Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по физической культуре в рамках Всероссийского Дня Здоровья
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Внеклассное мероприятие по физической культуре в рамках Всероссийского Дня Здоровья

библиотека
материалов
hello_html_m65a18e9a.gifhello_html_202f1609.gifhello_html_401cfc32.gif

hello_html_50df25b7.gifhello_html_m49caa4f4.gifhello_html_m710f4a6c.gifhello_html_4e0c4606.gifhello_html_m1db04ae3.gifhello_html_2becbf4b.gifhello_html_5bd8891a.gifhello_html_m72f37bb2.gifhello_html_mf56935c.gifhello_html_499b7fcf.gifhello_html_42e027b3.gifМуниципальное бюджетное специальное

(коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся,

воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа - интернат I вида»







Внеклассное мероприятие по физической культуре

в рамках Всероссийского Дня Здоровья











учитель физической культуры


Ципилева Татьяна Михайловна





2015 год



Внеклассное занятие по физической культуре

Цель: популяризация занятий физической культурой и спортом, воспитание чувства товарищества и взаимовыручки, коллективизма и дисциплинированности.

Задачи:

1) образовательная (содействие развитию координации движений, силовой выносливости различных групп мышц)

2) развивающие (развивать внимание в игре, ловкость, координацию)

3) воспитательные (воспитывать нравственные чувства - дружба, помощь другому, сопереживание)

4) оздоровительные (содействовать укреплению дыхательной ССС, укреплять ОДА)

Оборудование:

Листы для жеребьёвки, листы для заданий, 3 гимнастических палки, 3 бруска, 18 газет, листы со словами, 3 яблока, 6 воздушных шаров, 3 листа для заданий, фломастеры, ручки

Ход занятия

  1. Вступление (выход команд под музыку).

  2. Четвертый конкурс «Переправа» - бег в обручах.

  3. Команды построены в колонны по одному перед стартовой чертой, в руках у направляющего гимнастический обруч. Обруч надевают на пояс первые игроки, по сигналу обегают стойку, возвращаясь обратно, - берут в обруч второго игрока, проделывают тот же путь, возвращаются обратно: первый становится в конец колонны, а второй игрок берет в

Команды, готовы ли начать состязание? (готовы)

Что на свете дороже всего? (здоровье)

Вести КВН буду я - современный учитель физической культуры МОУ "СОШ №9" Татьяна Алексеевна.

Надеюсь, что остроумие и находчивость помогут вам в столь интересной борьбе за здоровье (болельщики по 2 человека от класса)

2. Представление команд (жеребьёвка).

  • Название команды, девиз

  • Приветствие жюри, командам

3. Разминка.

  1. Сколько яиц можно съесть натощак? (только 1, другое уже будет не натощак)

  2. Когда мальчика называют женским именем? (Соня, когда подолгу спит)

  3. Из какой посуды не едят? (из пустой)

  4. Что в горшок кидают перед тем, как варят в нём еду? (взгляд - проверяют чистый ли он)

  5. Сколько человек в этом зале? Можно ли дать точный ответ? (можно, если сосчитать)

  6. Как узнать спелость яблока? (разрезать, у спелого яблока чёрные семечки)

  7. Что за трава, что слепые знают? (крапива)

  8. Какие витамины существуют в сыре? (те, что в молоке)

  9. В какой ягоде находится больше всего витамина C? (в смородине)

4. Домашнее задание.

Мы об этом скажем кратко,
Хотя тема и важна,
Физкультурная зарядка
Даже зайчику нужна,
Чтоб добыть себе морковку,
Провести лису - плутовку,
Для любой другой сноровки
Надо сильным быть и ловким
Кто жить умеет по часам
И ценит каждый час,
Того не надо по утрам
Будить по десять раз.
И он не станет говорить,
Что лень ему вставать,
Зарядку делать, руки мыть
И застилать кровать.
Успеет он одеться в срок,
Умыться и поесть,
И раньше, чем звенит звонок,
За парту в школе сесть.

Это стихотворение было прочитано не зря, так как мы подошли к проверке д/з "Конкурс зарядки".

Пожалуйста, кто начинает (пока жюри подводит итоги, объявить следующее задание)

5. Кто больше. (в течение 1 мин. написать слова соответствующие выражению: "Здоровый человек - это : человек") - крепкий, весёлый, красивый, стройный, сильный, ловкий, румяный и т.д.

6. Весёлая эстафета.

  1. Пройти с шарами от линии до линии, дуть шар вверх (на дыхание)

  2. Добежать до линии, найти лист, карандаш и написать цифры за 1 мин. от 1 до 10 губами

  3. "Красивая осанка" (держа под локтями за спиной гимнастическую палку и на голове книгу. Дойдя до линии, взять книгу и палку в руки и вернуться к команде - не уронить предмет)

  4. "Кто быстрее" (по сигналу собрать весь лист в кулак - одной рукой - второй рукой не трогать - газету)

  5. Игра "Кто с кем дружит" (в прямоугольниках написаны слова, найти свою пару)



7. Конкурс капитанов.

  • Кто быстрее, культурное, интереснее съест яблоко, тот победит (3 яблока)

8. Самый сильный.

Сейчас мы узнаем, кто из вас самый сильный?

Надуть шар. Чей шар быстрей лопнет, тот самый сильный.

9. Выпуск мини-газеты.

Письмо - пожелание ребятам нашей школы: Будьте всегда здоровы!

Мы повесим в коридоре ваши газеты, пусть все прочитают ваши пожелания и заботятся о своём здоровье.

10. Пословицы о здоровье.

Здоровье дороже богатства.
Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья.
Курить - здоровью вредить.
В здоровом теле - здоровый дух.
Лет до ста расти нам без старости.
Здоровье всему голова.
Здоровье дороже золота.
Ум для здоровья всего дороже.

Жюри подводит итоги.

11. Поздравления.

Спасибо вам за участие в нашем КВН.
"Кто смотрит на вещи уныло и хмуро
Пусть примет наш добрый совет,
Получше, покрепче дружить с физкультурой
В ней юности вечный секрет"
Разрешите на прощанье. Вам здоровья пожелать.

До свидания



«День здоровья»

Цель: показать ребятам незаменимую ценность здоровья человека, вызвать у них желание сохранять и укреплять его.

Задачи:

- активизировать познавательную деятельность учащихся;

- пропагандировать здоровый образ жизни;

- заинтересовать учащихся изучением вопросов здоровья; - развивать творческие способности ребят;

- способствовать укреплению связи школы с родительской общественностью.

Оборудование:

- плакаты и вывески для оформления сцены, зала, станций;

- литература по здоровому образу жизни;

- компьютер и видеоаппаратура;

- костюмы для участников агитбригады;

- инвентарь для каждой станции.

Открытие Дня здоровья: (На улице в школьном дворе, присутствуют все учащиеся, их родители, учителя)

Ведущий:

Внимание! Внимание! Гости и наша компания!

С Днем здоровья всех поздравляем

И успехов огромных желаем.

Сегодня, 7 апреля, на всей планете люди отмечают День здоровья. Почему такой день существует? Да потому, что здоровье – это самое дорогое, что есть у человека. Но что же такое здоровье?

(Выходят ученики и говорят по очереди, что для них значит это слово)

- Здоровье – это когда тебе хорошо.

- Здоровье – это когда ничего не болит.

- Здоровье – это красота.

- Здоровье – это сила.

- Здоровье – это гибкость и стройность.

- Здоровье – это выносливость.

- Здоровье – это гармония.

- Здоровье – это когда утром просыпаешься бодрым и весёлым.

- Здоровье – это когда ты без труда можешь подняться на 4 этаж.

- Здоровье – это когда ты с радостью выполняешь любую необходимую работу.

Ведущий:

Необходимо заботиться о своем здоровье, ибо «Здоровье до того превышает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее больного короля»- из высказывания А. Шопенгауэра.

Слово школьной медицинской сестре, она говорит о значении ведения здорового образа жизни в период развития организма.

Директор школы обращается со словами поздравления ко всем участникам праздника

Ведущий:

Чтобы быть здоровым необходимо как можно больше двигаться. Ведь не даром говорят: «Движение – это жизнь». Я предлагаю вам всем немного подвигаться, размять своё тело.

(Звучит мелодия и дети, рассыпавшись по площадке, выполняют упражнения. Им помогают ребята агидбригады «Здоровье». Под слова ведущего выполняются движения)

Мы выходим на площадку, начинается зарядка,

Шаг на месте – два вперёд, а потом наоборот.

Руки вверх подняли выше, опустили – чётко дышим.

Упражнение второе. Руки набок, ноги врозь

Так давно уж повелось. Три наклона сделай вниз,

На четыре поднимись!

Гибкость всем нужна на свете, наклоняться будем, дети.

Раз – направо, два – налево, приседанья каждый день,

Прогоняют сон и лень.

Приседай пониже – вырастешь повыше.

В заключенье, в добрый час мы попрыгаем сейчас.

Раз, два, три, четыре – в дружбе мы живём и в мире.

Молодцы, ребята! Вот теперь я вижу, что мы можем продолжить праздник. Ребят 5 – 7 классов мы приглашаем совершить заочное путешествие на поезде «Здоровье», дети начальной школы вас ждёт увлекательный час смехотерапии, старшеклассников приглашаем на серьёзный разговор о здоровье и судьбе России, а наших родителей и учителей мы ждём в мастер-классе «Простые и эффективные рецепты здоровья». Желаем всем с пользой провести время. Ждём вас после мероприятий на закрытие Дня здоровья в актовом зале.

(Все в сопровождении ребят из отряда расходятся к местам проведения мероприятия).

Час смехотерапии. (1 – 4 классы)

Говорят, что 10минут смеха продлевают жизнь человека на несколько лет. Наверное, ребята, вы слышали об этом? Давайте тоже сегодня получим заряд бодрости и веселья. Посмотрите весёлые кадры из вашей жизни.

(Демонстрируются слайды фотографий с изображением смешных моментов из жизни учеников, как на уроках, так и во внеклассных делах: в походах, на соревнованиях, в домашней обстановке. Фотографии были сделаны на протяжении учебного года специально для часа смехотерапии. Дети смотрят, узнают себя, смеются).

Ведущий:

Действительно, иногда можно безобидно посмеяться от души, вспоминая с удовольствием приятные моменты нашей жизни. А сейчас посмотрите сказку «Рыбка золотая», которую приготовили для вас ребята из тетрального кружка.

(Сцена оформлена в виде деревенской избы, недалеко от неё находится «море»).

Автор:
С детства мы все любим сказки,

Приключения, чудеса.

В них добро срывает маски, побеждает в них краса.

Иногда мы в доброй сказке жизнь свою увидим вдруг.

И по ней, как по подсказке, вмиг поймём, кто враг, кто друг.

Приходите к нам, друзья, это пропустить нельзя.

Наша «Рыбка золотая» от души вас приглашает.

(Звучит музыка «Море» Ю. Антонова)

Жил старик со своею старухой. Жили они ровно 50 лет и 3 года. (Входит старик) Ловил старик неводом рыбу. Раз он в море закинул невод…. (Старик закидывает невод, за кулисами человек цепляет на него что нужно по сценарию) Пришёл невод с невиданной снедью. (Старик вытаскивает бутылки, банки, сокрушается и складывает всё в ведро) Он в другой раз закинул невод…… (Бросает невод в «Море») Пришёл невод с непонятными вещами. (Вытаскивает пакеты, проволоку) В третий раз он закинул невод………. (Закидывает невод) Пришёл невод с одною рыбкой, да не с простою, а с золотою. (Выходит «Рыбка золотая» с сеткой в руках, а в сетке всякая всячина: бутылки и т. д.) Рыбка: отпусти ты, старче, меня в море синее. Дорогой за себя дам откуп: откуплюсь чем только пожелаешь. Автор: удивился старик, испугался. Отпустил он рыбку золотую и сказал ей ласковое слово.

Откройте свой блог и публикуйте статьи, новости, пресс-релизы, фотогалереи бесплатно!








Старик:

Бог с тобою, рыбка золотая, твоего мне откупа не надо, ступай себе в синее море, гуляй там себе на просторе.

(Звучит музыка, рыбка уплывает)

Автор:

Воротился старик ко старухе. (Открывается занавес. За столом сидит старуха (модная такая) с подружками, едят фрукты, едят и морщатся, им не нравится еда. Входит старик.)

Старик:

Слушай меня, старуха, что со мною приключилось. Я сегодня поймал, было, рыбку, да не простую, а золотую. По–нашему говорила рыбка, домой, в море синее просилась. Дорогою ценою откупалась. Не посмел я взять с неё выкуп, отпустил её в синее море.

Старуха:

Дурачина ты, простофиля! Не сумел взять выкупа с рыбки. Хоть бы попросил у неё чистых продуктов, наши-то совсем есть невозможно (отодвигает тарелку с фруктами в сторону), сплошные нитраты. Её богу, стыдно перед подружками, угостить не могу вкусненькими яблочками.

(Старик разводит руками, садится на стул и включает магнитофон. Звучит песня «Петербург» Б. .Моисеева)

Старуха:

Чего расселся? Ступай к рыбке проси чистых продуктов! В Петербург ему захотелось. Может быть ты ещё и в Ленинград соберёшься? Ступай, ступай (выпроваживает его к рыбке), а мы пока с моими подруженьками повеселимся. (Старик уходит)

Ну что, милые, повеселимся?

(Звучит музыка и старуха с подружками исполняют частушки)

- Раньше ели, что хотели,

Не задумывались мы,

А теперь от всякой снеди

Мы бежим как от чумы.

- Почему теперь не рады

Съесть красивый помидор? (показывает помидор)

Потому что в нём нитраты,

Бегать будешь ты весь день.

- Мы сегодня съели яйца

И расстроились до слёз,

Нам по «телику» сказали:

В них живёт сальмонеллёз.

- Колбасу взяли в «коопе»

Есть, не есть, боюсь опять.

Мне теперь её на свежесть

Кошка будет проверять.

- Мы частушки вам пропели,

Вас хотели оградить,

Чтобы много вы не ели,

Если вы хотите жить.

(Возвращается старик)

Старик (опустив голову, понуро):

Ничего не вышло у меня, бабка. Не сумел я попросить у рыбки чистых продуктов, совесть меня замучила. При чём здесь рыбка, она-то не виновата в том, что у нас все продукты напичканы вредными веществами. Это всё мы, люди делаем – отравляем воду, почву – вот и получаем то, что сотворяем.

Старуха:

Дурачина ты, простофиля! Ничего ты в жизни не можешь, видно так век и быть мне самой добытчицей. А ты….(звучит песня Лолиты «Маленький») ложись ко мне на колени, устал, небось, к рыбке ходить (качает старика на коленях).

Автор:

Сказка – ложь, да в ней намёк Добрым молодцам урок.

(Выходят все участники, читают стихотворения)

1.Посмотри на этот мир:

Как прекрасно жить на свете!

Сколько строф и звучных лир,

Как милы в нем наши дети.

2.Шар земной – наш дом родной,

Он один от века к веку,

Сам в опасности большой От деяний человека.

3. Нам природа подарила

Разум, силу и уменье.

Воздадим же ей сполна,

Чтоб она жива была!

4.Сохраним моря и воздух,

Недра лес и тишину,

Чтобы были труд и отдых,

Как, бывало, в старину.

5.Чтобы ели – не болели

Пили воду, не боясь,

Чтоб нигде, нигде не смели

Портить Землю отродясь!

6.Наша жизнь и наше будущее зависит от каждого из нас.

И надо действовать сегодня, надо действовать сейчас!

Путешествие на поезде «Здоровье» (5 – 7 классы)

Подготовка к мероприятию:

- Классам даётся задание подготовиться к игре;

- Подготовить название станций, задания для каждой станции, маршрутные листы для команд.

Оборудование: Таблички станций, картинки. Классы делятся на команды по человек.

Ведущий:

Сегодня мы отправляемся в путешествие на поезде «Здоровье». Каждая команда размещается в одном вагончике, наш поезд состоит из 8 вагончиков (по количеству команд). Путешествие наше будет, как и на любой детской железной дороге, - по кольцу. Каждая команда находится на станции в течение 10 минут, затем (переход) и наш состав передвигается от одной станции до другой. Порядок передвижения команд от станции к станции указан в маршрутных листах. Капитаны команд получают маршрутные листы. Маршрутный лист команды:

Название станции

Баллы

Штрафные очки

1 Зелёная аптека



2 Скорая помощь



3 Кафе «Робинзон»



4 Спортивная



5 Неболейка



6 Клуб закаливания



7 Вредные привычки



8 Здоровье в саду и на грядке



Общий балл: Предполагается введение штрафных очков за:

1.шумное поведение на конкурсах и в пути. Станции располагаются в кабинетах, в спортивном зале. На дверях таблички с названиями, в кабинетах по 2 ведущих. Задания оцениваются от 1 до 3 баллов.

1.Станция «Зелёная аптека»

Оборудование: гербарий лекарcтвенных растений, картинки-иллюстрации. Плакат. Одуванчик, подорожник, Василёк, шалфей и мята.

Вот зелёная аптека

Помогает вам, ребята!

Вы прибыли на станцию «Зелёная аптека».

При помощи зелёных растений можно вылечить многие болезни.

Вам нужно ответить на вопросы, за каждый правильный ответ – 1 балл.

1) Какую траву любят кошки, какую болезнь лечат этой травой? (Валериана, сердечные болезни).

2) У каких растений в качестве лекарственного сырья используют плоды? (Черник

Сценарий спортивного праздника

«Весёлые старты»

Цель: Пропаганда здорового, активного образа жизни.

Задачи:

  1. Привлекать ребят к систематическим занятиям физической культурой.

  2. Укреплять здоровье учащихся.

  3. Воспитывать чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки,

«здоровый дух соперничества».

Место проведения: спортивный зал.

Оборудование и инвентарь:

Секундомер, свисток, стойки, палочки эстафетные, мячи (баскетбольные, волейбольные), обручи, ласты, штаны, малые мячи, корзины, повязки на глаза, хоппы.

Состав команды: 8 участников (4 мальчика, 4 девочки).

Ход мероприятия

Под звуки спортивного марша участники заходят в спортивный зал и строятся.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Рады приветствовать вас на нашем спортивном празднике «Весёлые старты».

Ведущий: Праздник ловкости и воли,
Торжествует в нашей школе.

Все хотят соревноваться,
Пошутить и посмеяться,
Силу, ловкость показать,
И сноровку доказать.
Этой встрече все мы рады,
Собрались не для награды.
Нам встречаться чаще нужно,
Чтобы все мы жили дружно!
Ведущий: Ни одно соревнование не обходится без судей. Сегодня судить наши команды будут…. (представление членов жюри).

Слово жюри: Мы хотим вам пожелать.

Показать себя на пять.

Выиграть место призовое,

Лучше первое, а не второе!

Ведущий: И так, начинаем соревнования. Как говорится: "На старт, внимание!".

Первый конкурс: «Представление команд»

Каждая команда представляет себя в любой творческой форме (название, девиз, эмблема и т. д.)
Ведущий: Чтоб проворным стать атлетом,
Проведем мы эстафету.
Будем бегать быстро, дружно,
Победить всем очень нужно!

Второй конкурс: «Палочки - выручалочки»

У первого участника в руках две палочки – выручалочки, по команде он бежит до ориентира (обходит его), возвращается в команду, передаёт палочки следующему участнику. Если палочка упала штрафное очко или штраф 5 секунд.

Ведущий: Пусть не сразу все дается,
Поработать вам придется!
Ждут вас обручи, мячи,
Ловкость всем ты покажи!

Третий конкурс: «Бег с мячом»

Первый участник бежит с двумя мячами до первого обруча, кладет в обруч один мяч, бежит до второго обруча, кладет в обруч второй мяч. Обегает стойку, возвращается назад, передает эстафету следующему участнику, который бежит, собирает мячи, обегает стойку, возвращается назад, передает мячи следующему и т.д. Побеждает команда, первой пришедшая к финишу.

Ведущий: Эй, ребятки не робейте,

Ласту вы скорей оденьте.

«Лягушиные бега» ждут вас,

Крикнем все ква, ква!!!

Четвёртый конкурс: «Лягушиные бега»

У первых участников в руках одна ласта. По команде, одевают ласту на ногу (любую), бегут до стойки (обегают её). Так же возвращаются в команду и передают эстафету следующему участнику.

Ведущий: А теперь ребятки, отгадайте-ка загадки. Команды по очереди отгадывают загадки:

Пятый конкурс: «Эрудит»

Я за лето сил набрался

И значительно подрос,

Спортом много занимался,

Пробежал легко я... (Кросс)

Рядом идут по снежным горам,

Быстрей помогают двигаться нам.

С ними помощницы рядом шагают,

Нас они тоже вперед продвигают. (Лыжи и лыжные палки)

Соревнуемся в сноровке,

Мяч кидаем, скачем ловко,

Кувыркаемся при этом.

Так проходят... (Эстафеты)

Ноги в них быстры и ловки.

То спортивные... (Кроссовки)

Подтянуться мне непросто,

Я же небольшого роста.

Знает каждый ученик,

Что подтянет нас... (Турник)

Не похож я на коня,

А седло есть у меня.

Спицы есть, они, признаться,

Для вязанья не годятся.

Не будильник, не трамвай,

А звоню я, то и знай. (Велосипед)

Ведущий: На двоих у вас штаны,

Очень клёвые они.

Одевай их и беги,

Но смотри не упади.

Шестой конкурс: «Эстафета на двоих»

Команды делятся на пары. Первая пара получает широкие штаны, по команде одевают их и бегут вместе до стойки (обегают её) и обратно. Передают эстафету следующей паре и т.д.

Ведущий: Взглянуть хотим мы поскорей,

Чьи капитаны пошустрей.

Седьмой конкурс: «Конкурс капитанов»

Каждому капитану команды завязывают глаза.
На полу разбросаны мячики. По команде капитаны в течение 20 секунд с завязанными глазами собирают мячики в корзинку. Побеждает участник, быстрее справившийся с заданием и собравший большее количество мячей.

Ведущий: В руки обруч мы берём,

И тихонько мяч ведем.

Ты катись, катись дружок,

Точно прямо, а не вбок.

Восьмой конкурс. «Перекати поле».

Первый участник встаёт спиной вперёд в руках у него обруч, на полу лежит мяч. Идти вперед быстрым шагом и с помощью обруча катить мяч до стойки и обратно, затем передать эстафету следующему игроку и т.д.

Ведущий: Пусть наши участники немного отдохнут и продолжат отгадывать загадки. Команды по очереди отгадывают загадки:

Сижу верхом не на коне,

А у туриста на спине. (Рюкзак)

По пустому животу

Бьют меня — невмоготу!

Метко сыплют игроки

Мне ногами тумаки. (Футбольный мяч)

Не пойму, ребята, кто вы?

Птицеловы, рыболовы?

Что за невод во дворе?

Не мешал бы ты игре!

Ты бы лучше отошел,

Мы играем в... (Волейбол).

Когда весна берет свое

И ручейки бегут звеня,

Я прыгаю через нее,

Ну, а она — через меня. (Скакалка)

Зеленый луг,

Сто скамеек вокруг,

От ворот до ворот

Бойко бегает народ... (Стадион)

Просыпаюсь утром рано,

Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку,
Быстро делаю … (Зарядку)

Ведущий: Мячик, мячик,

Прыг да скок.

Прыгнул прямо,

Прыгнул вбок.

Мячик - заводила,
Весельчак, задира!

Будем прыгать высоко,
Как кузнечики – легко!

Девятый конкурс. «Попрыгунчики».

По команде первый участник садится на хопп, прыгает на нём до стойки, обходит её, возвращается к финишу, передаёт «хопп» следующему участнику. Мяч передавать за линией старта.

Ведущий: И вот подводим мы итоги,

Какие б ни были они.

Со спортом будем мы дружить,

И нашей дружбой дорожить.

И станем сильными тогда.

Здоровыми, умелыми,

И ловкими, и смелыми.

Жюри объявляет результаты соревнований, награждение команд (грамотами и медалями).

Ведущий: Вот и узнали мы победителей. Скажем спасибо жюри и зрителям. Командам желаем новых побед. Будьте здоровы, до новых встреч!







День здоровья - осень 2012.



Подготовка:

  1. выпечка, чай на всех

  2. группа-помощников для проведения соревнований

  3. рапорт, девиз от каждого класса

  4. подбор спортивных мелодий

  5. двое ведущих (взрослый, ребенок)

  6. подготовка шеста, бечевки для понятия флага

  7. группа учителей для оцепления и этапов.



Вступление:

  1. Сбор на спортивной площадке в 12.00. МУЗЫКА

1 ведущий: Внимание! Внимание! Дорогие болельщики, спортсмены и судьи! Мы начинаем наш осенний спортивный праздник.



1 ведущий: Со здоровьем дружен спорт.

Стадион, бассейн и корт,

Зал, каток – везде вам рады.

За старание в награду

Будут кубки и рекорды.

Станут мышцы ваши тверды.

1 ведущий: Вот здоровья в чем секрет!

Всем друзьям физкульт-привет!

2 ведущий: Школа, внимание! Начинаем наш спортивный праздник. Слово для приветствия предоставляется директору школы М.С. Ежиковой.



1 ведущий: Школа равняйсь, смирно, приготовиться к сдаче рапорта. Перекличка классов. Сдача рапорта. Девиз класса.

Рапорт: товарищ главный судья……..класс в количестве ….. человек на спортивный праздник построен. Наш девиз….рапорт сдал… С.Х. сдает Ежиковой М.С. - ТОВАРИЩ НАЧАЛЬНИК СПОРТ.КОМИТЕТА





1 ведущий: Капитанам команд предоставляется право поднять флаг школы. Звучит гимн школы.

Прошу произнести клятву.

Навеки спорту верным быть:

Клянемся!

Здоровье с юности хранить:

Клянемся!

Не плакать и не унывать:

Клянемся!

Соперников не обижать:

Клянемся!

Соревнования любить:

Клянемся!

Стараться в играх первым быть

Клянемся!



Основная часть:

С планом проведения спортивного праздника вас познакомит главный физрук школы Юнусов С.Х.

Ведущий: «Осенний кросс»… (для освобожденных - зарядка)



2 ведущий: (после кросса)

Все собрались? Все здоровы?
Бегать и играть готовы?
Ну, тогда подтянись,
Не зевай и не ленись,
На разминку становись!



1 ведущий: Нашли каждый свой флажок, взялись за руки.

  1. Идем в одну сторону, в другую…

  2. Сомкнули круг, обняли друг друга, пожали руки друг другу.





Ведущий: Ребята младших классов занимают места на правой стороне площадки. Проводить соревнование будет Бадиль И.В. Ваши помощники: ……………………………..


Для ребят среднего звена состоится сдача норм ГТО. Соревнования проводит Юнусов С.Х. ваши помощники……………………



1 ведущий: Хотим представить вам членов жюри и одновременно счетную комиссию.

Ежикова М.С.

Ершова М.Л.

Орлова С.И. Болотова Т.И.



1 ведущий: А сейчас я проверю, как вы настроены на спортивный дух сражений, я предлагаю вам кричалки, хором отвечайте на мои вопросы:



Пусть спортивные рекорды

Не стареют никогда!

Пусть их бьют почаще в спорте,

Вы со мной согласны? Да



Мы за битвы и сраженья,

За спортивный дух побед.

Мы за горечь пораженья

только в спорте! В жизни: нет.



Все болельщики-любители

В играх знают толк всегда.

А сами вы играть хотите?

Отвечайте дружно: да!



2 ведущий: Итак, соревнования начинаются, болельщики, не забывайте болеть за понравившуюся команду!

МУЗЫКА фоном. Идут соревнования.



1 ведущий: А сейчас предлагаем вашему вниманию соревнования между старшеклассниками и педагогами. (конкурсы в приложении)



1 ведущий: Всё-таки интересно наблюдать за соревнующимися командами. Как у них всё дружно и слаженно получается. Как ловко они обращаются с тем или иным предметом. Как они хорошо манипулируют зрителем.



2 ведущий: Слово для выступления предоставляется членам судейской коллегии. СУДЬИ ОГЛАШАЮТ РЕЗУЛЬТАТЫ.



Призы!!!



Финал:

2 ведущий: С Днем Здоровья поздравляю

И от всей души желаю

Здоровья в теле,

Здорового духа,

Успеха в каждом деле,

Пусть сгинет «невезуха»!

Пусть ждет вас во всем

И повсюду удача,

Живете лет сто

И никак не иначе



СПАСИБО ВСЕМ ЗА АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ! ПРЕДЛАГАЕМ КАЖДОМУ ИЗ ВАС ВКУСНЫЕ ПИРОГИ С ГОРЯЧИМ ЧАЕМ. ПОДХОДИМ К СТОЛАМ ВМЕСТЕ С КЛАССНЫМи РУКОВОДИТЕЛями.

МУЗЫКА.













Cценарий общешкольного спортивного праздника «День здоровья»

День здоровья в школе. Сценарий

Cценарий общешкольного спортивного праздника «День здоровья и спорта»

Автор: Левина Анна Викторовна, учитель физкультуры, МБОУ "Гимназия № 1", г. Ноябрьск, ЯНАО

Данная разработка будет полезна как учителям физкультуры, так и педагогам дополнительного образования. Мероприятия этого спортивного праздника охватывают практически всех участников образовательного процесса: подготовка, непосредственное участие в соревнованиях, болельщики, судейство, совместная деятельность педагогов и учащихся. Подведение итогов, способствует выявлению лучших спортсменов школы.

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении общешкольного спортивного праздника "День здоровья и спорта"

1. Цель и задачи.

1.1. День здоровья проводится с целью пропаганды среди обучающихся МБОУ "Гимназия № 1" здорового образа жизни, развития интереса к физической культуре и спорту.

1.2. Задачи:

- привлечение учащихся к занятиям различными видами спорта;

- выявление лучших спортсменов школы, привлечение их к участию в школьной и городских спартакиадах;

- проведение оздоровительных мероприятий, нацеленных на укрепление организма детей и подростков;

- повышение сопротивляемости организма детей и подростков к различным заболеваниям, работоспособности школьников, продуктивности их обучения.

2. Время и место проведения.

2.1. Спортивные соревнования, организуемые в рамках программы Дня здоровья, проводятся в спортивных залах.

2.2. На время проведения Дня здоровья учащиеся освобождаются от учебных занятий.

2.3. 10.00 – 15.00

3. Руководство организацией и проведением.

3.1. Общее руководство по подготовке и проведению Дня здоровья возлагается на учителей физической культуры, классных руководителей, заместителя директора по воспитательной работе:

- программа и форма проведения Дня здоровья разрабатывается учителем физической культуры совместно с заместителем директора по воспитательной работе;

- учителя физической культуры участвует в подготовке классных команд для участия в спортивных соревнованиях в рамках программы Дня здоровья;

- заместитель директора по воспитательной работе отвечает за подготовку призов для команд-победительниц, учащихся, занявших I, II, III места;

- классные руководители доводят программу Дня здоровья до сведения учащихся.

3.2. Непосредственное руководство по проведению соревнований возлагается на главную судейскую коллегию, в состав которой учителя физической культуры, дополнительного образования.

3.4. Ответственность за жизнь и здоровье учащихся возлагается на: классных руководителей, ответственного по ОТ и ТБ, преподавателей физического воспитания, зам. директора по ВР, медицинского работника.

3.5. Общее руководство и проведение соревнований по видам осуществляют главный судья и главный секретарь Дня здоровья и спорта. Судьи на каждый вид назначаются из учителей физкультуры.

4. Участники.

4.1. К участию в мероприятиях в рамках программы Дня здоровья привлекаются все учащиеся 1 – 11 классов школы.

4.2. В спортивных соревнованиях принимают участие учащиеся, не имеющие медицинских противопоказаний на момент проведения дня здоровья.

4.3. Освобожденные учащиеся присутствуют на всех мероприятиях Дня здоровья и выступают в качестве зрителей, болельщиков, помощников классных руководителей по поддержке дисциплины и порядка.

5. Программа.

мероприятия

классы

ответственные

1.

Общее построение

1-11

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования

2.

Открытие Дня Здоровья. Поднятие флага и прослушивание Гимна РФ.

1-11

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования

3.

Приветствие участников Дня Здоровья представителями администрации Гимназии.

1-11

директор школы, педагоги дополнительного образования

4.

Проведение эстафет в спортивном зале.

сборные 1-4

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, классные руководители

5.

Товарищеская встреча по мини-футболу.

сборные 5-6

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, классные руководители

6.

Товарищеская встреча по волейболу.

сборные 7-8

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, классные руководители

7.

Товарищеская встреча по баскетболу.

сборные 9-11

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, классные руководители

8.

Всеобщее построение после соревнований.

1-11

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, классные руководители

9.

Подведение итогов Дня Здоровья.

1-11

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, классные руководители

10.

Закрытие Дня Здоровья. Опускание флага. Прослушивание Гимна РФ.

1-11

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, классные руководители

6. Порядок определения победителей.

6.1. Команды – победители среди 1-4 классов определяются по наибольшему количеству очков, набранных в эстафетах

6.2. Команды, участвующие в товарищеских встречах по минифутболу, волейболу, баскетболу определяются по результатам товарищеских встреч. Выигравшая команда – победитель; проигравшая – призер.

7. Награждение участников.

7.1. . Команды – победители награждаются Дипломами I степени и является победителем Дня Здоровья; команды, проигравшие, награждаются Дипломами за участие и являются призерами Дня Здоровья.

7.2. Ответственность за награждение участников соревнований и поощрение классных руководителей возложить на заместителя директора по воспитательной работе.

СЦЕНАРИЙ общешкольного спортивного праздника «День здоровья и спорта»

Цель: пропаганда среди обучающихся МБОУ "Гимназия № 1" здорового образа жизни, развития интереса к физической культуре и спорту.

Задачи:

1. Привлечение учащихся к занятиям различными видами спорта;

2. Выявление лучших спортсменов школы, привлечение их к участию в школьной и городских спартакиадах;

3. Проведение оздоровительных мероприятий, нацеленных на укрепление организма детей и подростков;

4. Повышение сопротивляемости организма детей и подростков к различным заболеваниям, работоспособности школьников, продуктивности их обучения.

Место проведения: спортивные соревнования, организуемые в рамках программы Дня здоровья, проводятся в спортивных залах.

Время проведения: 10.00 – 15.00

Программа.

мероприятия

классы

ответственные

1.

Общее построение

1-11

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования

2.

Открытие Дня Здоровья. Поднятие флага и прослушивание Гимна РФ.

1-11

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования

3.

Приветствие участников Дня Здоровья представителями администрации Гимназии.

1-11

директор школы, педагоги дополнительного образования

4.

Проведение эстафет в спортивном зале.

сборные 1-4

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, классные руководители

5.

Товарищеская встреча по минифутболу.

сборные 5-6

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, классные руководители

6.

Товарищеская встреча по волейболу.

сборные 7-8

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, классные руководители

7.

Товарищеская встреча по баскетболу.

сборные 9-11

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, классные руководители

8.

Всеобщее построение после соревнований.

1-11

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, классные руководители

9.

Подведение итогов Дня Здоровья.

1-11

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, классные руководители

10.

Закрытие Дня Здоровья. Опускание флага. Прослушивание Гимна РФ.

1-11

учителя физкультуры, педагоги дополнительного образования, классные руководители

Размещение участников

Команды-участницы выходят на площадки (два спортивных зала) в соответствии с расписанием соревнований. В свободное от игр время находятся на трибунах. Гости, зрители находятся на трибунах.

ОТКРЫТИЕ ПРАЗДНИКА

Перед началом праздника звучат спортивные песни, команды строятся в коридоре. Звучат фанфары.

Ведущий: Внимание! Внимание! Сегодня мы проводим общешкольный День здоровья и спорта. Звучит спортивный марш, команды выходят и строятся перед трибунами (лицом к зрителям).

1 ученик.

На площадку вышли дети

Идут они бодро, твердый шаг.

Открываем торжественный праздник,

Равнение на российский флаг.

Почетное право внесения флага предоставляется одному из лучших спортсменов школы.

Внесение флага.

Звучит гимн РФ

2 ученик.

Сколько спортсменов в этом зале

Разгорится здесь игра.

Ловкость, выдержку и смелость

Показать давно пора.

Ведущий: Гимназия, равняйсь, смирно! Командам приготовиться к перекличке.

Перекличка: ведущий называет команду, участники хором кричат название своей команды.

Ведущий: гимназия к проведению праздника «День здоровья и спорта» готова.

Предоставляет слово директору гимназии Крыловой Л.Н.

ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ

ПРИВЕТСТВЕННЫЕ СЛОВА ПОЧЕТНЫХ ГОСТЕЙ

3 ученик.

Очень будут все стараться,

Будут спортом заниматься.

Да, ребята? Но сначала,

Говоря без лишних слов,

Одного желанья мало,

Каждый должен быть здоров.

Ведущий: где же у нас доктор?

Появляется ученик в костюме доктора

3 ученик.

Доктор, все эти ребята

В чемпионы кандидаты.

Я прошу вас дать ответ:

Все готовы или нет?

ДОКТОР:

Так, так, так, сейчас проверим

Попрошу всех ровно встать

И команды выполнять:

Все дышите глубже, глубже,

По команде вдох и выдох.

Не дышите, не дышите,

Всё в порядке, отдохните.

Вместе руки поднимите,

Покачайте, Помашите,

Потрясите, покрутите,

Превосходно! Опустите!

Наклонитесь, разогнитесь,

Вправо, влево повернитесь

И друг другу улыбнитесь!

Да, осмотром я доволен,

Из ребят никто не болен.

Каждый весел и здоров,

К соревнованиям готов!

Ведущий: Спасибо, доктор! Как на любых спортивных соревнованиях, на нашем празднике есть судейская коллегия

Представляет судей. Предлагает команда разойтись, согласно расписания соревнований по спортивным залам, остальные участники занимают места на трибунах.

ЭСТАФЕТЫ (1-4 КЛАССЫ)

1 ученик.

Долго ходом шли коньковым

Друг за дружкою втроем,

Было очень нелегко им забираться на подъем.

Вдруг отточенным движеньем

Хвать винтовки – и стрелять!

Бьют прицельно по мишеням,–

Раз, другой, четыре, пять.

И помчались под уклон.

Что же это? ... (биатлон)

1. Эстафета «Биатлон». Команды стартуют одновременно по команде «Марш!». У каждого участника на ногах пластмассовые лыжи. Каждый участник бежит, оббегая ориентиры, к своей мишени. Выполняет бросок малым мячом в мишень. Возвращается назад, передает эстафету. Каждое попадание в мишень является дополнительным очком для команды. Судья фиксирует время по последнему участнику.

2 ученик.

2. Эстафета «Кольцеброс». Команды стартуют одновременно по команде «Марш!». Участники команд добегают к модулям, перепрыгивают, затем перелазят через препятствия, пролезают в туннель, выполняют бросок по кольцебросу. Возвращаются по прямой, передают эстафету. Судья фиксирует время по последнему участнику. Каждое попадание по кольцебросу является дополнительным очком для команды.

Конкурс болельщиков «Ответь правильно»

1. Скажите, где и когда проходили последние зимние Олимпийские игры? (С 13 февраля 2010 года по 1 марта – в Ванкувере, в Канаде).

2. Назовите талисман олимпийских игр Сочи 2014 г. (Леопард, Белый Мишка, Зайка).

3. Назовите талисман параолимпийских игр Сочи 2014 г. (Лучик и Снежинка).

4. Назовите зимние виды спорта Олимпийских игр. (лыжный гонки, биатлон, фигурное катание, бобслей, горнолыжный спорт, скелетон, керлинг, конькобежный спорт, шорт-трек, лыжное двоеборье, прыжки с трамплина, сноубординг, фристайл, санный спорт, хоккей).

5. Назовите девиз олимпийских игр ("Быстрее, выше, сильнее").

6. Назовите девиз зимних Олимпийский игр Сочи 2014 (Жаркие. Зимние. Твои).

7. Что обозначают пять переплетенных колец, которые изображены на флаге олимпийских игр? (синий, желтый, черный, зеленый и красный цвет. Пять колец представляют пять частей света: Америка, Европа, Азия, Африка и Океания).

3 ученик.

Люблю кататься на катке

В расшитом блестками платке!

Сиять улыбкой глаз и губ!

И выполнять тройной тулуп!

То задом ехать, то бочком!

Вращаться бешеным волчком!

На повороте, на витке

Люблю подпрыгнуть на катке!

А приземлившись, вновь скольжу

Вперед к зигзагу-виражу!

Ваш браузер должен поддерживать фреймы











Сценарий спортивного праздника

«Весёлые старты»

Цель: Пропаганда здорового, активного образа жизни.

Задачи:

  1. Привлекать ребят к систематическим занятиям физической культурой.

  2. Укреплять здоровье учащихся.

  3. Воспитывать чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки,

«здоровый дух соперничества».

Место проведения: спортивный зал.

Оборудование и инвентарь:

Секундомер, свисток, стойки, палочки эстафетные, мячи (баскетбольные, волейбольные), обручи, ласты, штаны, малые мячи, корзины, повязки на глаза, хоппы.

Состав команды: 8 участников (4 мальчика, 4 девочки).

Ход мероприятия

Под звуки спортивного марша участники заходят в спортивный зал и строятся.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Рады приветствовать вас на нашем спортивном празднике «Весёлые старты».

Ведущий: Праздник ловкости и воли,
Торжествует в нашей школе.

Все хотят соревноваться,
Пошутить и посмеяться,
Силу, ловкость показать,
И сноровку доказать.
Этой встрече все мы рады,
Собрались не для награды.
Нам встречаться чаще нужно,
Чтобы все мы жили дружно!
Ведущий: Ни одно соревнование не обходится без судей. Сегодня судить наши команды будут…. (представление членов жюри).

Слово жюри: Мы хотим вам пожелать.

Показать себя на пять.

Выиграть место призовое,

Лучше первое, а не второе!

Ведущий: И так, начинаем соревнования. Как говорится: "На старт, внимание!".

Первый конкурс: «Представление команд»

Каждая команда представляет себя в любой творческой форме (название, девиз, эмблема и т. д.)
Ведущий: Чтоб проворным стать атлетом,
Проведем мы эстафету.
Будем бегать быстро, дружно,
Победить всем очень нужно!

Второй конкурс: «Палочки - выручалочки»

У первого участника в руках две палочки – выручалочки, по команде он бежит до ориентира (обходит его), возвращается в команду, передаёт палочки следующему участнику. Если палочка упала штрафное очко или штраф 5 секунд.

Ведущий: Пусть не сразу все дается,
Поработать вам придется!
Ждут вас обручи, мячи,
Ловкость всем ты покажи!

Третий конкурс: «Бег с мячом»

Первый участник бежит с двумя мячами до первого обруча, кладет в обруч один мяч, бежит до второго обруча, кладет в обруч второй мяч. Обегает стойку, возвращается назад, передает эстафету следующему участнику, который бежит, собирает мячи, обегает стойку, возвращается назад, передает мячи следующему и т.д. Побеждает команда, первой пришедшая к финишу.

Ведущий: Эй, ребятки не робейте,

Ласту вы скорей оденьте.

«Лягушиные бега» ждут вас,

Крикнем все ква, ква!!!

Четвёртый конкурс: «Лягушиные бега»

У первых участников в руках одна ласта. По команде, одевают ласту на ногу (любую), бегут до стойки (обегают её). Так же возвращаются в команду и передают эстафету следующему участнику.

Ведущий: А теперь ребятки, отгадайте-ка загадки. Команды по очереди отгадывают загадки:

Пятый конкурс: «Эрудит»

Я за лето сил набрался

И значительно подрос,

Спортом много занимался,

Пробежал легко я... (Кросс)

Рядом идут по снежным горам,

Быстрей помогают двигаться нам.

С ними помощницы рядом шагают,

Нас они тоже вперед продвигают. (Лыжи и лыжные палки)

Соревнуемся в сноровке,

Мяч кидаем, скачем ловко,

Кувыркаемся при этом.

Так проходят... (Эстафеты)

Ноги в них быстры и ловки.

То спортивные... (Кроссовки)

Подтянуться мне непросто,

Я же небольшого роста.

Знает каждый ученик,

Что подтянет нас... (Турник)

Не похож я на коня,

А седло есть у меня.

Спицы есть, они, признаться,

Для вязанья не годятся.

Не будильник, не трамвай,

А звоню я, то и знай. (Велосипед)

Ведущий: На двоих у вас штаны,

Очень клёвые они.

Одевай их и беги,

Но смотри не упади.

Шестой конкурс: «Эстафета на двоих»

Команды делятся на пары. Первая пара получает широкие штаны, по команде одевают их и бегут вместе до стойки (обегают её) и обратно. Передают эстафету следующей паре и т.д.

Ведущий: Взглянуть хотим мы поскорей,

Чьи капитаны пошустрей.

Седьмой конкурс: «Конкурс капитанов»

Каждому капитану команды завязывают глаза.
На полу разбросаны мячики. По команде капитаны в течение 20 секунд с завязанными глазами собирают мячики в корзинку. Побеждает участник, быстрее справившийся с заданием и собравший большее количество мячей.

Ведущий: В руки обруч мы берём,

И тихонько мяч ведем.

Ты катись, катись дружок,

Точно прямо, а не вбок.

Восьмой конкурс. «Перекати поле».

Первый участник встаёт спиной вперёд в руках у него обруч, на полу лежит мяч. Идти вперед быстрым шагом и с помощью обруча катить мяч до стойки и обратно, затем передать эстафету следующему игроку и т.д.

Ведущий: Пусть наши участники немного отдохнут и продолжат отгадывать загадки. Команды по очереди отгадывают загадки:

Сижу верхом не на коне,

А у туриста на спине. (Рюкзак)

По пустому животу

Бьют меня — невмоготу!

Метко сыплют игроки

Мне ногами тумаки. (Футбольный мяч)

Не пойму, ребята, кто вы?

Птицеловы, рыболовы?

Что за невод во дворе?

Не мешал бы ты игре!

Ты бы лучше отошел,

Мы играем в... (Волейбол).

Когда весна берет свое

И ручейки бегут звеня,

Я прыгаю через нее,

Ну, а она — через меня. (Скакалка)

Зеленый луг,

Сто скамеек вокруг,

От ворот до ворот

Бойко бегает народ... (Стадион)

Просыпаюсь утром рано,

Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку,
Быстро делаю … (Зарядку)

Ведущий: Мячик, мячик,

Прыг да скок.

Прыгнул прямо,

Прыгнул вбок.

Мячик - заводила,
Весельчак, задира!

Будем прыгать высоко,
Как кузнечики – легко!

Девятый конкурс. «Попрыгунчики».

По команде первый участник садится на хопп, прыгает на нём до стойки, обходит её, возвращается к финишу, передаёт «хопп» следующему участнику. Мяч передавать за линией старта.

Ведущий: И вот подводим мы итоги,

Какие б ни были они.

Со спортом будем мы дружить,

И нашей дружбой дорожить.

И станем сильными тогда.

Здоровыми, умелыми,

И ловкими, и смелыми.

Жюри объявляет результаты соревнований, награждение команд (грамотами и медалями).

Ведущий: Вот и узнали мы победителей. Скажем спасибо жюри и зрителям. Командам желаем новых побед. Будьте здоровы, до новых встреч!















Сценарий спортивного праздника

«Молодецкие забавы»

Курносова Т.Ф. учитель физкультуры



Цели и задачи:

  1. Укрепление здоровья детей.

  2. Воспитание любви к физической культуре и спорту, чувства дружбы.

  3. Пропаганда здорового образа жизни.

  4. Определение сильнейшей команды.

Место проведения: спортивный зал.

Оборудование и инвентарь:

Секундомер, свисток, рулетка, стойки (флажки или кегли), мячи (баскетбольные, волейбольные, футбольные, теннисные), воздушные шары, скакалки, обручи, мешки, канат.

Нестандартное оборудование:

Деревянные кирпичики, деревянные столбоходы (высота 15 см; диаметр 13-15 см, в верхней части просверлено отверстие и протянута веревка (длина веревки 2 метра), деревянные гимнастические палки.

Оформление: лозунги-плакаты:“Хочешь быть сильным – бегай!”, “Хочешь быть красивым – бегай!”, “Хочешь быть умным – бегай!”, “Спорт – это здоровье”, “Спорт – это успех”, “Спорт – это дружба”, “Спорт – сильнее всех”, “Нет большей победы, чем победа над собой”.

Музыкальное сопровождение: спортивный марш.

Участники:

Команды-участвуют в количестве трех человек ––юноша10кл.,8кл., 4кл- капитан команды.

Награждение:

  1. Победитель награждается медалью, грамотой и призом.

  2. Призеры награждаются грамотами и сладкими призами.

  3. Семьи можно наградить по номинациям:

  • Самая сплоченная команда”;

  • Самая волевая команда”;

  • Самая быстрая, ловкая, умелая команда”.

Ход праздника

Под звуки спортивного марша команды заходят в спортивный зал, и строятся в одну шеренгу к жюри.

Ведущий I

Пожалуйте гости дорогие, пожалуйте!
Веселья вам да радости!
Давно мы вас поджидаем,
Праздник без вас не начинаем.
У нас для каждого найдется: и словечко, и местечко!

(команды занимают свои места)

Ведущий II

Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте!
Сегодня здесь, в спортивном зале
Мы спорт, уменье совместим.
Мы этот славный праздник с Вами
Прекрасным играм посвятим.

Ведущий I

Мы видим здесь приветливые лица
Спортивный дух мы чувствуем вокруг
У каждого здесь сердце олимпийца
Здесь каждый спорту и искусству друг.

Ведущий II

Тот победит в соревнованье
Кто меток, ловок и силен
Покажет все свое уменье
Кто духом, телом закален.

Ведущий I

О спорт, дорогой!
По жизни с тобой
Дружить нам всегда
Дай Бог, на долгие года!
Наполняет нас радость движенья.
Сердце бьется в груди веселей!
И спортивной победы мгновенья
Дополняют улыбки друзей.

Ведущий II

И учиться нам спорт помогает
Ведь здоровье - основа всего
Кто со спортом по жизни шагает
Тот и может пойти далеко.
О спорт, дорогой!
По жизни с тобой
Дружить нам всегда
Дай Бог, на долгие года!

Ведущий I

Приятно говорить слова такие
Своих гостей, встречая у дверей
Мы вам так рады гости дорогие.
Так рады…

Ведущий II

Позвольте открыть наш чемпионат по многоборью "!" И представить команды участников наших соревнований.

Ведущий I

Юноши-10класс– (делают шаг вперед)

Вот они перед нами – слегка бодрые, местами подтянутые и даже в чем-то непобедимые, а в чем именно – мы узнаем позже (встают на свои места).

Ведущий II

Мальчики 5класс– (делают шаг вперед)

Они всегда в форме. Дают о себе знать постоянные тренировки, . И мы уверены, что сегодня именно они будут задавать тон своим командам (делают шаг назад).

Ведущий I

И, наконец, капитаны команд! (4класс делают шаг вперед)

Это они еще с пеленок долгие годы закаляли постоянными тренировками и объединялись в дружескую команду, ставя перед собой все новые задачи: тяжело в учении, легко в бою.

Ведущий II

1 команда (название)
10класс 8класс
Капитан команды-4кл

2 команда (название)
10класс 8класс
Капитан команды -4кл

3 команда (название)
10класс 8класс

Капитан команды -4кл

(и т.д.)

Ведущий I

По плечу победа смелым, ждет того большой успех
Кто, не дрогнув, если нужно вступит в бой один за всех.
Пусть жюри весь ход сраженья без промашки проследит
Кто окажется дружнее, тот в бою и победит.
Делу время, час забаве. Команды слово-то за вами

(пожелания соперникам, говорят команды)

Ведущий II

Представляем вам судейскую коллегию (организатор внеклассной работы, учителя физической культуры, представители родительского комитета, совета школы).

Спортивная часть праздника

Ведущий I

1 конкурс

Разминка очень важна для спортсменов, так как можно увидеть и сильные и слабые стороны противника. Все знают, что спорт развивает ловкость и меткость. Следующий конкурс который мы назвали «Газетон» Взять в правую руку газету .левая рука за спиной ,смять газету, затем метнуть в мишень. Выигрывает та команда которая быстрее закончит метание, плюс попадание в центр мишени.


И наш конкурс “Веселая переправа”

Первые выступают10класс. На столбоходах проходят дистанцию. Возвращаются (также на столбоходах). И передают эстафету8класса.4класс: передвигаются на 2деревянных кирпичиках, поочередно передвигая их, но при этом стоят на них (на пол не сходить). Доходят до флажков, берут в руки 2 кирпичика и бегут назад. Следующим двигается капитан команды. Ребенок использует для переправы два обруча - из одного обруча перепрыгивает в другой.

Ведущий II

2 конкурс

Как хорошо, что есть игры на свете,
В которых радость движения с мячом.
Объединяет нас мяч на планете
И зажигает сердца наши огнем.
После первого задания
Внимательно слушайте
Второе испытание.

(команды расположение за общей линией старта)

Первыми начинают10класс: обводят футбольным мячом стойки до флажка и возвращаются таким же способом. Вторыми начинают 8класс: выполняют по прямой подбивание (волейбольного) мяча до стойки и обратно. Третьими начинают дети: ведение баскетбольного мяча (необходимо так же как 10класс обвести кегли или стойки). И назад финишировать.

Ведущий I

Второй конкурс все команды продемонстрировали отличное владение мячом и хорошую физическую подготовку. А сейчас проведем третий конкурс.

3 конкурс

Вот заданье потрудней,
Помудрей и посложней.
Чтобы Вам вперед идти,
Нужно воздушный шар вести.

10класс двигаясь вперед до стойки подбивают гимнастической палкой воздушный шар и назад таким же способом (результат определяется по первому, прибежавшим на финиш). 8класс к ноге привязывают воздушный шарик, вторая нога свободна. Стоя в кругу по свистку начинают наступать друг другу на шарик (у кого шарик останется целым, тот и выиграла).

Ведущий II

Вижу я со стороны
Команды в технике равны.
Взглянуть хочу я побыстрей
Чьи капитаны пошустрей.

На полу разложены шары (количество не ограничено). Капитаны команд должны садиться на воздушные шары так, чтобы они лопнули. Кто больше налопает шаров, тот и выиграл. После конкурса, все лопнувшие шары отдаются жюри для подсчета.

Ведущий I

4 конкурс

Баскетбольное волненье
Я люблю переживать.
Радости и огорченья
Для меня как благодать.
Красотой игры пленяюсь
Дух бойцовский поддержу.
Мастерством я восхищаюсь.
Ах! Баскетбол люблю!

Ведущий II

4 вид - в кольцо послать
Вам надо баскетбольный мяч.
Лишь точность рук и меткость глаз
Позволит Вам попасть не раз.

Ведущий I

10класс сажают ребенка на плечи. 8класс подает баскетбольный мяч. Ребенок должен броском попасть в баскетбольное кольцо. На игру дается 90 секунд (считается количество попаданий).
(этот конкурс могут выполнять одновременно две или несколько команд, в зависимости от наличия баскетбольных колец).

Ведущий II

Вы хорошо попадали,
Ловко с мячом управляли.
Время вы зря не теряли.
Упорно тренировались.

Ведущий I

Пока судейская коллегия подводит итоги за четыре конкурса рекламная пауза.
(АннаЧученко кандидат а матера спорта выступает с элементами художественной гимнастики)

Ведущий II

Подведены итоги за четыре конкурса. Слово предоставляется судейской коллегии.

Ведущий I

Продолжаем наши состязания по многоборью.

Ведущий II

5 конкурс

Что за чудо – скок да скок!
Гляньте, тронулся мешок!
Эй, хватай его, ловите,
Поскорей мешок держите!

Ведущий I

Команды строятся у стартовой линии в колонну и по свистку каждый участник команды на перегонки прыгает в мешке до стойки и возвращается тем же способом, передает эстафету следующему участнику.

Ведущий II

Завершился конкурс в мешках.

6 конкурс

Выбирай прыжки по нраву –
В высоту или в длину,
И толчковой левой, правой
Рви пространства тишину.
Если сильно размахнулся
Оттолкнулся побыстрей,
То считай, прыжок удался
Ты лети в полет смелей

Ведущий I

Сейчас Вы (команды) должны продемонстрировать свои прыжковые способности, такие физические качества как ловкость, быстроту, гибкость. От ваших личных результатов будет зависеть успех ваших команд.

Прыжок в длину с места”.

Все команды строятся в колонну по одному в произвольном порядке у общей линии старта. Первые номера прыгают в длину с места, отталкиваясь двумя ногами одновременно. Замер производится по пяткам первого касания пола. Вторые номера прыгают с места приземления первого и т.д. Места команд определяются по дальности отметок последних (3-х) участников.

Ведущий II

Команды прыгали отлично, задав высокий тон нам состязанием. Сегодня все достойны высшей похвалы, все команды проявили сплоченность и волю к победе. Но во всех соревнованиях есть кто-то лучший. Сейчас попросим судейскую коллегию подвести итоги по шести прошедшим конкурсам.
(один член из судейской коллегии объявляет результаты)

Ведущий I

7 конкурс

Приглашаются команды на эстафету.

1. Бег с эстафетной палочкой (выполняет вся команда.

2. Бег с гимнастической палкой (бег начинают10кл. сверху на палке, добегают до стойки, оббегают, возвращаются, забирают 5кл затем ребенка).

3. “Каракатица” (упор руками и ногами, спина параллельно полу, передвигаться руками вперед).

4. Ведение “большого” теннисного мяча до отметки и метание мяча в цель.

5. Эстафета “Все сразу” - команды бегут одновременно в полных составах. Участники берутся за руки (или встают в колонну, берутся за пояс) бегут до стойки, оббегают ее и возвращаются к финишу.

Побеждает команда, участники которой, не расцепив руки, первой займут исходное положение. Места команд определяется по порядку финиширования.

Ведущий II

Молодцы! Молодцы!
Быстро бегать – это всем привычно,
С эстафетой справились отлично.
Вы нас всех здесь покорили
Вы силу духа проявили.

Пока судейская коллегия подводит итоги конкурса, пока наши команды дух переведут, отдохнут, а мы посмотрим как болельщики болеют за свою команду.

Ведущий I

Теперь болельщикам заданье. Свою команду поддержите. По одной болельщицы от каждой команды.

8 конкурс

А девочкам через скакалку,
По полминуте прыгать нужно.
Чтоб веселее им скакалось,
Поддержим их хлопками дружно.

Ведущий II

Скакалка, кто ее не знает,
Она расти нам помогает.
Попрыгать Вас я приглашаю,
И свой секундомер включаю.

(по одной девочке от команды одновременно прыгают со скакалкой. Считается количество прыжков за 30 секунд. Побеждает участница, у которой количество прыжков больше)

Ведущий I

Вы грациозно так скакали,
Как будто бабочки порхали.

Спасибо большое болельщицам.
(лучшая прыгунья получает сладкий приз или грамоту)

Ведущий II

9 конкурс

Спортивное соревнованье –
Это то же рисованье.
Ведь спортсмен, он как художник,
Его мир эмоций сложен.
Спорта чудные мгновенья,
Ищут в красках воплощенье.
И друзья мои, сейчас!
Рисовать пора для Вас!

Ведущий II

Я приглашаю “команды” принять участие еще в одном конкурсе “Угадай, что нарисовано”.
(участники конкурса получают по два листа с рисунками, изображающим часть спортивного инвентаря. Необходимо дорисовать его)

Ведущий I

Какие Вы замечательные художники.

10 конкурс

Да, очень славно потрудились,
И видно славно утомились.
Однако, что еще придумать,
Чтоб без падений и без шума.
Ага! Есть славная забава
Она придется Вам по нраву.

Ведущий II

Есть у нас одна игра
Вам понравится она,
Выходите на площадку
Стройтесь дружно по порядку.
юноши,мальчики,1класс
Вызываем на канат.

Ведущий I

Попрошу я, Вас на старт
На прочность испытать канат.

(команды соревнуются в перетягивании каната).

Ведущий II

Последний вид соревнований,
Мы завершили и сейчас
Итог всех наших состязаний,
Пусть судьи доведут до нас.

Ведущий I

(команды для подведения итогов праздника строятся в центре спортивного зала)

И вот подводим мы итоги
Какие не были б они,
Пускай спортивные дороги
Здоровьем полнят ваши дни.

Ведущий II

Пусть юность, дружба, спорт и мир
Всегда шагают с нами рядом.
Кого мир спорта закружил,
Тот смотрит дружелюбным взглядом.
Сегодня стали мы сильнее.
Сегодня стали мы дружнее.

Ведущий I

Сегодня проигравших нет,
Есть просто лучшие из лучших.
Пусть в каждом сердце дружбы свет,
Зажжет поступков добрых лучик.

Ведущий I

Для подведения итогов слово предоставляется жюри.
(объявляются итоги в командном зачете спортивного праздника, проводится награждение)

Ведущий I

Спасибо Вам, и до свиданья!
До новых встреч в спортзале этом.
Соединяйте спорт и знанья
И душу грейте добрым светом.

Ведущий II

Всем спасибо за внимание
За задор и звонкий смех.
За огонь соревнования
Обеспечивай успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим всем – до свиданья,
До счастливых новых встреч!







































Подвижные игры – игры, основное содержание которых составляют разнообразные виды бега, прыжков, метаний и других движений.

Простота правил, их вариативность, несложность и естественность физических упражнений, составляющих игровые действия, возможность проявлять инициативу, волю, воображение и многое другое издавна способствовали широкой популярности подвижных игр.

Активно использовались подвижные игры в физической подготовке воинов в Древнем Риме, Спарте и Афинах. Для проведения игр строились специальные помещения и огромные стадионы.

Содержание народных подвижных игр заложило в дальнейшем основу программы Олимпийских игр, которые проводятся с 776г. до нашей эры

(с этого года началась запись победителей состязаний) в Древней Греции.

На Руси подвижные игры на протяжении многих веков также использовалась в народной педагогике, как средство физического совершенствования.

В годы правления Петра 1 подвижные игры активно используются как средство физического воспитания. Исторические документы свидетельствуют, что Пётр 1 широко внедрял в физическую подготовку молодёжи русскую лапту и городки. Особенно следует отметить применение Петром 1 в физической подготовке молодёжи игр, представляющих собой систему увлекательных «потех» на суше и на воде, а также введение им физического воспитания в учебных заведениях, где специально рекомендовалось использовать подвижные игры.

Выдающийся русский полководец Суворов А.В. придавал большое значение физическим упражнениям, отмечая полезность, в том числе

и подвижных игр. Герцен А.И., Белинский В.Г., Ушинский К.Д.,

Лесгафт П.Ф.и др. пропагандировали и применяли подвижные игры

в физическом воспитании молодёжи.

После Великой Октябрьской революции, в 1921 году, создается специальный институт, занимающийся проблемами детских игр. С этого времени решение проблем совершенствования системы физического воспитания возможно только при условии широкого использования всех средств физической культуры и спорта, среди которых подвижные игры занимают не последнее место.

Таким образом, анализ истории развития системы физического воспитания подрастающего поколения свидетельствует о том, что подвижные игры широко использовались в подготовке молодёжи к труду

и успешному выполнению воинских обязанностей. Благодаря большой популярности число подвижных игр многообразно. Но при этом, каждая игра базируется на следующих понятиях или имеет следующие особенности игра наполнена определенным содержанием, имеет свою форму и особенности.

Содержание игры составляют сюжет (образный или условный), правила, двигательные действия, входящие в игру для достижения цели.

Форма игры – организация действий учеников – индивидуальная, групповая, коллективная. Форма игры обуславливается ее содержанием.

Методические особенности зависят от ее формы, им свойственны образность, самостоятельность действий, ограничиваемая правилами, творческая инициативность, изменчивость ситуаций, элементы соревнования, эмоциональный тонус.

Игра является активным средством идеологического воздействия, определяет значимую роль и место игры в воспитательном процессе. В играх отражаются особенности психического склада народностей, идеология, воспитание, уровень культуры и достижения науки.



Педагогическая классификация подвижных игр

Различают три основные группы игр

1) Имитационные (подражательные)

a) творческие

b) обусловленные правилами.

2) Элементарно-спортивные

? некомандные;

? переходные;

? командные (полуспортивные).

3) Спортивные игры.



Лесгафт П.Ф. делил все игры на две группы

1. Игры простые, в которых каждый из участвующих преследует свои цели без отношения к другим играющим.

2. Игры с партиями, в которых каждый участник своими действиями стремится поддержать интересы целой группы лиц.

Кроме того, можно встретить другие классификации, в основании которых находятся

? Степень сложности (простые, сложные);

? Возраст детей;

? Виды движений, преимущественно входящих в игры (с бегом, прыжками и т.д.);

? Физические качества, преимущественно проявляемые в игре (игры способствующие развитию силы, быстроты и т. д.);

? Игры, рекомендованные в подготовке к занятиям различных видов спорта;

? В зависимости от сложности взаимоотношений между игроками (некомандные, переходные, командные).



Некомандные игры могут быть подразделены на игры с водящим

и без водящего.

Точно также командные игры распадаются на два основных вида

а) игры с одновременным участием всех играющих;

б) игры с поочередным участием всех играющих (эстафеты).



Отличие подвижных игр от спортивных игр

1. Отсутствие правил, утвержденных федерацией по виду спорта.

2. Для судейства игры не требуются категории судейства.

3. Отличие по рангам соревнований (чемпионата мира по пятнашкам не производится).

4. Не требуется специальной техники и тактики игры.

5. Не требуется уровня специальной физической подготовки (СФП).



Место подвижных игр в различных звеньях системы физического воспитания

Спортивно-игровой метод физического воспитания нашел широкое применение в практике работы по физической культуре и спорту с детьми дошкольного возраста, с учащимися образовательных школ и лицеев,

со студентами, с призывниками, с взрослым населением.

Игры являются одним из важнейших средств формирования у детей

и подростков высоких нравственных и физических качеств. Особенно большое место они занимают в физическом воспитании детей дошкольного

и школьного возраста, т.к. игры благоприятствуют комплексному совершенствованию двигательных навыков, нормальному физическому развитию, укреплению здоровья.

Применение подвижных игр очень широко

? они могут быть составной частью урока и служить для обучения, тренировки и проверки подготовленности учеников;

? могут быть средством отбора учащихся в спортивную секцию;

? применяются во внеурочное время на занятиях;

? используются в качестве подготовки к сдаче зачетных нормативов, проводимой на эмоциональном фоне, связанном с применением подвижных игр, стимулируют двигательную активность, меньше утомляют, подготавливают к значительным функциональным нагрузкам;

? игры с успехом применяют в спортивной тренировке.



Анализ основных типов подвижных игр с различным двигательным содержанием и их педагогическое значение

В качестве примера воспользуемся классификацией, в основе которой лежат взаимоотношения играющих. Различие этих отношений позволяют выделить три основные группы игр некомандные, переходные

и командные.

Некомандные подвижные игры – игры, в которых отсутствует коллективность действий в достижении цели и каждый играющий действует независимо от других.

Например – пятнашки в разных вариантах.

Командные подвижные игры – это игры, в которых соревнования проводятся между коллективами. Действия участников подчинены интересам всего коллектива и должны быть согласованными. Например игра между командами и имеют простые правила игры.

Эстафеты – это командные игры с поочередным участием игроков. По характеру перемещений эстафеты классифицируются на три группы линейные, встречные, круговые.



Педагогические задачи, решаемые с помощью подвижных игр

в занятиях с детьми школьного возраста

1. Разучить и усовершенствовать основные виды движения, имеющие главным образом, прикладное значение ходьбу, бег, прыжки, метание, лазание и т. д.

2. Развивать отдельные группы и обучать напряжению и расслаблению мышц.

3. Развивать быстроту, ловкость, гибкость.

4. Воспитывать нравственно-волевые качества целеустремленность, настойчивость, выдержку, смелость.

При выборе и проведении подвижных игр важна роль воспитателя, учителя.

Для 7-11 лет характерно плавное развитие морфофункциональных систем с преобладанием темпов роста тела относительно массы.

В этом возрасте продолжается окостенение скелета, хотя он еще содержит значительное количество хрящевой ткани, формируется шейная и грудная кривизна; связочный аппарат обладает высокой эластичностью. Доля мышц

в массе тела составляет 23%.

В 7-11 летнем возрасте морфофункциональные перестройки системы кровообращения заключаются в увеличении объема сердца и минутного объема крови (МОК), более редкий пульс. Однако функциональный резерв сердца еще недостаточен для длительной напряженной физической работы.

Классическое построение урока физической культуры подразумевает наличие в его структуре трех основных частей, подготовительной, основной, заключительной. Желаемый подбор игрового материала, как основного средства физического развития, в начальных классах, будет способствовать эффективному решению учебно-воспитательных задач в каждой части урока.

Максимальная продолжительность игр 10-15 минут, они проводятся

в основной части урока и по степени воздействия на организм относятся

к играм средней и большой интенсивности. Планируя проведение игры, педагог должен продумать систему определения победителя и нагрузку на ученика.

Основу игрового материала для подготовительной части урока составляют игры средней и малой интенсивности. Их продолжительность

5-7 минут, а учебное содержание включает в себя обще-развивающие

и строевые упражнения. Для заключительной части урока также характерны мало интенсивные игры, продолжительность 3-5 минут.











Лесгафт П.Ф. делил все игры на две группы

1. Игры простые, в которых каждый из участвующих преследует свои цели без отношения к другим играющим.

2. Игры с партиями, в которых каждый участник своими действиями стремится поддержать интересы целой группы лиц.

Кроме того, можно встретить другие классификации, в основании которых находятся

? Степень сложности (простые, сложные);

? Возраст детей;

? Виды движений, преимущественно входящих в игры (с бегом, прыжками и т.д.);

? Физические качества, преимущественно проявляемые в игре (игры способствующие развитию силы, быстроты и т. д.);

? Игры, рекомендованные в подготовке к занятиям различных видов спорта;

? В зависимости от сложности взаимоотношений между игроками (некомандные, переходные, командные).



Некомандные игры могут быть подразделены на игры с водящим

и без водящего.

Точно также командные игры распадаются на два основных вида

а) игры с одновременным участием всех играющих;

б) игры с поочередным участием всех играющих (эстафеты).



Отличие подвижных игр от спортивных игр

1. Отсутствие правил, утвержденных федерацией по виду спорта.

2. Для судейства игры не требуются категории судейства.

3. Отличие по рангам соревнований (чемпионата мира по пятнашкам не производится).

4. Не требуется специальной техники и тактики игры.

5. Не требуется уровня специальной физической подготовки (СФП).



Место подвижных игр в различных звеньях системы физического воспитания

Спортивно-игровой метод физического воспитания нашел широкое применение в практике работы по физической культуре и спорту с детьми дошкольного возраста, с учащимися образовательных школ и лицеев,

со студентами, с призывниками, с взрослым населением.

Игры являются одним из важнейших средств формирования у детей

и подростков высоких нравственных и физических качеств. Особенно большое место они занимают в физическом воспитании детей .

и школьного возраста, т.к. игры благоприятствуют комплексному совершенствованию двигательных навыков, нормальному физическому развитию, укреплению здоровья.

Применение подвижных игр очень широко

? они могут быть составной частью урока и служить для обучения, тренировки и проверки подготовленности учеников;

? могут быть средством отбора учащихся в спортивную секцию;

? применяются во внеурочное время на занятиях;

? используются в качестве подготовки к сдаче зачетных нормативов, проводимой на эмоциональном фоне, связанном с применением подвижных игр, стимулируют двигательную активность, меньше утомляют, подготавливают к значительным функциональным нагрузкам;

? игры с успехом применяют в спортивной тренировке.



Анализ основных типов подвижных игр с различным двигательным содержанием и их педагогическое значение

В качестве примера воспользуемся классификацией, в основе которой лежат взаимоотношения играющих. Различие этих отношений позволяют выделить три основные группы игр некомандные, переходные

и командные.

Некомандные подвижные игры – игры, в которых отсутствует коллективность действий в достижении цели и каждый играющий действует независимо от других.

Например – пятнашки в разных вариантах.

Командные подвижные игры – это игры, в которых соревнования проводятся между коллективами. Действия участников подчинены интересам всего коллектива и должны быть согласованными. Например игра между командами и имеют простые правила игры.

Эстафеты – это командные игры с поочередным участием игроков. По характеру перемещений эстафеты классифицируются на три группы линейные, встречные, круговые.



Педагогические задачи, решаемые с помощью подвижных игр

в занятиях с детьми школьного возраста

1. Разучить и усовершенствовать основные виды движения, имеющие главным образом, прикладное значение ходьбу, бег, прыжки, метание, лазание и т. д.

2. Развивать отдельные группы и обучать напряжению и расслаблению мышц.

3. Развивать быстроту, ловкость, гибкость.

4. Воспитывать нравственно-волевые качества целеустремленность, настойчивость, выдержку, смелость.

При выборе и проведении подвижных игр важна роль воспитателя, учителя.

Для 7-11 лет характерно плавное развитие морфофункциональных систем с преобладанием темпов роста тела относительно массы.

В этом возрасте продолжается окостенение скелета, хотя он еще содержит значительное количество хрящевой ткани, формируется шейная и грудная кривизна; связочный аппарат обладает высокой эластичностью. Доля мышц

в массе тела составляет 23%.

В 7-11 летнем возрасте морфофункциональные перестройки системы кровообращения заключаются в увеличении объема сердца и минутного объема крови (МОК), более редкий пульс. Однако функциональный резерв сердца еще недостаточен для длительной напряженной физической работы.

Классическое построение урока физической культуры подразумевает наличие в его структуре трех основных частей, подготовительной, основной, заключительной. Желаемый подбор игрового материала, как основного средства физического развития, в начальных классах, будет способствовать эффективному решению учебно-воспитательных задач в каждой части урока.

Максимальная продолжительность игр 10-15 минут, они проводятся

в основной части урока и по степени воздействия на организм относятся

к играм средней и большой интенсивности. Планируя проведение игры, педагог должен продумать систему определения победителя и нагрузку на ученика.

Основу игрового материала для подготовительной части урока составляют игры средней и малой интенсивности. Их продолжительность

5-7 минут, а учебное содержание включает в себя обще-развивающие

и строевые упражнения. Для заключительной части урока также характерны мало интенсивные игры, продолжительность 3-5 минут.

































Таким образом, игра — одно из комплексных средств воспитания: она направлена на всестороннюю физическую подготовленность (через непосредственное овладение основами движения и сложных действий в изменяющихся условиях коллективной деятельности), совершенствование функций организма, черт характера играющих. Главным признаком, отличающим большинство игр, является их сознательный характер. Перед играющим всегда ставится цель — выполнение какой либо конечной задачи игры, т. е. получение результата,

Учитель физкультуры, классный руководитель должны владеть умением воспитывать через игру, уметь так организовать коллектив, чтобы действия каждого участника игры давали ему возможность проявить личные качества и вместе с тем приносили успех общему делу. Игра является методом физического развития детей, их нравственного воспитания и одновременно способом совершенствования педагогического мастерства самого учителя.

В методике обучения подвижным играм необходимо руководствоваться принципами дидактики. Это выражается в осознании восприятия игр учениками, активном участии в них, в проявлении детской инициативы и творчества. Последовательность применения игр на уроках физкультуры, в тех или иных формах внеклассной работы должна быть заранее спланирована, а процесс обучения игре должен носить воспитывающий характер. Закон педагогики, трактующий о том, что учить других надо только тому, что хорошо знаешь сам, имеет прямое отношение к подбору и организации игр учителем.

Выбор подвижной игры, прежде всего, зависит от тех педагогических задач, которые учитель ставит перед уроком или тренировкой. Важен также учет степени трудности игры для занимающихся. Степень трудности игры определяется подготовленностью класса. Надо четко представлять, что учащиеся могут, и что еще не в силах.

На выбор игры для урока или тренировочного занятия влияет количественный состав группы, а также надо учитывать, где проводится игра (в зале, не площадке, на поляне), какой инвентарь имеется в распоряжении руководителя.

Подготовка к проведению игры особенно важна в тех случаях, когда игра применяется впервые и педагог не в состоянии предвидеть всех ситуаций, которые могут сложиться в ходе состязания. Вот почему на первых порах необходимо при подготовке к любой новой игре составлять конспект, включая его в разработку урока или тренировочного занятия.

В обязанность руководителя помимо изучения игры входит и подготовка для нее места, обеспечение игры инвентарем.

Организация играющих - важная предпосылка для дальнейшего успешного хода игры. Разместить играющих и правильно выбрать место для объяснения игры - первое важное условие. Прежде всего, выбирают водящего или разделяют играющих на команды. Лучше, если водящего назначит сам руководитель или его изберут играющие, но предварительно руководитель объясняет какими качествами должен обладать водящий (хорошо владеть мячом, быть быстрым, сообразительным, внимательным и т.д.). Иногда можно применять считалку, определять начинающего по жребию. Последующие водящие обычно выявляются в ходе игры или по результату прошедшей игры.

Командные игры - наиболее эффективное средство закрепления навыков, а также воспитания коллектива. Однако нужно учитывать, что играть интересно, когда команды равны по силам.

Для оценки действий играющих в ряде случаев необходим помошник судьи. Руководитель может назначить его сам, а затем заменить, чтобы он тоже мог принять участие в игре.

Капитанов команд (если они нужны) выбирают обычно сами занимающиеся. Капитану дается право распределять роли в команде. Капитан следит за соблюдением правил и дисциплины. Он является помошником руководителя в своей команде.

Объяснение игры проходит, когда участники построены и распределены по командам. Изложение игры надо сопровождать показом. При проведении в с младших классов игр с речитативом текст или слова, произносимые во время игры, разучиваются заранее. Перед игрой детям сообщается о всех командах или сигналах, которые применяются в игре.

Чтобы убедиться, понятна ли игра, учитель спрашивает у донного - двух учащихся о ее содержании и правилах, после чего начинает игру. Учащиеся должны знать, что даст им, помимо удовольствия, та или иная игра, они должны быть уверены, что игра тренирует их в выполнении того или иного приема, укрепляет мускулы, формирует выносливость, смекалку, инициативу и самостоятельность.

Любую игру нужно объяснять примерно по следующий схеме: 1) название игры (можно сказать с какой целью игра проводится); 2) роли играющих и их расположение на площадке; 3) ход игры; 4) цель игры; 5) правила игры. Заканчивается объяснение игры ответом на вопросы играющих.

Руководство игрой имеет исключительно важное значение для решения поставленных образовательных и воспитательных задач. Обязанность руководителя не только начать игру, но и разумно ее дозировать и вовремя закончить.

Одна из наиболее важных задач руководителя - суметь войти в детский коллектив, включиться в сферу игровых действий. Только при таком отношении к игре можно активно влиять на детей, решать нужные педагогические задачи. С окончанием игры обрываются игровые связи, почти полностью исчезает не формальная игровая сфера. Однако остается главное - доверие ребенка к педагогу, который, пренебрегая взрослостью, может войти в детский мир, оставаясь вместе с тем справедливым авторитетом.

Руководителю важно следить за психологической атмосферой подвижной игры. Нельзя допускать пререканий, грубости, следует спрашивать помошников о замеченных ошибках, дисциплине в командах. Воспитание выдержки, справедливости, взаимовыручки, настойчивости в достижении цели - важная задача руководителя.

Не менее важно следить за выполнением основного приема игры, на закрепление которого она в основном направлена. Давать сигнал к окончанию игры лучше всего тогда, когда участники получили от нее удовольствие, но не переутомились. Об окончании игры можно предупредить. Неожиданное для учеников окончание игры может вызвать отрицательную реакцию.

Подведение итогов игры, определение ее результатов, выявление ошибок, неверных действий имеют большое воспитательное значение. После игры полезно отме ...........









Сценарий спортивного праздника в школе 2013

загрузка...

Команды строятся у входа в зал и под музыку выходят за судьей на середину зала перед зрителями. Музыка - марш «Если хочешь быть здоров».

СУДЬЯ:

Добрый вечер, дорогие друзья! Здравствуйте, дорогие мамы и папы! Здравствуйте, дорогие ребята! Милости просим, дорогие болельщики и гости! Сегодня здесь, в этом гостеприимном зале школы № 4 собрались две дружные команды: учеников 5-го класса школы № 4 и команда их родителей, а также многочисленные болельщики команд и наши гости: олимпийские боги! Еще раз - здравствуйте! Па собрались мы здесь, чтобы посоревноваться в силе и ловкости, скорости и выносливости. Но не это главное в нашей сегодняшней встрече. Конечно же, мы не будем сегодня ставить рекорды, определять чемпиона и выбирать самых сильных и самых ловких. Наша цель другая. Мы собрались для того, чтобы поближе познакомиться и крепче подружиться друг с другом, посмотреть, что умеют наши дети и что могут наши родители. И неважно, кто станет победителем в этом скорее шуточном состязании, а победитель обязательно будет, главное - чтобы все мы почувствовали атмосферу праздника, атмосферу сердечности и доброжелательности, взаимного уважения и понимания. Пусть дружба объединит с этого дня две разные по возрасту команды: родителей и их детей 8-го класса в один дружный и сплоченный коллектив и пусть нашим девизом станут эти простые слова: «Неразлучные друзья - взрослые и дети». Давайте помнить о том, что преодолеть жизненные трудности нам с вами будет легче, если мы будем вместе.

Пусть сегодня товарищеская встреча будет по-настоящему товарищеской. Я призываю команды к честной спортивной борьбе, желаю всем успеха. Пусть победит сильнейший, а в выигрыше пусть останутся наша дружба и сплоченность!

А сейчас мы познакомимся с главными действующими лицами нашего спортивного праздника.

1-й
Посмотрите-ка, у нас
Здесь собрался целый класс,
А напротив - папы, мамы.
Папы бросили диваны,
Мамы бросили кастрюли
И костюмы натянули.

2-й
Все хотят соревноваться,
Пошутить и посмеяться,
Силу, ловкость показать
И сноровку доказать.

3-й
Этой встрече все мы рады,
Собрались не для награды.
Нам встречаться чаще нужно,
Чтобы все мы жили дружно!

4-й
С нами здесь еще учительница -
Наша классная руководительница.
Спокойно беспокоится,
Обо всех заботится.

5-й
И еще на праздник в зале
Мы гостей к себе позвали,
Убедитесь, что у нас
Самый дружный в школе класс!

СУДЬЯ:
Чтобы провести соревнованье,
Вам нужен опытный судья.
Такое видно уж призванье -
Судьей, конечно, буду я!

И еще хочу добавить
И арбитров вам представить.
Валентин Николаевич - тренер хороший!
И словом, и делом в спорте поможет.
Мы хотим Вас пригласить
Состязанье посудить.

И всегда помочь готов
Олег Игоревич Маленков!

Мы попросили их принять участие в нашем празднике в качестве спортивных судей и приглашаем их занять место за судейским столиком. Итак, команды готовы, и мы начинаем соревнования! Для внесения олимпийского огня я приглашаю капитанов.

Капитаны вносят олимпийский огонь под музыку марша (музыка - «Закаляйся как сталь»).

СУДЬЯ:
А сейчас капитаны зачитают торжественную клятву от имени участников соревнований.
Клятва

От имени всех участников соревнований торжественно клянемся:

участвовать в этих соревнованиях, соблюдая правила, по которым они проходят, и уважать заведомо слабого соперника;
клянемся бежать только в указанном судьей направлении - шаг вправо, шаг влево считается попыткой к бегству;
клянемся продвигаться только на тех конечностях, которые разрешают правила;
клянемся соблюдать олимпийский девиз «Быстрее, выше, сильнее», что значит: быстрее ветра не бежать, выше крыши не прыгать, сильнее соперника судью не бить;
клянемся не прыгать в ширину и не нырять в глубину;
клянемся использовать спортинвентарь строго по назначению - гирями более 16 кг в соперников не бросать;
клянемся подножки сопернику не подставлять, упавших не добивать, утопающих не спасать;
клянемся громче болельщиков не кричать, кроссовками в них не кидать;
клянемся не оставить в беде семьи пострадавших;
клянемся соблюдать на дистанции чистоту, не разбрасывать сломанные руки и ноги, курить только в отведенных для этого местах;
клянемся соревноваться в истинно спортивном духе во славу спорта и во имя чести своей команды;
клянемся не подраться из-за первого приза, но победить любой ценой.

Капитаны читают клятву и встают в строй.

СУДЬЯ:
Объявляю товарищескую встречу между командами учеников 5-го класса и их родителей открытой! Соревнования пройдут по нескольким видам. Напоминаю, что за победу в каждом виде команда-победительница получает 2 очка, проигравшая команда не получает очков, в случае ничейного исхода, если таковой будет, команды получают по 1 очку.

Объявляю первый конкурс.

1. Командам дается слово для приветствия соперников и представления своей команды. Судьи оценивают содержание приветствия, организованность, сплоченность команды, остроумие и т.д.

(Приветствие команды родителей)

Название «Кеды».
Девиз «Вспомним старые победы и опять наденем кеды».

Морозным вечером, вечером, вечером,
Когда нам, взрослым, прямо скажем.
Делать нечего,
Мы в школу дружно все придем,
Поговорим о том, о сем
И состязания смешные проведем.
Припев
На старт мы выходим,
Костюмы с кедами старыми
В чулане мы найдем,
И в школьном спортзале
Команду дружную
Мы соберем.
Пускай нам завтра трудно будет очень, пускай!
Но ты победу только им не уступай!
Играть будем честно!
Мы не сдадимся вам - ты так и знай!

Нам нынче весело, весело, весело!
И наши мамы, как гимнастки, могут сделать все:
Путь пробегутся раз и два
Под крики громкие "Ура",
Но завтра все же заболит у них спина!
Припев

А папы бравые, бравые, бравые
С дивана поднялись с улыбкою лукавою,
Метнули мячик далеко,
Через спортзал бегут легко,
А утром трудно будет им идти пешком!
Припев

Приветствие команды детей

Раз, два, три, четыре,
Три, четыре, раз, два,
Кто шагает дружно в раз?
Это наш восьмой класс.
copyright - http://sc-pr.ru
В зале папы, в зале мамы
Здесь собрались в первый раз.
И хотим сегодня вместе
Поприветствовать мы вас.
Команда «Next»

В солнечный день я на пробежку выхожу,
Не испытывая жажды за фигурой слежу,
И команда моя фору даст любой команде.
Поколению «Next» в состязаньях нет преграды.
Припев
Оле! Оле! Оле! Оле!
Росси, вперед!
Оле! Оле! Оле! Оле!
«Next» чемпион!
Нет, вам главное знать,
Нам не нужно объяснять,
В поколении «Next» есть особенная стать.
Мы не будем хвалиться.
Мы покажем высший класс
И надеемся, что вы (к жюри)
Очень полюбите нас.
Припев
В общем, чувствуем себя довольно сухо и комфортно.
Сделаем паузу, покушаем плотно.
И толстый, толстый, толстый слой шоколада -
Вот практически все, что от жизни нам надо.
Припев

2. Разминка 5 мин. (музыка «Утренняя гимнастика»). Перед любым соревнованием нужно как следует провести разминку, подготовить свое тело к физическим нагрузкам, размять все мышцы, все как полагается у серьезных спортсменов. Сейчас команды одновременно будут проводить разминку под руководством своих капитанов, а мы посмотрим, насколько качественно, эффективно, весело и опять-таки дружно и согласованно команды подготовят себя к дальнейшим стартам.

Пожалуйста, музыку для разминки. Подвести результаты приветствия и разминки.

Эстафета со скакалкой (две скакалки, положить набивные мячи). Объявить результат.

Эстафета с баскетбольным мячом (баскетбольные мячи). Ведение баскетбольного мяча с броском по кольцу. Объявить результат.

Попадание фломастером в мишени с завязанными глазами (развесить мишени для фломастера, два - четыре платка, скотч, мишени отдать судьям для подсчета очков).

Эстафета с теннисными ракетками (две ракетки, два шарика). Жонглирование теннисным мячом с ведением. Объявить результат.

Эстафета с футбольным мячом (два мяча, ворота). Ведение футбольного мяча с ударом по воротам. Объявить результат.

«Золотая лихорадка». Я предлагаю вам ответить на вопросы, и та команда, которая даст последний правильный ответ, получит один балл. Всего вопросов будет три.

Назовите спортивные игры, в которых в мяч играют руками, а не ногами. (Волейбол, баскетбол, гандбол, теннис-корт, настольный теннис, водное поло, бейсбол, лапта, стритбол, регби, американский футбол).
Назовите виды спорта, которые проводятся на воде. (Плавание (все виды), водное поло, прыжки в воду, гребля (все виды), водомоторный спорт, водные лыжи).
Назовите виды спорта, в которых используются лыжи. (Лыжные гонки, биатлон, прыжки с трамплина, фристайл, могул, водные лыжи, роликовые лыжи, горные лыжи).

И так в игре «Золотая лихорадка» победила команда... Счет встречи...

Эстафета с клюшкой (две клюшки, два арабских мяча). Объявить результат

Бег в мешках (два мешка). Объявить результат

Танцевальный конкурс. Объявить результат

Прыжки с места (два мелка). Вся команда по очереди, чья команда дальше. Объявить результат

Комбинированная эстафета (по необходимости - по 6 человек от команды (скакалки, баскетбол, теннис, футбол, клюшки, мешки). Объявить результат

Баскетбол ( мужчины по 5 человек, 2 тайма по 5 мин., 2 судьи). Объявить результат

Волейбол (женщины по 6 человек, 1 партия тайм-брек) - натянуть сетку. Объявить результат

Футбол (все на все или кто желает), 7-10 мин. (можно с выбыванием). Объявить результат

Семейная эстафета «Гонка за лидером»

Построить команды для объявления итогов и награждения победителей.

загрузка...


















СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНОГО ПРАЗДНИКА, ПОСВЯЩЕННОГО ВСЕРОССИЙСКОМУ ДНЮ ЗДОРОВЬЯ





1-й ведущий. Приветствуем всех, кто время нашел,

На праздник Здоровья в школу нашу пришел.

Всегда мы здоровы, с зарядкой дружны,

Нам спорт с физкультурой, как воздух нужны,

А с ними порядок, уют, чистота.

Эстетика. В общем, сама красота.

Здоровье свое бережем с малых лет,

Оно нас избавит от болей и бед.



2-й ведущий. Спорт в жизни каждого очень необходим. Ведь не зря говорят, что человек должен быть красив и духовно и физически.

Сегодня, 7 апреля, Всероссийский день здоровья, который проводится у нас в школе, во всех школах городов и поселков России.



1-й ведущий. Физкультура и спорт

Со здоровьем крепко дружат.

Каждый новый рекорд

Для спортсмена нужен.

Знает каждый из нас:

Быть спортсменом очень круто.

Посвящайте каждый час

Спорту, каждую минуту.



Командующий парадом проверяет готовность команд ко Дню здоровья.

Командующий парадом обращается к главному судье (директору школы).

- Товарищ главный судья соревнований, посвященных Дню здоровья, команды построены, к проведению соревнований готовы! Разрешите начать соревнования.

- Соревнования начать разрешаю.

Звучит гимн Российской Федерации. Слово предоставляется директору.



1-й ведущий. Нелегким будет спор за каждую игру.

В одно мы верим искренне и свято:

Все те, кто любит спорт –

Надежные ребята!



2-й ведущий. Со скакалкой мы взлетаем,

Словно птицы, в высоту.

Физкультура в нас вселяет

Силу, ловкость, красоту.



1-й ведущий. Цель физической культуры –

Быть здоровым и с фигурой,

Радующей душу, взгляд.

Быть красивым каждый рад.



2-й ведущий. Праздник ловкости и силы,

Голосов ребячьих звон.

Сколько страсти, сколько пыла

Всем нам обещает он.



1-й ведущий. Праздник - сложная задача,

Пусть сопутствует удача.

Если все уже готово,

Пусть жюри замолвит слово.



2-й ведущий. В спорте нет путей коротких

И удач случайных нет –

Познаем на тренировке

Все мы формулу побед:

Это стройность и отвага,

Сила рук и зоркий глаз,

Это честь родного флага,

Окрыляющего нас.





1 ЭТАП – работа на станциях.

1 станция «Здоровье»



2 станция «Классные водители»

(на станцию приходят две команды, кто быстрее скрутит веревку на карандаш, получает 5 очков, кто медленнее – 2 очка)



3 станция «Называй-ка»

Участники выполняют задание: Перечислите качества, которые характеризуют наших спортсменов и начинаются с букв С, П, О, Р, Т?

Например: сильный, подвижный, одержимый, резвый, терпеливый.



4 станция «Сядь на пенек, съешь пирожок»



2 ЭТАП – спортивные эстафеты.

Эстафета! Эстафета!

Пронесёмся, как ракета.

Есть в ней правило одно –

Один за всех и все за одного!



1. «Переправа» - бег в обручах.

Команды построены в колонны по одному перед стартовой чертой, в руках у направляющего гимнастический обруч. Обруч надевают на пояс первые игроки, по сигналу обегают стойку, возвращаясь обратно, - берут в обруч второго игрока, проделывают тот же путь, возвращаются обратно: первый становится в конец колонны, а второй игрок берет в обруч третьего и все повторяется.

Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.





2. «Конвейер».

У впереди стоящих игроков по мячу. По сигналу первые игроки передают мяч над головой стоящим сзади них. Каждый раз последний игрок в колонне, получив мяч, бежит справа, становится первым и передает мяч стоящим сзади до тех пор, пока начавший игру не вернется на свое место. После этого он должен поднять мяч вверх.

Побеждает команда, закончившая игру первой.



3. «Посадка картофеля» (челночный бег).

Команды выстраиваются в колонну. На расстоянии 3-4 м от линии старта и далее разложены 4 обруча. В ближнем к старту лежат 3 малых мяча. Первый участник подбегает к первому обручу, берет 1 мяч и, подбегая ко второму, кладет его там. Затем возвращается, берет еще 1 мяч, бежит и кладет его в третий обруч, потом третий мяч переносит в четвертый обруч. После этого передает эстафету касанием руки следующему участнику, который по одному переносит мячи в ближайший обруч.

Побеждает команда, закончившая игру первой.



4. «Дружные кузнечики».

Команды: в колонну по одному.

По команде «Марш!» все кладут руки на плечи впереди стоящего и на правой ноге прыгают вперед до флажков. Обогнув флажок, прыгают назад на левой ноге.

Правила: нельзя менять ноги, становиться на две ноги, расцепляться.

Побеждает команда, сделавшая меньше ошибок.



5. «Равновесие».

Команды: в колонну по одному.

На дистанции две перевернутые гимнастические скамейки. В руках у капитана предмет. По команде «Начали!» первый до скамейки может бежать, по скамейке идти медленно, держа равновесие, руки в стороны, предмет на голове. Сойдя со скамейки, обежать флажок и бегом вернуться к команде, передать предмет следующему.

Штрафуются оступания, потеря предмета.

Побеждает команда, быстрее выполнившая задание.



6. «Прокати мяч».

Команды построены в колонны по одному, в стойке ноги врозь, мяч в руках у направляющего. По сигналу первый номер наклоняется вперед и толчком двумя руками посылает мяч между ног назад. Игрок, стоящий сзади, ловит катящийся мяч, бежит в начало колонны и повторяет то же. Игра заканчивается в тот момент, когда первый номер вернется с мячом на место направляющего.

Побеждает команда, быстрее выполнившая задание.



7. «Бег по серпантину с заменой мячей»

От линии старта до стула поставлены по прямой кегли. На стуле лежит волейбольный мяч, второй у направляющего в руках.

Задача: бежать по серпантину по команде «Марш!», заменить мяч, вернуться бегом по серпантину, передать мяч очередному, самому встать в затылок своей команде.

Правила: не заступать за линию старта, не ронять мячи, не ронять кегли. Уронил - подними.

«Очко» получает команда, первая справившаяся с заданием.



8. «Тачка».

И. п.: в колонну по одному. Капитан стоит на руках, за ноги его держит сзади стоящий игрок.

Задача: «перекатить» «тачки» за поворотную отметку: по команде «Марш!» один идет на руках, второй идет, держа первого за ноги. За флажком второй останавливает «тачку», бежит к команде и сам становится «тачкой» и т. д.

Штраф: падение «тачки», недовоз до места.

Побеждает быстрейший и с меньшим количеством штрафов.



9. «Смена мячей».

И. п.: в колонну по одному, впереди капитан.

Оборудование: 4 набивных мяча, обруч.

Задача: по команде «Марш!» бежать с набивным мячом к поворотной отметке, свой мяч положить в обруч, лежащий у отметки, а оттуда взять другой мяч, прибежать к команде и передать эстафету (мяч).

Выигрывает команда, быстрее справившаяся с заданием.



10. «Переноска раненых».

И. п.: в колонну по одному, впереди капитан.

Задача: по команде «Марш!» капитан сажает на спину сзади стоящего и несет его за свою поворотную отметку, ссаживает, сам остается, а тот бежит за «пострадавшим», несет его за поворотную отметку и т. д.

Побеждает команда, быстрее выполнившая задание.



11. «Кенгуру».

Команды построены в колонны по одному перед стартовой линией, у направляющего между коленями зажат мяч. По сигналу первый номер прыжками на двух ногах продвигается до обозначенного места, обогнув контрольную отметку, прыжками возвращается назад, передавая мяч следующему участнику. Второй номер выполняет то же. При потере мяча игрок обязан поднять его и продолжать выполнение задания в том же исходном положении.

Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.



12. «Эстафета с воздушным шаром».

Команды построены в колонны по одному. В руках у направляющего воздушный шарик и гимнастическая палка. По сигналу первые номера выбегают вперед, подбивая шары в воздухе гимнастической палкой, огибают стойку, возвращаются на место и передают эстафету очередным игрокам.

Выигрывает команда, игроки которой раньше закончат эстафету.

13. «Эстафета с баскетбольными мячами».

Команды построены в колонны по одному. У направляющего в руках баскетбольный мяч. По сигналу первые номера ведут мяч змейкой через кегли до последнего ориентира и так же возвращаются обратно, передав мяч в руки очередному игроку, становятся в конец колонны.

Выигрывает команда, первой окончившая эстафету.

14. «Странный ход»

Команда должна достичь финиша, держа левой рукой левую ногу стоящего сзади, а правая рука лежит на поясе игрока, стоящего спереди.

Выигрывает команда, пришедшая к финишу первой.

15. «Перемени предмет».

Напротив каждой команды, лежит по мячу. Стоящий первым держит в руках предмет. По сигналу бегут, кладут один предмет, берут другой, возвратившись, передают его и становятся в конец колонны.

Выигрывает команда, пришедшая к финишу первой.





1-й ведущий. Вот и подошло к концу наше соревнование. А какая команда у нас сильнее? Это мы сейчас выясним. Пора подвести итоги соревнований.



Подведение итогов соревнований и награждение команд.



2-й ведущий. Праздник веселый удался на славу.

Я думаю, всем он пришелся по нраву.

Прощайте, прощайте, все счастливы будьте.

Здоровы, послушны, и спорт не забудьте!

Со спортом дружите, в походы ходите,

И скука вам будет тогда нипочем.

Мы праздник кончаем и вам пожелаем:

Здоровья, успехов и счастья во всем!



















































Утверждаю.

Директор КООШ

______ Полухина Л.П.



ПОЛОЖЕНИЕ

О ПРОВЕДЕНИИ СПОРТИВНОГО ПРАЗДНИКА,

ПОСВЯЩЕННОГО ВСЕРОССИЙСКОМУ ДНЮ ЗДОРОВЬЯ



1.Цели и задачи

1.1 Комплексное использование средств физической культуры для укрепления здоровья учащихся.

1.2. Совершенствование оздоровительной физкультурно-массовой работы в школе.

1.3. Пропаганда здорового образа жизни.

1.3. Воспитание потребности у учащихся потребности к регулярным занятиям физической культурой и спортом.



2.Организация и проведение.

Спортивный праздник проводится в школе. Ответственность за данное мероприятие возлагается на учителя физической культуры Варламову О.П.



3.Участники.

В спортивном празднике здоровья участвуют обучающиеся 5 – 9 классов.

4.Условия проведения.

Спортивный праздник включает в себя следующие мероприятия:

1. Общешкольная линейка:

- построение команд;

- приветствие директора;

- знакомство с условиями проведения экспресс - эстафеты;

- вручение маршрутных листов.

2. Экспресс-эстафета.

В маршрутном листе каждой команды расписана очередность станций.

1 ЭТАПработа на станциях.

1 станция «Здоровье»

2 станция «Классные водители»

3 станция «Называй-ка»

4 станция «Сядь на пенек, съешь пирожок»

2 ЭТАПспортивные эстафеты.

5 станция «Спортивная»



5. Судейская комиссия.

Директор школы Полухина Л.П.

Зам. директора по УВР Саганбаева С.С.

Учитель Карелина Е.В..

6. Определение победителей.

Победители определяются по сумме набранных очков, которые отмечаются в маршрутном листе по пятибалльной системе.

7. Награждение.

Команды награждаются дипломами и сладкими призами

Маршрутный лист команды

_______________________________________________



п/п

Название

станции

место

проведения

ответственный

количество

баллов

(Мах-5)

1 этап

1

«Здоровье»

кабинет русского языка

Журавлёва Т.А.


2

«Называй-ка»

кабинет

математики

Ваганова Т.А.


3

«Классные водители»

кабинет биологии

Корелина И.С.


4

«Сядь на пенёк,

съешь пирожок»

столовая

Кожина Л.А.


2 этап

5

«Спортивная»

спортзал

Варламова О.П.


п/п

Название эстафет

количество

баллов

1

«Переправа» - бег в обручах.



2

«Конвейер».



3

«Посадка картофеля» (челночный бег).



4

«Дружные кузнечики».



5

«Равновесие».



6

«Прокати мяч».



7

«Бег по серпантину с заменой мячей»



8

«Тачка».



9

«Смена мячей».



10

«Переноска раненых».



11

«Кенгуру».



12

«Эстафета с воздушным шаром».



13

«Эстафета с баскетбольными мячами».



14

«Странный ход»


15

«Перемени предмет».




Станция «Классные водители»

(на станцию приходят две команды, кто быстрее скрутит веревку с машинкой на карандаш, получает 5 очков, кто медленнее – 2 очка)



__________________________________________________



Станция «Называй-ка»

Участники выполняют задание: Перечислите качества, которые характеризуют наших спортсменов и начинаются с букв С, П, О, Р, Т?

Например: сильный, подвижный, одержимый, резвый, терпеливый.



________________________________________________________________________



Задание: Перечислите качества, которые характеризуют наших спортсменов и начинаются с букв С, П, О, Р, Т?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Задание: Перечислите качества, которые характеризуют наших спортсменов и начинаются с букв С, П, О, Р, Т?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



1 этап:

Задания для станции «Здоровье»

2 детских машинки на веревке, 2 карандаша

Задания для станции «Называй-ка»

Булочки для станции «Сядь на пенёк, съешь пирожок»



2 этап:

8 обручей

4 волейбольных мяча

6 малых мячей

2 гимнастические скамейки

2 деревянных калбушки

10 кеглей

2 стула

4 набивных мяча

2 воздушных шарика

2 гимнастические палки

2 баскетбольных мяча

2 игрушки























Цель: Пропаганда здорового образа жизни. Сплочение коллектива, популяризация спортивного досуга. Укрепление дружеских связей между членами коллективами детского сада, создание благоприятного психологического климата.

Ход праздника.




Ведущий 1:

На спортивную площадку

Приглашаем всех сейчас,

Праздник спорта и здоровья

Начинается у нас.

Ведущий 2: Внимание, внимание! У нас спортивный праздник! Дорогие зрители, вы станете свидетелями интересных соревнований между педагогами детского сада «Теремок».

Ведущий 1: Но собрались мы не только для того, чтобы посоревноваться в силе, ловкости, смекалке и выносливости, а самое главное, чтобы подружиться друг с другом и получить заряд хорошего настроения.

Ведущий 2: Приглашаем наши команды. (Команды входят в зал, строятся полукругом)

Ведущий 1:

Посмотрите-ка, у нас все команды просто класс!

Педагоги встрепенулись

И костюмы натянули,

И хотят соревноваться,

Пошутить и посмеяться,

Силу, ловкость показать

И сноровку доказать.

Ведущий 2: Хочу представить наши команды:

Команда___________(говорят название)

Команда___________(говорят название)

Поприветствуем наших спортсменов.

Желаем вам успехов в спортивных соревнованиях.

Ведущий 1: Капитанам команд шаг вперед. Приготовиться для приветствия (название команды, девиз).

Ведущий 2: Оценивать наши результаты будет жюри. Поприветствуем членов жюри.(Перечисляют членов жюри)

Ведущий 1: Конкурсы, эстафеты будут оцениваться по 2-х балльной системе, то есть если команда выигрывает, то получает 2 очка, проигрывает — 1 очко.

Желаем успехов всем участникам соревнований.

Ведущий 2: Первая эстафета называется «Туннель» и сейчас вы поймет, почему.

Все игроки должны встать в колонну по одному на линии старта, ноги поставить на ширине плеч. По моей команде «На старт, внимание, марш!» игрок, который стоит последним в колонне, начинает проползать под ногами своей команды, на четвереньках вперед. Как только он оказался первым в колонне, надо развести ноги врозь, а остальные игроки, увидев, что под ними проползли члены команды, сразу же начинают движение вперед на четвереньках. Когда капитан снова окажется в начале колонны, он должен поднять руку вверх, что означает «Эстафета закончена».

Итак, приготовились! На старт, внимание, марш!

Ведущий 1: Все любят цирк?

Акробаты, воздушные гимнасты, дрессированные животные — всем этим цирк привлекает нас к себе. Но не одно представление не обходится без забавных клоунов, которые всегда смогут нас рассмешить.

И следующая эстафета называется «Клоуны»

Сейчас инструктор продемонстрирует, как будет проходить эта эстафета.

После показа проводится эстафета.

(Игрок встает, ноги ставит на ширине плеч, руки поднимает вверх врозь, на ноги и на руки надевает обруч. В таком положении участник должен дойти до стойки и вернуться на линию старта. В эстафете принимает участие вся команда)

Ведущий 2: Вижу, 5-й член команды устал, не пора ли ему отдохнуть? Следующая эстафета так и называется «Отдохни, дружок».

Команде надо встать парами друг за другом, скрестить руки, чтобы получилось креслице. По команде 1,2,3 – начали, наш дружок 5-й игрок садится в креслице, при этом держится руками за плечи и 1-я пара с отдыхающим бежит вперед, вокруг стойки и возвращается на линию старта. Здесь нашего друга ждет 2-я пара, они выполняют это же задание. Выигрывает команда, которая первая справится с заданием.

1,2,3 – начали!

Ведущий 1: Пришло время отдохнуть всем участникам соревнований, а жюри подвести первые итоги.

Пока жюри подсчитывает баллы, перед нами выступит Зятева Ксюша с песней «Зайчик». (После песни предоставляется слово жюри для подведения итогов).

Ведущий 2: Отдохнули! Продолжаем наши соревнования. Игра «Самый ловкий!»

Команды выстраиваются в один общий круг, вначале игрок команды «Солнышко», затем игрок команды «Теремок» и так далее. На полу расставлены колечки по кругу и по количеству на одно меньше, чем игроков. Когда заиграет музыка, все игроки бегут по кругу друг за другом. С окончанием музыки все играющие должны успеть взять колечко. Участник, который остался без колечка, выбывает из игры, вместе с ним убирается колечко. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок с колечком в руках. С какой команды игрок, та команда и победила.

Ведущий 1: Как прекрасна зима! Можно кататься на лыжах, коньках, санках. Но что же делать, когда на дворе стоит мороз 40 градусов? А как хочется прокатиться на санках с крутой горы. Мы решили вам помочь, заменить санки на тазы и устроить катание в тазиках. Согласны? Сейчас команда детского сада «Теремок» покажет вам, как это будет происходить (показывают).

Эстафета проходит парно, остался один игрок, который будет просто катить санки перед собой, посмотрите как. Как только 5-й игрок пересек линию старта, эстафета закончена.

«На старт, внимание, марш!»

Ведущий 2: Дадим немного времени отдохнуть нашим командам, а жюри подвести итоги прошедших эстафет.

Пока жюри совещается, перед нами выступят дети подготовительной группы «Веселый танец» (после танца дается слово жюри).

Ведущий 1: Вспомним сказку «Курочка Ряба». Жалко деда и бабу, разбилось золотое яичко, не уберегли от мышки. Давайте посмотрим, получится ли это сделать нашим игрокам. Итак, кладем яичко на ложку и обегаем стойку, возвращаемся, передаем ложку с яйцом следующему игроку. Рука вытянута вперед.

1,2,3 – начали!

Ведущий 2: Вот подошло время для заключительной эстафеты. Называется она «Пауки». Вы все знаете, как быстро и ловко плетут паутину пауки, как они шустро перебирают лапками, убегая от разных птиц. Попробуем стать паучками?

Инструктор покажет, как это надо делать.

1,2,3 – начали!

Ведущий 1: Дадим возможность уважаемому жюри подвести итоги наших соревнований. А перед вами выступят дети старшей группы с песней «Физкульт – ура!»

Ведущий 2: Для подведения итогов предоставляем слово нашему замечательному жюри (Вручение дипломов, подарков).

Ведущий 1:

Пусть вам веселые старты запомнятся,

Пусть все невзгоды пройдут стороной,

Пусть все желания ваши исполнятся,

А физкультура станет родной.

Ведущий 2: Приглашаем участников соревнований и членов жюри сфотографироваться на память.

Автор: Цибулько Гульнара Бикмухамедовна,

инструктор физкультуры МБДОУ детский сад «Теремок»,

п. Тазовский, Тюменская область, ЯНАО, Россия.

Статья размещена в авторской редакции




















Сценарий спортивного праздника «День здоровья»

старшие и подготовительные группы

Цель: Закреплять культурно-гигиенические навыки у детей, приобщать детей к занятиям физкультурой и спортом, к здоровому образу жизни.

Задачи:

- Воспитывать аккуратность, чувство взаимопомощи;

- Развивать двигательные навыки

- Выполнять физические упражнения слажено, дружно;

- Развивать выдержку и внимание в играх и эстафетах

- Способствовать у детей чувству удовлетворения от двигательных заданий;

- Создать радостное эмоциональное настроение.

Пособие:

Ведерки-2 шт., расчестка-2 шт., мыльница-2шт, зубная щетка-2 шт., мочалка – 2 шт., тазики – 2 шт., пауки – 2 шт., веревка – 1 шт., платочки – по количеству детей.

Под спортивный марш дети входят в спортивный зал.

Ведущий:

На спортивную площадку

Приглашаем всех сейчас.

Праздник спорта и здоровья

Начинается у нас.

Нужно заниматься физкультурой и спортом, так как люди становятся здоровее, сильнее.

А какие виды спорта вы знаете?

Ведущий:

Что за гость спешит на праздник? Как зовут его, узнай?

А для этого загадку поскорее отгадай:

Приходи к нему лечиться зверь любой, любая птица

Всем помочь он поспешит Добрый доктор?

Дети: Айболит!

Айболит: Ребята, а как вы понимаете, что такое здоровье?

И что надо делать, чтобы быть здоровым?

1. Делать утром зарядку обязательно

2. Мыть руки перед едой

3. Закаляться

4. Чистить зубы утром и вечером перед сном

5. Заниматься физкультурой и спортом

Вот мы сейчас и будем заниматься физкультурой, мы будем с вами соревноваться.

В соревнованиях участвуют три команды:

Команда «Здоровячки»

Команда «Весельчаки»

Команда «Крепыши»

Команды строятся в три колонны.

Капитаны команд говорят свое приветствие:

Команда «Здоровяки:

Навеки спорту верным быть

Здоровье с юности хранить

Не плакать и не унывать

Соперников не обижать

Соревнование любить

Стараться в играх первым быть

Команда «Весельчаки»

Бодрость духа согревает,

Быть здоровыми велит,

Прочь болезни прогоняет,

и ангину и бронхит,

Быть веселым, а не хмурым

Нам поможет физкультура!

Команда «Крепыши»

Давайте спортом заниматься!

Давайте будем закаляться,

И руки мыть не забывать

И день здоровья отмечать.

Айболит:

Все собрались, все здоровы?

Бегать и играть готовы?

Ну тогда не зевай и не ленись

На разминку становись

Проводится разминка под музыку.

Молодцы, хорошо размялись, а теперь отгадайте загадку

Зимой падает

Весной журчит,

Летом шумит,

Осенью капает

(Вода)

Айболит:

Ребята для чего человеку нужна вода?

Дети отвечают

1 эстафета: «Наноси воды»

Айболит: «От простой воды и мыла у микробов тают силы»

2 эстафета: «Собери банные принадлежности»

Айболит: Ребята, какую еду нужно кушать, чтобы быть здоровыми и сильными?

Дети: овощи и фрукты

3 эстафета «Помой овощи и фрукты»

Айболит: Любим мы все чистоту

и во всем ее мы соблюдаем.

4 эстафета «Убери мусор»

Айболит: Ребята, а вы знаете, что такое кариес

Дети отвечают - это болезнь зубов

Проводится подвижная игра «Кариес и зубы»

Айболит:

Чистоту я соблюдаю

Мою пол и подметаю

Забираюсь в уголки

Там и пыль и пауки

Пауков я не терплю

чистоту и блеск люблю

Быстро веники возьмите

Пауков всех прогоните

6 эстафета «Прогони пауков»

Айболит:

А грязнуль и нерях мы не уважаем

Мы белье сейчас все и постираем

7 эстафета «Постирай и посуши»

Подводятся итоги, награждение команд



Программа:

  1. Выступление ведущего.

  2. Приветствие команд.

  3. Эстафеты, конкурсы.

  4. Викторины.

  5. Подведение итогов.

Цель: популяризация здорового образа жизни, пропаганда спорта.

В спортивном празднике принимают участие две команды -

  • 4А класс

  • 5А класс

Ведущий А.Н.Павлова:

Звенит звонок, зовёт нас на урок,
Решаем, пишем, знания копим впрок.
Учёба - это главное для нас,
Но:спорту и здоровью тоже нужен час.

(Команды выходят в зал под музыку марша и садятся на гимнастические скамейки)

Выступление ведущего А.Н.Павловой:

Добрый день, дорогие гости, ребята, коллеги,жюри! Сегодня мы собрались здесь, чтобы посоревноваться в силе и ловкости, скорости и выносливости, но это не главное в нашей сегодняшней встрече. Конечно же, мы не будем ставить рекорды, определять чемпионов и выбирать самых сильных и ловких. Наша цель другая, мы собрались, чтобы поближе познакомиться и крепче подружиться, посмотреть, что умеют наши ребята.Пусть победит сильнейший, а в выигрыше пусть останется наша дружба и сплочённость.

(Приветствие команд, девиз, эмблема)

Ведущий А.Н.Павлова:

Мы бежим быстрее ветра. Кто ответит - почему?
Коля прыгнул на два метра. Кто ответит - почему?
На губах у нас улыбка. Кто ответит - почему?
Потому что с физкультурой мы давнейшие друзья!

(Бег с эстафетной палочкой 15 м до точки разворота и обратно на исходную позицию,передача эстафетной палочки за линией старта)

Ведущий А.Н.Павлова:

Мой весёлый звонкий мяч,
Ты куда пустился вскачь?
Красный, синий, голубой -
Не угнаться за тобой!

(Ведение баскетбольного мяча одной рукой,змейкой оббегать все конусы до точки разворота и обратно, передача мяча двумя руками с 3-х метровой линии следующему участнику с отскоком от пола)

Музыкальная пауза. Слово жюри. (гимнастический танец, исполняет Молькова Лиза,3А класс)

Ведущий А.Н.Павлова:

Эй, давайте-ка, ребята,
Бегать, прыгать, кувыркаться,
Чтоб усталость от уроков
По быстрее нам прогнать!

(Из положения упор, присев, кувырок вперёд через голову, прыжки со скакалкой 10 раз, перекидывание обруча через голову, бег до точки разворота и обратно на исходную позицию)

Ведущий А.Н.Павлова:

У нас проблем со спортом нет,
Мы его любители
И физкультурой каждый час
Заниматься любим мы!

(Ведение мяча клюшкой 15м до точки разворота и обратно на исходную позицию)

Музыкальная пауза. Слово жюри.

(Акробатический танец исполняет Заплетин Илья,6А класс)

Ведущий А.Н.Павлова:

А сейчас я приглашаю вас принять участие в спортивной викторине. Я предлагаю вам ответить на мои вопросы и той команде, которая даст правильный ответ, присуждается один балл.

1 к. Назовите спортивные игры, в которых мяч играют руками (волейбол, баскетбол, гандбол,водное поло, бейсбол, лапта, регби).

2 к. Назовите виды спорта, в которых используются лыжи (лыжные гонки, биатлон, прыжки с трамплина, фристайл, водные лыжи, горные лыжи).

1 к. Что это за вид спорта бобслей (спуск на санях по трассе).

2 к. Что это за вид спорта биатлон (бег на лыжах со стрельбой).

1 к. Назовите 5 видов спорта, начинающихся с буквы А (акробатика, аэробика, автоспорт,альпинизм, авиамодельный спорт).

2 к. Назовите 5 видов спорта, начинающихся с буквы Г (гимнастика, гиревой спорт, гребля,гандбол, горнолыжный спорт).

Музыкальная пауза. Слово жюри.

Ведущий А.Н.Павлова:

Кто самый ловкий, смелый?
Подойдите вы сюда.
Бег с мячом я объявляю
И желаю вам удач!

(Бег с ведением футбольного мяча. Мяч ведём между конусами. По линии забега стоят конусы,каждый участник обводит все конусы до точки разворота. Обратно возвращается по прямой.Следующий участник может приступить к выполнению задания после того, как мяч и участник пересекли линию финиша)

Ведущий А.Н.Павлова:

Смотрите, какие люди:
Красивые, ловкие и очень сильные!

(Перетягивание каната. По 3 мальчика от каждой команды. Канат лежит на средней линии спортивного зала. Середину каната можно обозначить ленточкой. По сигналу - берутся за канат и по свистку начинают тянуть. Выигрывает команда, которая перетянет канат (середину)указатели)

Подведение итогов. Построение. Награждение победителей.

Ведущий А.Н.Павлова:

В борьбе закаляется крепкая воля
И наши сердца горячи.
Кто смотрит на вещи уныло и хмуро,
Пусть примет наш добрый совет -
Получше, надёжней дружи с физкультурой,
В ней юности нашей секрет!

Успехов вам во всех делах и спорте! Здоровья вам и новых встреч!

(Выход из спортивного зала под музыкальное сопровождение





















Муниципальное образовательное учреждение

«Ключевская основная общеобразовательная школа»











Методическая разработка

спортивного праздника



















Разработала:

учитель физической культуры

Варламова Ольга Петровна













с. Ключевское





































В каждой школе одной из лидирующих позиций является – воспитательная и физкультурно-оздоровительная работа, а именно, проведение спортивных мероприятий. Спортивный зал доступен для каждого ученика.

Во многих школах работают спортивные секции, где ученики могут развить и проявить свои спортивные умения и таланты. Делается это для того, чтобы можно было проводить как можно чаще физкультурно-оздоровительные мероприятия, которые, в основном, охватывают всех учащихся школы.

Во многих школах существует множество спортивных секций. По баскетболу, волейболу, настольному теннису, а также по легкой атлетике. Для ребят создают все возможные условия для выбора секции по душе. Как правило, учащиеся всех школ всегда с огромным удовольствием участвуют во всех спортивных мероприятиях, а также праздниках, посвященных здоровью. Каждый год в школах принято проводить спартакиаду, где учащиеся с первого по одиннадцатый класс соревнуются в различных видах спорта, начиная от волейбола и футбола и заканчивая шашками и шахматами.

Каждое внеклассное спортивное мероприятие должно быть хорошо спланировано и организованно. Поэтому нужно тщательно продумать сценарий, место проведения, и, конечно же, выбрать подходящую дату и время. Как правило, подобные спортивные праздники проводятся в начале осени или же в конце весны. Место проведения может быть — школьный стадион или же, если есть поблизости лесная поляна, то праздник спорта можно организовать и там. В основном участвуют все классы, которые соревнуются друг против друга. Немаловажен и возраст учеников, такие моменты также нужно учитывать, подбирая конкурсы и задания.

Сценарий спортивного мероприятия для учащихся пятого класса может быть разработан в игровой форме. Дети очень любят приключения, и задания с препятствиями, в которых нужно находить различные предметы, выполняя для этого спортивные упражнения и задачи, чтобы добраться до желаемого спрятанного предмета.

Приблизительный конспект для спортивного праздника:

Форма проведения мероприятия: спартакиада – инсценировка спортивного соревнования с элементами викторины.



Целевая аудитория: учащиеся пятых классов.

Цели проведения мероприятия: популяризация здорового образа жизни и спорта среди детей, развитие кругозора по страноведению у учеников.

Задачи мероприятия: привить любовь к спорту, как к культу здорового образа жизни. Расширить знания учащихся об Олимпийских играх. Провести соревнования на эрудицию и ловкость, развивая при этом внимание и координацию движений. Воспитывать чувство дружбы и патриотизма.

Организация спортивных мероприятий и рекомендации при подготовке проведения.

Необходимо сформировать две команды учеников пятого класса по шесть человек, ведущие – ученики восьмого класса в костюмах героев из популярных фантастических фильмов. Время проведения – сорок пять – шестьдесят минут.

Ход мероприятия:

Входят ведущие.



Первый ведущий: Мы собрались на открытии нашей школьной Олимпиады, но совершенно ничего о ней не знаем. Что же это такое? Что за Олимпиада?

Участники из каждой команды по очереди отвечают на вопросы. За каждый правильный ответ команде вручается серебряная медаль.

Вопросы для викторины:

Где впервые появились Олимпийские игры? (в Греции) . 2. Кому не позволялось принимать участия в Олимпийских играх и запрещалось даже присутствовать в качестве зрителя? (женщинам) . 3. Во время проведения игр, что делать не разрешалось? (воевать) . 4. Кто отменил Олимпийские игры? (римский император – Феодосий) . 5. Кто восстановил традицию игр? (французский барон – Пьер де Кубертен) . 6. Какой главный девиз? (Citius, Altius, Fortius, (быстрее, выше, сильнее) ) . 7. Какие награды вручались победителям? (оливковая ветвь, а позже медаль) . 8. Какие символы Олимпийских игр? (огонь, флаг, кольца, клятва, салют) . 9. Какого цвета кольца на флаге и что они обозначают? 10. Как часто проводятся такие игры? (раз в четыре года) . 11. Где проходила последняя Олимпиада? (в Сочи) . 12. Какой был символ российских олимпийских игр 1980 года? (мишка) .

Второй ведущий: Ничего себе! Сколько всего ребята знают! Теперь можно смело отправляться на школьную Олимпиаду!

Первый ведущий: Нужно же взять с собой ребят! Ведь они очень много знают, поэтому смогут помочь разобраться во всех правилах и видах спорта. Ну, и, конечно же, расскажут о проведении Олимпийских игр.

Второй ведущий: Это все хорошо. Но ведь, важно еще и помнить о том, что для участия в Олимпийских играх, всегда выбираются самые сильные, ловкие и смелые. Какая же команда сможет справиться со всеми заданиями лучше всех! ?

Первый ведущий: для того, чтобы Олимпийский огонь обошел всю страну, нужны очень сильные руки. Поэтому, первое испытание будет таким: на вытянутой руке нужно держать ложку, в которой лежит свежее яйцо. Важно попробовать пробежать дистанцию так, чтобы яйцо не упало. Побеждает та команда, в которой участники первыми завершат эстафету, и донесут до конца в ложке целое яйцо.



Когда звучит музыка, участники начинают соревноваться друг с другом. Та команда, которая оказалась победителем – получает одну медаль. Время для проведения конкурса – ориентировочно три-пять минут.

Второй ведущий: задание выполнили. Теперь нужно проверить, насколько дружный коллектив собрался здесь участвовать. Потому как преодолевая путь всегда нужно помогать друг другу. Сейчас, ребятам надо представить лес. Когда звучит команда «Тропинка», то каждая команда должна быстро построиться друг за другом, когда звучит команда «Копна», то нужно встать лицом друг к другу и сомкнуть руки над головами. Ну, а, когда, звучит команда «Горка», тогда нужно встать по цепочке. Причем, ребята, которые стоят впереди, должны встать в полный рост, а остальные должны будут сесть, тем самым образовать горку. Если игрок ошибается, то он выбывает из данной игры. В конечном итоге, победит так команда, в которой останется наибольшее количество игроков.

Обе команды начинают участие в конкурсе. Его проводят ведущие. Время для проведения конкурса – ориентировочно четыре – шесть минут.

Первый ведущий: Как хорошо, что все ребята дружные. Теперь в дорого будет совершенно не страшно. Потому что, с нами такие хорошие ребята.

Второй ведущий: Да, но путь еще далекий. Поэтому, предстоит пройти много препятствий, через леса и поля. Как же можно дойти, чтобы не сбиться с дороги и не заблудиться?

Первый ведущий: А все очень просто! Ведь для этого надо знать, где расположены страны мира. А еще, нужен будет флюгер, для того, чтобы знать всегда направление ветра.

Второй ведущий: Для этого важно узнать, кто же из ребят сможет справиться с ролью флюгера лучше всех!



Конкурс: дети представляют себя в роли флюгера, поэтому, им нужно определить стороны света. Ведущий начинает игру с того, что «предсказывается» погода. Если звучит команда «юг», то все дети-флюгеры должны будут повернуться на север, если команда «восток», то дети поворачиваются на запад, и так далее. Когда звучит слово «штиль» все флюгеры замирают, а когда слышится «переменно», то они должны будут вращаться в разные стороны. Команды можно повторять вразброс и по порядку несколько раз подряд. Тот, кто покажет неправильное значение, то есть допустит ошибку – выбывает. Победит та команда, в которой окажутся самые точные «приборы».

Команда, которая одержит победу по количеству правильно оставшихся участников – получает медаль. Время провидения игры – ориентировочно пять-семь минут.

Второй ведущий: Как все здорово! Теперь, в компании с такими ловкими ребятами, просто невозможно заблудиться! Кто же набрал из команд большее количество призов, а именно, медалей!

Идет подсчет медалей, после чего объявляется счастливый победитель. Если получилось так, что количество медалей в обеих командах ровно, то можно провести дополнительный конкурс по перетягиванию каната.

После того, когда победитель определен, вручаются призы и поздравляют команду, которая набрала больше медалей.

Так как спортивные мероприятия для школьников имеют огромное значение, важно, поддержать не только команду победителей, но и проигравших, ведь девиз Олимпийский игр – «Главное – участие, а не победа! ».







Сценарий спортивного праздника для учащихся и родителей начальной школы

Цели, задачи:

1) Пропаганда физической культуры и спорта как основного средства укрепления здоровья и физического развития.

2) Привлечь внимание родителей к внешкольным и внеклассным мероприятиям.

3) Роль семьи в формировании личности ребёнка.

4) Популяризация видов спорта, привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях.

Оборудование:

1. Флажки – 10 штук

2. Мячи – 3 штуки

3. Обручи - 3 штуки

4. Скакалки - 3 штуки

5. Летающие тарелки - 3 штуки

6. Кегли – 9 штук

7. Спальные мешки – 3 штуки

8. Канат – один

9. Надувные шары – по количеству участников.

Подготовка к проведению:

1. Сообщение о соревнованиях классным руководителям

2. Вывеска объявления

3. Подготовка протоколов

4. Подготовка зала

5. Подготовка судейской бригады (4-5 судей).

План мероприятия:

1. Открытие соревнования

2. Разминка.

3. Постановка цели соревнования

4. Проведение соревнования

5. Выявление лучших участников

6. Закрытие соревнований, награждение.

Ход сбора:

1. Подготовка зала.

Зал оформить плакатами:

- «Добро пожаловать в Спортландию»

- «Выше, сильнее, быстрее»

- «Молодцы»

- «Шайбу!» и т.д. оформить флажками и надувными шарами, подготовить место для судейской бригады, болельщиков и участников.

2. Открытие соревнования.

Парад команд. Приветствие, защита эмблем, девизов команд.

1 этап соревнований эстафеты.

1. Оббежать флажок.

2. Тараканий бег с мячом на животе (родители бегут с мячом в руках).

3. Прыжки через обруч (родители прыжки через скакалку).

4. Переноска мячей в летающей тарелке на голове.

5. Бег в мешках.

6. Конкурс мам: сбить кегли (на меткость)

Музыкальная пауза, судьи подсчитывают результаты 1 этапа соревнований и оглашают его.

2 этап соревнований «Сказочные эстафеты».

1. Все мы знаем сказку «Колобок»: он от зайца ушёл, от волка ушёл, от медведя, а лиса его съела. Нужно обвести всех героев сказки в виде кегель (ведение ногой как в футболе), довести до обруча – это лиса, оставить мяч в обруче.

2.«Ковёр – самолёт» Родители сажают ребят на мешок, асами, взяв за концы мешка, тянут по полу, обводят флажок и возвращаются в команду.

3. «Ядро барона Мюнхаузина.» Мяч между ног, прыгать на двух ногах.

4. Перетягивание каната.

5. Конкурс пап: кто быстрее надует воздушный шар, выигрывает тот у кого шар лопнет первым.

Музыкальная пауза, судьи подсчитывают результаты 1 этапа соревнований и оглашают его.

3 этап соревнований. «Весёлый волейбол».

В каждой команде по 10 шаров, по свистку судьи, за 20 секунд нужно как можно больше шаров перебросить на площадку соперника. По второму свистку игра заканчивается. На той площадке, где меньше шаров выигрывает команда. Музыкальная пауза, судьи подводят итог, выявляют лучших.

Закрытие соревнований. Построение, объявление результатов

Сценарий спортивного праздника









Подготовила: воспитатель ГПД МОУСОШ п. Кушумский Виноградова Л.В.

Цель: проведения: вовлечение учащихся в спортивную жизнь школы.

Задачи: воспитывать дружеские отношения среди ребят, чувства сплоченности, взаимовыручки, благородное отношение к сопернику; развивать силу, ловкость, быстроту реакций; способствовать закаливанию детского организма.

Место проведения: спортивный зал, спортивная площадка.

Зал украшен спортивными флагами, лозунгами, плакатами.

Участники: учащиеся 5 классов.

В зале сидят почетные гости: родители, учителя, шефы, ученики различных классов.

О начале соревнований извещают звуки спортивного марша. На середину зала выходят ведущие. Они приветствуют зрителей и представляют жюри.

1-й ведущий: В школе у нас полно талантов:

Рукодельниц и спортсменов,

Голосистых певцов и душевных чтецов.

2-й ведущий: А вы, уважаемые зрители,

В соревнованиях участвовать, не хотите ли?

1-й ведущий: Затеи наши не кончаются-

«Весёлые старты» начинаются!

Под звуки спортивного марша и аплодисменты зрителей команды проходят на площадке и выстраиваются перед жюри. Капитаны команд поочерёдно вручают председателю жюри, красочно оформленные заявки на участие в соревнованиях и образцы эмблем команд. Каждый докладывает о готовности своей команды к предстоящим стартам.

Председатель жюри говорит о значении соревнований, напоминает о спортивных традициях школы, представляет команды, призывает болельщиков активно болеть за свои команды.

2-й ведущий: Пусть жюри весь ход сраженья

Без промашки проследит

Кто окажется дружнее

Тот в бою и победит.

1-й ведущий: Начинаем мы программу

Для гостей, друзей, для всех!

Начинаем панораму

Уморительных потех!

2-й ведущий: Наш первый конкурс - « Кто быстрее?»

Две команды выстраиваются в колонну за линией старта, в 15-ти метрах от которой – две стойки. В руках у каждого впередистоящего участника шапка (кепка). По сигналу первые игроки бегут до стойки, вешают на неё шапку (кепку), быстро возвращаются обратно и передают эстафету вторым игрокам. Вторые бегут к стойке, снимают шапку (кепку), надевают её на голову и возвращаются и т.д. Эстафета заканчивается, когда последний участник команды прибежит на место и поднимет руку вверх.

Члены жюри внимательно следят за ходом игры и подсчитывают очки. После окончания конкурса член жюри подчеркивает старания ребят и объявляет результаты.

1-й ведущий: Следующий наш конкурс «Встречный бой».

Место игры – волейбольная площадка, разделённая пополам. Игроки каждой команды произвольно располагаются на своей половине, каждой команде даётся резиновый мяч. Задача – поразить мячом за 3-5 минут как можно больше противников. Переступание нейтральной линии приравнивается к одному попаданию.

После игры член жюри подводит итоги.

2-й ведущий: Группа поддержки, становитесь,

В танце быстром покружитесь!

Группа поддержки исполняет танец.

1-й ведущий: Продолжаем наши соревнования, и мы объявляем конкурс «Сбор шишек». Две команды выстраиваются в одну шеренгу за линией, в 10-ти метрах от которой на полу разбросаны « шишки». По сигналу все участники бегут к «шишкам», берут только одну и возвращаются, складывая «шишки» в корзину. За 2-3 минуты нужно собрать как можно больше «шишек».

Член жюри подводит итоги конкурса и общий счет.

2-й ведущий: Вы слышали результаты этого конкурса и общий счет. Но впереди ещё немало игр. А теперь проведём соревнование для наших болельщиков. Они тоже могут помочь своей команде. Но для этого им надо быть внимательными. Ребята поднимите вверх праву руку, Помашите ею, опустите. Хорошо. Я буду перечислять названия различных животных, в том числе с длинным хвостом и коротким. Давайте договоримся. Если у названного животного длинный хвост, вы должны поднять правую руку и помахать ею, если же хвоста нет или он короткий, вы хлопаете. Но учтите, я тоже буду хлопать, поднимать руку, но я могу ошибиться. Члены жюри будут следить за всеми болельщиками. За каждую ошибку будут начислять штрафные очки. Итак, начинаем…

Ведущий называет животных, например: лошадь (длинный); коза (короткий); корова (длинный); лиса (длинный); заяц (короткий); овца (короткий); тигр (длинный); кот (длинный); медведь (короткий); свинья (короткий); осел (длинный); белка (длинный). Ведущий сопровождает названия животных обусловленным знаком, но нередко ошибается.

Подводя итоги конкурса, член жюри объявляет, сколько ошибок было у болельщиков одной и другой команды. Объявляет общий счет.

1-й ведущий: Команды отдохнули, а теперь пора опять за дело. Конкурс «Грибники». На полу нарисован квадрат 10х10 метров, в котором расставлены в произвольном порядке 20 «грибов» (кеглей). Участники связаны по двое (левая нога одного участника с правой ногой другого), завязывают им глаза. По сигналу пара отправляется собирать «грибы» (1-2 минуты). Собранные «грибы» засчитываются как очки и расставляют снова на площадке для пары соперников и т.д.

Жюри подводит итоги.

2-й ведущий: Мы продолжаем наше соревнование и следующий конкурс «Гигантские шаги». На полу чертится стартовая линия. Первые участники команд становятся на линию и выполняют прыжок в длину с места двумя ногами. Вторые игроки начинают свой прыжок с того места, где приземлились первые и т.д.

Член жюри подводит итоги конкурса.

1-й ведущий: И завершает наше соревнование «Эстафета». В неё входят следующие этапы:

- бег со скакалкой;

- рукоход;

- переправа по кочкам;

- « карета»;

- бег сведением баскетбольного мяча.

2-й ведущий: Закончилась заключительная комбинированная эстафета. Пока жюри подсчитывает результаты нашей встречи, мы предлагаем вашему вниманию художественный номер в исполнении учащихся нашей школы.

Жюри объявляет окончательные результаты и подводит итоги, подчеркивая старания ребят и болельщиков.

Почетный гость вручает памятные подарки и грамоты. Команда- победительница выполняет круг почёта. Затем игроки обеих команд во главе со своими учителями, под марш и аплодисменты болельщиков делают ещё один круг и покидают зал.

1-й ведущий: Всем спасибо за вниманье

За задор и громкий смех,

За огонь соревнования,

Обеспечивших успех!

2-й ведущий: Вот настал момент прощанья

Будет кратка наша речь-

Говорим всем: до свиданья,

До счастливых новых встреч!








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Внеклассное занятие по физической культуре

Цель: популяризация занятий физической культурой и спортом, воспитание чувства товарищества и взаимовыручки, коллективизма и дисциплинированности.

Задачи:

1) образовательная (содействие развитию координации движений, силовой выносливости различных групп мышц)

2) развивающие (развивать внимание в игре, ловкость, координацию)

3) воспитательные (воспитывать нравственные чувства - дружба, помощь другому, сопереживание)

4) оздоровительные (содействовать укреплению дыхательной ССС, укреплять ОДА)

Оборудование:

Листы для жеребьёвки, листы для заданий, 3 гимнастических палки, 3 бруска, 18 газет, листы со словами, 3 яблока, 6 воздушных шаров, 3 листа для заданий, фломастеры, ручки

Автор
Дата добавления 12.04.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров740
Номер материала 481916
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх