Предпросмотр материала:
|
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2»
|
Внеклассное мероприятие: « По дорогам сказок»
Составила: учителя начальных классов
Харинова Нина Николаевна
г. Тарко-Сале
2014 г
Возраст учащихся: 3 класс (9 лет)
Цель: привлечь внимание детей к книгам и чтению.
Задачи: способствовать развитию коммуникативных навыков,
творческих способностей, воспитать взаимопомощь и уважение друг к другу, ознакомить детей с героями разных сказок.
Комната украшена иллюстрациями к русским сказкам, рисунками
детей, выставкой книг, Выставкой книжек-малышек, выполненными детьми. Дети,
одетые в костюмы героев сказок, сидят на ковре полукругом.
Учитель: Дети, сегодня мы с вами отправимся в
Страну русских народных сказок.
Нам поможет ковёр-самолёт, который прилетел
специально за нами. Дети встают на ковёр, закрывают глаза.
Учитель: Мы отправляемся в путешествие. (Звучит
музыка)
Мы летим над горами, над морями, над дремучими
лесами. Всё ближе сказочная страна. Ковёр - самолёт медленно опускается на землю.
Мы прилетели. Открывайте глаза, нас ждёт сказка.
Пока звучит музыка, открывается доска. На ней красочно написано - «Страна русских народных сказок»
В этой стране нам предстоит много нового узнать и рассказать о русских народных
сказках. Дети садятся по командам: «Волшебники», «Чародеи», «Сказочники»
Учитель: Попасть в эту страну можно, отгадав
кроссворд.
1. Одно из имени Василисы. (Прекрасная)
2. Она принесла деду и бабе золотой предмет. ( Ряба)
3. Имя младшего сына у царя.(Иванушка)
4. « В сказке всегда побеждает…..» (добро)
5. Чьи
слова? « Как выскочу , как выпрыгну . полетят клочки по закоулочкам»
( Лиса « Заюшкина
избушка» )
6.Непослушный герой сказки. ( Колобок)
7.Животное, в которое была заколдована Кащеем Бессмертным прекрасная девушка. (Лягушка)
8.« Скачет по ельничку, скачет по березничку. С дерева на дерево поскакивает , да пощёлкивает.» (Морозко )
9.Сказочное общежитие. ( Теремок)
Ключевое слово: Приди, сказка.
В класс под музыку входит Алёнушка.
Сказка, сказка, прибаутка,
Рассказать её - не шутка,
Чтобы сказочка сначала
Словно реченька журчала,
Чтоб к концу и стар, и мал
От неё не задремал.
Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать в Страну
русских народных сказок.
Меня зовут Алёнушка. Вспомните, из какой я сказки?
А что такое сказка?
Ученик: Сказка- повествовательное, обычно
народно- поэтическое, произведение о вымышленных лицах и событиях, с участием
волшебных сил.
Кто написал эти сказки? (русский народ)
Учитель: Ребята, давайте подберём родственные
слова к слову «сказка»
Сказ - сказка - сказание - сказочник - сказочный
Задание выполняется в командах. Учитель добавляет
- сказитель - сказать.
Учитель: а вы знаете, кто такие сказители,
сказительницы?
Ученик: Это рассказчики народных сказок.
Учитель в платке - «Сегодня, я буду
сказительницей»
Учитель: На какие группы можно разделить сказки?
Думают в командах.
О животных. Волшебные. Бытовые.
Приведи пример.
Появляется Алёнушка у которой в корзинке
предметы и она даёт их командам.
Узкий кувшин, зелёные яблочки, золотое яйцо.
Звучит музыка и вбегает Баба-Яга.
Какие дорогие гости ко мне пожаловали! Как я
рада, а то совсем про меня забыли.
Учитель: Это какой персонаж? (отрицательный)
А в каких сказках вы встречались со мной? Решают
в командах.
Баба-Яга: Я вам принесла письма с загадками,
отгадаете, тогда отпущу вас домой.
Учитель читает:1. Кто-то за кого-то,
Ухватился крепко:
Ох ,никак не вытянуть!
Ох, засела крепко.
Чему учит сказка?
2.Перед волком не дрожал.
От медведя убежал,
А лисице на зубок.
Всё ж попался. Чему учит сказка?
3.Алёнушка, сестрица моя!
Выплынь, выплынь на бережок
Костры горят высокие,
Котлы кипят чугунные,
Ножи точат булатные.
Хотят меня зарезати!
Баба-Яга: Что общего в сказках? (русские народные)
Молодцы!
Назовите моих друзей, всю сказочную нечисть.
(Леший, кикимора, Лихо одноглазое)
Собирают деформированные слова.(шилей,…….)
Учитель: отгадайте слово-толбто (болото)
Пройдём через болото, а художники от команд
нарисуют Кикимору.
Учитель: Страшно идти через болото , но
посмотрим портреты, После таких портретов Кикимора нас пропустит.
Учитель: Впереди горы, но мы их преодолеем.
Появляются герои сказок.
Дети отгадывают.
Вот и горы остались позади, а впереди нас ждёт сказочный дворец.
Задание командам-собери из геометрических фигур
дворец.
Царь: Ой, вы гости-господа,
Долго ль ездили? Куда?
Ладно, ль за морем иль худо?
И какое в свете чудо?
Учитель: Ответьте царю, какие сказочные чудеса
вы знаете?
Царь: Загадаю вам 3 загадки.
По каким надобностям отправляли цари своих
сыновей?
Какую награду обещали?
Жаль мне с вами расставаться, да делать нечего.
Люди вы знающие, учёные, да и мне понравились.
Идите к волшебной яблоньке. Яблонька наградит
всех яблоками с умными словами.
Учитель: Пора нам домой. Закончилось наше
путешествие по сказкам. Но зато теперь вы сможете продолжить его сами, ведь
сказочная тропинка бесконечна. Стоит вам открыть сборник сказок, и в путь!
Дети встают на ковёр-самолёт и улетают, сказав
волшебные слова.
Подводятся итоги.
Награждение, за лучшие книжки-малышки и костюмы.
Учитель: Понравилось мероприятие? Дети
показывают знаками (красный, жёлтый, зелёный цвет)
Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию разработку внеклассного мероприятия "По дорогам сказок". Цель :прививать интерес детей к книгам и чтению,учить бережному отношению к книге,способствовать развитию коммуникативных навыков,творческих способностей,воспитывать через сказку взаимопомощь и уважение друг к другу.Познакомить детей с героями разных сказок. Сказочные герои своими поступками помогают детям учиться отличать добро от зла, правду от лжи, стать честными, смелыми, справедливыми. Детские сказки – необходимый элемент воспитания, они доступным языком рассказывает нам о жизни, учат, освещают проблемы добра и зла, показывают выход из сложных ситуаций. Рассказывая и читая сказки, мы развиваем внутренний мир, получаем знания о законах жизни и способах проявления творческой смекалки. Чтение сказки формирует на всю жизнь основы поведения и общения, учит упорству, терпению, умению ставить цели и идти к ним. Сказка развивает творческий потенциал, фантазию, воображение и сочувствие.Слушая сказки, мы глубоко сочувствуем персонажам и переживаем описываемые события, примеряем на себя лучшие черты людей, познаём добро и зло, трусость и смелость, проявляем сочувствие и сострадание, заряжаемся положительной энергией, получаем знания о мире и учимся жить.
Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию разработку внеклассного мероприятия "По дорогам сказок". Цель :прививать интерес детей к книгам и чтению,учить бережному отношению к книге,способствовать развитию коммуникативных навыков,творческих способностей,воспитывать через сказку взаимопомощь и уважение друг к другу.Познакомить детей с героями разных сказок. Сказочные герои своими поступками помогают детям учиться отличать добро от зла, правду от лжи, стать честными, смелыми, справедливыми. Детские сказки – необходимый элемент воспитания, они доступным языком рассказывает нам о жизни, учат, освещают проблемы добра и зла, показывают выход из сложных ситуаций. Рассказывая и читая сказки, мы развиваем внутренний мир, получаем знания о законах жизни и способах проявления творческой смекалки. Чтение сказки формирует на всю жизнь основы поведения и общения, учит упорству, терпению, умению ставить цели и идти к ним. Сказка развивает творческий потенциал, фантазию, воображение и сочувствие.Слушая сказки, мы глубоко сочувствуем персонажам и переживаем описываемые события, примеряем на себя лучшие черты людей, познаём добро и зло, трусость и смелость, проявляем сочувствие и сострадание, заряжаемся положительной энергией, получаем знания о мире и учимся жить.
Профессия: Научный сотрудник библиотеки
Профессия: Руководитель отделения (департамента, комплекса, управления, центра) библиотеки
Профессия: Библиотекарь
Профессия: Педагог-библиотекарь
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям
Учебник: «Россия в мире (базовый уровень)», Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А.
Тема: Глава 5. Вторая мировая война