Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие "Неделя химии в школе" (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Внеклассное мероприятие "Неделя химии в школе" (10 класс)

библиотека
материалов

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

«ВОПРОСЫ ОТ …»


(обобщающий урок по теме «Рассказы о химии») 7 класс


Цель: обобщить знания учащихся о вкладе отечественных и зарубежных ученых в мировую химическую науку.

Задачи:

  • образовательная: показать выдающийся вклад химиков в мировую науку, побудить к чтению и изучению химической литературы;

  • воспитательная: чувство патриотизма и гордость за своих соотечественников;

  • развивающая: способствовать развитию внимания, памяти и наглядно-образного мышления; развитию познавательного интереса к предмету, расширить их кругозор.


ХОД УРОКА:

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

II. ВИКТОРИНА «ВОПРОСЫ ОТ…»


слайда

Действия учителя и учеников

Работа с презентацией


Слайд №1

«Титульный»


Переход на следующий слайд – щелчком мыши.

Слайд №2


«Цитата»

Цитата (на слайде):

Время от времени полезно заглядывать в архивы.

Полнее сознавая прошедшее, мы уясняем современное. А. И.Герцен


Вход объектов слайда – по щелчку мыши.

Переход на следующий слайд – щелчком мыши.

Слайд №3

«Игровое поле»


Условия игры:

  • В игре могут принимать участие отдельные учащиеся или команды.

  • Вопросы задаются от имени ученых-химиков.

  • За правильный и полный ответ участники получают жетоны.

  • Если учащийся или команда затрудняется ответить, слово предоставляется любому другому ученику или команде.

  • Участник игры или команда, набравшие наибольшее число жетонов, становятся победителем.

  • Активным участникам игры выставляется оценка в журнал.

Работа циферблата – щелчок мыши по центру.


Номера вопросов выбираются произвольно (показывает стрелка).


Переход на слайд с вопросом – по цифре. При возвращении на слайд № 3 – цифра исчезает.




Слайд №4


«Теория химического строения»

7. Вопрос от…

Александра Михайловича Бутлерова:


Изучение состояния химической науки за рубежом, собственные экспериментальные работы привели меня к важной научной идее.

  • Что это за идея и в каком году я изложил ее на съезде естествоиспытателей и врачей в немецком городе Шпейере?


Ответ: «Теория химического строения». 1861 год.


Вход ФИО ученого – по щелчку мыши, фото и вопрос - автоматически.


Просмотр видео ресурса с Интернета по гиперссылке (3:54):

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=uX33WtZJ8bo




Слайд №5


«Обозначе-ние ХЭ»


2. Вопрос от…

Йенса Якоба Берцелиуса – шведского химика:

Меня называют основоположником «химического языка письменности», который строится на важнейшем из химических понятий – «химический элемент».

  • Что это за язык?


Ответ: Для обозначения химических элементов Берцелиус предложил использовать начальные буквы их латинских названий (1814)


  • Знаки каких химических элементов изображены на слайде? (углерод, азот)



Вход ФИО ученого – по щелчку мыши, фото и вопрос - автоматически.



Слайд №6


«М.В.

Ломоносов»


8. Вопрос от…:

Я астроном – открыл атмосферу на Венере.

Я метеоролог – предложил забрасывать в верхние слои атмосферы самопишущие метеорологические приборы.

Я художник – вспомните мое панно «Полтавская баталия».

А профессия моя – химик.

  • Как меня зовут?


Ответ: Михаил Васильевич Ломоносов


Вход вопроса – по щелчку мыши.


Просмотр видео ресурса с Интернета по гиперссылке (27:17):

http://video.mail.ru/mail/1217527/2493/58707.html

Слайд №7


«Алюминий»


4. Вопрос от…

Ханса Кристиана Эрстеда – датского ученого:


Впервые этот металл был получен мной в 1825 г. с помощью электрического тока.

Император Наполеон III заменил серебряную посуду в своем дворце на более дорогую и уникальную – из этого металла.


  • О каком металле идет речь?


Ответ: Алюминий

Вход ФИО ученого – по щелчку мыши, фото и вопрос - автоматически.

Просмотр видео ресурса с Интернета по гиперссылке:

http://urgantshow.ru/page/22335 - алюминиевое шоу (2:19)

http://www.youtube.com/watch?v=zN-LRFumbe4 – (19:03)


Слайд №8


«Д.И.

Менделеев»


1.Вопрос от…

Степана Петровича Щипачева – советского поэта:

В простых и сложных веществах
Все элементы изучались,
Их сочетания в телах
Веками лишь распознавалось.
В разнообразиях они 
Черты подобий проявляли
И люди не одной страны
Меж ними сходство все искали.
Никто, однако, не открыл
Того, что обнаружил гений!
Провидец мир весь поразил,
Проникнув в сущность изменений.
Закон периодов нашел 
Наш русский химик Менделеев, 
Чем, безусловно, превзошел
Он сей науки корифеев.
Своей системой показал
В различье элементов - сходства
И этим миру доказал
Науки Русской превосходство.

  • Кому из русских ученых я посвятил это стихотворение?

Ответ: Дмитрию Ивановичу Менделееву. Стихотворение «Менделееву посвящается»


Вход ФИО ученого – по щелчку мыши, фото и вопрос - автоматически.


Просмотр видео ресурса с Интернета по гиперссылке (14:10):

http://video.yandex.ru/users/eduspb-com/view/150/

Слайд №9


«Водород»


10. Вопрос от…

Генри Кавендиша – английского химика и

Антуана Лавуазье – французского химика:

Один из нас является первооткрывателем этого газа (1766 г.), а другой определил, что этот горючий газ образован новым химическим элементом и дал ему название.

  • Что это за газ, название которого переводится «рождающий воду»?

Ответ: Водород


Вход ФИО ученого – по щелчку мыши, фото и вопрос - автоматически.


Просмотр видео ресурса с Интернета по гиперссылке (18:49):

http://www.youtube.com/watch?v=AD1GB1RnThg

Слайд №10


«Противогаз»


5. Вопрос от…

Николая Дмитриевича Зелинского – русского и советского химика:

Мое изобретение основано на свойстве активированного угля поглощать вредные газы. Простота и надёжность его оказались столь поразительными, что уже к концу 1916 года все воюющие в Первой мировой войне страны взяли его на вооружение.

  • Что это за изобретение?


Ответ: Противогаз


Вход ФИО ученого – по щелчку мыши, фото и вопрос - автоматически.

Просмотр видео ресурса с Интернета по гиперссылке (04:03):

http://www.newstube.ru/media/protivogaz-zelinskogo-istoriya-sozdaniya-i-priznaniya?utm_source=newstube&utm_medium=inside&utm_content=similar&utm_campaign=newstube


Слайд №11


«Броуновс-кое движение»


9. Вопрос от…

Роберта Броуна – английского ботаника:


В 1827 году, изучая строение пыльцы растений, наблюдал в микроскоп за крупинками пыльцы в капле воды. Вдруг я с удивлением заметил, что пылинки хаотически перемещаются словно живые.


  • Как называется это беспорядочное движение?


Ответ: Броуновское движение


Вход ФИО ученого – по щелчку мыши, фото и вопрос - автоматически.









Слайд №12


«Железо»


11. Вопрос от…

Александра Евгеньевича Ферсмана – геолога и минералога, академика:


«… при исчезновении этого металла … камни мостовой превратились бы в труху, растения начали бы чахнуть. Впрочем, человек бы этого не заметил, т.к. лишившись 3 граммов этого металла, человек бы умер»

  • О каком металле я писал?


Ответ: Железо.


Вход ФИО ученого – по щелчку мыши, фото и вопрос - автоматически.


Просмотр видео ресурса с Интернета по гиперссылке (04:59):

http://www.youtube.com/watch?v=oNWl81oOqBg

Слайд №13


«Закон сохранения массы веществ»



12. Вопрос от…

Михаила Васильевича Ломоносова – русского ученого-энциклопедиста :


«Сколько часов я затрачиваю на сон, столько же отнимаю у бодрствования».

  • Какой закон сформулирован мной в отрывке из письма к русскому академику Л.Эйлеру?


Ответ: Закон сохранения массы веществ.


Масса веществ, вступивших в химическую реакцию, равна массе веществ, получившихся в результате реакции.


Вход ФИО ученого – по щелчку мыши, фото и вопрос - автоматически.


Просмотр видео ресурса с Интернета по гиперссылке (09:35):

http://rutube.ru/video/8ca0e07ee87b6e9e524a4b8795fe2b11/

Слайд №14


«Динамит»


3. Вопрос от…

Альфреда Нобеля – шведского химика и инженера:


В 1868 году я получил патент на свое изобретение. Рекламируя его, я проводил публичные демонстрации нового взрывчатого вещества и читал лекции о том, как оно работает.


  • О каком изобретении идет речь?


Ответ: Динамит


Вход ФИО ученого – по щелчку мыши, фото и вопрос - автоматически.


Просмотр видео ресурса с Интернета по гиперссылке (06:59):

http://www.youtube.com/watch?v=l5ikIaKgX4w

Слайд №15


«Кристалли-зация»

6. Вопрос от…

Константина Георгиевича Паустовского – русского советского писателя:

Отрывок из повести К.Г. Паустовского

«Золотая роза»

«Есть очень насыщенные минеральные источники. Стоит положить в такой источник ветку или гвоздь, что угодно, как через короткое время они обрастут множеством белых кристаллов и превратятся в подлинные произведения искусства»


  • Какой процесс описан в отрывке из моей повести «Золотая роза»? Как оно используется в технике?


Ответ: Кристаллизация. Производство искусственных кристаллов технического и ювелирного назначения.


Ветка или гвоздь выполняют в данном случае роль затравки, на которую нарастают кристаллы из насыщенного раствора. Кристаллизация – процесс образования кристаллов из раствора, расплава, а иногда из газовой фазы.


Вход ФИО ученого – по щелчку мыши, фото и вопрос - автоматически.


Просмотр видео ресурса с Интернета по гиперссылке (02:52):

http://www.newstube.ru/media/ideal-nyj-almaz-rastyot-v-laboratorii


Слайды

№№ 16 – 17


Источники изображения.




Краткое описание документа:

Время от времени полезно заглядывать в архивы.

Полнее сознавая прошедшее, мы уясняем современное.  А. И.Герцен

Условия игры:

  • В игре могут принимать участие отдельные учащиеся или команды.
  • Вопросы задаются от имени ученых-химиков.
  • За правильный и полный от­вет участники получают жетоны.
  • Если учащийся или команда затрудняется ответить, слово предоставляется лю­бому другому ученику или команде.
  •   Участник игры или команда, набравшие наибольшее число жетонов, становятся победителем.
  •   Активным участникам игры выставляется оценка в журнал.
Автор
Дата добавления 28.11.2014
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров299
Номер материала 160908
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх