Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие на тему «Учись красиво говорить и любить родной язык».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Внеклассное мероприятие на тему «Учись красиво говорить и любить родной язык».

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие.

«Учись красиво говорить и любить родной язык».


Цели: 2. Развивать слуховое и зрительное восприятие на основе заданий и упражнений

на внимание.

3. Воспитывать мотивацию к учению.


Ход мероприятия.


Ученик 1: Хороша сегодня школа,

Зал горит огнем.

Мы на праздник наш веселый

Всех друзей зовем.


Ученик 2: Мы сегодня очень рады,

Мы приветствуем друзей –

Всех знакомых, незнакомых,

И серьезных, и веселых.

Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник вас!


Ученик 3: Праздник начинается, гости улыбаются,

А дети постараются сегодня показать

Все, чему учились, все, к чему стремились,

Потому что в мире надо много знать.


Ученик 4: Грамматика, грамматика –

Наука очень строгая.

Учебник по грамматике

Всегда берешь с тревогой ты.

Она трудна, но без нее

Плохое было бы житье:

Не отправишь телеграмму

И открытку не отправишь,

Даже собственную маму

С днем рожденья не поздравишь!


Звучит песня на мотив «Московских окон».


Вот опять небес темнеет высь,

Вот и окна в сумерках зажглись

Ну, а я еще сижу

И в окошко вовсе не гляжу,

Потому что русский я пишу,

Я сижу, в окошко не гляжу,

Я сижу, в окошко не гляжу,

Потому что правила учу.

Появляется Баба – Яга.


Баба – Яга: Ха-ха-ха, ха-ха-ха.

Ни чему вы не научились.


Ведущий: Бабушка вы не смейтесь

Лучше сядьте, присмотритесь.


Баба – Яга: Ой да вы все только врете.

Ничего вы не могете.

Или могете? Забыла…

Русский я давно учила.


Ведущий: А мы расскажем вам сейчас

Чему учили в школе нас.


Звенит звонок. Появляется русский язык.


Русский язык: Я – русский язык.

Русский язык, на котором мы говорим, красив и богат.

Давайте вспомним, что говорили о языке наши писатели.


(Ученики говорят, параллельно вывешиваются портреты писателей)


Ученик 1: «Русский язык - настоящий, где нужно – бойкий и живой, где нужно

– строгий и серьёзный»,- так говорил о русском языке Л. Н. Толстой.


Ученик 2: «Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык»,- так сказал

А. М. Горький.


Ведущий 1: Итак, ребята, нам в наследство достался красивый, могучий, выразительный

русский язык. Каждый из нас должен хорошо его знать, свободно владеть

им, беречь его.


Ведущий 2: А чтобы знать русский язык, надо знать правила речи и соблюдать их,

научиться правильно говорить, все звуки русского языка произносить чисто,

чётко.


Ведущий 1: Послушайте стихотворение Петра Синявского «Штранная иштория» и

запомните, какие слова вам были непонятны.


Ученик 1: Встретил жук в одном лесу

Симпатичную осу:

-Ах, какая модница!

Пожвольте пожнакомиться.

- Уважаемый прохозый,

Ну на сто з это похозэ!

Вы не представляете,

Как вы сепелявите. –

И красавица оса

Улетела в небеса.

-Штранная гражданка…

Наверно, иноштранка.

Жук с досады кренделями

По поляне носится:

- Это ж надо было так

Опроштоволоситься!

Как бы вновь не окажаться

В положении таком?

Нужно шрочно жаниматься

Иноштранным языком.


Ведущий 1: Ребята, почему жука не поняла оса?

( Потому что он звуки произносил не правильно).


Ведущий 2: Нужно произносить все звуки ясно, правильно. Говорить неторопливо,

спокойно. А теперь послушайте стихотворение «Буква Р» про мальчика

Серёжу, которого учила сестра Марина правильному произношению звука

[р].


Инсценировка стихотворения ( Автор, Сережа, Марина)


Автор: Пять лет Серёже в январе,

Пока четыре, пятый,

Но с ним играют во дворе

И взрослые ребята.

А как на санках, например,

Он с гор летает смело!

Серёже только буква Р

Немножко портит дело.

На брата сердится сестра.

Её зовут Марина.

А он стоит среди двора,

Кричит:


Серёжа: «Где ты, Малина?»

Автор: Твердит Марина:

Марина: «Рак, ручей».

Автор: Марина учит брата. Он повторяет:

Серёжа: «Лак, лучей,»-

Автор: Кивая виновато. Сестра твердит:

Марина: «Прижми язык, прижми покрепче к нёбу.»

Автор: Он, как прилежный ученик, берётся за учёбу. Она твердит:

Марина: «Скажи: Метро.

В метро поедем к дяде.»

Серёжа: «Нет»,-

Автор: Отвечает он хитро,-

Серёжа: «В автобус лучше сядем.»

Автор: Не так легко сказать ремень, ручей, река, простуда.

Но вот в один прекрасный день

С утра случилось чудо.

Чихнула старшая сестра,

Он крикнул:

Серёжа: «Будь здорррова!»

Автор: А ведь не мог ещё вчера

Сказать он это слово.


Ведущий 2: Вот видите, Марина научила брата правильно произносить звук [ р ].

У нас тоже много старательных учеников. Они научились правильно

произносить звуки, которые раньше у них не получались.


Ведущий 1: А теперь отгадайте такие загадки:


  • «Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.» (Книга)

  • «Черные, кривые, встанут в ряд – заговорят.» (Буквы)

  • «На странице букваря

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей.» (Алфавит).

  • «Это книга не простая,

По ней я буквы изучаю.» (Букварь).

  • «Если б не было его,

Не сказал бы ничего.» (Язык).


Ведущий 2: А сейчас, ребята, вы выполните следующее задание. Прослушав

стихотворную строчку, определите, какой звук «заблудился».


Демонстрируются картинки.

Закричал охотник: «Ой,

Двери гонятся за мной!»


Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

- Там ползет зеленый лук

С длинными усами!


Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак.

Но зато ему потом

На крючок попался дом.


Мы собирали васильки,

На голове у нас щенки.


Посмотрите-ка, ребятки,

Раки выросли на грядке.


На поляне весной вырос зуб молодой.


Мама с бочками пошла по дороге вдоль села.


Ехал папа без жилета, заплатил он штраф за это.

Ведущий 2: Вот видите как важно произносить четко все звуки, не путать их.


Ведущий 1: А вот что случилось с мальчиком, который не умел читать.


И

почта

парикмахерская

нсценировка стихотворения В.Лукса в переводе В.Лившица «Надо уметь читать».

магазин

Вывески :


Ученик: Вот что, ребята, порою бывает

С теми, кто грамоты вовсе не знает.

Надо читать научиться скорей,

А то ты впросак попадёшь, как Андрей.

Хлеба купить попросили Андрея.

Вот и пошёл он, читать не умея.

Вывесок много, а мальчик один.

Входит несмело Андрей в магазин.

Кто-то в халате и молвит Андрею:

Сядьте, я бороду вашу побрею!-

Только тогда, покраснев от стыда,

Понял Андрей, что попал не туда…


Ведущий 1: Итак, ребята, убедил нас Андрей, что читать надо уметь?


Ведущий 2: Видите как важно научиться читать. Читать надо четко, выразительно,

громко, быстро. И сейчас вы узнаете, кто из начальных классов читает лучше

всех.


Вручение грамот.


Ученик: А я знаю стихотворение «Читалочка» (Автор: В.Берестов)

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну почитай ещё страницу.»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать!»


Ведущий 1: Ребята, так как же мы должны научиться читать?

Ответы детей: быстро, бегло, выразительно, громко, хорошо, чётко.


Правильно. Вы должны научиться красиво и правильно говорить для того,

чтобы вас все понимали. Владея речью, мы можем быть уверены, что нас

поймут. Вы должны знать русский язык потому, что он помогает жить.

А для этого нельзя забывать об одном из правил:


«Будь внимательным, и только!

Будь старательным, и только!

Всё запомнишь, всё поймёшь!»

( хором повторить )


Список используемой литературы


1. Волина В. Праздник букваря. М., 1996.

2. Дефектология. 1993. № 5.

3. Успенская Л.П., Успенский М.Б. Учитесь правильно говорить. М.,1993 (часть 1).

4. Успенская Л.П., Успенский М.Б. Учитесь правильно говорить. М.,1992 (часть 2).




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие.

  «Учись красиво говорить и любить родной язык».

 

Цели: 1. Расширение знаний о русском языке и закрепление навыков

             звуковой автоматизации.

     2. Развивать слуховое и зрительное восприятие на основе заданий

         и упражнений на внимание.

     3. Воспитывать мотивацию к учению.

 

Ход мероприятия.

 

Ученик 1: Хороша сегодня школа,

                   Зал горит огнем.

                   Мы на праздник наш веселый

                   Всех друзей зовем.

 

Ученик 2: Мы сегодня очень рады,

                   Мы приветствуем друзей –

                   Всех знакомых, незнакомых,

                   И серьезных, и веселых.

                   Первый класс, первый класс

                   Пригласил на праздник вас!

 

Ученик 3: Праздник начинается, гости улыбаются,

                   А дети постараются сегодня показать

                   Все, чему учились, все, к чему стремились,

                   Потому что в мире надо много знать.

 

Ученик 4: Грамматика, грамматика –

                   Наука очень строгая.

                   Учебник по грамматике

                   Всегда берешь с тревогой ты.

                   Она трудна, но без нее

                   Плохое было бы житье:

                   Не отправишь телеграмму

                   И открытку не отправишь,

                   Даже собственную маму

                   С днем рожденья не поздравишь!

 

Звучит песня на мотив «Московских окон».

 

                   Вотопять небес темнеет высь,

                   Вот и окна в сумерках зажглись

                   Ну, а я еще сижу

                   И в окошко вовсе не гляжу,

                   Потому что русский я пишу,

                   Я сижу, в окошко не гляжу,

                   Я сижу, в окошко не гляжу,

                   Потому что правила учу.

Появляется Баба – Яга.                  

 

Баба – Яга: Ха-ха-ха, ха-ха-ха.                  

                     Ни чему вы не научились.

 

Ведущий:  Бабушка вы не смейтесь

                   Лучше сядьте, присмотритесь.

 

Баба – Яга: Ой да вы все только врете.

                     Ничего вы не могете.

                     Или могете? Забыла…

                     Русский я давно учила.

 

Ведущий: А мы расскажем вам сейчас

                  Чему учили в школе нас.

 

Звенит звонок. Появляется русский язык.

 

Русский язык: Я – русский язык.

                           Русский язык, на котором мы говорим, красив и богат.

                           Давайте вспомним, что говорили о языке наши писатели.

 

(Ученики говорят, параллельно вывешиваются портреты писателей)

 

Ученик 1: «Русский язык - настоящий, где нужно – бойкий и живой, где нужно

                    – строгий и серьёзный»,- так говорил о русском языке Л. Н. Толстой.

 

Ученик 2: «Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык»,- так сказал

                   А. М. Горький.

 

Ведущий 1: Итак, ребята, нам в наследство достался красивый, могучий, выразительный

                     русский язык. Каждый из нас должен хорошо его знать, свободно владеть  

                     им, беречь его.

 

Ведущий 2: А чтобы знать русский язык, надо знать правила речи и соблюдать их,

                      научиться правильно говорить, все звуки русского языка произносить чисто,

                      чётко.

 

Ведущий 1: Послушайте стихотворение Петра Синявского «Штранная иштория» и

                      запомните, какие слова вам были непонятны.

 

Ученик 1:   Встретил жук в одном лесу

                      Симпатичную осу:

                      -Ах, какая модница!

                      Пожвольте пожнакомиться.

                    

                    

                      - Уважаемый прохозый,

                     Ну на сто з это похозэ!

                     Вы не представляете,

                     Как вы сепелявите. –

                     И красавица оса

                     Улетела в небеса.

                     -Штранная гражданка…

                     Наверно, иноштранка.

                     Жук с досады кренделями

                     По поляне носится:

                     - Это ж надо было так

                     Опроштоволоситься!

                     Как бы вновь не окажаться

                     В положении таком?

                     Нужно шрочно жаниматься

                     Иноштранным языком.

 

Ведущий 1: Ребята, почему жука не поняла оса?                                                                                                            

                    ( Потому что он звуки произносил не правильно).

 

Ведущий 2: Нужно произносить все звуки ясно, правильно. Говорить неторопливо,

                      спокойно. А теперь послушайте стихотворение «Буква Р» про мальчика

                     Серёжу, которого учила сестра Марина правильному произношению звука

                     [р].

 

 Инсценировка стихотворения ( Автор, Сережа, Марина)

 

Автор:  Пять лет Серёже в январе,

              Пока четыре, пятый,

              Но с ним играют во дворе

              И взрослые ребята.

              А как на санках, например,

              Он с гор летает смело!

              Серёже только буква Р

              Немножко портит дело.

              На брата сердится сестра.

              Её зовут Марина.

              А он стоит среди двора,

              Кричит:

 

Серёжа: «Где ты, Малина?»

Автор: Твердит Марина:

Марина: «Рак, ручей».

Автор: Марина учит брата. Он повторяет:

Серёжа: «Лак, лучей,»-

Автор: Кивая виновато.  Сестра твердит:

Марина: «Прижми язык, прижми покрепче к нёбу.»

Автор: Он, как прилежный ученик, берётся за учёбу. Она твердит:

Марина: «Скажи: Метро.

                  В метро поедем к дяде.»

Серёжа: «Нет»,-

Автор: Отвечает он хитро,-

Серёжа: «В автобус лучше сядем.»

Автор:  Не так легко сказать ремень, ручей, река, простуда.

               Но вот в один прекрасный день

               С утра случилось чудо.

               Чихнула старшая сестра,

               Он крикнул:

Серёжа: «Будь здорррова!»

Автор:    А ведь не мог ещё вчера

                Сказать он это слово.

 

Ведущий 2: Вот видите, Марина научила брата правильно произносить звук [ р ].

                     У нас тоже много старательных учеников. Они научились правильно

                     произносить звуки, которые раньше у них  не получались.

 

Ведущий 1: А теперь отгадайте такие загадки:

 

ü     «Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.»  (Книга)

ü     «Черные, кривые, встанут в ряд – заговорят.»  (Буквы)

ü     «На странице букваря

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей

          Знает каждый грамотей.»  (Алфавит).

ü     «Это книга не простая,

По ней я буквы изучаю.» (Букварь).

ü     «Если б не было его,

Не сказал бы ничего.»  (Язык).

 

Ведущий 2: А сейчас, ребята, вы выполните следующее задание. Прослушав

                     стихотворную строчку, определите, какой звук «заблудился».

 

Демонстрируются картинки.                

                 

                  Закричал охотник: «Ой,                  

                  Двери гонятся за мной!»

 

                  Куклу выронив из рук,

                  Маша мчится к маме:

                  - Там ползет зеленый лук

                  С длинными усами!

 

                  Говорят, один рыбак

                  В речке выловил башмак.

                  Но зато ему потом

                  На крючок попался дом.

 

                 Мы собирали васильки,

                 На голове у нас щенки.

 

                 Посмотрите-ка, ребятки,

                 Раки выросли на грядке.

 

                 На поляне весной вырос зуб молодой.

 

                 Мама с бочками пошла по дороге вдоль села.

 

                 Ехал папа без жилета, заплатил он штраф за это.

                    

Ведущий 2: Вот видите как важно произносить четко все звуки, не путать их.

 

Ведущий 1: А вот что случилось с мальчиком, который не умел читать.

 

 

парикмахерская

 

почта

 

Инсценировка стихотворения В.Лукса в переводе В.Лившица «Надо уметь читать».

 

магазин

 

         

Вывески :        

 

Ученик: Вот что, ребята, порою бывает

                С теми, кто грамоты вовсе не знает.

                Надо читать научиться скорей,

     &nbs

Общая информация

Номер материала: 337875

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"