Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие на тему "Я люблю тебя, Россия"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Внеклассное мероприятие на тему "Я люблю тебя, Россия"

библиотека
материалов

Я люблю тебя, Россия



Слайд 2

Под большим шатром
Голубых небес -
Вижу - даль степей
Зеленеется.


слайд 3

И на гранях их,
Выше тёмных туч,
Цепи гор стоят
Великанами.


Слайд 4
По степям, в моря
Реки катятся,
И лежат пути
Во все стороны.

Посмотрю на юг -
Нивы зрелые,
Что камыш густой,
Тихо движутся;

Мурава лугов
Ковром стелется,
Виноград в садах
Наливается.


Слайд 5
Гляну к северу:
Там, в глуши пустынь,
Снег, что белый пух,
Быстро кружится;

Подымает грудь
Море синее.
И горами лёд
Ходит по морю;


Слайд 6
И пожар небес
Ярким заревом
Освещает мглу
Непроглядную...

Широко ты, Русь,
По лицу земли
В красе царственной
Развернулася!

У тебя ли нет
Поля чистого,
Где б разгул нашла
Воля смелая?

У тебя ли нет
Про запас казны,
Для друзей стола,
Меча недругу?

У тебя ли нет
Богатырских сил,
Старины святой,
Громких подвигов?..

А теперь среди
Городов твоих
Муравьём кишит
Православный люд.

По седым морям,
Из далёких стран,
На поклон к тебе
Корабли идут.

И поля цветут,
И леса шумят,
И лежат в земле
Груды золота.


Слайд 7
И во всех концах
Света белого,
Про тебя идёт
Слава громкая.

Уж и есть за что,
Русь могучая,
Полюбить тебя,
Назвать матерью.

Стать за честь твою
Против недруга,
За тебя в нужде
Сложить голову!

- Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые! Мы приветствуем вас и приглашаем принять участие в познавательно-развлекательной программе «Я люблю тебя, Россия!»

- Велика и могуча наша страна. Богата она своими недрами, лесами, реками.

- Богата и культурой.

Д.И.Фонвизин говорил:

Ты должен посвятить Отечеству свой век,

Коль хочешь навсегда быть честный человек.

Родина! Это слово с раннего детства знает каждый. Родина - это Отечество, страна, где человек родился, живет со своими родными и близкими. Любить Родину - это значит знать ее историю, культуру, гордиться ее прошлым и настоящим, беречь ее достояния, заботиться о будущем.

Нельзя понять современную жизнь, нельзя создать будущее, не зная прошлого, не зная истории. Вот почему наша игра-викторина называется “Знай свое Отечество”.

И сегодня, дорогие друзья, мы предлагаем показать свои знания о родной стране, и, возможно, узнать много нового и интересного. Вам будут предложены разные вопросы и задания, работа предполагается как индивидуальная, так и классом. За правильные ответы вы будете получать баллы, которые пойдут в зачет всему классу. В конце мероприятия мы узнаем, кто из вас индивидуально и какой класс лучше знает свое Отечество.

Слайд 8

Разминка

(не оценивается)

Сколько народной мудрости, житейского опыта заключено в короткой фразе! А вы хорошо знаете русские пословицы? Сейчас мы посмотрим... Я буду читать первую половину пословицы, а вы заканчиваете ее. Если пословица хорошо вам известна, можно отвечать хором. Итак...

  1. Грамоте учиться всегда пригодиться.

  2. Что написано пером, то не вырубишь топором.

  3. Глядит в книгу, видит фигу.


  1. Повторенье - мать ученья.

  2. Дело мастера боится.

  3. Ученье - свет, неученье - тьма.

  4. Что посеешь, то и пожнешь.

  5. Судят не по словам, а по делам.

  6. Любишь кататься, люби и саночки возить.

  7. Маленький, да удаленький.

  8. Мал золотник, да дорог,

  9. Долог день до вечера, коли делать нечего.

  10. Окончил дело - гуляй смело.

  11. Худо тому, кто не делает добра никому.

  12. Молодец против овец, а против молодца и сам овца.

  13. Тонул - топор сулил, а вынырнул и топорища жалко.


Молодцы, ребята! Хорошо знаете пословицы.

Слайд 9

«РУССКИЕ СТАРИННЫЕ ЗАГАДКИ»

(Индивидуальный зачет)

Ведущий: С самого раннего детства вы знакомы с таким видом устного народного творчества как загадки. Загадка – это замысловатый вопрос или иносказание, требующее ответа. Она выражена в краткой и занимательной форме, чаще всего в стихотворной. Созданные народом на протяжении многовековой истории, они составляют неоценимое богатство его языка. А вы знаете загадки? А умеете их разгадывать? Это сейчас мы и проверим.

  1. Стучит, гремит, вертится, никого не боится, считает свой век, сам не человек. (Часы)

  2. Четыре четырки, две растопырки, седьмой вертун. (Корова)

  3. Из окна в окно золотое бревно. (Солнце)

  4. Маленький да гнутенький, весь дом стережет. (Замок)

  5. Идет в баню черен, а выходит красен. (Рак)

  6. Шая-бая – вот такая, сикель-микель – вот такой, еще дырочкая – такая и крючочек вот такой.

  7. Дыр много, а вылезть некуда. (Решето)

  8. Взгляну в окошко – стоит репы лукошко. (Звездное небо)

  9. Наш зверек с вершок, а хвост с локоток. (Игла с ниткой)

  10. Шла свинья из Питера, вся истыкана. (Наперсток)


Слайд 10

Россия начиналась не с меча...Эдуард Асадов

  1. Россия начиналась не с меча,
    Она с косы и плуга начиналась.
    Не потому, что кровь не горяча,
    А потому, что русского плеча
    Ни разу в жизни злоба не касалась...

  2. И стрелами звеневшие бои
    Лишь прерывали труд ее всегдашний.
    Недаром конь могучего Ильи
    Оседлан был хозяином на пашне.

  3. В руках, веселых только от труда,
    По добродушью иногда не сразу
    Возмездие вздымалось. Это да.
    Но жажды крови не было ни разу.

  4. А коли верх одерживали орды,
    Прости, Россия, беды сыновей.
    Когда бы не усобицы князей,
    То как же ордам дали бы по мордам!

  5. Но только подлость радовалась зря.

Слайд 11


С богатырем недолговечны шутки:
Да, можно обмануть богатыря,
Но победить - вот это уже дудки!

  1. Ведь это было так же бы смешно,
    Как, скажем, биться с солнцем и луною.
    Тому порукой - озеро Чудское,
    Река Непрядва и Бородино.

  2. И если тьмы тевтонцев иль Батыя
    Нашли конец на родине моей,
    То нынешняя гордая Россия
    Стократ еще прекрасней и сильней!

  3. И в схватке с самой лютою войною
    Она и ад сумела превозмочь.
    Тому порукой - города-герои
    В огнях салюта в праздничную ночь!

  4. И вечно тем сильна моя страна,
    Что никого нигде не унижала.
    Ведь доброта сильнее, чем война,
    Как бескорыстье действеннее жала.

  5. Встает заря, светла и горяча.
    И будет так вовеки нерушимо.
    Россия начиналась не с меча,
    И потому она непобедима!

Слайд 12

Конкурс “Темная лошадка”

(Баллы получает класс)

Ведущий: у нашего Отечества богатая история. В судьбе России в разное время сыграли важные роли многие выдающиеся деятели. Я загадала человека, сыгравшего в истории важную роль. Ваша задача отгадать его. О каждом человеке есть семь подсказок. Если вы отгадаете, о ком идет речь после первой подсказки, то вы получите 7 баллов, после второй - 6 баллов и т. д. Право ответа получает команда, капитан которой, первым поднял руку. Итак, будьте внимательны.

  1. Он знал восемь языков.

  2. Один из первых альпинистов, он покорил Альпы.

  3. У него одна из самых скромных могил в мире при огромных заслугах перед Отечеством.

  4. Он вел спартанский образ жизни.

  5. Отец его был денщиком у одного из императоров

  6. Памятник в Санкт-Петербурге на Марсовом поле не был убран в блокаду и не был задет ни одним снарядом.

  7. Он не проиграл ни одного сражения и удостоен высшего воинского звания.

Ответ: А.В.Суворов

Слайд 13

  1. Еще в детстве он занимался индивидуальной трудовой деятельностью.

  2. Был удостоен высших наград Отечества.

  3. Президент Военной коллегии, адмирал Красного флота.

  4. Самый богатый человек своего времени.

  5. Обласкан двумя императрицами, но кончил жизнь в Сибири.

  6. Он вдохновил художника Сурикова на создание знаменитой картины “.... в Березове”.

  7. Соратник и друг Петра I, только ему разрешалось называть государя Мин Херц.

Ответ: А.Д.Меншиков

Слайд14



  1. Он рано научился читать, страстно хотел учиться.

  1. Годы упорного труда на пути к знаниям - и он становится крупнейшим ученым.

  1. Он очень много сделал для науки, при чем в самых разных областях знания. Даже один французский историк считал, что в России есть два человека с таким именем и фамилией - поэт и химик.

  1. Он родился в семье архангельского рыбака.

  1. Чтобы поступить в Славяно-греко-латинскую академию, ему пришлось выдать себя за дворянина.

  1. Он сконструировали построил телескоп для наблюдения звезд и планет.

  1. Он приложил немало сил для того, чтобы в Москве был открыт первый в России университет. Ныне Московский университет носит его имя.

Ответ: М.В.Ломоносов

Слайд 15

  1. На своей личной печати он вырезал следующее: “Я ученик и нуждаюсь в учителях”.

  1. Он учился сам и заставлял учиться своих подданных, отправляя их за границу, а по возвращении частенько сам экзаменовал их. И горе было тому, кто вдали от Родины бил баклуши да бегал по балам, вместо того, чтобы учиться.

  1. Он работал в голландском городке Саардаме на верфи, простым плотником: строгал доски, забивал гвозди, таскал тяжелые бревна.

  1. Во время его царствования нелегко жилось народу, ведь в это время строилось много городов, фабрик, требовалось много денег, рабочей силы. Тысячи крестьян умерли от голода и болезней, от плетей надсмотрщиков на строительстве.

  1. При нем Россия сделала большой шаг вперед.

  1. Он “прорубил окно в Европу”

  1. Им была построена новая столица России Санкт-Петербург.

Ответ: Петр I

Слайд 16

Слайд 17

Конкурс “Ах, эти старые слова”

(толкование устаревших слов)

(задание по классам)

Ведущий: Все предметы, действия, признаки имеют свое название. Проходят годы, столетия… Появляется в нашем языке множество новых слов. К сожалению, незаслуженно забываются хорошие старые слова, многие названия, употребляемые на Руси утрачены для нас и уже мало кто знает их былое значение. Вот, например, волка в старину называли «бирюк», огонь называли «теплина», затупленный топор – «тупица», а паутину – «мережка». Сейчас вам предстоит вспомнить старинные названия. Каждый класс получает перечень слов и три варианта его толкования. А вы должны найти правильное объяснение. За каждый правильный ответ - 5 баллов.


  1. Трапезная

1.Капризная девушка

2.Место для принятия пищи

3.Хороводная песня

  1. Забенька

1.Люлька

2.Корзина из берестяных полос

3.Булочка

  1. Молодуха

1.Молодая женщина, жившая замужем один год

2.Молодое вино

3.Птица

  1. Братина

1.Близкий родственник

2.Чаша для питья

3.Необработанная шерсть

  1. Поставец

1.Почтальон

2.Блюститель порядка

3.Шкаф

  1. Гулючки

1.Массовые гулянья

2.Игра в прятки

3.Крючки

  1. Пряжить

1.Прясть

2.Нести тяжесть

3.Жарить в масле

  1. Устьице

1.Отверстие в печи

2.Маленькая речка

3.Кружечка

  1. Босовики

1.Гуляющие дети

2.Домашние туфли

3.Гвозди

  1. Сусек

1.Ларь для хранения муки

2.Маленький зверек

3.Дровосек

  1. Морда

1.Рыболовная снасть

2.Купец

3.Болезнь

  • Кувятка

  1. Инструмент

  2. Головной убор

  3. Новорожденный

  • Пыжик

  1. Маленький зверек

  2. Малорослый, пухлый человек

  3. Необработанная шерсть

  • Рачить

  1. Очищать

  2. Пастись

  3. Стараться

  • Кокуй

  1. Женский головной убор

  2. Красный суконный сарафан

  3. Птица

  • Мизгирь

  1. Дровосек

  2. Блюститель порядка

  3. Злой паук, тарантул

  • Ендова

  1. Широкий сосуд для разлива напитков

  2. Накидная петля, аркан

  3. Низший полицейский чин в Русском государстве

  • Цельба

  1. Яство, еда

  2. Лекарство, снадобье

  3. Военный окоп, редут


Слайд 18

Литература

Баллы классу

Ведущий: велик и могуч русский язык, как велика и могуча русская литература. В разные эпохи русские писатели и поэты воспевали свою любовь к Родине, к ее величию и красоте. Давайте послушаем классиков.

Слайд 19


В. Крючков

РОССИЯ

Роса состоит из росинок,
Из капелек пара - туман,
Песок – из мельчайших песчинок,
Россия – из россиян.
Давно мы по духу едины
И связаны общей судьбой,
И знамя единства водило
Всех нас и на труд, и на бой.
Мы вместе: волжане, уральцы,
Поморы и степняки -
Похожи на крепкие пальцы
Большой работящей руки.
Мы вместе: калмыки, чуваши,
Буряты, якуты, мордва.
Опорой единственной нашей
Всегда остаётся Москва.
Земля и вода - неразрывны,
Как берег или река,
Неразделимы ливни,
И ветер, и облака.
У радуги - нет половинок.
И если волна- то волна,
И нету полуросинок,
Вот так и Россия – одна.

Слайд 20

«ПОЧЕМУ МЫ ТАК ГОВОРИМ»

Ведущий: Что делает нашу речь образной, яркой, эмоциональной, лаконичной и выразительной? Конечно же, фразеологические обороты или, как их еще называют, крылатые слова. Именно поэтому фразеология так широко используется мастерами слова – от Пушкина и Крылова до Горького, Маяковского, Шолохова. Человек, хорошо знающий язык и особенно его фразеологию, отличается речевым мастерством. Не случайно о человеке, хорошо владеющем фразеологией родного языка, говорят, что он «за словом в карман не полезет», а «если говорит редко, то метко».

А тех, кто с трудом выражает свои мысли, народ строго высмеивает: «что ни скажет, то промажет»; «у него каша во рту застыла»; «у него слово слову костыль подает»; «говорит, как клещами на лошадь хомут тащит».

О крылатых словах говорят: «красное словцо»; «золотое слово»; «вовремя сказанное»; «бьет не в бровь, а в глаз»; «бойкое словцо» и т.д. А вы не задумывались, почему мы так говорим?

  1. «НЕ ЛЫКОМ ШИТ» - какова история этого выражения? Лыко – один из слоев в стволе липы. Из него на Руси плели туеса, короба, лапти. Обувь из лыка носили бедняки. Выражение означало, что человек не из простых, не из бедных. Потом его стали употреблять в более широком смысле: он не простак, он «себе на уме».

  2. «ПОЛОЖИТЬ ЗУБЫ НА ПОЛКУ» - о каких зубах идет речь? Положить зубы на полку – значит ограничивать себя в чем-то, испытывать нехватку необходимого, влачить полуголодное существование. Но человеческие зубы не имеют отношения к этому выражению. Речь идет о зубах, зубьях орудий труда – пилы, грабель, вил, гребенки. Если работа была, человек был сыт, а не было работы – орудия труда смело можно убирать на полку («зубы на полку») и голодать.

  3. «ПЕРЕСОЛИТЬ. НЕ СОЛОНО ХЛЕБАВШИ» - почему мы так говорим? Когда-то на Руси соль была очень дорогой. За столом солонка стояла около хозяина, и он сам сыпал гостям соль. Разумеется, больше этого лакомства доставалось тому, кого глава дома уважал и любил сильнее, стараясь угодить почетному гостю, он нередко пересаливал. Вот почему до наших дней и сохранилось выражение «пересолить», то есть перестараться. Ну, а уйти откуда-то «не солоно хлебавши», означает «не добившись своего, безрезультатно», «уйти с пустыми руками». Незнатные гости зачастую не получали дорогого лакомства, уходили восвояси, похлебав щей без соли.

  4. Что означает выражение «БИТЬ БАКЛУШИ»? Это выражение исстари относится к бездельникам. Битьем баклуш, заготовкой чурок для изготовления деревянной посуды, занимались лесники. Из чурок выделывали ложки, миски, и т.д. А битье баклуш считалось делом пустячным, нетрудным, подходящим для лодырей.

  5. Почему мы так говорим: «ЛЕЗТЬ НА РОЖОН»? Это выражение означает: в ярости и ослеплении идти вопреки всему на явный риск, а то и на гибель. Рожоном в старорусском языке (да и сейчас в местных говорах) назывался заостренный кол. Охотясь с рожоном или рогатиной на медведя, смельчаки, идя на зверя, выставляли впереди себя острый кол. Напоровшись на рожон, медведь погибал.

  6. Что означает выражение «НИ ПУХА, НИ ПЕРА»? Эта поговорка относится к далеким временам, когда люди верили в сверхъестественные силы. В древней Руси охотники держали в тайне, куда и когда они пойдут, на кого будут охотиться. Они верили в силу злых духов, могущих принести вред охоте, а также остерегались недобрых и завистливых людей. Вдогонку охотникам говорили: «Ни пуха, ни пера!» Этим напутствием хотели, как бы обмануть духов, отвести «дурной глаз», т.е. желали удачной охоты. Эта древняя поговорка укоренилась в народе и теперь используется как пожелание успеха вообще.

Слайд 21 Песня «деревенское детство мое»


Слайд 22


Конкурс сказок

Задания классам

Ведущий: а хорошо ли вы знаете русские народные сказки? Классам необходимо будет отгадать, о какой русской народной сказке идет речь. Ведь сказка — это занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях. Итак, начали!

Кто-то за кого-то ухватился цепко,

ох, никак не вытянуть,

ох, засела крепко.

Но еще помощники скоро прибегут,

победит упрямицу дружный, общий труд. («Репка».)


Колотил да колоти,

По тарелке носом.

Ничего не проглотил

И остался с носом. («Лиса и журавль)


А дорога далека.

А корзина нелегка.

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок. («Машенька и медведь»)


Ах ты, Петя-простота.

Оплошал немножко.

Не послушался кота.

Выглянул в окошко. («Петушок — Золотой гребешок»)


Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться,

Очень вкусная вода

В ямке от копытца. («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)


Красна девица грустна.

Ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко.

Слезы льет бедняжка. («Снегурочка»)

Слайд 23


СТАРИННЫЙ КАЛЕНДАРЬ

Для каждого класса

Ведущий: нашими далекими предками, до появления России, были язычники. Перед вами названия месяцев языческого календаря. Как соответствуют эти названия современным? Подсказка. Логика годового цикла здесь соблюдена, однако, начинается он не с января. Попробуйте отгадать какой месяц, как назывался.

Изок, Червен, Зарев, Рюен, Листопад, Груден, Студен, Просинец, Сеген, Сухен, Березозол. Травен.

Ответ:

  • Изок - июнь

  • Червен - июль

  • Зарев - август

  • Рюен - сентябрь

  • Листопад - октябрь

  • Груден - ноябрь

  • Студен - декабрь

  • Просинец - январь

  • Сечен - февраль

  • Сухен - март

  • Березозол - апрель

  • Травен – май


Слайд 24

http://ped-kopilka.ru/images/ris4(2).jpg


Слайд 25

Символика

Ведущий: В 20 веке во всем мире установилась обязательная традиция – каждой стране иметь свои герб, гимн и флаг. Они нужны как воплощение ее истории и отражение настоящего, как выражение патриатизма ее граждан и обозначение на международной арене, как ее зрительный и музыкальный образ. Эта триада символов возникла не сразу. Символы нашего Отечества насчитывают не одну сотню лет.


Вопрос1: В какой последовательности возникли символы нашего государства?

  1. Герб – Иван Третий – 15 век

  2. Флаг – Петр Первый – 18 век

  3. Гимн – Александр Первый – 19 век

Вопрос 2: В каком году президентом Путиным были подписаны законы о Государственной символике РФ? (25 декабря 2000г).


Задание: перед вами «нарезка» текста гимна. Ваша задача – собрать текст воедино.


Слайд 26

Россия – священная наша держава,

Россия – любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава –

Твое достоянье на все времена.

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края

Раскинулись наши леса и поля.

Одна ты на свете! Одна ты такая -

Хранимая Богом родная земля!

Широкий простор для мечты и для жизни

Грядущие нам открывают года.

Нам силу дает наша верность Отчизне.

Так было, так есть и так будет всегда!



Слайд 27


Россия

Россия, ты – великая держава,
Твои просторы бесконечно велики.
На все века себя ты увенчала славой.
И нет другого у тебя пути.

Озёрный плен твои леса венчает.
Каскад хребтов в горах мечты таит.
Речной поток от жажды исцеляет,
А степь родная хлебушек родит.

Твоими городами мы гордимся.
От Бреста до Владивостока путь открыт.
Тебя венчает славная столица,
А Петербург историю хранит.

В земле твоей богатств поток неиссякаем,
К сокровищам твоим нам путь лежит.
Как мало о тебе ещё мы знаем.
Как много изучить нам предстоит.

Слайды с 28 по 52

Песня «У каждого из нас своя Россия»


Краткое описание документа:

  •   Данное мероприятие представляет собой разработку по внеклассной работе в 8 - 11 классах. Оно сотоит из разнообразных по форме и содержанию заданий, связанных с различными историческими периодами.
  •    Мероприятие может быть использовано в качестве составляющего элемента в ходе недели истории в школе, школьной олимпиады.
  •   Применение разработки показало высокую степень активности и заинтересованности учащихся, некоторые приобрели новые знания по истории, а кто-то расширил кругозор.
  •   Надеюсь, что данный сценарий окажет определенную помощь учителю в проведении внеклассной работы по истории.

 

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров261
Номер материала 336462
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх