Инфоурок / Математика / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Математический КВН"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Внеклассное мероприятие "Математический КВН"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Математический КВН.doc

библиотека
материалов

Математический КВН

Вступительное слово ведущих (двое ведущих – 9 класс)

- Не в театре телевизионном

А среди наших школьных стен

Мы начинаем КВН.



- Как воздух, математика нужна.

Одной отваги офицеру мало.

Расчеты! Залп! И цель поражена

Могучими ударами металла.

И воину припомнилось на миг,

Как школьником мечтал в часы ученья

О подвиге, о шквалах огневых,

О яростном порыве наступленья.

Но строг учитель был

И каждый раз он обрывал мальчишку резковато:

- «Мечтать довольно:

Повтори рассказ

О свойствах круга

И углов квадрата»

- И воином любовь сбережена

К учителю далекому, седому.

Как воздух математика нужна

Сегодня офицеру молодому.

(Барзоковский)

Вед. У нас сегодня игра. В ней принимают участие – 2 команды (учащиеся 6 и 8 классов, смешанные команды. Распределили заранее. Заранее команды придумали себе название и приветствие команде-сопернику)

Так давайте поприветствуем команды.

Приветствие 1-ой команды, 2 команды.

Вед. Вот мы и познакомились с командами. И чтобы команды приняли спортивную форму, вошли в азарт, проведем гимнастику ума. Вам нужно решить кроссворд.

(вручить капитанам)

Пока команды трудятся над кроссвордами, представляем жюри – Совет мудрейших.

1.

2.

3.

(учителя, 9-11 классники)

Поприветствуем Совет мудрейших аплодисментами.

(Представив жюри, ведущий обращается к командам. Готовы ли? Представители докладывают о том, что они отгадали. За расшифрованный кроссворд – 2 балла)



2. Вед. Ребята, не забывайте о том, что для решения большинства задач недостаточно одних знаний, необходима еще и внимательность.

С чего начинается решение задачи? Конечно с условия. Но условие можно читать по-разному: прочтешь невнимательно, вот и утеряна главная ниточка.

Проверим, умеют ли команды быстро улавливать условие задачи?

Кто из вас быстрее решит такую задачу Корнея Чуковского

«Шел Кондрат в Ленинград

А навстречу двенадцать ребят;

У каждого по 3 лукошка,

В каждом лукошке – кошка,

У каждой клшки – 12 котят.

У каждого котенка

В зубах по 4 мышонка.

И задумался старый Кондрат

Сколько мышат и котят

Ребята несут в Ленинград?»



(Если ответили правильно (нисколько котят и мышат, т.к. в Ленинград идет только Кондрат), то сказать: Молодцы! Хорошо выслушали условие и поэтому не попали в положение глупого Кондрата)



3. Вед. А теперь проверим, какая из команд внимательная, ловкая и сильная в знаниях.

Мы зададим командам вопросы. Какая команда первой отвечает, получает -1 очко команде. Время на обдумывание 30 сек (секундомер). (Можно по 3 вопроса каждой команде)

1-ой команде

  1. Двое играли в шахматы 2 ч. Сколько времени играл каждый? (2 час)

  2. Какой знак надо поставить между двумя тройками, чтобы получилось число, больше трех, но меньше четырех? (3,3)

  3. В комнате горело 7 свечей. Проходил мимо человек, потушил 2 свечи. Сколько свечей осталось? (2, остальные сгорели)

2-ой команде

  1. Тройка лошадей пробежала 30 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь? (30 км)

  2. За покупку надо заплатить 19 руб. У вас только трехрублевые купюры, а у кассира – 5-рублевые. Как вы расплатитесь? (3*8 -5)

  3. Летела стая – 25 гусей. Одного убили. Сколько гусей осталось? (1, остальные улетели)

Слово жюри.

Вед. А сейчас мы проводим конкурс капитанов.

  1. Задание капитанам

  1. Сказать быстро 3 раза

Пароль-орёл Архип осип, Осип охрип

  1. Игра для капитанов «Цепочка слов математики»

Ведущий называет одно слово. Первый капитан повторяет это слово и добавляет своё. Второй капитан повторяет 2 первых слова и добавляет свое слово и т.д.

Один из судей следит за игрой, записывая слова по порядку. Выигрывает тот, кто назовет больше слов.





  1. Переходим к следующей части турнира – веселая рыбалка (на полу 2 «озера», в озере плавают рыбки.)
    На «озере» разбросаны в разных местах рыбки, вырезанные из бумаги и красиво раскрашенные. К каждой рыбке скрепками прикреплена задача.

Вы должны удочкой поймать рыбку.За это получаете балл, а если задачу решаете верно, то получаете еще 1 балл. Для каждой команды приготовлено по 6 рыбок с задачами



Задачи для 1 команды:

  1. Спутник Земли делает один оборот за 1ч 40 мин., а другой оборот за 100 минут. Как это объяснить? (1 ч 40 мин=100мин)

  2. От куска материи длиной в 200 м, каждый день отрезали по 20 м. Через сколько дней отрезали последний кусок? (через 9 дней)

  3. Электропоезд идет с востока на запад со скоростью 60 км/ч. В том же направлении с востока на запад дует ветер, но со скоростью 50 км/ч. В какую сторону отклоняется дым поезда? (электропоезд бездымен)

  4. Величина угла 300 . Чему она будет равна, если рассматривать угол в лупу с 2-кратным увеличением? (300 , лупа увеличивает линейные размеры, а не угловые)

  5. В семье у каждого из шести братьев есть по сестре. Сколько детей в этой семье? (7)

  6. Один пятиклассник написал о себе: «Пальцев у меня двадцать пять на одной руке, столько же на другой, да на обеих ногах 10.» Как это может быть? (забыл поставить запятую после слова двадцать)



Задачи для 2 команды:

  1. Из Москвы в Ленинград вышел поезд со скоростью 50 км/ч, а из Ленинграда в Москву вышел поезд со скоростью 60 км/ч. Какой из поездов будет дальше от Москвы в момент встречи? (на одинаковом расстоянии)

  2. По стеблю растения, высота которого 1 м, ползет улитка. Днем она поднимается на 4 дм, а ночью спускается на 2 дм. На какой день улитка будет на вершине? (на 4 день)

  3. В воде оказалась 10-я ступенька пароходной веревочной лестницы. Начался прилив: вода в час поднимается на 30 см. Между ступеньками лестницы 15 см. Через сколько часов вода скроет 6-ю ступеньку? (Этого не произойдет. Пароход поднимается вместе с водой)

  4. Два в квадрате-4, 3 к квадрате – девять. Чему равен угол в квадрате? (900 )

  5. Петух, стоя на одной ноге, весит 5 кг. Сколько он будет весить, если встанет на две ноги? (5 кг)

  6. У Коли и Маши было поровну тетрадей. Коля отдал Маше 2 тетради. На сколько тетрадей больше стало у Маши, чем у Коли? (на 4 тетради)



Вед. Наверное, команды устали, и пока они отдыхают, а жюри подводит итог, предлагаю послушать индусскую притчу, которую любил рассказывать Константин Станиславский.

«Магараджа выбирал себе министра. Он объявил, что возьмет того, кто пройдет по стене вокруг города с кувшином, доверху наполненным молоком, и не прольет ни капли. Многие ходили, но по пути их отвлекали, и они проливали молоко. Но вот пошел один. Вокруг него кричали, стреляли. Его всячески пугали и отвлекали. Он не пролил молоко. «Ты слышал крики, выстрелы? – спросил его потом магараджа. Ты видел, как тебя пугали?» «Нет, повелитель, я смотрел на молоко».

«Не слышать и не видеть ничего постороннего – вот до какой степени может быть сосредоточено внимание».

6. Мы проводим небольшую игру на проверку внимания с болельщиками обеих команд.

А) каждой руке – свое дело

По одному человеку от каждой команды болельщиков. Играющим дается лист бумаги и в каждую руку по карандашу.

Задание: 1. Левой рукой начертить 3 треугольника, а правой – 3 окружности

2. Три квадрата и три прямоугольника

Б) Все болельщики встают. Игра 3-13-30

«3» - руки вверх, «13» - руки в стороны, «30»- руки вперед

(вед. Произносит числительные быстро и в разном порядке. Ученики, которые сбиваются-выходят из игры. Побеждают те болельщики, у которых осталось большее количество учащихся.)



Слово жюри.



  1. Следующее задание командам. Игра «Выполни задание»

Командам выдают карточки, на каждой из которых крупно написана одна цифра 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 и карточки, на которых изображена запятая. Участники команды прикрепляют карточку с цифрой к своей одежде, теперь каждый член команды - это живая цифра. Задача – найти свое место в ответах. Побеждает та команда, которая быстрее продемонстрирует зрителям правильные ответы.

1 команда 2 команда

45,2+8= 15,24-11,7=

6,24:6= 1,1*1,6=

110,07-23,37= 268,5+11,5=

  1. На заключительный конкурс приглашаем по 1 человеку от команды.

Нужно указкой показать все числа, имеющиеся на листках от 1 до 25, не пропуская ни одного. Учитывается время.


24

19

11

15

6

16

10

2

7

13

18

21

25

1

4

5

3

14

20

23

8

22

17

9

12



(примерно,такая таблица)





Пока жюри подводит окончательный итог, вспомним пословицы и поговорки с числами (команды по очереди)

Например, семь раз отмерь - один отрежь; у семи нянек дитя без глаза.

Если жюри не готово, то с болельщиками вспомнить песни, глее встречаются числа.



Итак, слово ЖЮРИ



Я: Команды на сцену. Поздравляем команду победителей. Наши аплодисменты. А команда, на ставшая сегодня победителем, пусть не расстраивается, ведь это не последняя наша игра.

Спасибо жюри, спасибо болельщикам. И , конечно же, спасибо нашим ведущим.

Всего доброго.









НЕОБХОДИМО СДЕЛАТЬ:

  1. 2 несложных небольших кроссворда

  2. 6+6 рыбок двух цветов. Найти удочки с магнитами. Приготовить карточки с задачами.

  3. Карточки от 0 до 9 (по 2 каждой) +5 запятых

  4. 2 плаката с примерами для команд

  5. 2 таблицы 5х5 с числами от 1 до 25 вразброс

  6. Бумагу и карандаши для болельщиков



Краткое описание документа:

В неделе естественно-математических наук проведен математический КВН после уроков. Две сборные команды 6 и 8 классов (6-ой класс - мой, 8- коллеги), ведущие - девочки 9 класса. Жюри - классные руководители классов, ученики из 9,10 и 11 классов (в жюри - 5 чел).В организации много взяли на себя ведущие: они собрали команды, встретились с ними до КВН, подумали вместе над приветствием, сказали только, что нужно вспомнить пословицы и поговорки и песни, где встречаются числа (этот конкурс не оценивался), но времени для жюри для подведения итогов было предостаточно, потому что ребята выучили столько пословиц, поговорок, что и сама слышала впервые. КВН получился. 

 

Общая информация

Номер материала: 305454

Похожие материалы