Внеклассное мероприятие Осенний утренник « Праздник царицы –осени»

Осенний утренник  « Праздник царицы –осени»

                      Цели : 1) Расширить представление детей об овощах и  фруктах  их полезных свойствах.

                                   2)  Учить различать их по    внешнему виду   .  

                                   3) Воспитывать у детей любовь к природе, бережное отношение к ней.

                            4)Привитие эстетического вкуса.

            5) Формировать обобщенное представление о санитарно-гигиенических нормах при     

                употреблении овощей в пищу.

            6) Воспитывать любознательность.

 Оборудование: плакаты с изображением осени, рисунки детей, листья, карточки, картинки,

                               овощи, фрукты, магнитофон, аудиозаписи . класс оформлен осенними листьями.

                                                                           Ход занятия:

 

  ( В начале мероприятия звучит фонограмма песни   В. Филиппенко « Урожай собирай»)

 

Ведущий ( 8кл) :

 Долго трудились разноцветные краски,

 Природа вышла красивой как в сказке!

 Вся разноцветная – вот красота!

 Вы посмотрите какие цвета!

 Отгадать загадку просим,

 Кто художник этот?...  ( осень)  ( показать на плакат « Осень», и на выставку рисунков учеников)

 

 1 ( 4 кл. ) :: Осень красит золотом

 Рощи и леса,

 Слышатся прощальные

 Птичьи голоса

2  Алые и жёлтые

 Ветер листья рвет,

 Кружит, кружит в воздухе

 Пёстрый хоровод.

3: Солнышко лишь выглянет,

 Спрячется опять.

 Долго лето красное

 Будем вспоминать.

4. Деревья все осенним днём

 Красивые такие!

 Сейчас мы песенку споём

 Про листья золотые.

 

                                Песня  про осень  « Ах, какая осень!» ( 4 кл.)

 

Ведущий: ( 8 кл)

Ой, ребята, тише, тише!

 Что-то странное я слышу.

 Кто-то к нам сюда спешит

 И как будто бы шумит   (За дверью слышится голос старичка-лесовичка. )

 

Лесовичок ( 8 кл ) :

 Ап-чхи!

 Наконец-то я добрался

 К вам на праздник, детвора.

 Целый год вас не видал я,

 А как будто бы вчера!

 Здравствуйте!

 Я старичок-лесовичок,

 В бороде травы клочок.

 Я хожу с клюкой вокруг,

 Стерегу и лес, и луг,

 И деревья, и цветы,

 А также ягоды, грибы.

 Собирался я недолго,

 Игры, шутки все сложил,

 И в заветную котомку

 Их к подаркам положил.

 Вот и первая загадка,

 Отгадайте, детвора,

 Что же я сейчас достану                                                                                                                           

 Из принесённого добра?

 

                                                  Загадки про овощи

1 ученик ( 8 кл.):

Красный нос в землю врос,

А зелёный хвост с наружи

Нам зеленый хвост не нужен

Нужен только красный нос.

Ответ: морковь  (  один из уч-ся 4 кл. на ощупь должен достать из мешка лесовичка названный овощ  ), ( ведущая одевает  корону с изображением  моркови ученику , тот читает стих про морковь)

 1 уч. ( 4 кл.)     

   Чтобы быстрым быть и ловким,

 Нужно много есть морковки.

 Это овощ, а не фрукт -

 Нужный для детей продукт!

 1 уч. ( 8 кл.) – А вы знаете, ребята, что Русское “морковь”, чешское “мрква”, а также польское “моркев” скорее всего, произошли от готского слова “маухро” или от древнегерманского “морха”, что обозначает “желтая репа”.

 2 ученик. ( 8 кл.)

Что за скрип? Что за хруст?

Это что ещё за куст?

Как же быть без хруста,

Если я ...

Ответ: капуста ( достает из мешка)…

 2 уч.( 4 кл.)

А я, сочная капуста,

Витаминами горжусь.

В голубцы, борщи, салаты

Я, конечно, пригожусь.

А какие вкусные

Щи мои капустные!

 2 уч. ( 8 кл. )

-Человек свыше четырех тысяч лет выращивает кочанную капусту. Родина капусты — Средиземноморье.. Предполагают, что впервые стали возделывать эту культуру древние арабы. Они называли ее "ащи". В одной из древнегреческих легенд обиженный богом Дионисом фракийский царь плачет крупными слезами, которые, упав на землю, превращаются в кочаны, а окружающие с удивлением кричат "капут" (голова). Считается, что отсюда и произошло название капусты.. Капуста — превосходный (а главное — дешевый) источник всевозможных витаминов, которые помогут вашему организму без потерь пережить темную и холодную осень и долгую зиму.

 3 уч. ( 8 кл.)

Пришла Таня в жёлтом сарафане:

Стали Таню раздевать,

Давай плакать и рыдать.

Ответ: Луковица

  3 уч. ( 4 кл)

Я – лучок от всех болезней.

Я, ребята, всех полезней.

Хоть я горький, не беда.

Нужно есть меня всегда

 3 уч. (8 кл.)

-На Руси лук всегда был почитаем и как приправа к еде, и как средство от болезней. Особенно он незаменим весной, когда нашему организму необходима поддержка. Лук повышает иммунитет .

Наиболее распространенный вид лука  и самый любимый – лук репчатый (alium cepa лат.). Репчатым он называется потому, что подземная часть похожа на репу. В народе его иногда называют цибулей. В России возделывается более десятка сортов лука.. Его  можно выращивать круглый год. Летом – в огороде, зимой – дома на подоконнике.

4 уч. ( 8 кл. )

Головой на лук похож.

Если только пожуёшь

Даже маленькую дольку —

Будет пахнуть очень долго.

Ответ: чеснок

4уч. ( 4 кл.)

 Посмотрите, вот чеснок

 Он растет у самых ног

 Стрелами   зелеными,

 В небо устремленными.

 Это овощ знатный,

 Вкус его пикантный.

4 уч. ( 8 кл.)

-Чеснок имеет старинное значение “чесать” (обрывать, отделять) – в головке чеснока зубки легко отделяются друг от друга. Аналогично немецкое “кноблаух” произошло от “книбен” – разделять.

С глубокой древности чеснок выращивали в Индии, куда его завезли арии. Индийцы использовали его в лечебных целях, при этом в пищу это растение не применяли из-за резкого запаха.

Он пользовался большой популярностью  у римлян , египтян, греков, евреев и арабов.

Самые ранние известные ссылки указывают, что чеснок являлся важной частью ежедневной диеты многих египтян, Он входил в рацион рабочих, участвующих в тяжёлой работе, например, при строительстве пирамид. В древней истории вообще часто упоминается, что чеснок давался рабочим для поддержания и увеличения их силы. Однажды в Египте около 1600 лет до н. э. рабочие при строительстве пирамид не получили чеснок — вспыхнуло восстание. ,  в 1922 году при раскопках гробницы Тутанхамона, датируемой около 1300 лет до н. э. были обнаружены луковицы чеснока. Лук и чеснок находили в саркофагах на закрытых глазах и во внутренних полостях мумий . Чеснок – это незаменимое натуральное средство при простудах, бронхитах, ангинах, воспалениях.

5 уч.( 8 кл.)

Наши поросятки выросли на грядке,

К солнышку бочком, хвостики крючком.

Эти поросятки играют с нами в прятки.

Ответ: Огурцы

5 уч. ( 4 кл.)

Свеженький я и хрустящий.

Я – огурчик настоящий.

Был на грядке я зеленым,

Стану в банке я соленым.

5 уч. ( 8 кл.)

-Слово «огурец» происходит от греческого аугорос (незрелый), появился огурец России из Греции,

Огурцы известны человечеству уже 6 тысяч лет. Родина огурцов –районы Индии, из которых они перекочевали в огороды соседних стран. Неприметные с виду огурцы обладают довольно интересным набором полезных свойств. Хотя огурцы на 97% состоят из воды, оставшиеся 3% изобилуют полезными элементами, некоторые из которых являются активными помощниками в обмене веществ и усвоении других продуктов.

6 уч. ( 8 кл.)

Как на нашей грядке

Выросли загадки

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют.

Ответ: Помидоры

6 уч. ( 4 кл)

Очень важный я синьор,

Спелый, сладкий помидор.

Красный, сочный я и гладкий.

Угощаю всех, ребятки,

Кто мой сок томатный пьет,

Не болеет целый год.

6 уч. ( 8 кл.)

-Выращивание  этого растения началось в Мексике, там же ему дали название, знакомое всему миру -«томатль». У первых привезенных в Европу томатов плоды были мелкие, желтые, сияющие на солнце, поэтому итальянцы и назвали их «поми доро» - «золотые яблоки». Экзотическому заморскому растению отвели почетное место в саду, но употреблять в пищу его плоды охотников не нашлось. Около двух веков они считались несъедобными и даже ядовитыми..

Помидоры вырастают сладкими и ароматными только в солнечную погоду, а в пасмурную – они водянистые и безвкусные.

 Кстати, а как надо именовать спелый, вкусный помидор с точки зрения ботаники? Мы то с вами называем его овощ, а на самом деле он – ягода! Точно так же, как и арбуз.

7 уч. ( 8 кл.)

Что копали из земли,

Жарили, варили?

Что в золе мы испекли,

Ели да хвалили?

Ответ : картофель.

7 уч. ( 4 кл.)

Кругла, рассыпчата, бела,

 На стол она с полей пришла.

 Ты посоли ее немножко.

 Ведь правда, вкусная картошка?!

7 уч. ( 8 кл.)

-За внешнее сходство клубней картофеля с грибами трюфелями дали картофелю название трюфель, что по-итальянски — tartufo. Французы же, как и некоторые другие народы, долгое время именовали картофель «помм де терр» — земляное яблоко. В иных странах Европы было распространены и именования — «потатес», «путатис», «потетес».

 В  Германии в начале распространения картофеля его называли «эрдбирне» — земляная груша, и по-итальянски — «тартуффоли», преобразовав в «тартофель», а позднее, возможно и в картофель.

Введение картофеля в культуру (сначала путём эксплуатации диких зарослей) было начато примерно 14 тыс. лет назад индейцами Южной Америки.

В Европу (Испанию) картофель впервые был завезён около 1565 года. В дальнейшем культура распространилась в   других странах. Появление в России картофеля связывали с именем Петра I, который в конце XVII века прислал в столицу мешок клубней из Голландии якобы для рассылки по губерниям для выращивания. Но картофель не получил распространения в России ни во времена Петра I, ни Екатерины II. Начало широкого распространения  началось  в 1765 и

Картофель обладает уникальным набором  витамина  С  ,жизненно важным  для человеческого организма. Недаром после внедрения картофеля в Европе практически прекратились эпидемии цинги. Выращивание картофеля как сельскохозяйственной культуры распространено во многих странах. Кроме непосредственного употребления клубней картофеля в пищу, из них также получают крахмал, производят чипсы и т. п. продукты. В 1995 году картофель стал первым овощем, выращенным в космосе. В городе Минске в 2000-х годах открыт памятник картофелю.

 

Все  овощи( 4 кл. вместе)

 Все мы с огородной грядки,

Нас запомните, ребятки.

Витаминами богаты

И нужны мы всем ребятам!

 

Лесовичок :

 - Молодцы , ребятки!  Вот какой  богатый урожай мы  можем собрать  осенью, и это ещё не все богатства. Может вы споете песенку про урожай?

 

                 Дети поют песенку  В. Филиппенко « Урожай собирай» ( 4 кл)

 

 Лесовичок :

 -Молодцы ! А теперь давайте поиграем в игру « Собери урожай» ( 4 кл.)

                       ( 2 команды  по 4 человека  :

                        1 уч. ( пашет землю)-  бежит и кладет обруч

                        2 уч.(  сажает картошку)-  бежит и кладет картошку в обруч  

                        3 уч. ( поливает картошку)- бежит и оббегает обруч с лейкой.

                        4 уч. (убирает урожай) -  бежит , кладет в ведро картофель ( арбуз) и бежит обратно

        - Кто первый, тот и выиграл. ( Игра под фонограмму песни  « Земляничное варенье)

- Название “арбуз” было заимствовано из татарского языка, а татары в свою очередь переиначили персидский “харбуз.” В переводе с украинского языка “гарбуз” – это тыква, а с персидский “харбуз” – дыня.

 Ведущий:

-Какой ты молодец, старичок-лесовичок! Какую хорошую игру ты для детей придумал!  А сейчас ребята расскажут  стихотворение про овощи .

1 уч. ( 4 кл.)

 Стих Ю Тувима « Овощи»

Хозяйка однажды с базара пришла,

 Хозяйка с базара домой принесла:

 Картошку,

 Капусту,

 Морковку,

 Горох,

 Петрушку и свеклу.

 Ох!…

2 уч. ( 4 кл.)

Вот овощи спор завели на столе –

 Кто лучше, вкусней и нужней на земле:

 Картошка?

 Капуста?

 Морковка?

 Горох?

 Петрушка иль свекла?

 Ох!..

3 уч. ( 4 кл.)

Хозяйка тем временем ножик взяла

 И ножиком этим крошить начала:

 Картошку,

 Капусту,

 Морковку,

 Горох,

 Петрушку и свеклу.

 Ох!..

4 уч. ( 4 кл.)

Закрытые крышкою, в душном горшке

 Кипели, кипели в крутом кипятке:

 Картошка,

 Капуста,

 Морковка,

 Горох,

 Петрушка и свекла.

 Ох!..

 И суп овощной оказался не плох!

Ведущий:

 Молодцы! Все это хорошо, только ты скажи нам старичок- лесовичок , а где же осень?

Лесовичок: Ой, совсем забыл! Так заигрался! Так она должна с минуты на минуту сюда прийти!

Ведущий: Хорошо, лесовичок, успокоил меня. Давайте пока будем ждать прихода осени, стихи о ней  нам дети почитают.

( ребята становятся полукругом и взявшись за руки читают стихи на фоне музыки Шопена « Вальс дождя»

1 уч.( 4 кл.)

Осень наступила.

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.

1 уч.( 8 кл.)

Туча небо кроет,

Солнце не блестит;

Ветер в поле воет;

Дождик моросит.

Воды зашумели

Быстрого ручья

Птички улетели

В тёплые края.

2 уч. ( 4 кл)

Листопад, листопад,

 Листья желтые летят.

 Желтый клен, желтый бук,

 Желтый в небе солнца круг.

 Желтый двор, желтый дом.

 Вся земля желта кругом.

2 уч. ( 8 кл)

Если на деревьях листья пожелтели,

 Если в край далекий птицы улетели,

 Если небо хмурое, если дождик льется,

 Это время года осенью зовется.

3 уч. ( 4 кл.)

Осень,

 осень...

 Солнце

 В тучах отсырело -

 Даже в полдень светит

 Тускло и несмело.

3 уч. ( 8 кл.)

Ходит осень

 В нашем парке,

 Дарит осень

 Всем подарки:

 Бусы красные –

 Рябине,

 Фартук розовый –

 Осине,

 Зонтик желтый –

 Тополям,

 Фрукты осень

 Дарит нам.

Лесовичок:

 Тише, тише, не шумите!

 Прекратите шум и гам!

 Кто-то в дверь стучится к нам!

                                Входит осень.

Ведущий:

-А вот и красавица-осень в гости к нам пришла!

Осень: ( 8 кл)

 Вы обо мне, а вот и я,

 Привет осенний вам друзья!

 Не виделись мы целый год!

 За летом следом мой черёд!

 Вы рады встретиться со мной?

 Вам нравится наряд лесной?

 Осенние сады и парки?

 Да, хороши  мои подарки!

Ведущий:

-Здравствуй, милая осень! А мы тебя уже заждались! Милости просим!

Осень:

- Очень рада, что вы ждали меня!

Ведущий:

-Мы тебя не только ждали, но и готовились к твоему приходу! Для тебя песни пели и стихи читали и стихи!  И сейчас песню тебе споём и станцуем .

 

                            «Осенняя песенка» ( поет 8 кл., 4 кл. танцуют)

 

Осень:

-Какую замечательную песню вы знаете!

(Разбрасывает листья)

Листопад, листопад,

 Листья по ветру летят,

 Кленовые, берёзовые, дубовые…

 Ведущий: -

 - А сейчас мы проведем игру с гостями (3 человека). Каждая собирает свои листочки.   Кто первый, тот и выиграл) (кленовые – красные, берёзовые – желтые, дубовые - зелёные)  ( приз, один из даров осени – яблоко)

 

                                  Игра «Собери листочки»  ( под фонограмму песни « Земляничное 

                                                                                                                           варенье)

Осень:

- Молодцы!  А теперь давайте все вместе поиграем в игру   «Правильно-неправильно!»

Я  зачитаю четверостишия о продуктах. Если в них говорится о полезных вещах, то вы все вместе говорите: «Правильно, правильно !

-  А если о том, что для здоровья вредно, вы  молчите.

 

1.Ешь побольше апельсинов, пей морковный вкусный сок,

И тогда ты точно будешь очень строен и высок.

 1 уч. ( 8 кл.)

Очень интересное происхождение у слова апельсин. Оно произошло из двух немецких – “сина” (Китай) и “апфель” (яблоко), полчилось китайское яблоко. Французское название апельсина – “оранж”, вот и намек на происхождение названия цвета – оранжевый. И опять же это слово произошло от арабского варианта названия апельсина – “ларанжи”, что переводится как золотистый.

 

 

2.Если хочешь стройным быть, надо сладкое любить

Ешь конфеты, жуй ирис, строен, стань как кипарис.

3.Чтобы правильно питаться, вы запомните совет:

Ешьте фрукты, кашу с маслом, рыбу мед и виноград.

4.Нет полезнее продуктов - вкусных овощей и фруктов.

И Сереже и Ирине всем полезны витамины.

5.Наша Люба булки ела и ужасно растолстела.

Хочет в гости к нам прийти, да в дверь не может проползти.

6.Если хочешь быть здоровым, правильно питайся,

Ешь побольше витаминов, с болезнями не знайся.

Осень :

- Что- то гости заскучали. Давайте и с вашими родителями поиграем и проверим, а  знают ли они овощи и фрукты …. на вкус? Кто смелый?      Игра  « Угадай на вкус!»

( на тарелках заранее приготовлены и спрятаны фрукты и овощи , покрытые сверху салфеткой  на -резанные на  маленькие  кусочки)

 Мы завяжем вам глаза,  поднесем вам тарелку , из которой вы возьмете овощ или фрукт и попробуете его на вкус. Надо отгадать его и рассказать , как вы используете его дома.

( можно провести Игру « Собери лукошко», на знание съедобных и несъедобных грибов ( на доске 2 плаката. На одном написано «Съедобные грибы», на другом «Несъедобные грибы», внизу под доской вразброс стоят разные грибы . Выходят 2 мамы и по команде за 30 сек ( дети хором считают до 30)  должны прикрепить грибы ( на липучке) каждая на свой плакат. Кто правильно все сделал, тот и выиграл.

Лесовичок:

Ой беда, беда, беда,

 Всюду лужи и вода!

 Побежала речка

 Около крылечка,

 Дети с улицы домой,

 Хлынул дождик проливной.

 Застучал по крыше,

 Дождик, дождик, тише!

                                         Танец с зонтиками ( 4 кл.)  , песня « Улетай туча» ( 8 кл.)

 

Ведущий:

 Нам радостно, нам весело,

 На празднике своём.

 Пусть дети улыбаются

 Осенним ясным днём!

По лесной дорожке

Осень к нам пришла,

И в своей корзинке

Подарки принесла.

Осень:

 Весело у вас, ребята,

 Встрече с вами очень рада!

 Песни, игры хороши,

 Вас угощаю от души!

(Угощает ребят и гостей яблоками)

Ведущий: Спасибо тебе, Осень, и тебе, старичок-лесовичок! Приходите к нам в следующем году!

 На этом наш утренник кончается,

Спасибо за внимание,

 До свидание!