Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по экологии 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Внеклассное мероприятие по экологии 5 класс

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие «Земля-наш общий дом!»

Ведущий. Был, говорят, где-то случай такой.

Ехали люди с работы домой,

Только доехали, вдруг - чудеса:

Все позабыли свои адреса.

Ищут, волнуются, смотрят кругом,

Где эта улица? Где этот дом?

Ищут водители: «Где наш гараж?»

Мечутся жители: «Где наш этаж?»

Все перепуталось, все заблудилось!

К счастью такое лишь в сказке случилось.

Я рассказала про это нарочно,

Чтобы проверить, знаешь ли, точно,

Где ты живешь? Где построен твой дом?

И хорошо ли ты с домом знаком?

- А вы знаете, где вы живете?(Название улицы, района, села, страны). Мы живем на планете Земля, это есть наш общий дом. У нас над головой общая крыша - голубое небо. У нас под ногами общий пол – земная поверхность. У нас одна на всех лампа и печка – ласковое солнышко. У нас общий водопровод – это дождевые и снежные тучи. Нам только кажется, что Земля наша огромная и необъятная. А если взглянуть на нее из космоса, то не такая уж она и большая. Всего за полтора часа ее можно облететь на космическом корабле. Так что нам действительно надо знать и беречь дом, в котором мы живем. Сегодня мы поговорим о проблеме загрязнения окружающей среды и уничтожения видов растительного и животного миров. Нам сегодня предстоит выяснить, насколько хорошо вы знаете родную природу. Она как никогда сегодня нуждается в защите, заботе, любви…. Каждый из вас получил маленький зелененький символ – символ дня Земли. Это не просто символ, это бюллетень для голосования. Нам очень интересно будет узнать, какое решение примет каждый из вас после нашей встречи. Требуется ли нашей планете Земля помощь и готовы ли встать на защиту нашего дома?  На выходе из зала вас будут ожидать 2 урны для сбора ваших голосов: «за» и «против». У вас будет время подумать, смотрите и думайте! Мы продолжаем!

 С 1970 года 22 апреля в мире отмечается День Земли – день активных и практических дел в адрес природы.

День Земли – напоминание о страшных экологических катастрофах и о необходимости предотвращения необратимых последствий деятельности человека, угрожающей самому факту существования Земли. Экология

Ученик ( слайд с картинкой Земли)

Мы речь ведем о том,

Что вся Земля – наш дом –

Наш добрый дом, просторный дом –

Мы все с рожденья в нем живем.

Еще о том ведем мы речь,

Что мы наш дом должны беречь.

Давай докажем, что не зря

На нас надеется Земля.

Ученица:

- Я Земля! Я — в беде!

Взгляните, люди, на меня:

Пылаю я в дыму огня.

Меня взрывают, роют, жгут.

Меня совсем не берегут

Бутылки, банки, коробки.

Погибну скоро я с тоски

Услышьте голос мой родной

Я плачу дождевой слезой

Я задыхаюсь, не молчу

Землетрясениями кричу.

Я гневаюсь раскатом грома.

Хочу быть чистой и здоровой!

Экологическая игра-викторина «Это Земля – твоя и моя» В игре принимает участие две команды. Вопросы предлагаются командам поочерёдно. За каждый правильный ответ команда получает жетончик. Команда, набравшая большее количество жетончиков становится победительницей. А ваши ответы, знания будут оценивать уважаемое жюри.

1. Костёр надо разводить:

- на поляне

- под деревом


2. . Ветки для костра надо:

- ломать с живых деревьев

- подбирать с земли


3 Прежде чем уйти, костёр надо

- залить водой

- засыпать торфом


4. Мусор надо:

- взять с собой

- оставить в лесу


5. Что не разлагается в почве:

- полиэтилен

- бумага

- угли


6. Увидев ежика, надо:

- взять его домой

- пройти мимо


7. Как собирать в лесу ягоды:

- срывать веточки с большим количеством ягод

- рвать по одной только спелые ягоды


8. Обнаружив в дупле лесные орехи, грибы, надо:

- съесть их

- не трогать


9. В лесу надо:

- слушать громкую музыку

 - вести себя тихо и сдержанно


10. Книга, в которую занесены редкие и исчезающие животные, растения и грибы, нуждающиеся в защите и охране.

а) зелёная

бкрасная

в) синяя


11. . Большие участки лесов, степей, гор, где люди оберегают и сохраняют животных, редкие и ценные растения?

а) курорт                                                                                                                 

б) заповедники

в) санаторий


12. Кто быстрее всех летает?

а) ласточка

б) орёл

в) стриж (140км/ч)


13. Где обитает стрекоза?

а) в лесу

б) вблизи водоёмов

в) в поле


14 Самая большая птица на Земле?

а) орёл

б) страус

в) журавль


15. Самый крупный из всех медведей?

а) белый

б) гималайский

в) бурый


16. . Самый сильный хищный зверь?

а) тигр

б) белый медведь

в) лев


17 Какие звери рождаются зрячими?

а) лисята

б) зайчата

в) волчата


18 Что делает волк со своей добычей?

а) ест вначале сам

б) кормит волчицу

в) отдаёт пищу новорожденным волчатам


19 Кто быстрее всех бегает?

а) антилопа

б) гепард

в) волк


Группа учеников читают стихотворения: (слайды к каждому стиху)

1 Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты

Если мы сорвем цветы-

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

2Чтоб сохранить красу родной Земли,

Чтобы сберечь растенья и цветы,

Все исчезающие виды

В книгу Красную сейчас занесены.

Там сон-трава и медуница,

Прекрасная кувшинка, горицвет,

Венерин башмачок и ландыш,

Весны чудесной вестник-первоцвет.

Красная книга- книга тревоги,

Знай, все растения в ней - недотроги.

Рвать не нужно их, друзья,

Охраняйте их всегда!

3:С целым миром спорить я готов,

Я могу поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как люди, плачут

И росу роняют на песок.

Кто не верит, всех зову я в сад-

Видите, моргая еле-еле,

На людей доверчиво глядят

Все цветы, как дети в колыбели.

Ведущий : А как насчет экологии в школе?

4:В школу утром приходи

Переобуй, ты, сапоги.

Есть в этом польза для тебя.

И в школе будет чистота!

Если вдруг, идя по школе,

Ты увидел там бумажки,

Не стесняйся, подними,

В корзину с мусором неси!

Сценка. (С. Михалкова «Прогулка».)

К реке приходят отдыхающие с рюкзаками. Они размещаются на берегу реки, имитируют разведение костра, едят, веселятся, играют в мяч. Звучит веселая музыка. Ребята уходят, оставив после себя кучу мусора.

Появляются новые отдыхающие – четверо ребят с полными рюкзаками, у одного в руке мяч. Они ходят вдоль берега реки и не могут найти свободное, чистое место для отдыха, возмущаются.

1 действие.

1-й Мы приехали на речку

Воскресенье провести,

А свободного местечка

Возле речки не найти!

2-й Мы по бережку прошли,

Место новое нашли,

Но и здесь до нас сидели,

3-й Жгли костер, бумагу жгли –

Тоже пили, тоже ели,

Насорили и ушли!

Мы прошли, конечно, мимо…

1-й Эй, ребята!

Вот местечко хоть куда!

Родниковая вода!

Чудный вид!

Прекрасный пляж!

Распаковывай багаж!

Играет музыка. Герои играют на берегу реки, едят, разбрасывают мусор, купаются. Потом берут рюкзаки и мяч, а весь мусор оставляют на берегу реки. Идут домой, обсуждая, как отдохнули.

2-й Мы купались, загорали

Жгли костер,

В футбол играли.

3-й Веселились, как могли!

Пили квас, консервы ели,

1-й Хоровые песни пели.

Все: Отдохнули и ушли.

Ведущий 2: И остались на полянке (слайд 11)

У потухшего костра:

Две разбитых ими склянки

Две размокшие баранки –

Словом, мусора гора!

Ведущий 1 : Что происходит на свете?

Ведущий 2: А просто живем,

Просто едим, простом пьем,

Просто мусор бросаем.

Мусор горой, только мы его не замечаем.

Снова едим, снова пьем,

Вообщем, просто живем.

Ведущий 1: Что же за всем этим будет? (слайд 10)

И будет финал?

Ведущий 2: Будет финал,

Только знать бы, каким же он будет:

Или природу спасут помудревшие люди,

Или планета погибнет…

Скажите, ребята, а были ли вы свидетелями подобной ситуации в своей жизни?

Викторина «Угадай-ка!»

Ведущий: Предлагаю поиграть в увлекательную игру – угадай-ку! На Ваш суд будут вынесены интересные факты вперемешку с выдумкой. А Вы будете пробовать угадать правда это или вымысел. Итак, начнем!



Вопросы к игре:

Правда или нет, что амазонский кенгуру не имеет сумки? Нет (слайд 4)

Правда или нет, что европейский пингвин умеет летать? Нет (слайд 5)

Правда или нет, что размеры рыбы-луны могут достигать 3 м, а вес – 2 т? Да (слайд 6)

Правда или нет, что сухопутные киты всё время обливаются водой? Нет (слайд 7)

Правда или нет, что киты не умеют плавать, а держатся на воде лишь благодаря огромному весу? Нет (слайд 8)

Правда или нет, что гориллы между собой ссорятся исключительно редко? Да (слайд 9)

Правда или нет, что в начале ХХ века лоси считались редкими животными, но сейчас стали обычными обитателями в наших лесах? Да (слайд 10)

Правда или нет, что при встрече птицы Северного полушария и птицы Южного полушария обмениваются рукопожатиями? Нет (слайд 11)

Правда или нет, что веки у змей прозрачные и срастаются между собой? Да (слайд 12)

Правда или нет, что летучие мыши довольно близоруки и все видят в черно-белых тонах? Да (слайд 13)

Правда или нет, что благодаря перьям, богатым фосфором, чёрный попугай обладает способностью светиться в темноте? Нет (слайд 14)

Правда или нет, что у медведицы, которая может весить до 800 кг, обычно рождаются совсем маленькие медвежата, которые весят всего каких-то 600 г? Да (слайд 15)

Правда или нет, что зайцы не отличают морковь от капусты? Нет (слайд 16)

Правда или нет, что в 1999 году в княжестве Монако наблюдалось нашествие моли, которая, к счастью, не тронула знаменитые ковры князя Франца-Франка, а удовлетворилась лишь поеданием каштанов? Нет (слайд 17)

Правда или нет, что кашалоты в поисках пищи могут нырять на глубину до одного километра и охотиться там в течение полутора часов? Да (слайд 18)

Правда или нет, что у птенцов птиц турако (бананоедов) на крыльях имеются когти, которыми они цепляются за ветви, когда, покинув гнездо и ещё не умея летать, они путешествуют по деревьям? Да (слайд 19)

Правда или нет, что при помощи своих хвостов, измазанных бананами, орангутаны выманивают из термитников термитов, а затем поедают их? Нет (слайд 20)

Правда или нет, что в Непале недавно обнаружены высокогорные бегемоты со слоновьими хоботами? Нет (слайд 21)

Правда или нет, что серые вороны с возрастом становятся чёрными? Нет (слайд 22)

Правда или нет, что у зайцев развито чувство стыда? Нет (слайд 23)

"Ситуации". Играет музыка «Этническая»

У каждой команды по два вопроса. На обсуждение дается 4 минуты (на отдельных карточках).

1. Идя на экскурсию в лес, увидели подснежник. Гена хотел сорвать и принести его в класс, а Ира предложила выкопать и посадить на пришкольном участке. Ребята долго спорили, но так и не решили, кто прав.

ВОПРОС: Что надо сделать?

2. Почему особенно весной и в начале лета, нельзя шуметь в лесу, включать музыку, разжигать костер?

----------------------------------------------------------------------------------------------------

1. На день рождения Кате подарили щенка. Наконец–то сбылась ее мечта. Теперь у нее появился новый друг. Катя первое время играла с ним, кормила, гуляла. А потом у нее появилась новая говорящая кукла. О щенке Катя вспоминала редко, а когда он заболел, сказала маме: " Больной собаке не место в доме, пусть живет на улице".

ВОПРОС: Правильно ли поступила девочка? Почему?

2. Вы увидели в лесу гнездо. Как сохранить его?

Группа учеников читает стихотворения.

1(Слайд).Все так изранено в лесу,

Как после дней войны.

Здесь уцелевшей не найти

Ни ели, ни сосны.

2.(слайд)Березку ножичком пырнул

Какой-то живоглот.

Мне кажется из-под коры

Моя слеза течет.

3.(слайд)От этой черствости людской

Болит душа моя,

Под искалеченным дубком

Не ветер стонет – я.

4.(слайд)Вот муравейник подожжен

Кощунственной рукой,

Мне кажется, горит не он,

А дом пылает мой.

5(слайд).Земля в ожогах и рубцах,

Как в дни большой беды,

Ужели ухарства следы,

Беспечности следы?

6.Слайд) Давайте природу любить и лелеять,

Чтоб не исчезла песнь соловья,

Чтоб самым большим Заповедником

Стала наша планета Земля!

Вед1: «Вода… Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь». Так сказал о воде Антуан де Сент-Экзюпери.

Но, что происходит сейчас: вода задыхается от сточных вод промышленных и коммунальных предприятий. Мы заполняем реки, моря мусором, нефтью, угольной пылью, золой, пеной стиральных порошков и др. отходами. Расход пресной воды таков, что человечество может исчерпать все её запасы уже к 2100 году

Вед2: В городах воздух очень сильно загрязняют вредные выбросы транспорта и промышленных предприятий

Вед1: Проблема отходов признается учеными одной из самых главных и трудных. Отходы – это всё, что человек вываливает на планету в результате своей жизнедеятельности. Полиэтиленовые сугробы и горы консервных банок изуродовали леса и обочины дорог.

Вед2: Вырубка лесов, распашка новых площадей, загрязнение вод, заражение земли химикатами оставляет всё меньше места для жизни животных. Ежегодно с лица Земли исчезает одно животное, а ежедневно - одно растение. Под угрозой исчезновения 2/3 птиц, 1/3 бабочек, более половины земноводных и рептилий.

Вед: А ведь в судьбе природы – наша судьба, и мы должны делать её своими руками, разумно, экономно и по-хозяйски используя то, что даёт нам земля. Она нуждается в человеческой помощи и защите. Кто же, если не мы, будем заботиться о нашем собственном доме!

Чтец: Я обнял глобус – шар земной.

             Один – над сушей и водой.

             В руках моих материки

             Мне тихо шепчут: «Береги».

В зеленой краске лес и дол

             Мне говорят: «Будь с нами добр.

            Не растопчи нас и не жги.

            Зимой и летом береги».

            Журчит глубокая река,

            Свои, лаская берега.

            И слышу голос я реки:

            «Ты береги нас, береги».

            И птиц, и рыб я слышу всех:

            «Тебя мы просим, человек,

            Ты обещай нам и не лги,

            Как старший брат нас береги».

Я обнял глобус – шар земной,

            И что-то сделалось со мной.

            И вдруг шепнул я: « Не солгу,

           Тебя, родной мой, сберегу».

Вед2: Наша жизнь и наше будущее зависят от каждого из нас! Приложи силы к тому, чтобы предотвратить экологическую катастрофу. Пусть это будет посаженное твоими руками дерево или сохраненный уголок природы, вовремя потушенный пожар или костёр, заботливо расчищенный ручеек, защищенные гнёзда и муравейники.

Вед1: Давайте жить в согласии с природой, не нарушать её законов и порядка, разумно использовать её богатства, чтобы сохранить нашу планету для будущих поколений!

   Создание коллажа: «Моя помощь Земле»

Давайте ребята, соблюдать эти правила, чтобы будущему поколению не было стыдно за нас, живущих сейчас.Дело охраны природы, касается каждого человека, живущего на Земле. Природа, нашей планеты в опасности! И наша цель, сохранить, сберечь то, что мы имеем на нашей планете.

Ученик(слайд) Когда – то, собравшись с последними силами,

Создал Господь планету красивую

Дал ей форму шара большого

И посадил там деревья, цветы

Травы невиданной красоты.

Много животных там стало водиться

Змеи, слоны, черепахи и птицы

Вот вам подарок, люди владейте

Землю вспашите, хлебом засейте

Всем завещаю вам я отныне –

Вы берегите эту святыню.

Видеоролик- Не ломай ветки деревьев и кустарников.

- Не повреждай кору деревьев.

- Не рви на лугу, в лесу цветов.

- Не сбивай грибы даже несъедобные.

- Не разоряй муравейник и птичьи гнёзда.

- Не шуми в лесу, парке.

- НЕ выжигай весной сухую траву.

- Не оставляй в лесу, у реки мусора.

- Не лови диких животных и не уноси их домой.

Гимн экологов. (на музыку «Мы Желаем счастья вам»)

1. В мире, где и зной, и снегопад,

Нужен чей-то очень добрый взгляд,

Нужен очень добрый взгляд за планетой всей.

Каждый современный человек

Должен знать, что в электронный век

Экология важна.

Эко-ло-гия!

Припев: Оглянись вокруг себя:

Слышишь, где-то птица поет,

Зеленые поля –

Значит планета живет!

Мы оставим после нас

Серебристые тополя

Мы так хотим, друзья,

Чтобы жила планета Земля!

2. В мире, где ветрам покоя нет,

Где встречаем солнечный рассвет,

Очень каждому важна

Эко –ло –гия!

Чтоб не загрязнялся океан,

Чтобы человек не вымирал,

Очень много нужно нам

Сделать всем!

Припев:

Краткое описание документа:

Конспект внеклассного мероприятия по экологическому воспитанию  "Земля-наш общий дом" расчитан на 4-5 классы. Содержит разные формы работы с учащимися: загадки, сценку, песню, просмотр видеоролика, декларирование стихотворений, викторину.  что делает мероприятие интересным. Раскрывается проблема загрязнения окружающей среды, уничтожения видов растительного и животного миров. Просмотр видеоролика заставляет учащихся задуматься об окружающем мире. После проведения мероприятия целесообразно провести беседу-дискуссию "Что я могу сделать, чтобы помочь окружающей среде там, где я живу". 

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1069
Номер материала 121545
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх