КВН « Мир искусства».
Неделя эстетического цикла в Мазанской школе
провела учитель высшей категории Т.А.Чистилина
Внеклассное мероприятие: конкурс по
изобразительному искусству для 5А и 5Б классов.
Тема: Знатоки
изобразительного искусства.
Цель: Применение
комплексного подхода к учащимся в современной концепции приоритетных
направлений воспитания. Влияние внеклассных мероприятий на личность ребёнка
через педагогику толерантности.
Задачи: 1.
Содействовать эстетическому воспитанию учащихся, через совершенствование и
углубление знаний по изобразительному и декоративно-прикладному искусству.
2. Развивать
творческие способности детей.
3. Воспитывать
интерес и любовь к искусству, народным традициям, декоративно-прикладному
творчеству.
Оборудование и оформление: выставки изобразительного и декоративно-прикладного творчества
учащихся. Репродукции картин художников: Соврасова, Репина, Куинджи, Серова,
Шишкина, Поленова, Маковского и других. Эмблемы для участников команд,
раздаточный материал, трафареты для выполнения индивидуальных работ,
акварельные краски, фломастеры, цветные карандаши, листы ватмана формат А-1;
А-4.
Музыкальное сопровождение: П.И.Чайковский «Времена года»; Бетховен «Пьеса к Элизе».
Для проведения внеклассного
мероприятия приглашается жюри из числа старшеклассников имеющих высокий уровень
в изучении предметов искусства.
Этапы работы:
I. 1.Объединяю ребят в две команды «Акварельки» и «Мастера»
Представление визитки команды «Акварельки»
Все мы любим теплоту, создаём мы красоту:
Школьный дом, осенний сад, медвежонка и
зайчат,
Землю мы преображаем и к добру всех призываем.
Мы уверенны друзья, обойтись без нас нельзя.
Мы волшебные капельки и зовут нас
«Акварельки».
Мы весёлые ребята, и не любим мы скучать.
С удовольствием мы с вами в КВН будем играть!
Ищет, думаем, дерзаем, книжки с детства мы
читаем.
На вопросы: Где? Когда? Мы ответим без труда!
Соперникам:
О соперниках не скажем, мы плохого, ни когда.
Выиграют – будем рады, потому, что мы друзья.
Приветствие жюри:
Вам жюри, наш петушок – Золотистый гребешок.
Петушка вы посадите так, чтоб видел его
зритель.
Петушок отныне наш будет верный сторож ваш.
Коль судить нас будут честно, так не сдвинется
он с места.
Никого со стороны судьи слушать не должны!
(вручают петушка жюри
Представление визитки команды «Мастера»
Мы – «Мастера», а это значит: умеем петь,
плясать и рисовать.
Все книжки мы прочесть сумеем для тех, кто не
умеет сам читать.
На все вопросы мы дадим ответы, загадки вам
поможем разгадать,
А главное мы сможем самый лучший и самый яркий
пейзаж нарисовать.
И как в народе говорится, дело мастера боится.
Мы весёлые ребята, никогда не унываем, о
друзьях не забываем
Всем всегда мы помогаем. Добиваемся успеха,
больше шуток, больше смеха!
Соперникам:
Эй, соперники вы наши, мы вас не боимся
Коль выиграете вы – мы повеселимся!
Представление жюри:
Уважаемое жюри, вам и слава и почёт,
Все мы любим точный счёт, баллов прибавляйте
пятёрки выставляйте.
Ваше благородие строгое жюри! Смилуйся над
нами … приплюсуй очки!
(вручают жюри клоуна)
2. Разминка: вопросы-загадки «Подумай,
отгадай!»
- Разноцветные сестрицы заскучали без водицы
Дядя длинный и
худой носит воду бородой,
А сестрицы вместе с
ним нарисуют дом и дым.
(краски и кисточка)
- Он признался ножу: «без работы я грущу,
построгай меня дружок,
чтобы я работать смог» (карандаш)
- Начало – пенье птицы, конец – на дне пруда,
А целое – в музее
найдёшь ты без труда. ( картина)
4. Если ей работу дашь – зря трудился
карандаш. (резинка)
5. Я – чёрный, красный, синий с
начинкой твёрдой в середине
Я с точилкою дружу, всё, что хочу
изображу. (цветные карандаши)
6. Свою косичку без опаски она
обмакивает в краски,
Потом окрашенной косичкой в альбоме
водит по страничке. (кисточка)
3. Интеллектуальный марафон:
Дети получают папку с карточками, на которых
изображены ответы. Внимательно слушаем вопрос и находим нужную карточку с
ответом.
Вопросы: 1. Вид
изобразительного искусства, имеющий объёмно-пространственное изображение
человека, а также различных предметов или объектов. (скульптура)
2. Узор, построенный на повторении и сочетании
повторяющихся элементов. (орнамент)
3. Композиционный рисунок, в котором
сочетаются линии, краски, оттенки. (узор)
4. Точное воспроизведение картины, полученное
типографским способом. (репродукция)
5. Подготовительный рисунок к литературному
произведению, отражающий поиск наилучшей композиции. (эскиз)
6. Искусство строительства и украшения зданий.
(архитектура)
7. Графический или живописный рисунок к тексту
сказок, рассказов, стихотворений и тд (иллюстрация)
8. Объект изображения перед художником.
(натура)
Слова учителя:
Всем известно о том, что художник работает красками на холсте, а композитор
пишет музыку нотами и преподносит нам при воспроизведении звуков, с помощью
инструментов. Портреты каких художников перед вами? (П.И.Чайковского
Бетховена). Мы с вами послушаем фрагменты музыкальных произведений и отобразим
свои эмоции при помощи различных изобразительных материалов и техник на бумаге.
II. Практическая работа:
1. Слушание музыкальных произведений
П.И.Чайковского «Времена года»; Бетховена «Пьеса к Элизе».
2. Работа в материале (живопись, графика,
бумаго-пластика, пластилин) по выбору.
3. Составить рассказ, стихотворение о
собственной выполненной работе (по желанию участников конкурса)
4. Проведение выставки выполненных работ
участников конкурса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.