1019228
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыВнеклассное мероприятие "Гроза 1812"

Внеклассное мероприятие "Гроза 1812"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МОУ «Бишкильская СОШ»

Славные страницы Отечества

Бородинская битва”

(материал КТД в 5-7кл, посвящённого годовщине Бородинской битвы)

Подготовила классный руководитель: Нурмухаметова Лилия Исламовна


Цели и задачи:

Знакомство с культурными ценностями страны.

Приобщение детей к истории Отечества, воспитание трепетного и бережного отношения к истории своего народа, умения ценить славу Отечества.

Дети должны понять и почувствовать, что кем ни был русский человек – военным, крестьянином, поэтом, художником,- он свято относится к Родине, бережно хранит память о славе предков, воспевает её, чтобы потомки знали и берегли её (Лермонтов, Пушкин, Рубо, Кутузов и др., чьи имена упомянуты на уроке)

Участники:

Историки (1) и (2)

Чтецы (количество по усмотрению учителя)

1. Чтец 1:

Мне о России надо говорить,

Да так, чтоб вслух стихи произносили,

Да так, чтоб захотелось повторить,

Сильнее всех имен сказать: Россия!

Чтец 2: (Слайд 2)

У всякого народа своя история, а в истории свои критические моменты, по которым можно судить о силе и величии его духа…” В.Г.Белинский.


8 сентября 2007 года исполнилось 195 лет со дня Бородинской битвы.

Чтец 3: (Слайд 3)

И врагу никогда не добиться,

Чтоб склонилась твоя голова,

Дорогая моя столица,

Золотая моя Москва.

Чтец 1:

2. Как символичны эти строки из Гимна Москвы! Свято хранит Москва память о своей славной истории.

(Слайд 4)

Французский император Наполеон, покорив почти всю Европу, решил убрать последнее препятствие к мировому господству. На рассвете 12 июня 1812 года “Великая армия” Наполеона (640 тыс.человек), переправившись через Неман , вторглась в пределы Российской империи. Главной целью Наполеон считал взятие Москвы. Он говорил: “Если я возьму Киев, я возьму Россию за ноги; если овладею Петербургом, я возьму ее за голову, но заняв Москву, я поражу ее в самое сердце”.


Историк 1: (Слайд 5)


Москва в эти дни жила необычной жизнью. Большинство тех, кто мог носить оружие, записывалось в ополчение. Старики, женщины, дети готовились в путь. Замечательный русский поэт В.А.Жуковский, ушедший с ополчением, был человеком совсем не военным. Он писал, что пошел “под знамена не для чина, не для креста и не по выбору собственному, а потому, что в это время всякому должно быть военным, даже и не имея охоты”. (Слайд 6) Л.Н.Толстой писал: “Дубина народной войны поднималась, опускалась и гвоздила французов до тех пор, пока не погибло все нашествие”.


Чтец 3: (Слайд 7)

Завершив войну с Турцией, в Петербург вернулся М.И.Кутузов. В ту пору ему шел 67 год. Ученик и соратник Суворова, он обладал широким стратегическим мышлением, был опытным военачальником. Он был назначен главнокомандующим.

Сценка №1. “Солдаты на привале”.

1 солдат: Что мы – зайцы трусливые?

2 солдат: Что – в нас кровь лягушиная?

3 солдат: Где это видано: русский – спиной к неприятелю!

2 чтец: Рвутся солдаты в бой. Русских армий две: одной командует генерал Барклай-де-Толли, а второй – Багратион.

1 чтец: Не дают французы русским возможности соединиться, хотят разбить по частям.

2 чтец: Понимают русские генералы, что нет пока сил у русских справиться с грозным врагом. Сберегают войска. Отводят свои полки.

1 чтец: Главнокомандующим назначен князь Голенищев – Кутузов. А русское войско все отступает ввиду троекратного превосходства неприятеля. (Видеоряд).

2 чтец: Нелегкая жизнь досталась Кутузову. Нелегкая, зато славная. В 1812 году Михаилу Илларионовичу Кутузову исполнилось 67 лет.

1 чтец: Много всего позади. Не счесть боев и походов. Крым, Дунай, поля Австрии, Измаильские грозные стены. Бой под Алуштой, осада Очакова.

2 чтец: Трижды Кутузов был тяжело ранен. Дважды в голову, раз в щеку. В одном сражении Кутузову выбило правый глаз. Чуть не умер. Но судьба как будто хранила его для чего – то более важного.

1 чтец: Пора бы уже в отставку, на стариковский покой, так ведь нет– помнит народ Кутузова. Вот и сейчас Кутузов в раздумье.

Сценка №2. “Военный маневр”.

Кутузов: Плохи, плохи наши дела. Нехорошо, когда армия отступает.

Непривычно для русских солдат этакое.

Адъютант: Может, в наступление, в бой?

Кутузов: Да ведь силы наши пока слабы. Армию сберегать надо. Но и солдат понимать нужно. Душу русскую понимать. Едем в войска!

(За кулисами: Ропот по войскам: Кутузов едет! Кутузов! Идет Кутузов бить французов! Ура!)

Кутузов: Ну, братцы, как настроение?

1 солдат: Веди нас, батюшка в бой!

2 солдат: Утомились, заждались.

Кутузов: Будет бой! Что ж мы не русские?! Что нам храбрости не хватает?!

1 солдат: Вот это слова!

2 солдат: А когда же бой?

Кутузов: Не сейчас. Надо подождать.

2 солдат: Что – то непонятное! Ваша светлость, так что же, опять отступление?

Кутузов (хитро прищурив глаз): Кто сказал отступление? (Торжественно) Сие есть военный маневр!

Историк 2: (Слайд 8)

Кутузов сидел, понурив голову…Долголетним военным опытом он знал и старческим умом понимал, что руководить сотнями тысяч человек, борющихся со смертью, нельзя одному человеку, и знал, что решают участь сраженья не распоряжения главнокомандующего, не место, на котором стоят войска, не количество пушек и убитых людей, а та неуловимая сила, называемая духом войска, и он следил за этой силой и руководил ею, насколько это было в его власти… Л.Н.Толстой “Война и мир”

(Слайд 9)По дороге в армию Кутузов часто повторял: “Если только Смоленск застану в наших руках, то неприятелю не бывать в Москве”. За Торжком он узнал, что Смоленск оставлен. “Ключ к Москве взят”, - с огорчением сказал Кутузов.

(Слайд 10)

Русские войска дрались беспощадно: они защищали своё Отечество

(Слайд 11)

26 августа 1812 года в половине шестого утра началось знаменитое Бородинское сражение.

Декламаторы:

3.

И вот нашли большое поле:

Есть разгуляться, где на воле!

Построили редут.

У наших ушки на макушке!

Чуть утро осветило пушки

И леса синие верхушки -

Французы тут как тут…


Ну ж был денек! Сквозь дым летучий

Французы двинулись как тучи,

И все на наш редут.

Уланы с пестрыми значками,

Драгуны с конскими хвостами,

Все промелькнуло между нами,

Все побывали тут.

Вам не видать таких сражений!..

Носились знамена, как тени,

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролетать мешала

Гора кровавых тел.


Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась, как наши груди

Смешались в кучу кони, люди,

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…


Полковник наш рожден был хватом

Слуга царю, отец солдатам…

Да , жаль его: сражен булатом,

Он спит в земле сырой. (Слайд 12)

И молвил он, сверкнув очами:

Ребята! Не Москва ль за нами?

Умрем же под Москвой,

Как наши братья умирали!”

И умереть мы обещали,

И клятву верности сдержали

Мы в Бородинский бой.

Чтец. (Слайд 13)

4. Бородинское сражение, в котором с обеих сторон приняло участие 240 тысяч человек (110 тысяч россиян и 130 тысяч – армии Наполеона) и только за один день убито, ранено и погибло 100 тысяч человек, относится к тем сражениям, в которых не было ни победителя, ни побежденного: обе стороны имели и потери, и трофеи. Французская армия уже не может победить россиян, а русская армия еще не в силах разгромить французов.

И тогда на совете в Филях Кутузов принимает нелёгкое, но единственно возможное спасительное решение оставить Москву

. Сценка № 3. “Совет в Филях”.

(Приглушённо звучит “Ария Кутузова” из оперы С.Прокофьева “Война и мир”. Учащиеся изображают живую картину по картине С. Кившенко “Военный совет в Филях”).

1 Генерал: Думаю, Москву отдавать нельзя. Надо биться за Москву.

2 Генерал: У Бородина ведь не осилили нас французы, и здесь выстоим.

1 Генерал: Но и мы не осилили французов.

2 Генерал: Наполеон впервые потерпел неудачу. Русские первыми в мире не уступили Наполеону. Наполеон слаб духом. Надо дать новый бой.

1 Генерал: На подмогу Наполеону торопятся войска из-под Витебска, из-под Смоленска. По-прежнему у противника больше сил.

2 Генерал: Мы потеряем Москву, если не дадим бой.

Кутузов (встаёт): С потерей Москвы еще не потеряна Россия. Но коль уничтожится армия, погибнет и Москва и Россия. (Помолчал)

Властью, данной мне государем и отечеством, повелеваю… (помолчал) повелеваю, – отступление.

Слайд 14

Чтецы

Как часто в горестной разлуке,
В моей блуждающей судьбе,
Москва, я думал о тебе!

Москва... как много в этом звуке
Для сердца русского слилось!
Как много в нем отозвалось!

(Слайд 15 Портрет Наполеона)

Чтецы

Напрасно ждал Наполеон,
Последним счастьем упоенный,
Москвы коленопреклоненной
С ключами старого Кремля:
Нет, не пошла Москва моя
К нему с повинной головою.
Не праздник, не приемный дар,
Она готовила пожар
Нетерпеливому герою.
Отселе, в думу погружен,
Глядел на грозный пламень он.

Чтецы

.Скажи-ка, дядя, ведь не даром

Москва, спаленная пожаром,

Французу отдана?..

Когда б на то не Божья воля,

Не отдали б Москвы!

Слайд 16

Французы вошли в Москву. Город был пуст, москвичи покинули его..

Чтец : Кутузов говорил: “С потерей Москвы еще не потеряна Россия. Но коль уничтожится армия, погибли Москва и Россия… Властью, данной мне государем и Отечеством, повелеваю, повелеваю отступление”.

Слайд 17 Ни одно сражение, даже грандиозная Бородинская битва, не оказало столь сильного влияния на мощное слияние всех дум и стремлений российского народа в одно страстное желание – освободить Москву во что бы то ни стало, изгнать захватчиков из России и отомстить неприятелю за любимую столицу. В этом желании все сословия русского общества были едины: дворяне, крестьяне, священнослужители – все думали об одном. Все были вместе.

Фрагмент художественного фильма «Гусарская баллада» ( французы в России )

О Родина святая!

Какое сердце не дрожит,

Тебя благословляя?

Чтец Слайд 18

2 сентября 1812 года, как только Наполеон занял Москву, начался небывалый пожар. “Владыке мира” Наполеону было почему-то тоскливо и одиноко в холодном Кремле. Он как будто уже предвидел и поражение своей армии, и собственную гибель.

Чтец:

Хоть Москва в руках французов,

Это, право, не беда!

Наш фельдмаршал князь Кутузов

Их на смерть впустил туда! (“Солдатская песня” 1812г. украинский поэт И.А.Кованько)

Чтец Слайд 19-27

8. Подвиг русских героев “грозы 12 года” давно прославлен в нашей стране. Еще в 1912 году, в честь 100-летия Отечественной войны, художник Ф.А.Рубо создал замечательную панораму “Бородинская битва”. А в 1962 году неподалеку от станции метро “Кутузовская” был торжественно открыт музей-панорама “Бородинская битва”. Там и разместилось отреставрированное бессмертное полотно Рубо. Вам обязательно нужно побывать в этом музее и увидеть наглядно то, о чем писал М.Ю.Лермонтов в стихотворении “Бородино”.

Чтец: Слайд 26,

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя:

Богатыри – не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля…

Недаром помнит вся Россия

Про день Бородина!

Чтец : Слайд 27

Песня Дениса Давыдова

10. На Руси издавна повелось в честь побед русских воинов возводить храмы и соборы. Это были своего рода памятники воинской славы. Сразу же после сокрушительной победы над Наполеоном в Отечественной войне 1812 года царь Александр I решил возвести в Москве храм в честь павших воинов русской армии. Однако до воплощения замысла должны были пройти годы. Русский народ упорно собирал деньги на постройку храма Христа Спасителя. В Москву деньги везли отовсюду. Существовала даже легенда: воры остановили сани в глухом лесу, но, узнав, что возница везет деньги на строительство храма, отпустили мужика с миром да еще и свое, награбленное ранее, ему отдали. Храм строился почти полвека (архитектор – К.А.Тон). Наконец в 1883 году произошло освящение храма. Это было грандиозное белокаменное сооружение, его золотые купола были видны повсюду. Высота его от основания до купола – более 103 метров. На мраморных плитах выбиты имена павших за Отечество героев 1812 года. Судьба этого великолепного, построенного на народные деньги храма, сложилась трагически. В 1931 году прошел слух, что храм взорвут. И вот грохот взрыва оглушил собравшихся людей. Но когда рассеялось облако пыли, людям явилось чудо – храм стоял целым и невредимым. И только после неоднократных взрывов чудо исчезло.

11. Чтецы:

.Прощай, Хранитель Русской Славы,

Великолепный Храм Христа,

Наш великан золотоглавый,

Что над столицею блистал!..

С тобой умолкли отголоски

Великого Бородина!

Исчезли мраморные доски

И с ними славных имена…

12. Прошли годы. И снова начался сбор средств на восстановление храма Христа Спасителя. Памятник в честь славной победы русских героев вновь радует нас своей красотой. Слайд 27

13.

Город чудный, город древний,

Город храмов и палат!..

Ты как мученик, горела

Белокаменная!

И река в тебе кипела

Бурнопламенная!

И под пеплом ты лежала

Полоненною.

И из пепла ты восстала

Неизменною!.. (Ф.Н.Глинка. “Москва”)


Гусарский вальс в исполнении уч-ся 7 кл. «РОМАНС НАСТЕНЬКИ»


- Главное, что показала война 1812 года – это широта души, благородства, добросердечие и мужество российского народа. М.И.Кутузов говорил: “Я счастлив, предводительствуя русскими. Но какой полководец не поражал врагов, подобно мне, с сим мужественным народом!”

Чтецы:

В стране издревле преобильной

Числом прославленных мужей;

Народ могущественный, сильный

Да служит для вселенной всей

Примером истинныя славы!..

Да сохранятся древни нравы –

Да не остынет Русска кровь –

К Отечеству любовь! (А.Писарев)

Слайд 28

Москва! В дни страха и печали

Храня священную любовь,

Недаром за тебя же дали

Мы нашу жизнь, мы нашу кровь.

Недаром в битве исполинской

Пришел народ сложить главу

И пал в равнине Бородинской,

Сказав: “Помилуй Бог Москву!”

Благое это было семя,

Оно несет свой пышный цвет,

И сбережет младое племя

Отцовский дар, любви завет.


Слайд 32

Тайна бородинского хлеба,

или Вещий сон жены генерала

Георгий СВИРИДОВ, писатель.




     Бородинский хлеб неповторим по вкусу и аромату. Темный, как печаль, он свидетель бессмертия русского духа. Живая память о людях, создавших его. Я расскажу вам о великой любви на земле, благодаря которой появился на свет этот символ мужества, визитная карточка века ушедшего.
…О тех временах нам напоминает и живой памятник, который вот уже 150 лет входит в каждый дом, в каждую семью. Это хлеб, носящий имя «бородинский». За стенами монастыря в небольшой пекарне руками простых русских женщин были опробованы его многочисленные рецепты. Сначала его уносили богомольцы – горбушку на дорожку. Потом мозговитые купцы стали заказывать хлеб из Бородинского монастыря, торговать им в своих магазинах.
     Поджаристая темная корка этого хлеба покрыта семенами духовитых злаков. Сжимая краюшку «бородинского», помяните добром русскую княгиню Маргариту Михайловну Тучкову. Вспомните о ее великой любви к генералу. О верности и преданности, о мужестве и самопожертвовании.

Романс Настеньки

Сл. М. Цветаевой

Муз. А. Петрова

Вы, чьи широкие шинели

Напоминали паруса,

Чьи шпоры весело звенели,

И голоса, и голоса.

Вы, чьи глаза, как бриллианты,

На сердце вырезали след, -

Очаровательные франты,

Очаровательные франты,

Минувших лет!


Одним ожесточеньем воли,

Вы брали сердце и скалу, -

Цари на каждом бранном поле

И на балу и на балу.


Вам все вершины были малы

И мягок самый черствый хлеб

О молодые генералы,

О молодые генералы,

Своих судеб!


О, как - мне кажется - могли вы

Рукою, полною перстней,

И кудри дев ласкать - и гривы,

Своих коней, своих коней.


В одной невероятной скачке

Вы прожили свой краткий век...

И ваши кудри, ваши бачки,

И ваши кудри, ваши бачки

Засыпал снег!

Песня Шурочки:

Меня зовут юнцом безусым.

Мне это, право, это, право, все равно!

Но уж не величают трусом

Давным-давно, давным-давно, давным-давно!

Иной усищи крутит яро,

Бутылкам всем, бутылкам всем глядится в дно,

Но сам лишь копия гусара

Давным-давно, давным-давно, давным-давно!

Иной клянётся в страсти пылкой,

Но коли выпито, коль выпито вино

Вся страсть его на дне бутылки

Давным-давно, давным-давно, давным-давно!

Влюблённым море по колено.

Я с ними в этом, с ними в этом заодно.

Но караулит всех измена

Давным-давно, давным-давно, давным-давно!

Ведёт нас жизнь дорогой длинной

Смеяться, плакать иль не плакать суждено

Когда звучит припев старинный

Давным-давно, давным-давно, давным-давно

Привык по-всякому я драться!

Бутылок многих, очень многих видел дно!

Но не случалось столь влюбляться

Давным-давно, давным-давно, давным-давно!

Герою с пышными усами

Навеки сердце мною, сердце мной дано.

Давно ли были мы врагами?

Давным-давно, давным-давно, давным-давно!



Прoйдут года, и вот из дали

Минувших лет, минувших лет мелькнет одно:

Как наши деды воевали

Давным-давно, давным-давно, давным-давно!


И если враг в слепой надежде

Русь покорить, Русь покорить возьмётся вновь

Его погоним, как и прежде -

Давным-давно, давным-давно, давным-давно!



Краткое описание документа:

Славные страницы Отечества

  “Бородинская битва”

 (материал КТД в 5-7кл, посвящённого годовщине Бородинской битвы)

Подготовила классный руководитель: Нурмухаметова Лилия Исламовна

 

 

Цели и задачи:

   Знакомство с культурными ценностями страны.

   Приобщение детей к истории Отечества, воспитание трепетного и бережного отношения к истории своего народа, умения ценить славу Отечества.

   Дети должны понять и почувствовать, что кем ни был русский человек – военным, крестьянином, поэтом, художником,- он свято относится к Родине, бережно хранит память о славе предков, воспевает её, чтобы потомки знали и берегли её (Лермонтов, Пушкин, Рубо, Кутузов и др., чьи имена упомянуты на уроке)

  Участники:

Историки (1) и (2)

Чтецы (количество по усмотрению учителя)

1. Чтец 1:

Мне о России надо говорить,

Да так, чтоб вслух стихи произносили,

Да так, чтоб захотелось повторить,

Сильнее всех имен сказать: Россия!

Чтец 2:   (Слайд 2)

“У всякого народа своя история, а в истории свои критические моменты, по которым можно судить о силе и величии его духа…” В.Г.Белинский.

 

8 сентября 2007 года исполнилось 195 лет со дня Бородинской битвы.

Чтец 3:    (Слайд 3)

И врагу никогда не добиться,

Чтоб склонилась твоя голова,

Дорогая моя столица,

Золотая моя Москва.

Чтец 1:

2. Как символичны эти строки из Гимна Москвы! Свято хранит Москва память о своей славной истории.

(Слайд 4)

Французский император Наполеон, покорив почти всю Европу, решил убрать последнее препятствие к мировому господству. На рассвете 12 июня 1812 года “Великая армия” Наполеона (640 тыс.человек), переправившись через Неман , вторглась в пределы Российской империи. Главной целью Наполеон считал взятие Москвы. Он говорил: “Если я возьму Киев, я возьму Россию за ноги; если овладею Петербургом, я возьму ее за голову, но заняв Москву, я поражу ее в самое сердце”.

 

Историк 1: (Слайд 5)

 

Москва в эти дни жила необычной жизнью. Большинство тех, кто мог носить оружие, записывалось в ополчение. Старики, женщины, дети готовились в путь. Замечательный русский поэт В.А.Жуковский, ушедший с ополчением, был человеком совсем не военным. Он писал, что пошел “под знамена не для чина, не для креста и не по выбору собственному, а потому, что в это время всякому должно быть военным, даже и не имея охоты”. (Слайд 6) Л.Н.Толстой писал: “Дубина народной войны поднималась, опускалась и гвоздила французов до тех пор, пока не погибло все нашествие”.

 

Чтец 3: (Слайд 7)

Завершив войну с Турцией, в Петербург вернулся М.И.Кутузов. В ту пору ему шел 67 год. Ученик и соратник Суворова, он обладал широким стратегическим мышлением, был опытным военачальником. Он был назначен главнокомандующим.

Сценка №1. “Солдаты на привале”.

1 солдат: Что мы – зайцы трусливые?

2 солдат: Что – в нас кровь лягушиная?

3 солдат: Где это видано: русский – спиной к неприятелю!

2 чтец: Рвутся солдаты в бой. Русских армий две: одной командует генерал Барклай-де-Толли, а второй – Багратион.

1 чтец: Не дают французы русским возможности соединиться, хотят разбить по частям.

 

2 чтец: Понимают русские генералы, что нет пока сил у русских справиться с грозным врагом. Сберегают войска. Отводят свои полки. 

Общая информация

Номер материала: 357103

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.