930666
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Внеклассное мероприятие по экологии для 8-9 классов

Внеклассное мероприятие по экологии для 8-9 классов


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Внеклассное мероприятие по экологии в 8 классе

- нацеливание учащихся

Закончился XX век. Век, в котором человечество приблизилось к грани экологической катастрофы. XX век оставил нерешенным вопрос выживания. Поколению XXI века предстоит искать пути спасения планеты и самих себя. Сегодня на классном часе мы будем говорить о проблемах в экологии. Что такое экология?

( ответы учащихся)

На сегодняшнюю встречу я пригласила человека очень неравнодушного к проблемам экологии, человека который поможет нам разобраться в этом вопросе, который расскажет что может случиться если мы с вами не начнем задумываться об этом.



выступление учителя биологии «Что такое экология?» «Чем грозит человечеству экологическая катастрофа?» (последние слова «мы должны задуматься…»)

- Так почему же именно мы должны задуматься? ( ответы учащихся)

(на фоне музыки и слайдов)

«Счастье - это быть с природой, видеть ее, говорить с ней», - так писал более ста лет тому назад Л. Н. Толстой. Вот только природа во времена Толстого и даже гораздо позже, когда детьми были наши бабушки и дедушки, окружала людей совсем другая, чем эта, среди которой мы живем сейчас. Реки тогда спокойно несли в моря и океаны свою прозрачную воду, леса стояли дремучие, а в голубом небе ничто, кроме птичьих песен, не нарушало тишину. А совсем недавно мы поняли, что всего этого: чистых рек и озер, дикого леса, нераспаханных степей, зверей и птиц - становится все меньше и меньше. Безумный XX век принес человечеству вместе с потоком открытий и множество проблем. Среди них очень и очень важная - охрана окружающей среды.

-Что же сейчас нас окружает? (Фильм)

Вот такая ужасная картина. А как обстоят дела на нашей малой родине Башкортостане, Белебеевском районе, п.Приютово.(слайды карты)

(ответы детей)

- По степени неблагополучия окружающей среды Республика Башкортостан занимает 8 место по России по выбросам в атмосферу и 17 по сбросам загрязнения стоков. Каковы же основные «экологические болезни» нашей республики?

- это захламление территории отходами производства и потребления, включая токсичные;

- это химическое загрязнение атмосферы, воды (в первую очередь реки Белой) и почвы предприятиями химической, нефтехимической и энергетической промышленности, расположившимися цепочкой вдоль реки Белой в городах Мелеуз, Салават, Ишимбай, Стерлитамак, Ишимбай, Уфа, Благовещенск.

- это «автомобильная» болезнь, причиной которой явилось увеличение автотранспорта (на 5 чел.-1 единица а/транспорта). Опасность состоит в том, что выброс происходит на уровне дыхания и использования некачественного бензина.

- это кислотные дожди, выпадающие на территории республики в результате переносов оксидов серы и азота с воздушными массами, которые снижают и плодородие почвы и наносят колоссальный урон всему народному хозяйству.

- снижение биологического разнообразия, т.е. обеднение флоры, фауны и целых экосистем. Каждый десятый вид растений и животных в РБ сегодня находится под угрозой гибели, сокращается поголовье промысловых животных, таких как лоси и медведи.

По г.Белебей и Белебеевскому району в целом зарегистрировано 80 предприятий и организаций, оказывающих негативное воздействие.

Таблица 1

Наименование района

Валовый выброс, т/год

МР Белебеевский район

2008

2009

2010

2011

2012

4765,1

5379,1

4650,4

5126,3

7619,7

Из таблицы видно, что за 5 лет выбросы в атмосферу с 4765,1 т/год увеличилось до 7619,7 т/год.

- Как вы считаете, что является источником выбросов? (ответы детей)

(слайды)

- отходы от сельского хозяйства и охоты, от добычи сырой нефти и природного газа и предоставление услуг в этих областях, от производства машин и оборудования, от производства передачи и распределении электроэнергии, газа, пара и горячей воды, от производства пищевых продуктов и напитков.

(слайд карта РБ р.Усень, р.Ря)

- Основными водными артериями района являются р.Усень, р.Ря.

Для питьевых нужд населения частично используют воду из родников, которых в районе насчитывается 101 шт. Но эти реки и многие из них находятся в запущенном состоянии, подлежат очистке и благоустройстве.

- Объем сбрасываемых сточных вод составляет 10200,98 тыс.куб.м.. Основной вклад в общий объем сброса вносит сброс в поверхностные воды. Сброс от ОАО «Белзан» в р.Усень 7946,67 тыс.куб.м., что составляет 80% от общего объема сбросов в данной территории. Сброс с ООО «Белебеевский водоканал» в р.Косматка со ставил 1715,81 тыс.куб.м., что составляет 16,7% от общего объема сбросов.

(видеоролик)

На территории района в водоохранных зонах рек находятся объекты, являющими потенциальными источниками загрязнения водоемов. Объекты НГДУ «Ишимбай-нефть» находятся на территории района и оказывают воздействие на состояние водных объектов. В районе размещено 81 скважина НГДУ, из них в водоохранных зонах рек 11 скважин.

-Итак, на что оказывает негативное влияние деятельность человека?

- На что еще? (слайд фото земли)

(слайд воздух+вода=человечек)

- Основную долю земельного фонда района занимают земли сельскохозяйственного назначения (60%) и земли лесного фонда (36%). От пахоты, вырубки леса, водной эрозии, отходы производства и потребления . (Они размещаются на специальных промышленных площадках предприятий, организаций. Количество таких отходов на начало 2012 г. По Белебеевскому району составляло 79763,792 т. Из которых повторно использовано организациями района 19797,529 т, что составляет 18%), химического загрязнения. Площадь нарушенных земель составляет 84 га.

- Также подвержены экологическим изменениям и биологические ресурсы. (слайд биол. рес.)

- Как вы думаете, что к ним относится?

(ответы детей)

-Страдают леса:

1.Лиственницы в Усень-Ивановском лесничестве (50-летние культуры лиственницы) (слайд)

2. Естественные сосняки в Белебеевском лесничестве, государственный природный заказник «Бунинский лес» (где многие из вас любят отдыхать летом в лагере «Спутник») (слайд)

3. Реликтовые сосняки в Усень-Ивановском лесничестве.(слайд)

- Природа страдает не только от производственной деятельности человека

(слайды мусорки)

- От чего же еще? (ответы учащихся)

Вывод: от отходов жизнедеятельности человека, от отсутствия культуры человека, от недостатка нравственного и экологического воспитания, от равнодушия!

- Попробуйте оценить свое отношение к природе по ответам на предполагаемые вопросы с использованием пультов.

Порядок работы. Прочтите вопрос в таблице «Мое отношение к природе», выберите один из трех ответов.

Мое отношение к природе


п/п



Вопросы



Ответы и баллы

«Да»

«Нет»

По-разному

1


Задумываетесь ли вы о своем отношении к природе?


2

0

1

2

Всегда ли вы бережно относитесь к природе?


2

0

1

3

Заслуживают ли внимания, на ваш взгляд, окружающая природа и происходящие в ней явления?


2

0

1

4

Влияет ли природа на ваше настроение?

2

0

1

5

Проявляется ли этот интерес в ваших по­ступках?


2

0

1

6

Вмешиваетесь ли вы в ситуацию, когда ви­дите, что кто-то наносит природе ущерб своими действиями?

2

0

1

7

Влияет ли природа на ваше поведение?

2

0

1

8

Приходилось ли вам вольно или невольно чем-то вредить природе?

0

2

1

9

Часто ли вы проявляете равнодушие к при­роде?

0

2

1

10

Вы начали принимать посильное участие в охране природы?

2

0

1

11

Повлияли ли на ваше отношение к природе уроки и другие учебные занятия? Если да, то укажите, по каким именно предметам

2

0

1

(учащиеся отвечают на вопросы, результаты выходят на проекторе)

Вывод: Отношение к природе осознается вами глубоко и правильно. Однако вы понимаете, что некоторые вы­бранные вами ответы говорят, что не все в этом отношении бла­гополучно.



Мы рубим лес, устраиваем свалки.
Но кто же под защиту всё возьмёт?
Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки.
Подумайте, а что нас дальше ждёт?
Пора бы человечеству понять,
Богатство у Природы отбирая,
Что Землю нужно тоже охранять:
Она, как мы, такая же - живая!

- А начинать нужно с малого, с себя.

- Что вы уже сделали?

- Что вы можете сделать? Что мы можем предложить для решения этих проблем?

(ответы учащихся)(волонтерские движения ,уборка мусора ,субботники и т.д)

Я предлагаю вам объединиться в 3 группы и разработать план мероприятий экологической направленности.

Ваши задания вы видите на экранах мониторов (зачитать):

1 группе необходимо ознакомиться, рассмотреть, выбрать и предложить нашему вниманию экологические мероприятия, которые могут проводиться у нас в школе (Приложение 1).

2 группе необходимо составить проект экологического баннера, придумать призыв или лозунг, надпись к баннеру, который может размещаться в поселке.(Приложение 2)

3 группа. Вам нужно закончить данные вам предложения (Приложение 3)

Приложение 3

  1. Какую ценность имеет природа для общества человека?        

  1. Какую ценность имеет природа лично для Вас?     

  1. В чем заключается общечеловеческая ценность природы?

·         в  том,  что она является главным условием жизни человека      

·         в том, что она критерий прекрасного в жизни;

·         в том, что она дает человеку пищу и одежду;

·         в том, что она источник вдохновения  в деятельности человека;

·         в том, что она позволяет человеку познавать окружающий мир;

·         особое мнение_________________________________________________



- Все ваши предложения мы оформим, создадим делегацию, и отправим на рассмотрение в администрацию школы и поселка.

- Заключительное слово предоставим 3 группе.

(ответ учащихся)

- Вывод: Отвечая на 3 вопрос «В чем же заключается общечеловеческая ценность природы?». Можно сказать, что она и критерий прекрасного в жизни, в том, что она дает человеку пищу и одежду, в том, что она источник вдохновения в деятельности человека, и в том, что она позволяет человеку познавать окружающий мир. Но самая главная общечеловеческая ценность природы заключается в том, что она является главным условием жизни человека.

Поэтому мы её должны беречь и охранять!

Заключительная часть.

Земля – наш дом, нам здесь жить, пить эту воду, дышать этим воздухом. Все на этой земле должно быть нам родное: и маленький ручеек, и кудрявая береза. А вокруг столько жестокости, равнодушия к природе. Леса, реки, луга оказываются на краю гибели. И наша задача – предотвратить все это.

- Больших проблем вам пока не решить, но кое – что вы можете сделать: посадить дерево, ухаживать за рощей, подкармливать птиц и зверей зимой, взять под охрану муравейник, поляну. Тогда лес отблагодарит вас своей щедростью.



Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя.























Отдельным людям, занятым своей работой, порой трудно было заметить, как бледнеет природа, как трудно было когда-то догадаться, что Земля круглая. Но те, кто постоянно связан с природой, кто ее наблюдает и изучает, - ученые, писатели, работники заповедников, многие другие, - обнаружили, что природа нашей планеты быстро скудеет. И стали говорить, писать, снимать фильмы об этом, чтобы задумались и забеспокоились все люди на Земле.



Приложение 1

МЕРОПРИЯТИЯ

  • Экологическое путешествие «За милостью к природе», «С лукошком – в путь – дорожку»

  • Час экологии «Землянам – чистую планету»

  • Экологический репортаж «На солнечной поляночке»

  • Экологический конкурс «Жили-были рыбы, птицы, звери»

  • Игра-путешествие «Волшебное звероведение»

  • Час памяти

(к Дню памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах) «Уроки Чернобыля»

  • Экологический диалог «Колокола тревоги», «Природы чудный лик»

  • Экологический конкурс по страницам Красной книги «Они просят защиты»

  • Заочная экскурсия «Мир заповедной природы»

  • Разговор-размышление «Экология слова»

  • День экологической книги «В экологию через книгу»

  • Фольклорно-экологический экскурс «Народный календарь-колыбель научного естествознания»

  • Час экологических знаний «Туристу об охране природы»

  • Эко информация «Экологические катастрофы мира»

  • Акция добрых дел

  • (оформление цветника совместно с читателями библиотеки) «Цветами улыбается Земля»

  • Видео путешествие «В лесном царстве»

  • День экологической грамотности «Береги свою планету – ведь другой похожей нету»

  • Познавательно-развлекательный час «В царстве царя Берендея»

  • Эко путешествие «Загадочный мир цветов»

  • Метео викторина «Знаете ли вы, что…»

  • Эко экскурсии «Экологическая тропа», «Узнавай свой родной край»

  • Конкурс рисунков «Родина глазами ребёнка», «Звери, птицы, лес и я – вместе дружная Земля»

  • Посвящение в друзья природы «Земля – наш общий дом»

  • Природоохранительная акция «Птичья столовая», «Первоцветы»

  • Конкурс рисунка на асфальте «Цветы-цветочки»

  • Фотоконкурс «Цвети, мой край!»

  • Конкурс поделок из природного материала «Природные фантазии»

  • Конкурс чтецов «Среди цветов и книг»

  • Литературная викторина «Сказки о животных»

  • Литературный конкурс «Этот удивительный мир»

  • Литературно-познавательная игра «Аптека под ногами»

  • Экологический урок «Пусть всегда будет чистой земля»

  • Экологические зарисовки

  • Путешествие по страницам Красной Книги «Жалобная книга природы»

  • Литературный дилижанс по произведениям К.Г. Паустовского «И вечная природы красота»

  • Литературный вечер «Каждый стих мой душу лечит: мир природы в русской поэзии»

  • Экологический поход «Зелёная тропинка»

  • Акция «Накормите птиц зимой»

  • Конкурс экологической сказки «Сохраним планету Земля»

  • Час творчества  «Учимся у природы»

  • Экологическая акция «От чистого истока я начинаю путь»

  • Акция «Посади дерево»

  • Экологическая викторина «Полна загадок чудесница природа»

  • Турнир знатоков природы «Это земля – твоя и моя»

Приложение 3

ЛОЗУНГИ К БАННЕРАМ


«Береги свою планету! Ведь другой на свете нету»

«Земля – наш общий дом»

«Звери, птицы, лес и я – вместе дружная Земля»

«С голубого ручейка начинается река, ну а свалка начинается с бумажки»

Чистое будущее – в чистом настоящем!

Надо, надо чистить город! По утрам и вечерам! А нечистым городам 
стыд и срам!

«Вырубка лесов -
                     обычное явление. 
Задумайся
о будущем иного поколения!»

Чистота нам говорит: «Путь к спасению открыт!»

Отходы выбросим в природу, Сойдутся на нуле доходы!!!

 «Чистота спасёт мир»-
Вот наш лозунг, 
Чистота - наш кумир.

Радость всем и хвала, Если будет чистой вода!

Вы с природой не шутите, 
Воду чистой - берегите!

Убери свой дом, 
Свою улицу, город, 
Сразу почувствуешь, 
Как горд ты и молод!

Город чистым сохраним - нашим детям жизнь продлим.

Чистый дом, чистая улица, чистый город - здесь живут 
чистые люди.

Не мимолётное виденье, а город ЧИСТОЙ красоты

Куча банальных  отходов – дело моральных уродов.

  Наша чистая вода – людям чистым, светлым рада.

Не выноси сор из избы – береги окружающую среду.

Чистый и зеленый луг должен видеть только плуг.

Береги природу – утилизируй отходы!

В отравленной воде золотую рыбку не поймаешь!

Озелени свою жизнь!

В аду трубы дымят, а деревья в раю цветут!

Люби себя как часть природы.

Ты – часть этого мира. Лучшая или худшая?

Очисти помыслы свои – Земле помощники нужны.

Природа создала тебя, а что ты сделал для нее?

Ты не имеешь привилегий перед природой.

В чистой воде отражается лучшее.

Дай Земле шанс!

Посмотри на себя глазами природы.

Прими решение в пользу природы.

Очистить природу от мусора в твоих силах.

Исцели Землю любовью.

Посади дерево – дыши вместе с планетой.

Не порти музыку природы нотами разрушения.

Муравей не любит природу – он просто живет в ней. Бери с него пример!

Чистый лес – совесть туриста.

Грязную душу «Фэри» не отмоешь.

С мусорной свалки в космос не слетаешь.

В капле чистой воды – весь мир. А в море отходов – все человеческие пороки.

Чистые небо, земля и вода самыми ценными будут всегда.

Сделай планету чище – начни с себя. 






12



Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие по экологии в 8 классе

- нацеливание учащихся

Закончился XX век. Век, в котором человечество приблизилось к грани экологической катастрофы. XX век оставил нерешенным вопрос выживания. Поколению XXI века предстоит искать пути спасения планеты и самих себя. Сегодня на классном часе мы будем говорить  о проблемах в экологии. Что такое экология?

( ответы учащихся)

На сегодняшнюю встречу я пригласила человека очень неравнодушного к проблемам экологии, человека который поможет нам разобраться в этом вопросе, который расскажет что может случиться если мы с вами не начнем задумываться об этом.

 

 –выступление учителя биологии «Что такое экология?» «Чем грозит человечеству экологическая катастрофа?» (последние слова «мы должны задуматься…»)

- Так почему же  именно мы должны задуматься? ( ответы учащихся)

(на фоне музыки и слайдов)

«Счастье - это быть с природой, видеть ее, говорить с ней», - так писал более ста лет тому назад Л. Н. Толстой. Вот только природа во времена Толстого и даже гораздо позже, когда детьми были наши бабушки и дедушки, окружала людей совсем другая, чем эта, среди которой мы живем сейчас. Реки тогда спокойно несли в моря и океаны свою прозрачную воду, леса стояли дремучие, а в голубом небе ничто, кроме птичьих песен, не нарушало тишину. А совсем недавно мы поняли, что всего этого: чистых рек и озер, дикого леса, нераспаханных степей, зверей и птиц - становится все меньше и меньше. Безумный XX век принес человечеству вместе с потоком открытий и множество проблем. Среди них очень и очень важная - охрана окружающей среды.

 -Что же сейчас нас окружает?   (Фильм)

Вот такая ужасная картина. А как обстоят дела на нашей малой родине Башкортостане, Белебеевском районе, п.Приютово.(слайды карты)

(ответы детей)

- По степени неблагополучия окружающей среды Республика Башкортостан занимает 8 место по России по выбросам в атмосферу и 17 по сбросам загрязнения стоков. Каковы же основные «экологические болезни» нашей республики?

- это захламление территории отходами производства и потребления, включая токсичные;

- это химическое загрязнение атмосферы, воды (в первую очередь реки Белой) и почвы предприятиями химической, нефтехимической и энергетической промышленности, расположившимися цепочкой вдоль реки Белой в городах Мелеуз, Салават, Ишимбай, Стерлитамак, Ишимбай, Уфа, Благовещенск.

- это «автомобильная» болезнь, причиной которой явилось увеличение автотранспорта (на 5 чел.-1 единица а/транспорта). Опасность состоит в том, что выброс происходит на уровне дыхания и использования некачественного бензина.

- это кислотные дожди, выпадающие на территории республики в результате переносов оксидов серы и азота с воздушными массами, которые снижают и плодородие почвы и наносят колоссальный урон всему народному хозяйству.

- снижение биологического разнообразия, т.е. обеднение флоры, фауны и целых экосистем. Каждый десятый вид растений и животных в РБ сегодня находится под угрозой гибели, сокращается поголовье промысловых животных, таких как лоси и медведи.

По г.Белебей и Белебеевскому району в целом зарегистрировано 80 предприятий и организаций, оказывающих негативное воздействие.

Таблица 1

Наименование района

Валовый выброс, т/год

МР Белебеевский район

2008

2009

2010

2011

2012

4765,1

5379,1

4650,4

5126,3

7619,7

Из таблицы видно, что за 5 лет выбросы в атмосферу с 4765,1 т/год увеличилось до 7619,7 т/год.

- Как вы считаете, что является источником выбросов? (ответы детей)

(слайды)

- отходы от сельского хозяйства и охоты, от добычи сырой нефти и природного газа и предоставление услуг в этих областях, от производства машин и оборудования, от производства передачи и распределении электроэнергии, газа, пара и горячей воды, от производства пищевых продуктов и напитков.

(слайд карта РБ р.Усень, р.Ря)

- Основными водными артериями района являются р.Усень, р.Ря.

Для питьевых нужд населения частично используют воду из родников, которых в районе насчитывается 101 шт. Но эти реки и многие из них находятся в запущенном состоянии, подлежат очистке и благоустройстве.

- Объем сбрасываемых сточных вод составляет 10200,98 тыс.куб.м.. Основной вклад в общий объем сброса вносит сброс в поверхностные воды. Сброс от ОАО «Белзан» в р.Усень 7946,67 тыс.куб.м., что составляет 80% от общего объема сбросов в данной территории. Сброс с ООО «Белебеевский водоканал» в р.Косматка со ставил 1715,81 тыс.куб.м., что составляет 16,7% от общего объема сбросов.

(видеоролик)

      На территории района в водоохранных зонах рек находятся объекты, являющими потенциальными источниками загрязнения водоемов. Объекты НГДУ «Ишимбай-нефть» находятся на территории района и оказывают воздействие на состояние водных объектов. В районе размещено 81 скважина НГДУ, из них в водоохранных зонах рек 11 скважин.

-Итак, на что оказывает негативное влияние деятельность человека?

- На что еще? (слайд фото земли)

(слайдвоздух+вода=человечек)

- Основную долю земельного фонда района занимают земли сельскохозяйственного назначения (60%) и земли лесного фонда (36%). От пахоты, вырубки леса, водной эрозии, отходы производства и потребления . (Они размещаются на специальных промышленных площадках предприятий, организаций. Количество таких отходов на начало 2012 г. По Белебеевскому району составляло 79763,792 т. Из которых повторно использовано организациями района 19797,529 т, что составляет 18%), химического загрязнения.  Площадь нарушенных земель составляет 84 га.

- Также подвержены экологическим изменениям и биологические ресурсы. (слайд биол. рес.)

- Как вы думаете, что к ним относится?

(ответы детей)

-Страдают леса:

1.Лиственницы в Усень-Ивановском лесничестве (50-летние культуры лиственницы) (слайд)

2. Естественные сосняки в Белебеевском лесничестве, государственный природный заказник «Бунинский лес» (где многие из вас любят отдыхать летом в лагере «Спутник») (слайд)

3. Реликтовые сосняки в Усень-Ивановском лесничестве.(слайд)

- Природа страдает не только от производственной деятельности человека

(слайды мусорки)

- От чего же еще? (ответы учащихся)

Вывод: от отходов жизнедеятельности человека, от отсутствия культуры человека, от недостатка нравственного и экологического воспитания, от равнодушия!

- Попробуйте оценить свое отношение к природе по ответам на предполагаемые вопросы с использованием пультов.

Порядок работы. Прочтите вопрос в таблице «Мое отношение к природе», выберите один из трех ответов.

Мое отношение к природе

 

№ п/п

 

 

Вопросы

 

 

Ответы и баллы

«Да»

«Нет»

По-разному

1

 

Задумываетесь ли вы о своем отношении к природе?

 

2

0

1

2

Всегда ли вы бережно относитесь к природе?

 

2

0

1

3

Заслуживают ли внимания, на ваш взгляд, окружающая природа и происходящие в ней явления?

 

2

0

1

4

Влияет ли природа на ваше настроение?

2

0

1

5

Проявляется ли этот интерес в ваших по­ступках?

 

2

0

1

6

Вмешиваетесь ли вы в ситуацию, когда ви­дите, что кто-то наносит природе ущерб своими действиями?

2

0

1

7

Влияет ли природа на ваше поведение?

2

0

1

8

Приходилось ли вам вольно или невольно чем-то вредить природе?

0

2

1

9

Часто ли вы проявляете равнодушие к при­роде?

0

2

1

10

Вы начали принимать посильное участие в охране природы?

2

0

Общая информация

Номер материала: 137712



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.