крепче холод, гуще облака,
Меняется погода! Ветер злей,
И что ни взмах - то крылья тяжелей.
Смеркается, все резче ветер в грудь.
Слабеют силы, нет, не дотянуться.
И тут протяжно крикнул головной:
-Под нами море! Следуйте за мной!
Скорее вниз! Скорей, внизу вода!
А это значит отдых и еда.
Но следом вдруг пошли перепела.
А вы куда? Вода для вас беда!
Да, видно, на миру и смерть красна.
Жить можно разно. Смерть - всегда одна!
Нет больше сил... И шли перепела
Туда, где волны и покой, и мгла.
К рассвету все замолкло...Тишина
Медлительная, влажная луна,

Окутав звезды сетью золотой,
Загадочно повисла над водой.
А в это время из далеких вод
Домой, к Одессе, к гавани своей,
Бесшумно шел красавец теплоход,
Блестя глазами бортовых огней.
Вдруг вахтенный, стоявший с рулевым,
Взглянул на борт и замер, недвижим.
Потом присвистнул: “Шут меня дери!
Вот чудеса! Ты только посмотри!”
В лучах зари, забыв привычный страх,
Качались гуси, молча на волнах.
У каждого в усталой тишине
По спящей перепелке на спине.
Сводило горло...Так хотелось есть...
А рыб вокруг - во век не перечесть!
Но не один за рыбой не нырнул
И друга в глубине не окунул.
Вставал над морем искрометный круг,
Летели гуси дикие на юг,
А позади за ниткою гусиной
Спешил на юг косяк перепелиный.
Летели гуси в огненный рассвет,
А с корабля смотрели им вослед,
Как на смотру - ладонь у козырька -
Два вахтенных - бывалых моряка!

Дерево, трава, цветок и птицы
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете вы останетесь одни.
Своему, зная цену величью.
Будь в ответе за каждую песенку птичью.








9. Животные леса
Лесовичок. Лес – это дом многих животных. Кто там спрятался за пеньком?
(Ребус)


hello_html_830e1f0.jpg

Рисунок 1
(заяц)


б) Конкурс «Подумайте!»


«Медвежата»

«Скворушки»

Был случай, когда в одной стране стало очень много воробьев. Они клевали зерна на полях. Люди решили уничтожить всех воробьев. Но когда они это сделали, на полях размножились насекомые и погубили немалую часть урожая.
Почему это произошло?
Как должны были поступить люди?
(Ответы детей)

В одном месте люди уничтожили всех волков за то, что они охотятся на оленей. Через несколько лет оленей стало так много, что они съели весь корм, стали голодать, болеть. Множество оленей погибло.
Как объяснить, что произошло?
Что нужно было сделать людям?
(Ответы детей)

Дети. Вывод: В природе все взаимосвязано. Уничтожение в цепочке одного звена ведет к гибели всей жизни.
в) Задание «Пищевые цепи»
Учитель. Как связаны между собой эти растения и животные?
(Таблички)


«Медвежата»

«Скворушки»

Осина – заяц – лиса

Дуб – кабан – волк

 

 

г) Экологические задачи


«Медвежата»

«Скворушки»

За сутки взрослый лось летом съедает до 35 кг корма, зимой всего 15 кг. На сколько кг корма меньше съедает лось зимой, чем летом?
(на 20 кг меньше)

Сейчас охота в нашей стране запрещена на 18 видов зверей и 29 видов птиц. На сколько видов зверей и птиц запрещена охота?
(на 47 видов)





Проводится конкурс “Капитанов”?

  1. Какую птицу море отучило летать? (Пингвин)

  2. Какая рыба, кроме золотой, способна, выполнить человеческие желания? (Щука)

  3. Какую птицу называют крылатым почтальоном? (Голубь)

  4. Какая птица умеет считать годы нашей жизни? (Кукушка)

  5. Какой зверек дал название короткой мужской прическе? (Ежик)

  6. Какая горная коза подарила свое название грузовому автомобилю Газ 3302 (Газель)

  7. Какая рыба помогает нам чистить бутылки? (Ерш)

  8. Какой зверь помогает нам переходить дорогу? (Зебра)

  9. Какая птица спасла Рим? (Гусь)

  10. Как называется самая маленькая лошадь? (Пони)

  11. Какая птица может летать вперед хвостом? (Колибри)

  12. Кто слышит ногами? (Кузнечик)

Жюри подводит итоги.

Лесовичок: На этом наше путешествие заканчивается. Мне было очень приятно с вами путешествовать, и в знак моей благодарности примите от меня почетный знак «Юные знатоки леса»



Ученик:Мы хотим, чтоб птицы пели,
- Чтоб леса вокруг шумели,
- Чтобы были голубыми небеса,
- Чтобы речка серебрилась!
- Чтобы бабочка развилась!
- И была на ягодах роса!
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету!





 

Конец формы













Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная методическая разработка проводится с учащимися 3-4 кл, под названием "Экологические посиделки" Внеклассное мероприятие формирует понятие "Экология", воспитывает бережное отношение к природе,развивает умственную активность и творческие способности ребят, воспитывает дружбу и умение работать в команде. В экологических посиделках учавствуют две команды. Дети заранее должны придумать названия командам, подготовить эмблемы, выбрать капитанов. Капитаны представляют свои команды, себя, защищают свои эмблемы.
 В течение всего турнира работает Справочное бюро- учитель и два ученика среднего звена.

 



Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров289
Номер материала 281652
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх