Внеклассное
мероприятие по географии для 6 класса
Географическая
игра "Пиратский клад"
Цели:
- обобщить и систематизировать
знания по теме “Гидросфера”;
- поддержать интерес к учебной
деятельности;
- развивать творческие навыки
учащихся;
- формировать у учащихся умение
работать в команде, уважать чужое мнение.
Оборудование:
физическая карта полушарий, рисунки и фотографии с изображением объектов
гидросферы, конверты с заданиями.
Ход игры
Учитель: Здравствуйте
отважные Пираты и Пиратки! Я помощница знаменитого морского волка Джека Воробья.
А пришла к вам за помощью. Существует пророчество, известное любому
пирату: много лет назад великая прорицательница Калипсо предсказала, кто найдет
карту капитана Флинта, тот сможет найти и его бесценный клад, который он много
лет назад зарыл на острове « Трёх Скелетов». Я многие годы искала эту карту. И
волею судьбы карта оказалась в моих руках. Но одной мне не справиться. Ну что
отважные Пираты и Пиратки, поможете мне? И клад окажется в ваших руках!
Учитель: Предлагаю
вам дать название своей команды и выбрать отважного капитана.
Представление команд.
Учитель: Чтобы
победить, вы должны пройти несколько этапов. За каждый правильный ответ команда
получает морской камушек. Кто больше всех соберет таких камушков, тот и получит
заветный клад.
Сегодня между командами сраженье,
Но пусть обид не будет среди нас,
Ведь победитель или побеждённый
Сегодня будет кто-то среди вас.
Мы будем рады, если вы в сраженьях
Покажете находчивость свою.
Уменье, знанья и веселье позволят вам…
Сыграть вничью!
Учитель: Корабли на рейде, флаги на мачтах, команда в сборе.
Вперед!
1 этап: «Море Неизвестности»
Чья команда быстрее и правильнее
ответит на вопрос, получит 1 морской камушек
Найти море, в котором расположен наш
остров «Трех скелетов», координаты:
150 с.ш.650 в. д.
(Аравийское море Индийский океан)
2 этап: «Залив
посланий»
Игрок вылавливает из «моря» «бутыль», в
которой вопрос (за правильный ответ – «камушек»), если не отвечает, то помогает
команда.
|
1. Как
называется переувлажненный участок земной поверхности, поросший влаголюбивой
растительностью.
|
Болото
|
|
2. Небольшая
часть суши, со всех сторон окруженная водой.
|
Остров
|
|
3. Межпластовые,
грунтовые, минеральные.
|
Подземные воды
|
|
4. Как
называются гигантские волны, возникающие при подводных землетрясениях.
«Большая волна, заливающая бухту».
|
Цунами
|
|
5. Водный
поток, текущий в выработанном им углублении – русле.
|
Река
|
|
6. Как
называется часть океана или моря, глубоко вдающаяся в сушу.
|
Залив
|
|
7. Знаете
ли вы, какая впадина является глубочайшей в Мировом океане?
|
Марианская
впадина
|
|
8. Есть
реки в океане: они не высыхают во время сильных засух и не разливаются во
время самого большого половодья. Берегами и руслом им служат слои более
холодной или слои более теплой воды.
|
Течения
|
|
9. Группа
островов, расположенных близко друг другу
|
Архипелаг
|
|
10. Огромные
глыбы льда в океане
|
Айсберг
|
3 этап: «Черепашье болото».
Высадившись на остров «Трех скелетов» команды попали в непроходимое болото.
Исправьте 5 ошибок и двигайтесь дальше.
Рассказ для команды №1. “История о черепашках”.
Гидросфера – это воздушная
оболочка Земли. Здесь находятся любимые места обитания морских черепашек,
которых называют красивым именем – равнина. Больше всего эти животные
любят плескаться в пресных бессточных озёрах вроде Мёртвого моря.
Летом они собираются большими группами на полуострове Гольфстрим и
отправляются на отдых в заросли кораллов, которых всегда в достатке в водах Красного
моря, имеющих слабую солёность.
Рассказ для команды № 2 “История о черепашках”.
Путешествуя по морям и океанам, я
часто встречал морских черепашек. Особенно много их в очень солёном море
Байкал. Ближе к осени черепашки начинают путешествовать и нередко заплывают
в устья крупных равнинных рек. Но здесь их поджидает большая опасность –
бурное течение этих рек может выбросить путешественниц на камни
порогов или вовсе разбить об уступы водопадов. Зимуют же черепашки в горах выше
снеговой линии, где круглый год нет снега и льда. А с наступлением
весны, когда от вершин горных ледников откалываются айсберги, начинается
новое путешествие.
Ошибки в тексте № 1:
|
1) гидросфера – водная, а не
воздушная оболочка;
|
|
2) равнина – не название черепах, а
форма рельефа;
|
|
3) Мёртвое море – не пресное, а
солёное озеро мира;
|
|
4) Гольфстрим – это течение, а не
полуостров;
|
|
5) воды Красного моря - самые
солёные среди вод Мирового океана.
|
|
Понятия: гидросфера; равнина;
бессточное озеро; полуостров; солёность.
|
Ошибки в тексте № 2:
|
1) Байкал не море, а озеро;
|
|
2) у равнинных рек не может быть
бурного течения, порогов и водопадов;
|
|
3) выше снеговой линии всегда есть
снег и лёд;
|
|
4) черепахи не поднимаются так
высоко в горы;
|
|
5) айсберги откалываются от
покровных ледников, а не от горных.
|
|
Понятия: море; устье; река; пороги;
водопады; снеговая линия; айсберги.
|
4 этап: Озеро превращений «Угадай кто я?»
Представителю команды необходимо
изобразить морскую звезду и акулу, а участнику команды соперников – медузу и
дельфина. Команда-соперник должна отгадать, изображаемых животных.
5 этап: «Отгадай загадку» За
каждый правильный ответ – 1 камушек
1. Он
у моря – как язык,
Он берега лизать привык,
И пляж в часы прилива
Он лизал на диво. (Залив.)
2. Он
ведёт из моря в море
Он не широк - всего верста,
И в нём, как в школьном коридоре,
И шум, и звон, и теснота. (Пролив.)
3. День и
ночь кричит,
А голос не устаёт. (Водопад.)
4. Не
море, не земля,
Корабли не плавают,
А ходить нельзя. (Болото.)
5. Чуть
дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик – в роднике,
А широкий – в море. (Река.)
6. В тихую
погоду
Нет нас нигде,
А ветер подует –
Бежим по воде. (Волны.)
6 этап: «река Перевертышей»
Учитель: Мировой
океан является местом обитания огромного количества растений, рыб и морских
животных, в том числе млекопитающих. ( По самым скромным подсчетам, вес всех
живых организмов в Мировом океане достигает 60 -70 миллиардов тонн). Моря,
реки, озера всегда вдохновляли поэтов. Я буду читать стихи юного поэта.../ физминутка/
Если вы не согласны с
утверждение, с ответом загадки – хлопайте в ладоши, а если согласны - топайте
ногами.
1. Самый крупный в мире он - голубой,
горбатый слон.
2. Вечно в море он сидит – голубой,
горбатый кит.
3. Электрический разряд вам подарит
плоский скат.
4. И озера, и болото - это дом для
бегемота.
5. Знает каждый капитан: Волга - это
океан.
6. В морях и океанах, где тихо, где
уют.
По дну передвигается
медлительный верблюд.
7 этап: «Карта пиратов» Отметить
на контурной карте объекты.
Географические объекты для I
команды: Географические объекты для II команды:
|
Балтийское море
|
Чёрное море
|
|
Красное море
|
Средиземное
|
|
пролив Дрейка
|
Берингов пролив
|
|
о. Мадагаскар
|
о. Гренландия
|
|
течение Западных ветров
|
Перуанское течение
|
|
р. Амазонка
|
р. Нил
|
|
р. Волга
|
р. Лена
|
|
оз. Виктория
|
оз. Байкал
|
Учитель: И
вот вы, наконец, то добрались до пиратской пещеры. Вот ваш сундук с
сокровищами.
Плыви всегда, плыви везде, и путь найдёшь
к своей мечте!
Приложение
Вопросы в бутылках.
|
1. Как
называется переувлажненный участок земной поверхности, поросший влаголюбивой
растительностью.
|
|
2. Как
называется территория, с которой стекают в реку все поверхностные и
подземные воды.
|
|
3. Межпластовые,
грунтовые, минеральные.
|
|
4. Как
называются гигантские волны, возникающие при подводных землетрясениях. «Большая
волна, заливающая бухту».
|
|
5. Водный
поток, текущий в выработанном им углублении – русле.
|
|
6. Как
называется часть океана или моря, глубоко вдающаяся в сушу.
|
|
7. Знаете
ли вы, какая впадина является глубочайшей в Мировом океане?
|
|
8. Есть
реки в океане: они не высыхают во время сильных засух и не разливаются во
время самого большого половодья. Берегами и руслом им служат слои более
холодной или слои более теплой воды.
|
|
9. Пролив
между Африкой и Евразией
|
|
10. Горы,
разделяющие Каспийское и Черное моря
|
|
Рассказы для команд
|
|
“История о черепашках”.
|
|
Гидросфера – это воздушная оболочка
Земли. Здесь находятся любимые места обитания морских черепашек, которых называют
красивым именем –равнина. Больше всего эти животные любят плескаться в
пресных бессточных озёрах вроде Мёртвого моря. Летом они собираются большими
группами на полуострове Гольфстрим и отправляются на отдых в заросли
кораллов, которых всегда в достатке в водах Красного моря, имеющих слабую
солёность.
|
|
Рассказ для команды «Черная
жемчужина
|
|
“История о черепашках”.
|
|
Путешествуя по морям и океанам, я
часто встречал морских черепашек. Особенно много их в очень солёном море
Байкал. Ближе к осени черепашки начинают путешествовать и нередко заплывают в
устья крупных равнинных рек. Но здесь их поджидает большая опасность – бурное
течение этих рек может выбросить путешественниц на камни порогов или вовсе
разбить об уступы водопадов. Зимуют же черепашки в горах выше снеговой линии,
где круглый год нет снега и льда. А с наступлением весны, когда от вершин
горных ледников откалываются айсберги, начинается новое путешествие.
|
|
Представителю команды необходимо
изобразить морскую звезду и акулу, Команда соперник должна отгадать,
изображаемых животных.
|
|
Представителю команды необходимо
изобразить – медузу и дельфина. Команда-соперник должна отгадать,
изображаемых животных.
|
Капитаны
Капитаны
|
Балтийское море
|
|
Красное море
|
|
пролив Дрейка
|
|
о. Мадагаскар
|
|
течение Западных ветров
|
|
р. Амазонка
|
|
р. Волга
|
|
оз. Виктория
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.