Внеклассное мероприятие 

«Электрические явления»

физика  8 класс

Подготовила: Ленгле Н. А.,

учитель математики и физики.

Цель: в яркой и увлекательной форме закрепить и углубить знания учащихся по теме «Электричество», полученные  на уроках; развитие интереса к изучению физики; развитие коммуникативных навыков, умения работать в команде и рационально организовывать свою деятельность; воспитание культуры рационального использования электроэнергии; воспитание самостоятельности, ответственности, творческой активности.

План.

1. Организационный момент.
2. Ознакомление с правилами игры.
3. Проведение мероприятия.
4. Подведение итогов.
5. Рефлексия.

Тип урока: дидактическая игра

Оборудование: таблички с указанием пунктов назначения, портреты учёных Ампера, Ома, Вольта, амперметр, вольтметр, реостат, счётчик электроэнергии, лампа накаливания и энергосберегающая лампа, карточки с заданиями.

Эпиграф: «Энергосбережение

– не экономия,

а умное потребление!

Ход мероприятия

1.     Организационный момент

Звучит  музыка  

   - Здравствуйте! Проверьте, все ли вы готовы? У вас на столе лежат карточки с изображением тучи и солнца. Покажите, какое у вас настроение. Я очень рада, что у вас все отлично. В народе говорят: «Здоровому - все здорово!» Здоровый человек  приятен в общении, легко преодолевает трудности, умеет по-настоящему и работать, и отдыхать!

Чтобы узнать, о чем сегодня пойдет речь, давайте отгадаем загадку.

По тропинкам я бегу,
без тропинки не могу.
Где меня, ребята, нет,
не зажжется в доме свет. 
                                                                            (электрический ток)

Везде, кругом:
и здесь, и там
бежит ток по проводам.
Нам это очень помогает,
И нашу жизнь он облегчает.
Мы не видим же его,
И как нужно нам оно
Всех проводов «величество»
Зовётся электричество.

 Мы живём в век научно-технического прогресса, в век, когда уровень жизни каждого отдельного человека напрямую зависит от достижений науки и техники. Очень далёкие времена, когда горели лучины и топились печи по "чёрному", люди не представляли себе в каком светлом и тёплом будущем будут жить их предки. Мы же сейчас не можем представить наш мир без электричества. А если попробовать?

Вдруг что-то произойдет, и электричество просто исчезнет. Да, жизнь просто остановится!

Путешествуя по стране, мы проверим знания, умения, вычислительные навыки и эрудицию по теме «Электрические явления».

Сегодня вспомним все о токах –

Заряженных частиц потоках

И про источники, про схемы,

И нагревания проблемы,

Ученых, чьи умы и руки

Оставили свой след в науке,

Приборы и цепей законы,

Кулоны, Вольты, Ватты, Омы.

Решим, расскажем, соберем,

Мы с пользой время проведем

2. Ознакомление с правилами игры.

      В викторине принимают участие обучающиеся параллели 8-ых классов.

Каждая команда получает свой маршрутный лист, на котором указаны пункты назначения и учётная карточка. Время нахождения в каждом пункте ограничено (до 5 минут). Если времени затрачено больше, то снимается один балл. В одном пункте назначения не должно находиться более одной команды. Побеждает та команда, которая наберёт большее количество баллов. Дополнительные баллы команда может получить за дисциплинированность, сплочённость .

3.Проведение мероприятия.

1 пункт назначения  «Блиц опрос»

·            Что называется электрическим током?

·            Что называется работой тока? От каких величин зависит работа тока, в чем они      выражаются?

·       Какой закон объясняет тепловое действие тока?

• Обозначение, единицы измерения, формула для расчёта силы тока?
• Прибор для измерения силы тока и способ его подключения?
• Что такое напряжение?
• Обозначение, единицы измерения, формула для расчёта напряжения?
• Прибор для измерения напряжения и способ его подключения?
• Что такое сопротивление?
• Обозначение, единицы измерения?
• От чего зависит сопротивление проводника?
• От каких величин не зависит?
• Каким прибором можно регулировать силу тока?
• Сформулируйте закон Ома для участка цепи.
• Сформулируйте закон Джоуля-Ленца.

За каждый правильный ответ 1 балл.

2 пункт назначения «Физическая эстафета» (соединить стрелками).

За правильный ответ 3 балла.

Ответы:

3 пункт назначения  «Портретная галерея»

Я вам буду зачитывать вопрос, а вы дорогие друзья поднимите табличку с фамилией того ученого, о котором, по – вашему мнению идет речь. За каждый правильный ответ 2 балла.

• О нем великий Максвелл сказал: «Исследования…, в которых он установил законы механического взаимодействия электрических токов, принадлежат к числу самых блестящих работ, которые проведены когда – либо в науке. Теория и опыт как будто в полной силе и законченности вылились сразу из головы «Ньютона электричества». На его надгробном памятнике высечены слова: «Он был также добр и так же прост, как и велик». (Андре-Мари Ампер)
• Он был рыцарем Почетного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседания Французской академии наук, где он выступал. Он изобрел электрическую батарею, пышно названную «короной сосудов». (Алессандро Вольта.)

·         Он открыл один из важнейших законов – количественный закон цепи электрического тока. Он установил постоянство силы тока в различных участках цепи, показал, что сила тока убывает с увеличением длины провода и с уменьшением площади его поперечного сечения. Он нашел ряд из многих веществ по возрастанию сопротивления (Георг Ом)

Минута отдыха

4  пункт назначения  «Найди ошибку»

1.     Найди правильные формулы

A=Uq                      I=u/R              N =At                            A =Nt

Q=I² Rt                          I =g/t                 q =Pm                  F =At

F =ma                             F =m/g                                                      

F₁ F₂ = l₁ l ₂                    H =Iu

2.     Найди ошибку в электрических цепях:

1.

2.

3.

4.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

5 пункт назначения «Лабиринт исследований»

На столах лежат по одному комплекту приборов.

1)      Соберите электрическую цепь, состоящую из источника питания, амперметра, вольтметра, лампочки,  ключа.

2)      Снимите показания приборов и вычислите мощность тока в лампе.

3)       Результаты измерений  занесите в таблицу:

4)      Проверьте, совпадает ли полученное значение мощности с мощностью, обозначенной на лампе.

5)      Сделайте вывод.

Оценка – 5 баллов.

6 пункт назначения «Город Энергии»

Задание: что вы понимаете под термином «энергосбережение» (2 балла), составить из этого слова как можно большее количество слов (1 балл и 1 балл  получит команда в конце игры, которая составила большее количество слов, и 1 балл за самое длинное и оригинальное слово). Всего можно набрать 5 баллов.

7 пункт назначения  «Школа Умников»

Задание:  решить одну (при желании 2) из предложенных качественных задач. 3 балла за каждую задачу.

1. Обычная лампа накаливания потребляет электроэнергии 100 Вт·ч, а энергосберегающая лампа - 20 Вт·ч. Во сколько раз энергосберегающая лампа экономичнее обычной лампы накаливания?

2. В  школе  имеется 10  обычных ламп накаливания потреблением 100 Вт·ч.  Какую экономию за день  может получить  школа, если заменить данные лампы на энергосберегающие мощностью в 20 Вт·ч при работе ламп в течение  1 часа?

3. Сколько мы можем сэкономить электроэнергии при выключении  света в учебных  кабинетах школы во время перемен за 1 учебный день?

4. Электрическая лампа накаливания мощностью 40 Вт создает световой поток 380 лм. Лампа дневного света той же мощности создаёт поток 1 700 лм. Какова светоотдача каждой лампы (в лм/Вт)? Какая лампа экономичнее и во сколько раз?

5. В некоторых случаях штепсельные вилки, розетки или выключатели электрических цепей значительно нагреваются. Почему это происходит и как устранить этот нагрев?

8 пункт назначения  « Эрудиты»

Составить кроссворд, состоящий минимум из пяти слов, которые имеют отношение к электрическим явлениям.  Оценка – 3 балла.

Подведение итогов. Награждение команд.

Вот закончена игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился?

Кто в путешествии отличился?

Рефлексия.

Выбрать смайлик, который отражает эмоциональное  состояние каждого участника мероприятия.

Итог урока

К физике способность проявляй,

Не ленись, а ежедневно развивай.

Умножай, дели, трудись, соображай,

С математикой дружить не забывай.

Молодцы команды!

Вы справились с заданьями

И блеснули знаньями

А волшебный ключ к ученью:

Упорство и терпенье,

Чтобы всё вам не забыть,

Лучше вспомнить, повторить.

Повторенье – мать ученья, так уж говориться,

И для усвоения лучше повториться.

Царство науки не знает предела-

Всюду следы ее вечных побед,

Разума слово и дело,

Сила и свет.                           

Эти слова по праву можно отнести к замечательной науке – физике,  подарившей нам столько открытий, осветившей нашу жизнь в прямом и переносном смысле. А сколько еще непознанного вокруг! Какое поле деятельности для пытливого ума, умелых рук и любознательной натуры! 

Всем спасибо.