1139508
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияКонспектыВнеклассное мероприятие "Экологический турнир"

Внеклассное мероприятие "Экологический турнир"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Внеклассное мероприятие «Экологический турнир»

Цель: обобщение экологических знаний по предметам естественного цикла.

Задачи:

  • Активизировать экологические знания учащихся по предметам биологии и географии;

  • Развивать творческие способности и логическое мышление, повышать интеллект, потенциал и интерес к экологической науке в интеграции с естественными науками.

  • Воспитывать чувство коллективизма, расширять кругозор, стремление познавать больше. Закрепить навыки работы в группе, умение оказывать взаимопомощь.



Ход мероприятия.

Ведущие:

1-й: Кромсая лед, ломая рек теченье,

Твердим о том, что дел невпроворот,

Но мы ещё придём просить прощения

У этих рек, барханов и болот,

У самого гигантского восхода,

У самого мельчайшего малька…

Пока об этом думать неохота,

Сейчас нам не до этого … пока.

Аэродромы, пирсы, и перроны,

Леса без птиц и земли без воды …

Всё меньше окружающей природы,

Всё больше окружающей среды.

2-й: Ещё вчера самым страшным словом было «война», сегодня – «экологическая катастрофа». Ежегодно мы слышим предостережения и призывы: «Образумьтесь люди», «Будущее Земли в опасности!», «Сделаем наш общий дом цветущим!». Нашу голубую планету сравнивают с гигантским космическим кораблём, но мы должны осознать, что у нашего корабля «Земля» нет аварийного выхода.

1-й: Сегодня экологический вечер посвящён одной из актуальных тем – загрязнению планеты.

2-й: Вопрос «Куда деть мусор?» становиться всё более актуальным. И сегодня мы с вами попробуем ответить на него.

1-й: приглашаем команды 8 – 9 классов, посоревноваться между собой и найти правильный ответ на вопрос нашего вечера. Оценивать ваши ответы будет жюри в составе …

1 тур «Что мы выбираем, или Золотые россыпи помоек».

Команды получают по три таблички – указатели с цифрами 1,2,3. На каждый задаваемый вопрос ведущий даёт три варианта ответа. По сигналу, команды поднимают таблички с номером ответа (Сигнальные карточки). Начинаем.

  • Большую часть мусора, загрязняющего нашу планету, составляет:

  1. Пластмасса; 2) стекло; 3) металл.

  • Мировыми рекордсменами по количеству отходов являются жители города:

  1. Москва; 2) Лондон; 3) Нью-Йорк.

  • Какую страну называют «мусорным ящиком Европы»?

  1. Англию; 2) Россию; 3) Польшу.

  • Первое место по суммарному объёму выбросов в атмосферу вредных веществ занимает:

  1. Теплоэнергетика; 2) нефтепереработка; 3) автотранспорт.

  • Бутылка, или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит

  1. 10 лет; 2) 50 лет; 3) 1000 и более лет.

  • Выброшенную бумагу «съедят» невидимки микробы, за …

  1. 1 -2 года; 2) 5 – 8 лет; 3) 20 и более лет.

  • Самая страшная добавка к воде?

  1. Бытовой мусор; 2) пестициды; 3) минеральные удобрения.

  • Появление «партизанских» свалок влечёт за собой…

  1. Загрязнение почвы, 2) уродство ландшафта; 3) изменение климата.

2 тур. «Что может сделать один?»

Каждой команде задаётся вопрос, необходимо продолжить сказанное.

  1. Старайтесь покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно … (использовать много раз, сдавать).

  2. Почини и исправь вещь вместо того, чтобы … (её выбросить).

  3. На садовом участке используй пищевые отходы для … (удобрений).

  4. Не выбрасывай старые игрушки, книги: они могут … (кому-нибудь понадобиться).

3 тур. «Найди ошибку».

Командам необходимо найти пути решения экологических проблем.

А) Аральское море; Б) Семипалатинского полигона.

4 тур. «Устами младенца».

Мы зачитываем детские высказывания об отходах. На каждый из отходов заготовлено по 5 высказываний. Задача команд: попытаться понять что имели в виду дети и как можно быстрее догадаться. Побеждает та команда которая верно назовёт отходы.

  1. Его производит обыкновенная корова.

  2. В небольших количествах он очень полезен.

  3. Когда его очень много, это становиться настоящим бедствием.

  4. При попадании в водоём он разрушается, рыба задыхется.

  5. Его необходимо компостировать. (навоз)

  1. Его делают из песка.

  2. Чаще всего оно прозрачное.

  3. Когда падает, образует осколки.

  4. Если его нагреть, то становиться тягучим, как тесто.

  5. Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара. (стекло)

  1. Всегда черного цвета.

  2. Этого в городе много, где есть фабрики и заводы.

  3. Это очень вредно.

  4. У человека вызывает болезни.

  5. Этого много при горении. (сажа)

5 тур. «Нарисуй картину».

Необходимо пантомимой изобразить экологическую ситуацию, а другим командам догадаться, о чем идёт речь.


Жюри подводит итоги.


Ведущий:

Стали люди сильными, как были

Но судьба Земли у них в руках

Но темнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

Мы давно освоили планету,

Широко шагает новый век,

На Земле уж белых пятен нет,

Черные сотрёшь ли Человек?



Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие «Экологический турнир»

Цель: обобщение экологических знаний по предметам естественного цикла.

Задачи:

ØАктивизировать экологические знания учащихся по предметам биологии и географии;

ØРазвивать творческие способности и логическое мышление, повышать интеллект, потенциал и интерес к экологической науке в интеграции с естественными науками.

ØВоспитывать чувство коллективизма, расширять кругозор, стремление познавать больше. Закрепить навыки работы в группе, умение оказывать взаимопомощь.

 

Ход мероприятия.

Ведущие:

1-й: Кромсая лед, ломая рек теченье,

       Твердим о том, что дел невпроворот,

       Но мы ещё придём просить прощения

      У этих рек, барханов и болот,

      У самого гигантского восхода,

      У самого мельчайшего малька…

      Пока об этом думать неохота,

      Сейчас нам не до этого … пока.

      Аэродромы, пирсы, и перроны,

     Леса без птиц и земли без воды …

     Всё меньше окружающей природы,

     Всё больше окружающей среды.

2-й: Ещё вчера самым страшным словом было «война», сегодня – «экологическая катастрофа». Ежегодно мы слышим предостережения и призывы: «Образумьтесь люди», «Будущее Земли в опасности!», «Сделаем наш общий дом цветущим!». Нашу голубую планету сравнивают с гигантским космическим кораблём, но мы должны осознать, что у нашего корабля «Земля» нет аварийного выхода.

1-й: Сегодня экологический вечер посвящён одной из актуальных тем – загрязнению планеты.

2-й: Вопрос «Куда деть мусор?» становиться всё более актуальным. И сегодня мы с вами попробуем ответить на него.

1-й: приглашаем команды 8 – 9 классов, посоревноваться между собой и найти правильный ответ на вопрос нашего вечера. Оценивать ваши ответы будет жюри в составе …

1 тур «Что мы выбираем, или Золотые россыпи помоек».

Команды получают по три таблички – указатели с цифрами 1,2,3. На каждый задаваемый вопрос ведущий даёт три варианта ответа. По сигналу, команды поднимают таблички с номером ответа (Сигнальные карточки). Начинаем.

·        Большую часть мусора, загрязняющего нашу планету, составляет:

1)    Пластмасса;   2) стекло;   3) металл.

·        Мировыми рекордсменами  по количеству отходов являются жители города:

1)    Москва;    2) Лондон;     3) Нью-Йорк.

·        Какую страну называют «мусорным ящиком Европы»?

1)    Англию;     2) Россию; 3) Польшу.

·        Первое место по суммарному объёму выбросов в атмосферу вредных веществ занимает:

1)    Теплоэнергетика;   2) нефтепереработка;   3) автотранспорт.

·         Бутылка, или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит

1)    10 лет;    2) 50 лет;   3) 1000 и более лет.

·        Выброшенную бумагу «съедят» невидимки микробы, за …

1)    1 -2 года;    2) 5 – 8 лет;  3) 20 и более лет.

·        Самая страшная добавка к воде?

1)    Бытовой мусор;  2) пестициды;  3) минеральные удобрения.

·        Появление «партизанских» свалок влечёт за собой…

1)    Загрязнение почвы,  2) уродство ландшафта; 3) изменение климата.

2 тур. «Что может сделать один?»

Каждой команде задаётся вопрос, необходимо продолжить сказанное.

1.     Старайтесь покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно … (использовать много раз, сдавать).

2.     Почини и исправь вещь вместо того, чтобы … (её выбросить).

3.     На садовом участке используй пищевые отходы для … (удобрений).

4.     Не выбрасывай старые игрушки, книги: они могут … (кому-нибудь понадобиться).

3 тур. «Найди ошибку».

Командам необходимо найти пути решения экологических проблем.

А) Аральское море;  Б) Семипалатинского полигона.

4 тур. «Устами младенца».

Мы зачитываем детские высказывания об отходах. На каждый из отходов заготовлено по 5 высказываний. Задача команд: попытаться понять что имели в виду дети и как можно быстрее догадаться. Побеждает та команда которая верно назовёт отходы.

1.     Его производит обыкновенная корова.

2.     В небольших количествах он очень полезен.

3.     Когда его очень  много, это становиться настоящим бедствием.

4.     При попадании в водоём он разрушается, рыба задыхется.

5.     Его необходимо компостировать. (навоз)

1.     Его делают из песка.

2.     Чаще всего оно прозрачное.

3.     Когда падает, образует осколки.

4.     Если его нагреть, то становиться тягучим, как тесто.

5.     Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара. (стекло)

1.     Всегда черного цвета.

2.     Этого в городе много, где есть фабрики и заводы.

3.     Это очень вредно.

4.     У человека вызывает болезни.

5.     Этого много при горении. (сажа)

5 тур. «Нарисуй картину».

Необходимо пантомимой изобразить экологическую ситуацию, а другим командам догадаться, о чем идёт речь.

 

Жюри подводит итоги.

 

Ведущий:

Стали люди сильными, как были

Но судьба Земли у них в руках

Но темнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

Мы давно освоили планету,

Широко шагает новый век,

На Земле уж белых пятен нет,

Черные сотрёшь ли Человек?

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 336015

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.