Инфоурок Биология КонспектыВнеклассное мероприятие по биологии на тему "Увлекательный мир рыб"

Внеклассное мероприятие по биологии на тему "Увлекательный мир рыб"

Скачать материал

 

План внеклассного мероприятия

 

Учитель: Брылева Алла Львовна, учитель биологии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8» г. Нижнекамск РТ, высшая квалификационная категория.

 

Класс: 7

 

Внеклассное мероприятие по биологии

 

Тема:«Увлекательный мир - Рыб»

 

Цели:

1.      Формирование умений общаться и работать в команде;

2.      Развитие личности учащегося, его речевых способностей, мышления, воображения, мотивация к дальнейшему овладению знаниями по биологии;

3.      Воспитание познавательной активности, интереса и инициативы.

 

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, презентация; конверты с заданиями для команд.

 

Содержание

Время

1

Организационный момент

5 мин

2

Конкурс 1 «Представление команд»

3 мин

3

Конкурс 2 «Реши задачу»

3 мин

4

Конкурс 3 «Шифровка»

3 мин

5

Конкурс 4 «Кто больше?»

5 мин

7

Конкурс 5 «Ты мне я тебе»

5 мин

8

Конкурс 6 «Аукцион»

5 мин

9

Конкурс 7 «Кроссворд»

5 мин

10

Подведение итогов

5 мин

 

Ход мероприятия

Вступительное слово ведущего:

«Птицам даны крылья, рыбам - плавники, а людям, которые живут в природе, - изучение и познание природы; вот их крылья». (Х. Марти)

            Здравствуйте ребята, сегодня мы собрались в этом зале, чтобы выяснить, кто из вас является лучшими знатоками науки ихтиологии. Наше мероприятие будет проходить в форме игры, в процессе которой команды примут участие в семи конкурсах. Вы заранее получили задание разделиться на две команды участников, которые покажут нам свои знания о Рыбах. Кроме знаний вам необходимо будет проявить смекалку и сплоченность, быть внимательным к ответам участников своей команды и команды соперников. Победители получат почетное звание «Знатоков биологии».

            Оценивать вашу работу будут члены жюри, учащиеся 11 класса. Под звуки торжественного марша членам команд предлагается занять свои места и начинается игра.

 

Конкурс 1 «Представление команд»: оцениваются название, эмблема и девиз команд, наивысшая оценка за конкурс – 3 балла. Жюри оглашает итоги конкурса.

 

Конкурс 2 «Реши задачу»

 

Ведущий: вы все хорошо решаете математические задачи, а биологические задачки вам по плечу?

 

Задача №1

В 1957 году строился каракумский канал. Рыбе, зашедшей сюда из реки, нечем было кормиться – ни живности, ни растительности. Спустя два года камыши и рогоз непролазной стеной стояли у берегов. Вода в союзе с теплом сотворили чудо. Но строителей канала это буйство природы совсем не радовало, растительность втрое замедлила течение воды, канал грозил превратиться в болото. Уничтожение растительности специальными косилками не дало результата. Не подошел и химический способ очистки – убивал все живое. Выход подсказали ихтиологи. Интересно,какой? (время на обдумывание 30 сек)

 

Задача №2

Самец колюшки, построив гнездо и заставив одну или несколько самок отложить в него икру, охраняет его и при этом ведет себя любопытнейшим образом: то плавает вокруг гнезда, то- как бы обмахивает его – подпрыгивает к гнезду, затем ныряет, поворачивается к гнезду головой, и, оставаясь на одном месте около 30 секунд быстро и ритмично двигает плавниками, направляя в гнездо воду. Если самец погибнет, то гибнет и вся икра. Почему? (время на обдумывание 30 сек)

 

Задача №3

Акулы все время находятся в движении, даже во время сна. Как только они перестают двигаться, то сразу начинают тонуть. Как можно объяснить это явление? (время на обдумывание 30 сек)

 

Задача №4

Почему численность растительноядных рыб может резко сократиться при уничтожении в водоеме хищных рыб? (время на обдумывание 30 сек)

Жюри подводит итоги конкурса (за правильный ответ команда получает 2 балла)

 

Конкурс 3 «Шифровка»

 

Ведущий: К нам на игру пришло письмо от преподавателей биофака Казанского университета. Очень тамошних ученых – ихтиологов интересует вопрос, знаете ли вы рыб, которых можно употреблять в пищу. Только вот все буквы в словах они нарочно перепутали. А вам за 2 минуты предстоит разгадать шифровки и дать правильный ответ.

 

Карточки команд:

1)      НУОКЬ (окунь)

АВОЙМ (мойва)

ДУКСА (судак)

 

2)      ЗНААС (сазан)

ТОРЕС (осетр)

МЛИНА (налим)

Жюри подводит итоги конкурса (за каждый правильный ответ 1 балл)

Конкурс 4 «Кто больше»

 

Ведущий: в этом конкурсе командам предстоит дать ответ на 10 вопросов о строении и жизни рыб, на обдумывание вопроса дается по 5 секунд.

 

Вопросы для 1 команды участников:

1.      Отсутствие жаберных крышек и плавательного пузыря является признаком….. (хрящевых рыб);

2.      Сколько камер в сердце у рыб….. (две);

3.      Какие рыбы носят названия небесных тел….. (рыба луна, рыба солнце);

4.      Живая «ископаемая» рыба….. (латимерия);

5.      Какая рыба мечет икру в Саргассовом море…. (речной угорь);

6.      Орган дыхания рыб….. (жабры);

7.      Какую рыбу моряки прозвали «морским дьяволом»….. (скат манта);

8.      Своеобразный орган, воспринимающий направление и скорость течения воды…. (боковая линия);

9.      Кто из рыб проявляет заботу о своем потомстве….(морской конек, тиляпия, колюшка);

10.   Органом выделения рыб являются ….. (почки).

 

Вопросы для 2 команды участников:

1.      Форма тела у рыб ….. (обтекаемая);

2.      Какие рыбы имеют оружие на голове….. (рыба пила, рыба меч, рыба молот);

3.      Греки и римляне знали, что эта рыба владеет источником какой - то странной энергии. В старину её использовали для лечения посредством шока. О какой рыбе идет речь.... (электрический скат);

4.      Какого типа кровеносная система у рыб…. (замкнутая);

5.      Какую рыбу можно закопать у дома, и она будет жить в земле…. (протоптера);

6.      Органы передвижения рыб…. (плавники);

7.      Какое оплодотворение у большинства рыб…. (наружное);

8.      Особый орган, позволяющий рыбам погружаться на глубину …. (плавательный пузырь);

9.      Наступив на хвост, какой рыбы, человек рискует погибнуть…. (скат хвостокол);

10.   Рыбы, у которых жабры прикрыты жаберными крышками, относятся к классу…. (костных рыб).

Жюри подводит итоги конкурса (за каждый правильный ответ 1 балл)

 

Конкурс 5 «Ты мне – я тебе»

 

Ведущий: в этом конкурсе командам предстоит ответить на вопрос команды соперников, на обдумывание дается 2 минуты. Жюри оценивает: 1) правильный ответ – 1 балл; 2) самый интересный вопрос – 1 балл.

 

Конкурс 6 « Аукцион рыб обитающих в Каме»

 

Ведущий:

Продается 5 баллов. «Деньги» - название рыб обитающих в Каме. Команды по очереди дают ответ, тот, кто последним дает ответ, получает деньги, т.е. 5 баллов, повторяться нельзя.

Жюри подводит итоги конкурса.

 

Конкурс 7 «Кроссворд»

Ведущий: в этом конкурсе команды получают кроссворды, в которых необходимо записать названия рыб и назвать места их обитания.За каждое отгаданное название рыбы и места её обитания команды получают по 1 баллу.

 

Кроссворд для 1 команды

 

С

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ: САЗАН, СЕЛЬДЬ, СЕВРЮГА, СТАВРИДА.

 

Кроссворд для 2 команды

 

К

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ: КИЛЬКА, КАРАСЬ, КАМБАЛА, КОЛЮШКА.

Жюри подводит итоги конкурса.

 

Ведущий:

 

Вот и подошло к концу наше мероприятие. Сейчас жюри огласит результаты игры, и мы узнаем, победителей – «Знатоков биологии».

Жюри оглашает результаты игры, награждает команды грамотами и призами.

 

 

 

 

 

           

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Внеклассное мероприятие по биологии на тему "Увлекательный мир рыб""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

1. Наименование учебно-методической разработки «Увлекательный мир - Рыб».

2. Цель разработки: активизировать учебно-познавательную деятельность ученика, развивать интерес и инициативу, формирование умений общаться и работать в команде

Задачи разработки:

·      развитие личности обучающегося, подготовка его к самостоятельной продуктивной деятельности, развитие мышления

·      интенсификация образовательного процессаво всех уровнях системы непрерывного образования

·      активизация познавательной деятельности с использованием ИКТ

3. Возрастная категория: учащиеся 7 класса.

4. Номинация: Естественнонаучные дисциплины.

5. Краткая характеристика содержания (обобщение)

Предлагаемая методическая разработка по теме «Увлекательный мир – Рыб» построена с применением игровой технологии. Игра состоит из семи этапов: представление команд, реши задачу, шифровка, кто больше, ты мне – я тебе, аукцион, кроссворд. В игре участвуют две команды семиклассников, увлекающихся изучением биологии. В данной разработке прописана деятельность учителя и учащихся, содержание этапов мероприятия. Данную разработку можно использовать и при проведении урока обобщения знаний по биологии в 7 классе.

7. Результативность использования данной учебно-методической разработки

Данная разработка позволяет:

·      Формировать мышление, логику, внимание, волю, воображение;

·      Повысить мотивацию обучающихся на учение;

·      Удовлетворить потребность подростков в общении, так как, мероприятие позволяет организовать групповую работу;

·      Формировать умение осуществлять поиск необходимой информации;

·      Выработать навыки переноса знаний.

8. Перспективы использования учебно-методической разработки

Данную разработку можно использовать при проведении урока обобщения после изучения темы «Рыбы».

Новизна:

На мероприятии используются различные виды игровой деятельности, способствующие развитию навыков мыслительной деятельности, формированию коллективизма, формируется самооценка личности.

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 823 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.01.2015 1088
    • DOCX 23.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Брылева Алла Львовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Брылева Алла Львовна
    Брылева Алла Львовна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 77138
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 22 регионов

Курс повышения квалификации

ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 39 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель анатомии и физиологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 21 региона

Мини-курс

Психосемантика и социальная психология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление запасами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Разнообразные методы и формы обучения в высшем образовании

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе