Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Биология КонспектыВнеклассное мероприятие по биологии "Слабое звено"

Внеклассное мероприятие по биологии "Слабое звено"

библиотека
материалов

hello_html_m378565b3.gif
hello_html_m1eebd5b7.gif
hello_html_m1060ba66.gif
hello_html_m3c679be7.gif
























Цель: выявить самого эрудированного и лучше знающего биологию ученика 11-го класса.

Задачи:

а) обучающие – обобщить знания учащихся в области биологии;

б) развивающие – развитие сообразительности, быстроты мышления, познавательности, умение работать в коллективе, выявление и повышение авторитета наиболее смекалистых и способных к познавательной деятельности школьников;

в) воспитывающие – воспитывать чувство коллективизма.

Оборудование: таблички с названиями, фломастеры и бумаги формата А 4.


Организационный момент

Учитель объявляет тему занятия, цели, объясняет правила игры. Из числа учащихся выбираются пять участников игры.

Ход игры:

Игра состоит из трех раундов. В каждом раунде участникам (Волк, Мышь, Заяц, Ворон, Белка) в течение одной минуты поочередно будут задаваться вопросы. После каждого раунда путем голосования будет уходить один участник, т.е. самое слабое звено.

Отборочный тур

1. Каково значение воды в организме? (Вода необходима для растворения химических соединений, участвует в физико-химических процессах клеток и тканей)

2. Каково значение минеральных солей в организме? (Соли кальция нужны для свертывания крови, фосфор нужен для построения костей, неорганические соли для обмена веществ, железо для переноса кислорода кровью)

3. Для чего используются белки в клетках? (для построения цитоплазмы и органоидов)

4. На какие вещества распадаются жиры в кишечнике? (на глицерин и жирные кислоты)

5. Каким образом поддерживается постоянный уровень глюкозы в крови? (при недостатке питания происходит расщепление гликогена и образовавшаяся глюкоза выбрасывается в кровяное русло, а при избытке она быстро превращается в печени в гликоген)

I раунд - Ботаника

  1. Строение растений изучает наука? (ботаника)

  2. Цветковые растения относятся к царству? (растений)

  3. Стебель с листьями и почками – это? (побег)

  4. Мужской орган цветка? (тычинка)

  5. Плод образуется из чего? (завязи пестика)

  6. Фотосинтез происходит на свету или в темноте? (на свету)

  7. При дыхании растение выделяет углекислый газ или кислород? (углекислый газ)

  8. Размножить клубнем можно лук или картофель? (картошка)

  9. Женские гаметы цветкового растения называют? (пыльцой)

  10. Яркая окраска характерна для цветков, опыляемых? (насекомыми)

  11. Цветки, в которых есть тычинки, и пестики, называют? (обоеполыми)

  12. Единица строения живого организма это? (клетка)

  13. Жизнь на Земле невозможна без растений, так как они выделяют? (кислород)

  14. Ядовитое растение дурман или шиповник? (дурман)

  15. Где формируется пыльца? (в тычинке)

  16. Он первый увидел растительную клетку? (Роберт Гук)

  17. Подземный орган растений? (корень)

II раунд - Зоология

  1. Сколько ног у паука? (восемь)

  2. Все функции живого организма выполняет клетка многоклеточного организма или простейшего? (простейшего)

  3. Температура тела птиц составляет 39 или 41оС? (41)

  4. Инфузория-туфелька передвигается с помощью чего? (ресничек)

  5. Процесс слияния мужских и женских гамет? (оплодотворение)

  6. Чем дышат моллюски? (жабрами)

  7. Ракообразные – это наземные или водные животные? (водные)

  8. Самое быстрое животное? (гепард)

  9. Птица, которая не летает, но бегает? (страус)

  10. Простейшие, которые могут питаться как растение? (эвглена зеленая)

  11. Самая плоская рыба в мире? (камбала)

  12. Самое «вонючее» животное? (скунс)

  13. Таежный клещ является возбудителем энцефалита или малярии? (энцефалита)

  14. Сизая птица городов? (голубь)

  15. Организм, живущий за счет хозяина? (паразит)

III раунд - Анатомия

  1. По артериям течет кровь, насыщенная кислородом или углекислым газом? (кислородом)

  2. Сколько камер в сердце человека? (4)

  3. Самая большая артерия человека? (аорта)

  4. Углекислый газ образуется в легких или клетках тела? (клетках тела)

  5. Какой пигмент определяет красный цвет крови? (гемоглобин)

  6. Жидкая часть крови? (плазма)

  7. Часть тела? (орган)

  8. Орган пищеварения? (желудок)

  9. Белые клетки крови? (лейкоциты)

  10. Как называются нервные клетки? (нейроны)

  11. Легочные пузырьки? (альвеолы)

  12. Возбудителем туберкулеза является ВИЧ или палочка Коха? (палочка Коха)





Финал

Оставшимся двоим участникам, задают по три вопроса, побеждает тот, кто ответит на все вопросы правильно.

  1. Кто первым создал микроскоп? (Роберт Гук)

  2. Энергетическая станция клетки? (митохондрии)

  3. Организмы, не имеющие оформленного ядра? (прокариоты)

  4. Отец ботаники? (Теофраст)

  5. Известный художник, сделавший 800 великолепных рисунков о строении тела человека? (Леонардо да Винчи)

  6. Священная клятва, которую дают врачи, названа в честь великого врача. Назовите его имя? (Гиппократ).


Подведение итогов урока-игры

Игра прошла успешно. Участвовали пять учеников 11-го класса. Все они выбрали биологию как выборочный экзамен по ЕГЭ. В первом туре Заяц – ученица Имит Чинчи, во втором туре Мышь – Катан Саглана, в третьем раунде – Дамдынчап Аржаан. В финале встретились Белка – Хертек Белек-кыс и Ворон -Шомбул Сай-Суу. Ворон мудрое животное - Шомбул Сай-Суу победила. Всем участникам и победителю были вручены памятные призы. Цели и задачи мероприятия были достигнуты.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель: выявить самого эрудированного и лучше знающего биологию ученика 11-го класса.

Задачи:

а) обучающие – обобщить знания учащихся в области биологии;

б) развивающие – развитие сообразительности, быстроты мышления, познавательности, умение работать в коллективе, выявление и повышение авторитета наиболее смекалистых и способных к познавательной деятельности школьников;

в) воспитывающие – воспитывать чувство коллективизма.

 

Оборудование: таблички с названиями, фломастеры и бумаги формата  А 4.

Организационный момент

 

Учитель объявляет тему занятия, цели, объясняет правила игры. Из числа учащихся выбираются пять участников игры.

Общая информация

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.