Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Внеклассное мероприятие по физике и химии "Что?Где?Когда?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Внеклассное мероприятие по физике и химии "Что?Где?Когда?"

библиотека
материалов

Лесниковский филиал муниципального бюджетного образовательного учреждения «Хорошовская средняя (полная) общеобразовательная школа»











Внеклассное мероприятие

по физике и химии

для обучающихся 7-9 классов:

«Что? Где? Когда?».





Учитель физики и химии

Леченкова Л.А.















д.Лесники

Цели:

Образовательные: обобщить и закрепить знания обучающихся по физике, химии, расширить их кругозор .

Развивающие: развивать информационную и коммуникативную компетенции, внимание, память, логическое мышление.

Воспитательные: воспитывать умение слушать ответ товарища, уверенность себе, чувство коллективизма, способствовать привитию общей культуры общения.

Форма проведения: интеллектуальная игра

Ход мероприятия
В игре принимают участия две команды из обучающихся 7-9 классов.

Ведущий: Здравствуйте участники и гости интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Сегодня мы с вами собрались, чтоб узнать много нового, интересного и увлекательного из области естественных наук. Наши друзья очень любознательные люди, их интересует все, что происходит вокруг нас, почему и как происходит. Сейчас свою эрудицию и смекалку покажут 2 команды из обучающихся 7-9-х классов.

Поприветствуем участников.

Ведущий. Прежде чем приступить к игре, команды покажут свое домашнее задание: эмблемы команд и девиз команд.

Команды сдают жюри эмблемы, хором по очереди озвучивают каждая свой девиз.

Ведущий: Поскольку у нас интеллектуальная, но все-таки игра, вопросы будут носить шутливый характер, однако, не всегда будет можно легко ответить на них, некоторые из них потребуют серьезных научных размышлений.

Первым этапом нашего состязания будет конкурс «Кто быстрее» Команды по очереди отвечают на вопросы, за каждый правильный ответ получают один балл.
1.Что значит величина векторная (имеет направление)
2.Будет ли кусок алюминия плавать в ртути (будет)
3.Как называется линия, по которой движется тело (траектория)
4.Повысится ли уровень воды в океане, если растают все плавающие в нем льды (нет)
5.Где быстрее потемнеет хранящееся серебро: на кухне или в комнате (На кухне)

6.Наименьшее трехзначное число (Сто)
7.На каком явлении основана сварка металлов (Диффузия)

8.Какая вода мутнеет от дыхания? (Известковая).
9.Длина траектории (Путь).

10.Что есть у каждого слова, растения, уравнения? (корень).
11.Явление сохранение скорости тела при отсутствии действия на него других тел.(Инерция)

12.Какой газ был открыт сначала на Солнце, а потом на Земле.(Гелий)
13.Изменение формы и размера тела. (Деформация)

14. Какое газообразное вещество необходимо для развития растений?

(Углекислый газ)
15.Величина, характеризующая инертность тела. (Масса).

16 . Географический конус (Вулкан).

17. Что такое биогаз? Какое значение имеет его использование для охраны природы? (Биогаз- горючий газ ,в основном метан), полученный путем переработки животноводческих и бытовых отходов. Он используется для обогрева, приготовления пищи).

Ведущий: Вторым конкурсом будет историческая викторина.

 Каждая команда раньше соперника должна определить имя и фамилию ученого. Дается 5 подсказок. Таким образом, если правильный ответ получен после первой информации, то команда получает 5 баллов, если после второй 4 баллов и т.д.

Задание 1 
1) Этот английский ученый уже в 24 года сделал свои первые открытия в области физики и математики
2) Он получил должность смотрителя Монетного двора Великобритании в 1695 г, а через 4 года – стал его директором. Ему выдалась честь печатать все монеты страны.
3) Уже в 26 лет он стал профессором
4) Он обосновал три закона механики
5) Существует легенда о том, что благодаря яблоку он открыл известный физический закон
Ответ: Исаак Ньютон

Задание 2 

1) Он был одним из первых ученых, работавших на войну, и первой жертвой войны среди людей науки
2) Его изобретения весьма популярны
3) С его открытием мы сталкиваемся, когда принимаем ванну
4) Он говорил: «Дайте мне точку опоры и я переверну весь мир!»
5) После сделанного открытия, он закричал «Эврика!»
Ответ: Архимед 

Задание 3
1) Это уникальный путешественник 20 века
2) Претендентов на это путешествие было почти 3 тысячи, но выбрали именно его.
3) Свое кругосветное путешествие он проделал в одиночку
4) То, что он совершил, прославило человеческий разум, его самого и нашу Родину
5) Перед началом путешествия он сказал: «Поехали!»

Ответ: Юрий Гагарин

Задание 4 
1) Свои первые открытия он сделал, будучи еще студентом.
2) Свои исследования в области механики и астрономии этот ученый начал после окончания университета
3) Закон инерции открыл именно он.
4) Ему принадлежат такие открытия как: 4 спутника у Юпитера и фазы Венеры
5) Занимаясь исследованиями свободного падения, ему понадобилась наклонная пизанская башня.
Ответ: Галилео Галилей 

Ведущий объявляет третий конкурс-конкурс загадок . Команды кто быстрее отгадывают загадки. Каждая отгадка--1 бал.

Разноцветный мост встал на сто верст (Радуга).

  1. Я увидел свой портрет- отошел- портрета нет. (Зеркало)

  2. Два близнеца, два братца на нос верхом садятся. (Очки)

  3. Через реки, через горы

Слышим музыку и говор,

Нам услышать их помог

Этот чудо-сундучок. (Радиоприемник).

  1. Через нос проходит в грудь

И обратно держит путь,

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем (Воздух)

  1. И в тайге и в океане

Он отыщет путь любой,

Умещается в кармане,

А ведет нас за собой. (Компас)

  1. Без ног бежит, без огня горит.(Электричество)

  2. Виден край, а не дойдешь. (Горизонт)

Ведущий: Следующий конкурс- Капитанский. Капитан-лидер команды,личность неординарная, поэтому должен показать свою эрудицию и находчивость

Капитаны получают карточки с заданиями в стихах. Им необходимо объяснить описываемое явление.

Карточка 1.

Совершенно непонятно,

Почему вода течет

Сверху вниз,

А не обратно,

Так,

А не наоборот.

(Действие силы тяжести)



Как то раз спросили розу,

Отчего, чаруя око,

Ты колючими шипами

Нас царапаешь жестоко?

(Острые шипы имеют очень малую площадь сечения)



Карточка 2

Тебе по болоту ходить довелось?

Легко тебе было? Вот то-то!

Тогда почему же огромнейший лось

Так просто бежит по болоту?

(Копыта лося раздвоены. Между ними имеется перепонка. Поэтому площадь опоры ноги лося довольно велика, а давление мало.)



Бортпроводница очень мило

Перед полетом попросила

Из ручек вылить все чернила.

( На большой высоте давление окружающего воздуха мало, а давление в ручке равно атмосферному давлению на поверхности земли. Под действием избыточного давления чернила могут вылиться из ручки.)

Ведущий. Пока капитаны думают над заданиями, команды отвечают на вопросы следующего этапа «Заморочки из бочки». Из импровизированного бочонка команды достают вопросы по очереди и отвечают. Каждый вопрос 1 бал.

  1. Известный в III веке нашей эры в Китае прибор с названием «Чи-нан» заменил мореходам звезды. Что это за прибор?

  2. Петя и Миша имеют фамилии Белов и Чернов. Какую фамилию имеет каждый из ребят, если Петя на год старше Белова? (Петя Чернов, Миша Белов)

  3. Как называют допустимую при измерениях неточность? (Погрешность)

  4. Какое явление позволяет чувствовать запахи? (Диффузия)

  5. Что всегда увеличивается и никогда не уменьшается? (Возраст),

  6. Мальчик идет из школы домой 30 минут. За сколько минут эту дорогу пройдут три мальчика? (За 30 минут)



Ведущий. Подведем итоги конкурсов. Пока жюри подводит итоги, посмотрим занимательные опыты.

(После демонстрации опыта желающие объясняют его и отвечают на заданные вопросы. Для ответа следует привлекать как можно больше ребят. Поэтому ученики, правильно ответившие на 1-2 вопроса, в дальнейшем участвуют в исправлении ошибок и неточностей.

Опыты следует тщательно готовить, так как самый занимательный опыт, если он не удался, сразу перестает интересовать детей и внимание их ослабевает. Опыт не вызывает интереса и в том случае, когда неудачно сформулирован вопрос или плохо пояснена демонстрация.)

Опыт 1 «Подъем тарелки с мылом»

Оборудование: тарелка, кусок хозяйственного мыла.

Проведение: Налить  в тарелку воды и сразу слить. Поверхность тарелки будет влажной. Затем кусок мыла, сильно прижимая к тарелке, повернуть несколько раз и поднять вверх. При этом с мылом поднимется и тарелка. Почему?

Объяснение: Подъем тарелки с мылом объясняется притяжением молекул тарелки и мыла.


Опыт № 2 «Свеча за бутылкой»

Приборы и материалы: свеча, бутылка, спички

Этапы проведения опыта

  1. Поставить зажженную свечу позади бутылки, а самому стань так, чтобы лицо отстояло от бутылки на 20-30 см.

  2. Стоит теперь дунуть, и свеча погаснет, будто между тобой и свечёй нет никакой преграды.

Объяснение опыт

Свеча гаснет потому, что бутылка воздухом “Обтекается”: струя воздуха разбивается бутылкой на два потока; один обтекает её справа, а другой – слева; а встречаются они примерно там, где стоит пламя свечи.

Опыт № 3 «Вертящаяся змейка»

Приборы и материалы: плотная бумага, свеча, ножницы.

Этапы проведения опыта

  1. Из плотной бумаги вырезать спираль, растянуть её немного и посадить на конец изогнутой проволоки.

  2. Держать эту спираль над свечкой в восходящем потоке воздуха, змейка будет вращаться.

Объяснение опыта

Змейка вращается, т.к. происходит расширение воздуха под действием тепла и о превращении теплой энергии в движение.

Опыт№4 «Оригинальное яйцо».

В стеклянную банку с разбавленным раствором соляной кислоты опускают куриное яйцо. Через 2-3 минуты яйцо покрывается пузырьками газа и всплывает на поверхность жидкости. Пузырьки газа отрываются, и яйцо снова опускается на дно. Так, ныряя и поднимаясь, яйцо двигается до растворения скорлупы.

Объявляются итоги конкурсов

О, физика, наука из наук!

Все впереди! Как мало за плечами!

Пусть химия нам будет вместо рук,

Пусть будет математика очами.

Не разлучайте этих трех сестер

Познания всего в подлунном мире,

Тогда лишь будет ум и глаз остер

И знанья человеческие шире.





Литература.

1.Урок окончен- занятия продолжаются. М.Просвещение. 1992 г

2. И.Я. Ланина. Не уроком единым. Развитие интереса к физике. М.Просвещение.1991г

3.Л.Гальперштейн. Здравствуй, физика. М. «Детская литература» 1973г

4. http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,147573/Itemid,188/

5. http://nsportal.ru/shkola/algebra/library/2014/03/02/vneklassnoe-meropriyatie-dlya-obuchayushchikhsya-7-9-kh-klassov-po

6. http://www.myshared.ru/slide/290954/

7. http://metodisty.ru/m/files/view/predmetnaya_nedelya_fiziki_v_shkole




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие по физике, химии, математике «Что? Где? Когда?» проводится в форме интеллектуальной игры и направлено на обобщение и закрепление знаний обучающихся по физике, химии, расширение  их кругозора , развитие  информационной  и коммуникативной  компетенции,  внимания, памяти, логического мышления, воспитания  умения слушать ответ товарища, уверенности в себе, чувства коллективизма; способствует  привитию общей культуры общения.

       В современных условиях процесс школьного обучения и воспитания настолько сложен и многообразен, что учитель не может полноценно и качественно  осуществлять его только на уроках. Чтобы привить учащимся устойчивый интерес к предмету, дополнить и углубить те знания, которые они получают на уроках, а главное, учесть и развить их индивидуальные интересы и способности, необходимо работать с учащимися и во внеурочное время.

Автор
Дата добавления 07.12.2014
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров347
Номер материала 178374
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх