Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по физике «КВН И ФИЗИКА» (8 класс)

Внеклассное мероприятие по физике «КВН И ФИЗИКА» (8 класс)

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_7e8a3f55.gif

















Внеклассное мероприятие по физике

для обучающихся 8-х классов

«КВН И ФИЗИКА»









Учитель физики: Киселева И.В.













Внеклассное мероприятие по физике

для обучающихся 8-х классов

«КВН И ФИЗИКА»



Цель мероприятия:

В интересной игровой форме обобщить, закрепить полученные знания, научить видеть проявления изученных закономерностей в окружающей жизни, совершенствовать навыки решения качественных задач, расширить кругозор учащихся, развить коммуникативные способности, интерес к изучению физики.



Не знаю, чем я могу казаться миру, но самому себе я кажусь мальчиком, играющим у моря, которому удалось найти более красивый камешек, чем другим: но океан неизвестного лежит передо мной.

Исаак Ньютон (1643-1727 гг.)



Оформление: Плакат с эпиграфом, выставка литературы, физических приборов, плакат с надписью: « Мы, играя, проверяем, что умеем и что знаем!»

Подготовительный этап:

1. Выбираются команды, равные по силам.

2. Подготавливаются названия и визитки команд.

3. Команды получают задание подготовить конкурс «домашнее задание»



Ход мероприятия.

Схема сценария:

  1. Разминка команд.

  2. Приветствие команд.

  3. Кратковременные конкурсы.

  4. Домашнее задание.

  5. Конкурс болельщиков.

  6. Конкурс капитанов.





РАЗМИНКА.

Вопросы физического содержания готовят сами участники и по очереди задают друг другу. Учитель оценивает вопрос и качество ответа обеих сторон.

ПРИВЕТСТВИЕ.

Необходимо отразить название и эмблему команды. Если приветствие содержит физические термины, то «аналогии» должны соответствовать содержанию этих терминов.

КРАТКОВРЕМЕННЫЕ КОНКУРСЫ.

  • Конкурс портретов.

Команде показывают портрет ученого-физика. Требуется назвать его фамилию, область деятельности.

  • Конкурс приборов.

Команде выдают по два прибора. Участники конкурса должны рассказать о применении каждого из этих приборов в науке и технике и предложить использование их в быту.

  • Конкурс «Шаги и термины»

Участвуют по одному участнику команд. Становятся рядом и каждый свой шаг сопровождают каким-нибудь физическим понятием, прибором и т.д. Выигрыш на стороне того, кто дальше уйдет. Соблюдается очерёдность в произношении слов.

  • Конкурс рекламы (подготовка 15мин)

Предлагается представить рекламу любого опыта, прибора, явления, закона. Предлагается не купить, а изучить и применить. Продолжительность выступления – 2-3мин.

  • Конкурс учителей-методистов

2-3 учащимся предлагается продемонстрировать, как бы они объяснили в 1-м классе одно из понятий (электрический ток, сопротивление и т.д.) или законов (закон плавания тел, закон Архимеда и др.)



ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Темы, предложенные обучающимся заранее:

  • Физика в художественной литературе.

  • Физика на улицах нашего города.

  • Физика и театр (пьесы на тему урока физики)



КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКОВ.

Задание 1. На столе банка с водой, бутылка, кусок резиновой трубки. Необходимо наполнить бутылку водой, не наклоняя банки.

Задание 2. Определить на глаз длину отрезка, изображенного на доске.

Задание 3. Определить вес тела, положенного на руку.

Задание 4. На столе не доверху наполненная водой банка, линейка. Определить, сколько воды потребуется, чтобы наполнить банку.

Задание 5. Отгадать загадки с физическим содержанием:

По морю идет, идет, а до берега дойдет – тут и пропадет. ( Волна)

Кто, не учившись, говорит на всех языках? ( Эхо)

На всякий зов даю ответ, а ни души ни тела нет. (Эхо)

Без рук, без ног по полю рыщет, поет да свищет, деревья ломает, к земле траву приклоняет. ( Ветер)

Маленькая собачка день и ночь лает. ( Маятник)

Бежит, жужжит, а упадет – молчит. ( Юла )

Хоть и летаю, да поневоле. ( Самолет)

На дворе горой, а в избе водой. (Снег)

В печь положить – вымокнет, в воду положить – высохнет. ( Свеча )


КОНКУРС КАПИТАНОВ.

  • Задание 1. Представьте, что вы – президент страны. Необходимо в кратчайшее время изменить те отрасли народного хозяйства, развитие которых связано непосредственно с физикой. Как вы это сделаете? (мини-программа)



  • Задание 2. В стакан с сахаром и в стакан без сахара налили горячий чай из одного чайника. В каком стакане чай холоднее?

  • Задание 3. О каком физическом явлении идет речь в следующем литературном отрывке?

М.Пришвин «Золотой луг»

«…Тишина в лесу была такая, что за день ни одна струйка воздуха не переместилась. Поняв сразу, что по следам найти Антипыча невозможно, сделав круг с высоко поднятой головой, Травка попала на табачную струю воздуха и по табаку мало-помалу, то теряя воздушный след, то опять встречаясь с ним, добралась-таки до хозяина» (диффузия газов)

А.Серафимович «Лесная жизнь»

«Торопливо и обрадовано мальчик послюнил палец и, подняв, стал медленно поворачивать. С той стороны, откуда неумолимо тянул ветерок, в пальце почувствовалось ощущение холода…»

Объясните, почему?

«Молча думал свою думу мудрый медведь. Перед ним жарко трещал костер, над огнем на железном треножнике стоял золотой котел с семью бронзовыми ушками. Этот свой любимый котел медведь никогда не чистил: боялся, что вместе с грязью счастье уйдет, и золотой котел был всегда ста слоями сажи, как бархатом покрыт».

Влияло ли то, что котел покрыт „ста слоями сажи', на нагревание воды в нем? В каком котле - чистом или покрытом сажей - вода закипает быстрее? Почему?



ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ.

6


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие по физике для обучающихся 8-х классов. Может быть проведено после изучения темы "Тепловые явления".

Цель мероприятия:

В интересной игровой форме обобщить, закрепить полученные знания по предмету, научить видеть проявления изученных закономерностей в окружающей жизни, пробуждение познавательного интереса к изучению физики, стремления совершенствовать навыки решения качественных задач, расширить кругозор учащихся, создать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности и испособствовать развитию культуры взаимоотношений при работе группах.

Автор
Дата добавления 15.03.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров197
Номер материала 444055
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх