Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по физике "Самое необходимое в жизни - вода"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Внеклассное мероприятие по физике "Самое необходимое в жизни - вода"

библиотека
материалов

Самое необходимое в жизни – вода.

(Платон)

Цель: научить школьников самостоятельно работать с информационными источниками, критически оценивать информацию, обрабатывать ее и представлять слушателям.

Задачи:

- развитие интереса к предмету «физика»;

- формирование личностных качеств: самостоятельность, товарищество;

- воспитание бережного отношения к природе.

При подготовке к мероприятию использован метод проектов. Ребята собирали и обрабатывали информацию по следующим вопросам:

  • Роль воды в жизни человека.

  • Какую воду мы пьём (сведения о местном водопроводе).

  • Загрязнение водоёмов.

Оборудование:

  • атласы «Материки и океаны»;

  • раздаточный материал (см. приложения);

  • стенд «Самое необходимое в жизни – вода»;

  • магнитофон;

  • кассета (музыка для релаксации «Магия волн»).

Ход мероприятия:


Ребята знакомят класс с материалом, который они собрали по вопросам:

  • Роль воды в жизни человека.

  • Какую воду мы пьём (сведения о местном водопроводе).

  • Загрязнение водоёмов.

Интересные сведения остальные учащиеся записывают в тетрадь и отвечают на вопросы, которые им приготовили докладчики.


Краткое содержание сообщений.

1). Роль воды в жизни человека:


Зарождение жизни в воде. (Атлас. Начальный курс географии. Стр.2).

В настоящее время известно. Что жизнь на Земле зародилась в водной среде. Это произошло 4 млрд. лет тому назад. 400 млн. лет назад жизнь вышла из моря. 65 млн. лет назад появились первые млекопитающие. Вода и сейчас продолжает составлять значительную часть в живых организмах (в морских животных и млекопитающих, обитающих на суше, включая человека). Например, у десятидневного человеческого эмбриона содержание воды достигает 95%, у новорожденного – примерно 72%, а у взрослого человека – в среднем 60%.

Как и в природе, в нас самих происходит круговорот воды. Человек пьет воду и потребляет пищу. Потери воды при дыхании 400 г, кожей – 600 г. прямые потери – 1000-1500 г. За сутки – 2000-2500 г. за свою жизнь (средняя продолжительность жизни 70 лет) человечество может выпить половину всего годового стока рек мира.

Вопрос аудитории:

Какую форму имеет вода?

(Ответ: известно, что вода принимает форму того сосуда, в который она налита, но если воду лишить емкости и «убрать» действие силы гравитации, вода приняла бы форму шара).


Географические открытия. (Атлас. Начальный курс географии. Стр.36).

Вспомним эпоху Великих географических открытий: открытие Америки Христофором Колумбом (1492 г), морского пути в Индию Бартоломеу Диашем и Васко де Гамой (1497-1499 гг), плавание к берегам Сев. Америки отца и сына Кабот (1497 – 1498 гг), кругосветное плавание впервые совершенное Фернаном Магелланом (1519-1521 гг), вторично – англичанином Френсисом Дрейком (1577-1580 гг).

Воды рек и озер служат границей между государствами. Граница между Францией и Германией проходит по реке Рейн, Россией и Китаем – по реке Амур, США и Мексикой – по реке Рио-Гранде, Таиландом и Лаосом – по реке Меконг. По Женевскому озеру проходит граница Франции и Швейцарии, по Великим озерам – граница США и Канады.

В США 11 штатов носят названия орошающих их рек: Миссури, Миссисипи, Огайо, Иллинойс, Аланама и т.д.

Вопрос аудитории:

Почему ныряльщики (ловцы жемчуга), чтобы достичь дна, прыгают в воду с камнем в руке?


Вода в строительстве. (Атлас. Начальный курс географии. Стр.34).

Гидромеханизмы размывают мягкие породы – грунт и вскрывают лежащие под ними месторождения. Под большим давлением вода размоет и твердые породы.

Водой намывают грунт для строительства. В Санкт- Петербурге на берегу Финского залива была намыта значительная территория (350 га) для жилищного строительства на острове Декабристов.

Издревле люди селились на берегу рек, озер. Средневековые города и замки окружали рвы, заполненные водой.

Вода – поставщик пищи (рыба, моллюски, морские растения и животные).

Потребляют воду промышленные предприятия и сельское хозяйство (орошение).

На ГЭС энергия воды превращается в электрическую.

Водный транспорт (Атлас с. 35). Морские пути.


Вопрос аудитории:

Каким образом с помощью небольшого количества воды можно создать большое давление? (Ответ с.93 [2]).

Вода – целитель. Купание (закаливание организма), гигиена (умывание), минеральные воды, целебные ключевые воды. Отдых на воде: мягкий климат, купание, шум моря.

Минута психологической разгрузки (музыка для релаксации «Магия волн»).

2). Какую воду мы пьём?

История создания местного водопровода.

Характеристики местного водопровода:

  • Давление в системе – 5 кг.атм.

  • Мощность водозабора – 600 м /сут

  • Производительность – 25 м /час.

  • Потери воды (утечка в системе) – 5 .

  • Количество колонок – 17 шт.

  • Очистка воды – гравийно-песчаная смесь.

Вопрос аудитории:

Производительность водозабора 25 м /час. Какова масса воды, поступающей в систему водопровода за 1 час?

Для централизованной системы водоснабжения используют поверхностные источники воды6 реки, водохранилища, озера.

Источник питьевой воды в нашей местности – озеро Лозское;

г. Вологда – река Вологда, река Тошня, озеро Кубенское;

г. Череповец – река Шексна;

г. Кириллов – озеро Святое;

г. Белозерск – озеро Белое.

Подземные воды содержат 27% питьевой воды. такие воды используют Бабаевский и Чагодощенский районы, скваженные водозаборы – города Вытегра, Бабаево, Устюжна, Сокол, Харовск, Тотьма, Великий Устюг.

Вода – залог здоровья. Это зависит от качества, чистоты воды. Какую воду мы пьем?

На основе значений УКИЗВ (удельного комбинаторного индекса загрязненности воды) поверхностные воды разделены на 5 классов в зависимости от степени их загрязненности:

1-й класс – условно чистая;

2-й класс – слабо загрязненная;

3а – загрязненная, 3б – очень загрязненная;

4а, 4б – грязная, 4в, 4г – очень грязная;

5-й класс – экстремально грязная.


Обучаемым предлагается проанализировать данные таблицы «Качество поверхностных вод Вологодской области на основе комплексного показателя УКИЗВ за 2011 год:


Каспийский бассейн

Категория (класс,

разряд)

УКИЗВ

р. Кема – д. Поповка

3 б

3.76

р. Куность – д. Ростани

3 б

3.68

оз. Белое – д. Киснема

3 а

2.48

оз. Белое – г. Белозерск

3 а

2.24

Шекснинское вдхр. – д. Крохино

2

2

Шекснинское вдхр. – с. Иванов Бор

3 б

3.79

р. Ягорба – д. Мостовая

4 а

4.82

р. Ягорба – г. Череповец (0.5 км выше устья)

4 а

4.44

р. Кошта – г. Череповец

4 в

6.90

р. Суда – д. Борисово-Судское

4 а

4.24

р. Молога – выше г. Устюжны

3 б

3

р. Молога – ниже г. Устюжны

4 а

4.08

Рыбинское вдхр. – 2 км выше г. Череповца

3 б

3.68

Рыбинское вдхр. – 0.2 км ниже г. Череповца

4 а

4.55

Рыбинское вдхр. – с. Мякса

3 а

2.74


Почему водоемы загрязнены?

3) Загрязнение водоёмов.

Источники загрязнения – промышленные и сельскохозяйственные предприятия. В результате загрязнения в воды попадают азотные и фосфорные удобрения, городские сточные воды. Это приводит к отмиранию водорослей, уменьшению количества кислорода в воде. Без кислорода озеро погибает. В нем остается лишь тонкий слой чистой воды. Значительная часть воды имеет небольшое количество кислорода, много сероводорода, на дне накапливаются органические осадки.

Вопрос аудитории:

Почему нельзя мыть автомашины на берегу водоема?


Возведение плотин для орошения полей и для получения электроэнергии приводит к уменьшению скорости воды, что влечет уменьшение перемешивания слоев воды. от этого снижается способность воды растворять кислород, понижается температура воды на глубине, из-за этого ухудшаются условия жизни водных растений и животных.

Процесс диффузии играет большую роль в загрязнении водоемов. Моющие средства, сточные воды, попав в озеро в одном месте из-за диффузии и существующих течений, окажутся совершенно в другом месте.


Вопрос аудитории:

В загрязнённой воде происходят химические реакции с выделением тепла. Температура воды повышается, при этом снижается содержание кислорода в воде. Почему? (Ответ с. 70, Ф-7).


Физ. минутка. Снятие статического напряжения.


Ребятам можно предложить домашнее задание.


Подумайте и ответьте на вопросы:

  1. Объясните, как может повлиять на здоровье человека плохое качество питьевой воды.

  2. Что мы можем предпринять, чтобы улучшить качество питьевой воды в нашей местности?

  3. Рассмотрите данные таблицы:



Запасы воды, % от ее общего количества

Океаны

97,2

Поверхностные воды:

Пресные воды

Соленые озера и внутренние моря

Русла рек


0,009

0,008

0,0001

Подземные воды

0,62

Ледники и ледниковые шапки

2,15

Атмосфера

0,001

Итого

100


Велики ли запасы пресной воды на земном шаре? Перечислите известные вам способы опреснения морской воды.

  1. Будут ли затоплены материки Мировым океаном, если весь плавающий в нем лед по каким-нибудь причинам растает?


Заканчивается мероприятие словами:

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя.

Е. Евтушенко.


Источники информации:


  • Вода питьевая. Практическое пособие. Вологда, 1998.

  • Громов С. В., Родина Н. А. Физика. 7 кл. М.: Просвещение, 2002.

  • Кузнецов А. В. Название Вологодских озёр. Вологда, 1995.

  • Рыженков А. П. Физика. Человек. Окружающая среда: Прил. к учеб. физики для 7 кл. М.: Просвещение, 2000.

  • Хабарова Е. И., Панова С. А. Экология в таблицах. Справочное пособие. М. «Дрофа», 1999.

  • http://www.booksite.ru/fulltext/doklad11/text.pdf / Качество поверхностных вод Вологодской области.

6


Краткое описание документа:

Цель мероприятия -  научить школьников самостоятельно работать с информационными источниками, критически оценивать информацию, обрабатывать ее и представлять слушателям.

Задачи:

- развитие интереса к предмету «физика»;

- формирование личностных качеств: самостоятельность, товарищество;

- воспитание бережного отношения к природе.

При подготовке к мероприятию использован метод проектов. Ребята собирали и обрабатывали информацию по следующим вопросам:

·        Роль воды в жизни человека.

·        Какую воду мы пьём (сведения о местном водопроводе).

·        Загрязнение водоёмов.

Оборудование:

·        атласы «Материки и океаны»;

·        раздаточный материал (см. приложения);

·        стенд «Самое необходимое в жизни – вода»;

·        магнитофон;

 

·        кассета (музыка для релаксации «Магия волн»).

Автор
Дата добавления 26.02.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров255
Номер материала 412520
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх