Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Внеклассное мероприятие "М.В. Ломоносов - великий сын России"

Внеклассное мероприятие "М.В. Ломоносов - великий сын России"


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»

с. Московского Изобильненского района

Ставропольского края










Внеклассное мероприятие

М.В. Ломоносов – великий сын России.







Учитель истории и обществознания

Сурнева Е.И.






















Цель: воспитание гражданина Отечества на основе изучения жизни, деятельности и творческого наследия М.В. Ломоносова.


Задачи:

1. Раскрыть масштабность личности М.В. Ломоносова как сына Отечества.

2. Представить энциклопедичность таланта М.В. Ломоносова.

3. Показать актуальность и востребованность идей ученого в современном обществе.


Слайд 1

Вот за что тебя глубоко

Я люблю, родная Русь!

Не бездарна та природа,

Не погиб ещё тот край,

Что выводит из народа

Столько славных,

Столько добрых, благородных,

Сильных любящей душой.

Н.А. Некрасов


Эти слова можно отнести к великому русскому учёному-энциклопедисту Михаилу Васильевичу Ломоносову.


Слайд 2.

Михаил Васильевич Ломоносов — первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик; он вошёл в науку как первый химик, который дал физической химии определение, весьма близкое к современному, и предначертал обширную программу физико-химических исследований; его молекулярно-кинетическая теория тепла во многом предвосхитила современное представления о строении материи, — многие фундаментальные законы, в числе которых одно из начал термодинамики заложил основы науки о стекле. Астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, поэт, утвердил основания современного русского литературного языка, художник, историк, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики. Разработал проект Московского университета, впоследствии названного в его честь. Открыл наличие атмосферы у планеты Венера.


Слайд З

  1. Обратимся к истории.

Поморье – родина великого ученого.

Далеко на севере, в Архангельской губернии, близ уездного города Холмогор, в небольшой деревне Денисовка, в царствование Петра Великого, жил крестьянин Василий Дорофеев и его жена. 19 ноября 1711 года у них родился сын Михаил, который впоследствии был прозван Ломоносовым. (Наверное, потому что силы он был недюжинной: например, во время борьбы с тремя матросами, он не только их одолел, но и снял с них одежду.)

Василий Дорофеев занимался рыбным промыслом. Когда Ломоносов подрос, отец часто брал его с собой на рыбную ловлю в Белое море. Мальчик с 10 лет помогал отцу.


Слайд 4.

Вот как выглядело судно «Чайка», на котором промышлял отец Ломоносова.

Суровая природа севера, частые бури, огромные ледяные глыбы, опасности во время плавания по морю производили на мальчика сильное впечатление, развивали в нём выносливость, смелость и любознательность.

Бог наградил Ломоносова необыкновенными способностями. В две зимы он отлично выучился грамоте; учил его сельский дьячок. Выпрошенные у соседа три мудрых книги: славянская грамматика Смотрицкого, арифметика Магницкого и псалтырь, переложенный в стихи Симеоном Полоцким стали вратами учёности для юного Ломоносова. Вскоре он их выучил наизусть. В 14 лет юный помор уже довольно сносно писал.

В это время его постигло горе: он лишился матери. Отец женился второй раз. Мачеха оказалась сварливой и злой женщиной. Но больше всего она ненавидела любовь Ломоносова к книгам.


Слайд 5

2. Становление будущего академика.

Страстно желая учиться, Ломоносов принял решение уехать в далёкую Москву. В декабре 1730 года, он тайно от отца, добыв себе паспорт и заняв у соседки 3 рубля, отправился (пешком) вместе с рыбаками в Москву учиться.

Ему повезло, благодаря своему земляку, который служил дворецким, определиться в Заиконоспасское училище.


Слайд 6.

1731 год - Московская Славяно-греко-латинская академия.

Его успехами не могли нарадоваться наставники: через два года учения в этой школе он уже сочинял латинские стихи. Вот одно из них, которое он написал после наказания за его школьный «проступок».


СТИХИ НА ТУЯСОК

Услышали мухи

Медовые духи,

Прилетевши, сели,

В радости запели,

Егдаб стали ясти,

Попали в напасти;

Увязли бо ноги:

Ах! — плачут убоги,

Мёду полизали,

А сами пропали.

Много трудов, лишений и душевных ограничений приходилось переносить ему в это время. Денег хватало только на хлеб и квас, бумагу и обувь, «школьники, малые ребята, кричат и перстами указывают на меня: смотрите-де, какой болван в 20 лет пришёл латыни учиться»

После этого год учёбы в Киевской академии. Но и там своей любознательности он не удовлетворил. Перечитав много книг, в богатой библиотеке при Киевской академии, он вернулся в Москву. Как раз в это время из Академии Наук пришло в Москву требование прислать в Петербург 20 учеников Заиконоспасского училища. Отправили только 12, так как больше не нашлось. Среди них лучшим был М.В.Ломоносов.


Слайд 7.

(Дом, в котором Ломоносов жил в Марбурге)

Скоро он с двумя товарищами был отправлен за границу. Более трёх лет неустанно трудился Ломоносов, и труды его не пропали даром. Он скоро овладел немецким и французским языками и с жаром предался наукам. Теперь-то он мог вполне утолить жажду к знаниям. В упорном труде видел он свой долг.


Слайд 8

3. Открытия М.В.Ломоносова в области химии, физики и астрономии.

Разработал понятие о химическом элементе.

Организовал первую в России химическую лабораторию.

Открыл новую область естествознания – физическую химию.

Установил взаимосвязь химии, математики и физики.


Слайд 9

Огромны достижения М.В. Ломоносова в области физики и астрономии.

Разработал теорию строения материи, закон сохранения и движения материи, механическую теорию теплоты.

Работы в области электричества. «Теория электричества, разработанная математическим способом».

Работы по оптике (усовершенствование микроскопа и телескопа («ночезрительной трубы»), создание новых мореходных и оптических приборов).

Открытие атмосферы на Венере.

Внёс большой вклад в развитие метеорологии.


Слайд 10

4. М.В. Ломоносов внес вклад в развитие отечественной литературы и языка.

В торжественных одах М.В. Ломоносова нашли своё отражение темы Родины, науки и мира. Русский национальный характер показан в оде М.В. Ломоносова 1762 г., посвященной восхождению на престол Екатерины II.

Стихотворение.

Написал работу «Русская грамматика на немецком языке». «Российская грамматика» — основы и нормы русского языка, в которой Ломоносов разработал понятия о частях речи, правописание и произношение того или иного слова.

Термины подлежащее и сказуемое были введены М.В.Ломоносовым. Подлежащее – значит «лежащее в основе предложения», сказуемое называют так потому, что оно содержит в себе всякого рода информацию о подлежащем. Оно то, что «сказано о подлежащем».


Слайд 11 (Занимательные факты)

5. М.В. Ломоносов - первый историограф российского народа.

Большое значение М.В. Ломоносов предавал роли Петра I в истории России. Он понимал, что многие исторические сведения надо донести до потомков. Исторический труд «Слово похвальное Петру Великому...».


Слайд 12

Возродил древнее искусство мозаики.

Слайд 13

Портрет Петра I. Мозаика. Набрана М. В. Ломоносовым. 1754. Эрмитаж

«Полтавская баталия». Мозаика М. В. Ломоносова в здании Академии Наук. Санкт-Петербург. 1762—1764

Отрывок из фильма.


Слайд 14 (МГУ)

6. Деятельность М.В. Ломоносова как организатора российской системы образования.

Благодаря М.В.Ломоносову были учреждены начальные школы и гимназии (1760г.)

Основан Московский университет, который сейчас носит его имя.


Умер М.В.Ломоносов в 1765 году 15 апреля.


Слайд 15

Могила Ломоносова в Александро-Невской лавре


Слайд 16

7. Достоин памяти потомков.

Именем Ломоносова названы:

Учреждения науки, образования и культуры:

Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова

Музей М.В. Ломоносова Российской Академии Наук

Московская государственная академия тонкой химической технологии им. М. В. Ломоносова

Архангельский театр драмы имени М. В. Ломоносова

Поморский государственный университет имени М. В. Ломоносова

Архангельский городской лицей имени М. В. Ломоносова

Гимназия Ломоносова в Риге

Лицей им. М. В. Ломоносова в Йошкар-Оле

Гимназия № 1530 «Школа Ломоносова» в Москве

Национальный горный университет им. М. В. Ломоносова в Днепропетровске

Ломоносовская школа

Предприятия:

Ленинградский фарфоровый завод имени М. В. Ломоносова — Ломоносовский фарфоровый завод /ЛФЗ/ (1925—2005 гг.)

Топонимика. Географические объекты:

Хребет Ломоносова

Полуостров Ломоносова

Кратер Ломоносов на Луне

Населенные пункты, улицы, площади, станции метро, мосты:

Город Ломоносов в составе Петродворцового района Санкт-Петербурга

Ломоносовский проспект в Москве

Площадь Ломоносова в Санкт-Петербурге

Площадь Ломоносова в Северодвинске

Его имя носят улицы во многих населённых пунктах России.

Имя М. В. Ломоносова в естествознании

Его имя носит Морское течение.


Итоги:

Мы, живущие ныне, преклоняемся перед великим гением нашей русской земли М.В.Ломоносовым.


Отрывок из фильма.























Викторина

  1. Выберите отчество Ломоносова.

Васильевич

Иванович

Сергеевич

Фёдорович


2. Как называлась родная деревня Ломоносова?

Денисовка

Куростровская

Мишанинская

Холмогоры


3. Сколько лет было Ломоносову, когда он покинул родительский дом?

17

18

19

20


4. Во сколько лет Ломоносов начал обучение в своём первом учебном заведении?

В 10

В 12

В 13

В 19


5. На каком языке велись занятия в Университете при Академии наук?

латыни

русском

старо-славянском

французском


6. Кто царствовал на российском троне в то время, когда Ломоносов вернулся на Родину после обучения в Германии?

Анна Иоанновна

Елизавета Петровна

Иоанн VI Антонович

Пётр II Алексеевич


7. Во время проведения какого опыта погиб коллега Ломоносова?

Исследования взрывчатых свойств газов

Исследования природы электричества

Наблюдения за ураганным ветром

Опыта по переплавке металлов


8. Наблюдая за какой планетой, Ломоносов сделал открытие мирового значения?

Венерой

Марсом

Солнцем

Юпитером


9. Вспомните, к какой народности принадлежал Ломоносов.

карелы

поморы

угры

финны


10. Кем по роду занятий был отец Ломоносова?

Земледельцем

Путешественником

Рыбаком

Священником


11. Какой книги не было (и не могло быть) среди тех, что получил Ломоносов от своего соседа Христофора Дудина?

«Грамматики» Смотрицкого

«Арифметики» Магницкого

«Псалтыря в стихах» Полоцкого

«Руководства к географии» Клепецкого


12. С какой проблемой столкнулся Ломоносов, решив учиться в Славяно-греко- латинской академии?

Обучение стоило слишком дорого

Он не мог сдать вступительные экзамены

Он не подходил по возрасту, т.к. был уже взрослым

Туда не принимали крестьянских детей


13. В каком году была основана Академия наук в Петербурге?

1710

1711

1721

1725


14. В какой области наук стал профессором Ломоносов в 1745 году?

Математики

Физики

Философии

Химии


15. Что, по словам Ломоносова, «затем изучать следует, что она ум в порядок приводит»?

историю

логику

математику

философию


16. Когда был основан Московский университет?

В 1755-м году

В 1756-м году

В 1757-м году

В 1758-м году


17. На берегу какой реки родился и вырос Михайло Ломоносов?

Двина

Мезень

Онега

Пинега


18. Как называлось первое высшее учебное заведение, куда поступил Ломоносов?

Академический университет в Петербурге

Марбургский университет

Славяно-греко-латинская академия

Фрейбергский университет


19. Почему Ломоносов был схвачен прусскими войсками во время своего пребывания в Пруссии?

Его хотели забрать в армию

За неуплату долгов

На основании лживого доноса

Чтобы отправить его на Родину


20. В какой научной области Ломоносов не сделал открытий?

Астрономии

Биологии

Оптике

Химии


21. Для чего была обустроена первая лаборатория Ломоносова?

Анатомических исследований

Астрономических наблюдений

Ботанического сада

Химических опытов


22. Какое древнее искусство Ломоносов возродил благодаря своим занятиям химией?

Витражи

Мозаику

Роспись по шёлку

Фрески


23. Что вёз обоз, с которым Ломоносов отправился в Москву?

Добытые минералы

Заморские товары, прибывшие Северным путём

Изделия северных ремесленников

Наловленную рыбу


24. В каком ещё русском городе, кроме Москвы и Петербурга, учился Ломоносов?

В Архангельске

В Киеве

В Новгороде

Во Владимире


25. Всех российских правителей, при которых ему довелось жить, Ломоносов сравнивал с эталоном - …

Александром Великим

Екатериной Великой

Елизаветой Петровной

Петром Великим


26. Предпочитаемый Ломоносовым поэтический жанр?

Канцона

Ода

Поэма

Элегия


27. Кого Ломоносов приветствовал следующими словами:

«Науки, ныне торжествуйте: Взошла Минерва на престол»?

Анну Иоанновну

Екатерину I

Екатерину II

Елизавету Петровну


28. Ломоносов создал грандиозное мозаичное полотно, посвященное одной из великих побед русского оружия. Какую битву изображает эта картина?

Гангутскую

Куликовскую

Ледовое побоище

Полтавскую


29. В каком году Ломоносов скончался?

1755

1763

1765

1769


30. Где находится могила Ломоносова?

В Александро-Невской лавре

В Петропавловском соборе

На Смоленском кладбище в Петербурге

На Старом Донском кладбище








Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие "М.В. Ломоносов - великий сын России" знакомит учащихся с великим русским учёным. Его детством и юностью, его стремлением к учёбе и его вкладом в науку. Мероприятие рассказывает о научных достижениях Ломоносова в разных областях науки.

Цель мероприятия: воспитание гражданина Отечества на основе изучения жизни, деятельности и творческого наследия М.В. Ломоносова.

Задачи:

1. Раскрыть масштабность личности М.В. Ломоносова как сына Отечества.

2. Представить энциклопедичность таланта М.В. Ломоносова.

3. Показать актуальность и востребованность идей ученого в современном обществе.

 

Автор
Дата добавления 24.06.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров379
Номер материала 574795
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх