Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие игра - конкурс

Внеклассное мероприятие игра - конкурс


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Макеевское высшее профессиональное училище













Методическая разработка

внеклассного мероприятия игры – конкурса

«Пойми меня автослесарь»









Разработал

преподаватель спецпредметов

С.Г.Холодная














Тема мероприятия:

Реализация профессиональных возможностей в воспитании учащихся.


Цель мероприятия:

  • закрепление знаний устройства двигателей внутреннего сгорания;

  • развитие, на личном примере, инициативы к познанию и профессионализму.


Задачи мероприятия:

  • создать условия максимально приближенные к профессиональным конкурсам;

  • ознакомить учащихся с требования к специалистам высокого уровня.


Мотивация мероприятия:

  • знакомство учащихся с профессиональным уровнем мастеров п/о.


Форма проведения мероприятия:

Деловая игра с элементами шоу.


СЦЕНАРИЙ

игры – конкурса «Пойми меня автослесарь»


Для участия в конкурсе:

  • Приглашаются мастера и преподаватели по профессии «Слесарь по ремонту автомобилей».

  • Формируются команды с равным количеством участников (путем предварительной жеребьевки).

  • Выбирается ведущий.

  • Жюри конкурса – администрация училища и представители базовых предприятий.

  • Зрители – учащиеся групп по профессии «Слесарь по ремонту автомобилей».


Условия проведения игры- конкурса:

  1. Конкурс состоит из пяти динов.

  2. Методом жеребьевки определяется очередность участия в каждом дине.

  3. Подсчет баллов проводится после каждого розыгрыша (количество розыгрышей в каждом дине разное).

  4. Время проведения розыгрышей ограничивается. Об окончании дина и розыгрыша оповещает член жюри ответственный за время проведения.

  5. Победитель объявляется после проведения последнего дина.

  6. Дополнительно объявлен конкурс на лучшую команду болельщиков.


Ход игры-конкурса

Количество затраченного времени

Ведущий: объявляет начало конкурса, приветствует всех участников, жюри и зрителей.

- Дорогие гости! Педагоги! Дорогие ребята!

Разрешите мне поприветствовать всех вас от лица дирекции и администрации Макеевского ВПУ и объявить начало игры-конкурса «Пойми меня автослесарь».

Приглашаю жюри занять места за судейским столиком, а участников конкурса приглашаю на сцену.

1 минута

Участники: проходят на сцену.

Жюри: занимает место за судейским столом.

Ведущий: знакомит с условиями проведения конкурса.

- А теперь разрешите ознакомить вас с условиями конкурса:

  1. Конкурс состоит из трех динов.

  2. Методом жеребьевки определяется очередность участия в каждом дине.

  3. Подсчет баллов проводится после каждого розыгрыша (количество розыгрышей в каждом дине разное).

  4. Время проведения розыгрышей ограничивается. Об окончании дина оповещает член жюри ответственный за время проведения.

  5. Победитель объявляется после проведения последнего дина.

  6. Первый дин – презентация команды. Капитаны презентуют свои команды. Время розыгрыша – 5 минут. Максимальное количество баллов – 5 баллов.

  7. Второй дин состоит из трех розыгрышей. Каждая команда занимает место за своим столом, выстроившись один за одним. Все члены команды, кроме капитана надевают наушники, через которые с пульта управления подается музыка. Капитан команды, которая получила первоочередное право начать игру, получает задание у ведущего-это ключевое слово с профессиональной направленностью. Говорит это слово в слух, чтобы слышали зрители. Затем, не называя ключевое слово, дает словесное понятие участнику команды, который находится ближе от него, предварительно попросив снять наушники. Отвечающий участник имеет право давать ответы устно. Если ответ будет отрицательным командир продолжает свое объяснение. После правильного ответа участник №1, выполняя функции капитана, работает с участником №2 и т.д. – время конкурса 90 сек. Аналогично вторая команда и так три розыгрыша. Каждое правильно названное слово – 1 балл.

  8. Третий дин также состоит из трех розыгрышей. Расположение команд относительно ведущего также как в первом дине. Перед каждым участником команды находится чистый лист бумаги, где он пишет ответ на ключевое слово, обязательно перевернув после ответа лист. Капитан команды, которая получила первоочередное право начать игру, получает задание у ведущего-это ключевое слово с профессиональной направленностью. Говорит это слово в слух, чтобы слышали зрители. Затем, не называя ключевое слово, дает словесное понятие участнику команды, который находится ближе от него, предварительно попросив снять наушники. Участникам не разрешается произносить в слух слова. Перевернув лист с ответом, участник №1 работает с участником №2 и т.д. – время конкурса 90 сек. Каждое правильно написанное слово – 1 балл.

  9. Четвертый дин состоит из одного розыгрыша. Капитан получает у ведущего профессиональный термин, говорит его в слух и в слух перечисляет слова, которые ассоциируются и этим термином. Затем участники команды снимают наушники. Ведущий называет термин. Участники по очереди называют слова - ассоциации. Каждое совпавшее слово – 1 балл.

  10. Пятый дин – пантомима. Каждая команда должна показать процесс выполнения ТО и ремонта автомобиля при помощи пантомимы команде сопернику и отгадать показанный сюжет. Оценивается качество показа – 5 баллов и точность ответа соперника. Время проведения – 5 минут.

  11. Дополнительно объявляется конкурс на лучшую команду болельщиков. Учитывается активность и поведение болельщиков.


А теперь разрешите пригласить капитанов к жеребьевке.

7 минут

Ведущий:

Объявляет начало первого дина.

- Объявляется начало первого дина.

Напоминает условия первого дина.

- Первый дин – презентация команды. Капитаны презентуют свои команды. Время розыгрыша – 5 минут. Максимальное количество баллов – 5 баллов.

1 минута

Капитаны: презентуют свои команды.

10 минут.

Жюри: подводит итоги первого дина и объявляет результаты.

1 минута

Ведущий:

Объявляет начало второго дина.

- Объявляется начало второго дина.

Напоминает условия второго дина.

- Второй дин состоит из трех розыгрышей. Каждая команда занимает место за своим столом, выстроившись один за одним. Все члены команды, кроме капитана надевают наушники, через которые с пульта управления подается музыка. Капитан команды, которая получила первоочередное право начать игру, получает задание у ведущего-это ключевое слово с профессиональной направленностью. Говорит это слово в слух, чтобы слышали зрители. Затем, не называя ключевое слово, дает словесное понятие участнику команды, который находится ближе от него, предварительно попросив снять наушники. Отвечающий участник имеет право давать ответы устно. Если ответ будет отрицательным командир продолжает свое объяснение. После правильного ответа участник №1, выполняя функции капитана, работает с участником №2 и т.д. – время конкурса 90 сек. Аналогично вторая команда и так три розыгрыша. Каждое правильно названное слово – 1 балл.

Приглашает капитана первой команды выбрать карточку с ключевым словом.

- Капитан команды подойдите и выберите карточку с ключевым словом.

2 минуты

Капитан№1: выбирает карточку с ключевым словом. Говорят его в слух. Объясняют участнику №1 смысл слова.

90 секунд

Участник №1: отвечает слово и передает его смысл, не повторяясь рядом стоящему участнику, предварительно попросив снять его наушники.

Это действие повторяется от количества участников команды.

Команда №2 повторяет те же действия.

90 секунд

И так три розыгрыша.

360 секунд

Жюри: подводит итоги второго дина и объявляет результаты.

1 минута

Ведущий:

Объявляет начало третьего дина.

- Объявляется начало третьего дина.

Напоминает условия третьего дина.

- Третий дин также состоит из трех розыгрышей. Расположение команд относительно ведущего также как в первом дине. Перед каждым участником команды находится чистый лист бумаги, где он пишет ответ на ключевое слово, обязательно перевернув после ответа лист. Капитан команды, которая получила первоочередное право начать игру, получает задание у ведущего-это ключевое слово с профессиональной направленностью. Говорит это слово в слух, чтобы слышали зрители. Затем, не называя ключевое слово, дает словесное понятие участнику команды, который находится ближе от него, предварительно попросив снять наушники. Участникам не разрешается произносить в слух слова. Перевернув лист с ответом, участник №1 работает с участником №2 и т.д. – время конкурса 90 сек. Каждое правильно написанное слово – 1 балл.

Приглашает капитана первой команды выбрать карточку с ключевым словом.

- Капитан команды подойдите и выберите карточку с ключевым словом.

2 минуты

Капитан№1: выбирает карточку с ключевым словом. Говорит его в слух. Объясняет участнику №1 смысл слова.

90 секунд

Участник №1: пишет слово на своем листе, переворачивает лист и передает смысл слова, не повторяясь, рядом стоящему участнику, предварительно попросив снять его наушники.

Это действие повторяется от количества участников команды.


Команда №2 повторяет те же действия.

90 секунд

И так три розыгрыша.

360 секунд

Жюри: подводит итоги третьего дина и объявляет результаты.

1 минута

Ведущий:

Объявляет начало четвертого дина.

- Объявляется начало четвертого дина.

Напоминает условия четвертого дина.

- Четвертый дин состоит из одного розыгрыша. Капитан получает у ведущего профессиональный термин, говорит его в слух и в слух перечисляет слова, которые ассоциируются и этим термином. Затем участники команды снимают наушники. Ведущий называет термин. Участники по очереди называют слова - ассоциации. Каждое совпавшее слово – 1 балл.

Приглашает капитана первой команды выбрать карточку с профессиональным термином.

- Капитан команды подойдите и выберите карточку с ключевым словом.

Просит капитана команды назвать слова ассоциации.

- Пожалуйста, назовите слова ассоциации.

2 минуты

Капитан№1: называет четыре слова ассоциации.

40 сек.

Ведущий: просит снять участников команды №1 наушники и произносит профессиональный термин в слух.

- Участники команды №1 снимите наушники. (произносит профессиональный термин в слух).

Участники команды №1: по очереди перечисляют слова – ассоциации.

90 сек.

Команда №2 повторяет те же действия.

90 сек.

Жюри: подводит итоги четвертого дина и объявляет результаты.

1 минута

Ведущий:

Объявляет начало пятого дина.

- Объявляется начало пятого дина.

Напоминает условия пятого дина.

- Пятый дин – пантомима. Каждая команда должна показать процесс выполнения ТО и ремонта автомобиля при помощи пантомимы команде сопернику и отгадать показанный сюжет. Оценивается качество показа – 5 баллов и точность ответа соперника. Время проведения – 5 минут.

1 минута

Команда №1 показывает пантомиму.

5 минут

Команда №2 озвучивает показанное командой №1.

2 минуты

Команда №2 показывает пантомиму.

5 минут

Команда №1 озвучивает показанное командой №2.

2 минуты

Жюри: подводит итоги пятого дина и всего конкурса в целом. Объявляет результаты игры и последнего дина. А также объявляет лучшую команду болельщиков.

1 минута

Ведущий: благодарит гостей, жюри, учащихся за участие в конкурсе.

- Дорогие гости! Дорогие педагоги!

Разрешите поблагодарить вас за участие в конкурсе «Пойми меня автослесарь».

Дорогие ребята! А вам разрешите пожелать быть высококвалифицированными специалистами на рынке труда! Пожелать вам успеха, быть достойными вашего профессионального выбора. Берите пример со своих наставников.


На этом наш конкурс закончен. До новых встреч!

1 минута



Краткое описание документа:

В профессионально-технических учебных учреждениях одной из основных задач является подготовка к профессиональной деятельности будущих квалифицированных рабочих.  

Реализация этой задачи осуществляется на уроках производственного обучения, на уроках профессионально-теоретического цикла, во время изучения материала общеобразовательных предметов через межпредметные связи. Не остается в стороне и внеурочная деятельность педагогов - это конкурсы, олимпиады, экскурсии на производство и другие мероприятия.

Данное внеклассное мероприятие разработано таким образом, что педагоги - это действующие лица, а учащиеся зрители, судьи и болельщики, которые поменялись со своими наставниками местами и могут со стороны заново раскрыть их для себя.   

Автор
Дата добавления 20.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров193
Номер материала 540665
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх