Сценарий
урока составлен учителем химии Восходненской общеобразовательной школы I¬III
ступеней Красногвардейского района, с. Восход Республика Крым. Учитель —
Зуйкина Ирина Серафимовна
Добрый день!
Сегодня мы собрались,
чтобы поиграть в КВН, который посвящен химии, но пусть Вас это не пугает. Это
лишь повод для встречи. Играют две сборные команды 10-х и 9-х классов.
Оценивает работу участников авторитетное жюри.
Химия — наука о
чудесах. И это определение, лишь случайно, наверное, не попало в учебник. Химия
— наука о веществах и их превращениях настолько необыкновенно, что
непосвященному покажется чудом. А вся магия в химическом знании.
Я думаю, сегодня
наши игроки порадуют нас своими знаниями, не разочаруют своими незнаниями,
кто-то узнает для новое. А кто -то заинтересуется этой наукой.
И так начнем!
Представление команд.(команды показывают свое представление)
Чтобы ближе
познакомиться с командами, начнем знакомство с капитанов. Сделайте шаг вперед.
Очень приятно. У меня к вам очень серьезный вопрос. Как по-вашему сегодняшняя
погода влияет на ход химической реакции?
Спасибо!
Теперь 1-ый
химический конкурс - «Разминка». Я быстро читаю 15 вопросов, ответы дают
участники по очереди, в том порядке как сидят, если ответа нет, попытка
передается следующему игроку. За каждые 5 правильных ответа — 1 балл, за
передачу права ответа другому, штраф — 0,1 балла.
2-й конкурс «Кто
быстрее и больше»
За две минуты по
таблице химических элементов Д. И. Менделеева напишите названия элементов,
оканчивающиеся на букву «н».
3-й конкурс «Экспериментальный».
2 игрока от каждой
команды выполняют задание:
-
определить
щелочь;
-
определить
кислоту;
-
получить
нерастворимое основание.
4-й конкурс «Оживи
схему»
В схеме
поставить формулы веществ.
5-й конкурс «Угадай-ка»
Команды загадывают
вещество и называют его 2-м участникам команды противников. Они должны
показать жестами, мимикой, описать физические и химические свойства вещества,
но не называть конкретно. Команды должны дать точное название вещества и
формулу.
6-й конкурс. «А
знаешь ли ты?»
Я задаю вопрос
командам на обсуждение — 2 минуты, принимаю досрочный ответ, но если он
неправильный, то команда не отвечает на этот вопрос.
7-й конкурс. Домашнее
задание. Театрализованное представление под названием «Химию учить не
хочется, но без неё не можется»
Подведение итогов
Слово жюри.
Вручение дипломов.
Я надеюсь, что
после нашей встречи, химия и осталась сложной наукой, трудной, но стала для Вас
гораздо интересней.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Вопросы к конкурсу
«Разминка»
1. Химически
неделимая частица.
2. Адсорбция?
3. HCI H2SO4
HI - это...
4. Из каких
частиц состоит атом?
5. К какому
типу реакции относится взаимодействие двух солей?
6. Самый
распространенный элемент вселенной?
7. Вещества,
ускоряющие скорость химической реакции?
8. Качественная
реакция на сульфат-ион?
9. «Сухой
лед» с химической точки зрения.
10. Какая связь
называется ковалентной?
11. Чему равно число
Авогадро?
12. Основания —
это...?
13. Соли угольной
кислоты?
14. Какие вещества
называются простыми?
15. Вещество, которое
образуется при горении водорода в кислороде?
Вопрос 4-му конкурсу «Оживи схему»
МЕТАЛЛ
|
НЕМЕТАЛЛ
|
ОСНОВНЫЙ ОКСИД
|
КИСЛОТНЫЙ ОКСИД
|
ОСНОВАНИЕ
|
КИСЛОТА
|
СОЛЬ
|
Задание 6-й конкурс «А знаешь ли
ты?
Назовите ученого.
Более 20
лет он проработал в Казанском университете, был избран профессором химии
Петербургского университета. Это химик мировой величины.
Он с
детства проявлял интерес к химии. Обучаясь в казанском пансионе, он создал в
подвальном помещении лабораторию, усердно экспериментировал. Однажды раздался
мощный взрыв, классный воспитатель вывел ребенка с опаленными волосами и
бровями. В наказание его посадили в карцер, откуда ежедневно выводили в
столовую с черной доской на груди. На доске надпись «Великий химик»
он имел
атлетическое сложение, отличался большой физической силой. Мог запросто согнуть
кочергу в букву (первая буква его фамилии).
На дверях
его квартиры в Казани он повесил извещение приблизительно такого содержания:
ФИО визитов не делает и не отдает, но всегда очень рад видеть у себя своих
добрых знакомых».
Этот
великий ученый увлекался спиритизмом.
(А, М. Бутлеров)
Объясните описанные химические и
физические явления. Приведите уравнения реакций, подтверждающих ответ.
Выдающийся
американский физик и изобретатель Роберт Вуд всегда пытался найти практическое
применение различным физическим и химическим явлениям. Его фантазия на этот
счет просто не знала границ. Как-то зимой он отправился со своей невестой
покататься на санях. Вот как сам Вуд описал эту поездку:
«У неё замерзли
руки, и я сказал:
-
Хорошо
бы достать бутылку с горячей водой.
-
Замечательно!
Только где же мы её возьмем?
-
Я
сейчас сделаю её — ответил я и вынул из-под сиденья бутылку на три четверти
заполненную холодной водой. Потом достал оттуда же флакон с концентрированной
серной кислотой и налил немного похожий на сироп жидкости в воду. Через 10 сек
бутылка так нагрелась, что ее нельзя было держать в руках. Когда она начинала
остывать, я добавлял ещё кислоты, а когда кислота перестала поднимать
температуру, достал банку с едким натром и понемногу добавлял его. Таким
образом, бутылка была нагрета почти до кипения всю поездку»
(Грелка Вуда)
История
открытия веществ о которых пойдет речь началась в XVI в. В лабораторию
известного английского физика и химика Роберта Бойля вошел садовник и поставил
в углу корзину с темно-фиолетовыми фиалками. Бойль восхищенный красотой фиалок
прихватил букетик с собой. Помогая лаборанта налить соляную кислоту он положил
фиалки на стол. Затем взял цветы и отправился в кабинет. Здесь заметил, что
фиалки дымились от попавших на них брызг кислоты. Чтобы промыть цветы, Бойль
бросил их в стакан с водой. Через некоторое время он увидел, что фиалки стали
красными. Естественно Бойль не мог пройти мимо такого случая и начал
исследования. Он обнаружил, что и другие кислоты окрашивают лепестки фиалок в
красный цвет. К какому открытию привел этот случай.
(Открытие индикаторов)
У
древних народов нередко бывали войны из-за источников этого вещества. У римлян
ни одно жертвоприношение не обходилось без него. А римские легионеры времен
Цезаря часть жалованья получало им. Крестоносцам в средние века тоже часто
платили не золотом и серебром, а им. Это вещество заменяло деньги во многих
странах. В Китае в XIII в., как свидетельствует Марко Поло, из него
изготовлялись сами мочеты. И даже в 1927 г в Эфиопии по свидетельству академика
Н. И. Вавилова, это вещество заменяло крупные деньги. О каком веществе идет
речь?
(Поваренная соль — NaCl)
Профессор
химии, доктор медицины, генерал, знаменитый композитор, владеющий
художественным словом, лукаво сетуя на собственную леность писал Д. И.
Менделееву: «Ну, любезнейший дружище, если бы можно было краснеть письменно,
то я покраснел бы подобно мочевой кислоте, когда её обрабатывают вначале
азотной кислотой, потом аммиаком». Кому принадлежат эти слова?
(Александру Порфирьевичу Бородину)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.