Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие ко Дню Защитника Отечества "О тех, кто отдал жизнь борьбе, чтоб хорошо жилось и мне"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное мероприятие ко Дню Защитника Отечества "О тех, кто отдал жизнь борьбе, чтоб хорошо жилось и мне"

библиотека
материалов

Урок мужества

«О тех, кто отдал свою жизнь борьбе,

чтоб хорошо жилось и мне»

Цель воспитание уважения к Защитникам Отечества на основе ярких впечатлений и исторических фактов, желание, став взрослым, встать на защиту своей страны, своего народа.

Задачи:

- вызвать у детей чувство гордости за свою страну;

- воспитывать интерес к ее героическому прошлому, русской военной истории;

- формировать патриотические чувства и представление о героизме;

- воспитывать желание узнавать историю жизни русских людей, умение отличать достойные поступки от недостойных, выделять и понимать лучшие человеческие качества.


Ход мероприятия:

Слайд 1

Учитель: На дворе  месяц февраль. А какой праздник мы отмечаем в феврале месяце?

Дети: День защитника Отечества.

Учитель: А кого мы поздравляем с этим праздником?

Дети: дедушек, пап, братьев и всех мужчин.

Учитель: А кто такой защитник?

Дети: Тот, кто защищает кого-нибудь.

Слайд 2

Учитель «Нет в мире краше Родины нашей» - так говорит народная мудрость. Мы гордимся и будем гордиться нашим Отечеством. У слова «Отечество» тот же корень, что и слово « отец», «отчий дом», «отчий край», «Отчизна». Значит, Отечество – это наша Родина, страна, в которой мы живём.

У каждой страны, у каждого народа бывают такие моменты истории, такие времена, когда наступают тяжёлые испытания. Чтобы их достойно пройти, нужно много усилий всех людей и большая вера в то, что любимая родина всё преодолеет.

- А теперь закройте глаза…. Попробуйте мысленно перенестись в далёкие, ушедшие времена – когда росло и строилось, ширилось древнерусское государство.

Слайд 3

Былинные богатыри – первые защитники земли русской. Они прославились тем, что защищали простой народ — землепашцев, ремесленников от лихих разбойников и чужеземных полчищ.

Справка из словаря Ожегова С.И. Слайд 4


«Богатырь – герой русских былин, совершающий воинские подвиги».

Не было бы богатырей, разорвали бы на тысячи кусков и растаскали бы богатство, что собирали долгие годы наши предки. Мужество, твёрдость, смелость богатырей воспевались в былинах.

- Кто знает, что означает слово былина?

Ученик: Былина – это жанр устного народного творчества, это песня о том, что было, что имело место в жизни. Народ называет былины старинами, т.е. песнями о старине. Сказители – люди, которые исполняли эти песни ,верили, что эти истории были на самом деле. Пение былин сопровождалось игрой на гуслях.

-Главные герои былин – богатыри - отважные и благородные воины, сражающиеся и с мифическими чудовищами, и с врагами своей страны . Больше всего былин посвящено трём богатырям- Илье Муромцу, Алёше Поповичу, Добрыне Никитичу.

Учитель: Слайд 5

- Образ русского богатыря запечатлён не только в искусстве слова, но и в изобразительном искусстве. Перед вами картина. Кто-нибудь узнал её? Как называется она?

Художник Виктор Михайлович Васнецов написал картину, которую считал самой главной в своей жизни. А назвал её Васнецов просто и коротко «Богатыри».

Художник не случайно изобразил именно трёх богатырей. Число три, в древности, имело значение множественности. Три богатыря олицетворяют весь народ, который стоит на страже Родины.

-Почему богатыри изображены так ,что занимают почти всю картину? (Не пробиться врагу через их заставу).

И пока такие защитники будут стоять на страже нашей Родины, мы будем жить спокойно.


Слайд 6

Ученик:

Не скакать врагам по нашей земле

Не топтать их коням землю русскую.

Не затмить им солнце наше красное!

Век стоит Русь – не шатается!

И века простоит – не шелохнется!

Слайд 7

Учитель: А вслед за былинными героями на Руси появляются и реальные хранители державы. Наверняка вы знаете имя самого известного из этих героев — князь Александр Невский.

Не так уж много в истории героев, чьи деяния были высоко оценены и сохранены в памяти народной с течением веков. Таков Александр Невский, личность во многих отношениях замечательная – государственный муж, политический и военный стратег Древней Руси. Как полководец он по праву может почитаться великим, ибо за всю свою жизнь не проиграл ни одного сражения, с малыми силами побеждал сильнейших и в действиях своих сочетал военную гениальность с личной отвагой.

Великий князь обращался к потомкам со словами: "Идите и скажите всем в чужих краях, что Русь жива. Пусть без страха жалуют к нам в гости. Но если кто с мечом к нам войдет, от меча и погибнет. На том стоит и стоять будет Русская земля!"

Слайд 8

Невским его назвали еще при жизни за героическую победу его малой Новгородской дружины над шведским войском, пришедшим на Неву. И уже ничто: ни разгром грозных рыцарей на Чудском озере, ни умная дипломатия его великого княжения – ничто не перевесило славы того стремительного боя. И устремилось в даль веков это имя-прозвание – Невский.

Перед смертью он принял иноческий постриг, последнюю и высшую степень монашества – великую схиму. (У древнерусских князей и бояр было в обычае перед самой кончиной постригаться в монахи. Считалось, что непорочная схима облегчает вход в царствие небесное.)

Слайд 9

Орден в его честь делается одной из самых высоких российских наград. И вот двадцатый век… Семь столетий спустя. Великая Отечественная война. Вспомнили о великих ратных подвигах Александра Невского и воскресили орден его имени. И около 40 тысяч офицеров Красной Армии были награждены им за личную отвагу, мужество и умелое командование подразделениями.

Слайд 10


Ученик:

Века прошли, а люди чтут и помнят
Его, героя праведной Руси.
К нему взывают и с надеждой просят,
Чтоб дух побед он в схватках приносил.
Служил Отчизне не за страх он, а за совесть.
С врагом отважно, смело в бой вступал.
Порой не численностью, а уменьем
Своих врагов он в битвах побеждал.
"Не в силе Бог, а в правде." - так считал он,
Девиз его был для него щитом.
А кто на Русь пошёл с мечом, забыв об этом,
В смертельной схватке пожалел о том.
Его любовью стала Русь сильнее,
Его народ за храбрость почитал.
Сплотилась, стала Русь мудрее.
И Бог в великих схватках помогал.
Его пример служения народу
Пройдёт через века и возвеличит Русь.
Сильней его молитвами от года к году
Мы будем. В этом я клянусь!


Учитель История Российского государства полна примеров выдающихся личностей. Слайд 11

Одним из таких примеров является Дмитрий Донской . Великий князь московский Дмитрий Иванович вошел в русскую историю как победитель Мамая. Он первым из московских князей возглавил вооруженную борьбу русского народа против монголо-татарских завоевателей. Прежде всего, его имя связывают с победой на Куликовом поле, где он проявил выдающийся полководческий талант, за что и был прозван Донским. Слайд 12

Согласно легенде, русских воинов на эту битву благословил преподобный Сергий Радонежский, Слайд 13

основатель и игумен Троицко-Сергиевского монастыря. Поздние предания передают, что он послал к Дмитрию Ивановичу двух своих витязей — иноков, Слайд 14 Ослябю и Пересвета. Слайд 15

Сражение началось с поединка Пересвета и татарского богатыря Челубея. Слайд 16

Богатыри на полном скаку ударили друг другу копьями и оба упали с коней мёртвыми. Сразу после этого поединка началась жесточайшая битва, закончившаяся бегством Мамая с поля боя и полным разгромом татаро-монгольского войска.

Слайд 17

Куликовская битва стала крупнейшим сражением средневековья. На поле Куликовом сошлось более 100 тысяч воинов. Было нанесено сокрушительное поражение Золотой Орде. Куликовская битва стала коренным переломом в борьбе Руси против татаро-монгольского ига, оказала решающее влияние на создание единого русского государства, на утверждение русского национального самосознания.


Ученик:




Поле Куликово, Куликово поле.
Русская равнина, Русское раздолье.
Политое кровью, сеяное болью,
Стало это поле скорбною юдолью.

Русские дружины не жалели жизни,
Чтобы жили дети, чтоб жила Отчизна.
Дмитрий, князь Московский, бился, как дружинник.
За родную землю, да за жен невинных.

Здесь мечи впервые подняли монахи,
Вместо лат одели схимы на рубахи.
Пересвет с Ослабей сан не посрамили
И за Русь Святую головы сложили.

И Орде татарской уж не править Русью.
Поминали старцы убиенных с грустью.
В памяти потомков сохранится вечно,
Куликово поле да Непрядва - речка.

Слайд 18

Учитель: Имя Дмитрия Донского за несколько веков стало символом русской воинской славы. В 2002 году был учреждён Орден «За Служение Отечеству» в память святого великого князя Дмитрия Донского и преподобного игумена Сергия Радонежского.


Учитель: К началу XVII в. в Российском государстве наступило так называемое Смутное время. Слайд 19

Москва лежала в руинах, многие города были разрушены и сожжены. Воспользовавшись бедственным положением в стране, на нее пошли войной поляки и шведы. В этот тяжелой для страны момент огромную роль сыграло русское духовенство. Призывавшее к ополчению народ, этот призыв был услышан. Слайд 20

Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский явились организаторами и руководителями борьбы русского народа за национальную независимость.

Слайд 21

Очистив полностью стольный город Москву от иноземных захватчиков, народное ополчение положило прочное основание делу освобождения всей страны и восстановлению независимого Русского государства.

Слайд 22

Одержанная победа окружила ореолом немеркнущей славы героев битвы за Москву "выборного человека" Кузьму Минина и "большого богатыря" Димитрия Пожарского.

Они всегда были тесно связаны с народом. В этом источник их силы, их государственной и полководческой мудрости. Русские люди чтят память Минина и Пожарского за то, что в наиболее тяжелый для отечества период они правильно поняли устремления своего народа и отдали все свои силы служению Родине.

Любовь и благодарность народа выражены в словах, высеченных на памятнике, воздвигнутом в 1818 г. Слайд 23

на Красной площади в Москве: "Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия".

Слайд 24

Учитель: Ещё один герой «Смутного времени», крестьянин из села Домнино, Иван Сусанин. Согласно легенде, Иван Сусанин был нанят отрядом войск Речи Посполитой (Витебское и Полоцкое ополчение) зимой

1612—13 годов в качестве проводника в село Домнино, Слайд 25

где находился Михаил Фёдорович Романов. Сусанин завёл вражеские войска в болотистый лес, где был ими замучен за отказ указать верный путь.

Слайд 26

Ученик:

Куда ты завел нас? — лях старый вскричал.

Туда, куда нужно! — Сусанин сказал. –

Убейте, замучьте! — моя здесь могила!

Но знайте и рвитесь: я спас Михаила!

Предателя, мнили, во мне вы нашли:

Их нет и не будет на русской земли!

В ней каждый Отчизну с младенчества любит

И душу изменой свою не погубит

Слайд 27

Учитель: И вот уже 18 век. Есть такое выражение — «разбить как шведов под Полтавой». Это значит нанести сокрушительное поражение, разгромить врага. Слайд 28

Так же, как русская армия под командованием царя Петра Первого разгромила шведское войско неподалеку от Полтавы.

Слайд 29

Пётр I Великий (настоящее имя - Романов Петр Алексеевич) - русский царь, полководец, создатель могущественного государства, добился признания за Россией странами Западной Европы авторитета великой державы. Слайд 30Руководил постройкой флота и созданием регулярной армии. По инициативе Пётра I открыты многие учебные заведения, Академия наук, Слайд 31принята гражданская азбука и т. д.

Слайд 32

Учитель: Александр Васильевич Суворов — самый знаменитый русский полководец. Слайд 33 Его полки ни разу не потерпели поражения, хотя командовал войсками Суворов почти 30 лет. Слайд 34 Учениками Суворова считаются такие знаменитые военачальники, как Кутузов и Багратион. За время службы Суворова его полки прославились множеством подвигов, но все русские победы того времени меркнут перед легендарным переходом через Альпы. Слайд 35 Русские герои прошли через горный перевал Сен-Готард, хотя в то время это считалось невозможным. Солдаты не только перешли через горный хребет, но и перенесли на руках артиллерийские орудия.

Слайд 36

Учитель: 19 век. Бородинская битва до сих пор считается эталоном стойкости и героизма в защите Родины. Бородинское поле, которое находится недалеко от Москвы, в 1812 году стало местом решающей битвы русской армии Слайд 37 под командованием Михаила Кутузова Слайд 38 с войсками французского императора Наполеона, которые стремились захватить российскую столицу.

Слайд 39

Ученик:

- Скажи-ка, дядя, ведь не даром

Москва, спаленная пожаром,

Французу отдана?

Ведь были ж схватки боевые,

Да, говорят, еще какие!

Недаром помнит вся Россия

Про день Бородина!

- Да, были люди в наше время,

Не то, что нынешнее племя:

Богатыри - не вы!

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля...

Не будь на то господня воля,

Не отдали б Москвы!

Слайд 40

Учитель:

СКОБЕЛЕВ Михаил Дмитриевич, российский военачальник, генерал .

БАГРАТИОН Петр Иванович , князь, российский генерал. В Отечественную войну 1812 главнокомандующий 2-й армией, смертельно ранен в Бородинском сражении.

ДАВЫДОВ Денис Васильевич, выдающийся командир и идеолог партизанского движения во время Отечественной войны 1812 г., генерал-лейтенант Русской армии, гусар и поэт. Был храбр, безрассуден и немыслимо везуч на поле боя, поражал обаянием и остроумием… Человек-символ 1812 года.

Слайд 41
УШАКОВ Федор Федорович , российский флотоводец, адмирал, один из создателей Черноморского флота и с 1790 его командующий.

НАХИМОВ Павел Степанович, российский флотоводец, адмирал.

МАКАРОВ Степан Осипович, флотоводец, ученый. Положил начало развитию нового класса кораблей - миноносцев.

Слайд 42
Учитель:
20 век. Всё дальше вглубь истории уходят события, связанные с Великой Отечественной войной. Но память о тех, кто героически сражался за Родину, живет в сердцах людей. Слайд 43 Они глубоко осознают, что в бессмертном подвиге народном слились воедино доблесть и героизм наших воинов, партизан и подпольщиков, самоотверженный труд рабочих и крестьян, нашей интеллигенции, сынов и дочерей всех наций и народностей.

История распорядилась так, что символом побед, одержанных Красной Армией в Великой Отечественной войне, Слайд 44 стали имена Георгия Константиновича Жукова, Константина  Константиновича  Рокоссовского,  Конева Ивана Степановича и многих других замечательных полководцев, а также простых солдат и работников тыла, чьи имена не запечатлены историей, но всех их мы помним и чтим .

«…Чтоб снова на земной планете

                         Не повторилось той войны,

                         Нам нужно, чтобы наши дети

                         Об этом помнили,

                         Как мы!»                                                          

 Юрий Воронов,

                                                                

 участник блокады Ленинграда

Слайд 45

Учитель: В период после окончания Второй мировой войны более 50 лет на территории нашей страны не было войн. На полях боевых сражений заколосилась рожь, выросло молодое поколение, не знающее ужасов войны. Но с началом событий Слайд 46 в Афганистане, 47 Чечне и 48 Дагестане стало ясно:  на первое место выходят вопросы национальной безопасности.  От их решения зависит наше завтра,  сегодняшний день граждан России. Слайд 49 Вот и встало молодое поколение на защиту целостности своей Родины.


Ученик :

Армейский долг и честь солдата -    

Родную землю защищать.  

Спина к спине встают ребята  

Там, где грозятся мир взорвать.  

И знаем мы не понаслышке 

О Верной дружбе боевой.

Идут вчерашние мальчишки

Под пули, жертвуя собой.

Слайд 50

Учитель:Советские военнослужащие принимали участие в военных конфликтах в 26 странах мира. Долгое время информация об этом обычно заключалась в общей констатации факта: они выполняли свой интернациональный долг… Сейчас все солдаты-интернационалисты имеют статус ветеранов-участников боевых действий.


- Нашу Родину в разное время защищали разные воины. Они по-разному одевались, разным оружием владели. Но одно было у них общее – это любовь к нашей Родине, к нашей стране.

Слайд 51,52

Почтим память тех, кто отстоял мир, ценной своей жизни. (Объявляется Минута молчания)

Чествование воина-защитника Родины было в обычае у всех народов. Они почитали своих героев-защитников.

История армии это история нашей страны, героическая и драматическая одновременно, это судьбы людей, наших земляков, наших предков и наших современников. Творить эту историю дальше будут и молодые! 

Слайд 53

Ученик :

Тебе не раз враги грозили.
Тебя сметали – не смели.
Любовь моя, земля Россия,
Тебя порушить не могли.
Тебя топтали – не стоптали.
Тебя сжигали – не сожгли.
Мы все с тобою испытали
И даже больше, чем могли.

Слайд 54


Учитель:

Великой державой считают ее —

Могучей, огромной, красивой.

Пусть радует и процветает страна,

Жемчужина мира — Россия!

 

Защитники Родины дарят ей мир,

Счастливую жизнь и достаток.

Пусть хлеб будет свежим, хрустальной вода,

А воздух чист, ясен и сладок!


Слайд 55










Краткое описание документа:

                   Урок мужества

«О тех, кто отдал свою жизнь борьбе,

   чтоб хорошо жилось и мне»

Цель  – воспитание уважения к Защитникам Отечества на основе ярких впечатлений и исторических фактов, желание, став взрослым, встать на защиту своей страны, своего народа.

Задачи:

- вызвать у детей чувство гордости за свою страну;

- воспитывать интерес к ее героическому прошлому, русской военной истории;

- формировать патриотические чувства и представление о героизме;

- воспитывать желание узнавать историю жизни русских людей, умение отличать достойные поступки от недостойных, выделять и понимать лучшие человеческие качества.

 

 

Автор
Дата добавления 16.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров593
Номер материала 190047
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх