Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по химии для 8 класса. Сокровище химического моря.

Внеклассное мероприятие по химии для 8 класса. Сокровище химического моря.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеклассное мероприятие. Сокровище химического моря.


8 класс.

Тип урока: игра

Цель: Обобщить и повторить знания о химических свойствах солей, кислот, основания и оксидов. Повторить типы химических реакций, попрактиковаться в навыках остановки коэффициентов.

Задачи:

Образовательная: повторить знания о химических свойствах солей, кислот, оснований о оксидов.

Развивающие: Развить навыки общения в коллективе, продолжать развивать навыки постановки коэффициентов, применения химических свойств оксидов, кислот, солей.

Воспитательная: Продолжать воспитание эстетических качеств, продолжать воспитание навыков вежливого общения в коллективе.

Оборудование: Проектор, презентация « Сокровище химического моря.», карточки для конкурсов.

Правила игры:

В этой игре участвуют 2команды по 5 человек в каждой. Их цель добраться до конечного пункта, собрав как можно больше кусочков от карты. Части карты команды могут получить лишь в случае победы в конкурсе. На старте игры каждой команде вручается 2000 золотых. Свои сбережения команда может потратить на покупку подсказки у духов моря или укоманда противников. Если 2 команды одновременно выбирают одну и ту же подсказку, то устаивается аукцион. Команда, которая больше заплатит за подсказку, получает на нее право. Если команда в течении игры не воспользовалась не одной подсказкой, то за 200 золотых она может купить у духов моря недостающую часть карты, но только одну.

План игры:

  1. Организационный момент.

  2. Игра.

  3. Подведение итогов.

Ход игры.

Организационный момент. Учитель сообщает тему игры и ее цель. Делит детей на 2 команды. Учащиеся дают название командам и выбирают капитанов.

Игра.

Учитель приступает к первому конкурсу. Использует реквизит в виде карточек с написанными на них химическими элементами.

Учитель: И вот все команды дали названия своим кораблями выбрали капитанов. Отважные мореплаватели готовы отправится в путь за сокровищами. Но злые духи моря уже успели им навредить. Духи приковали ваши корабли к пристани цепочками превращения. И что бы начать свой путь нужно разрубить эти цепи. Перед вами цепочки превращения. И коробочки с веществами. Ваша задача составить уравнения реакций. Не забывайте, что у каждой команды имеется 200 золотых монет, на которых вы можете купить подсказку у духов моря. Итак, кто быстрее, но правильно составит нужные уравнения реакции, тот и получает первый кусок от карты сокровищ. Время пошло. Приложение №1


Учитель проверяет формулы, которые составили команды. Две части карты получает команда, верно и быстро справившая с заданием. Команда менее быстро выполнившая задание получает одну часть от карты.


Учитель приступает ко второму конкурсу, использую реквизиты ( карточки с растворимыми и не растворимыми основаниями).

Учитель: Итак, якоря подняты, команды на борту, командиры за штурвалом. Ну что ж, пора кричать «Полундра!!»

Поймав попутный ветер, два фрегата мчатся по волнам химического моря, то и дело обгоняя друг друга. Но.. Но тут откуда не возьмись из самой пучины черных вод возникла воронка оснований. Воронка оснований смешала всё вокруг. Что бы ваш корабль не затянуло в эту пучину без порядка, команды кораблей из этого хлама должны выбрать основания. Причем, первая команда выбирает только щелочи, а вторая – не растворимые основания. Кто первый справится с заданием, тот и получает еще один кусок от карты. Время пошло. Приложение №2

Учитель проверяет правильность выполнения задания. Две части карты получает команда, верно и быстро справившая с заданием. Команда менее быстро выполнившая задание получает одну часть от карты.

Учитель приступает к проведению третьего конкурса.

Реквизиты: Воздушные шары, внутри которых находятся бумажечки с веществами.

Когда с первым лучом солнца закричали чайки, и корабли уже бороздили просторы химического моря, на горизонте были замечены корабли с черными парусами и пиратскими флагами! Это плывут 2 пиратских корабля под названием « Коварные оксиды» Итак, храбрые искатели сокровищ, защищайтесь!

Перед собой вы видите воздушные шары. Вам нужно лопнуть их и извлечь из них бумажечки с написанными на них веществами. Из веществ, которые вам удалось достать из шаров составьте уравнения реакций взаимодействия оксидов. Та команда, которая составит наибольшее количество правильных уравнений, получает очередной кусок карты.

Приложение №3

Учитель проверяет составленные командами уравнения реакций взаимодействия оксидов. Две части карты получает команда, верно и быстро справившая с заданием. Команда менее быстро, но правильно выполнившая задание получает одну часть от карты.

Учитель приступает к проведению 4 конкурса.

Задает поочередно участникам из каждой команды вопросы о кислотах.

После трудного боя отважные моряки потеряли много сил. Запасы еды и пресной воды в трюмах заканчивается. Матросы в отчаянье допивают последние капли. И тут, капитаны замечают прямо по курсу остров. Это виднеется на горизонте « Кислотный остров надежд». Причалив, судна спустили сваи якоря. Но путешественники не могут вступить на сушу. Причиной этого стала береговая охрана. Их требования заключается в том, что каждый кто хочет попасть на остров должен ответить на вопросы о кислотах. Когда последний участник команды переберется на берег, команда получает кусок карты. Приложение №4

Каждая команда получает по две часть от карты.

Учитель преступает к проведению следующего конкурса. Реквизит: карточки с элементами.

Учитель: Пока наши путешественники отдыхали, в море был отлив. Корабли потихоньку начали отплывать от берега. Чтобы взобраться на судно команде потребуется соленая лестница. Перед вами коробочки с химическими элементами.Вам нужно составить наибольшее количество формул солей за 3 минуты. Причем, одной команде - растворимых, другой – не растворимых. Время пошло. Приложение №5

Учитель проверяет формулы составленных солей. Две части карты получает команда, верно и быстро справившая с заданием. Команда менее быстро, но правильно выполнившая задание получает одну часть от карты.

Учитель приступает к следующему конкурсу. Реквизит: карточки с уравнениями реакций и названиями типов реакций.

Учитель: Молодцы! И вот отважные капитаны снова мчат свои корабли на встречу приключениям. Два фрегата дрифуют по волнам, их белые паруса раздувает сладкий ветер свободы. Но тут ветер поменялся: теплые дуновении сменились порывистыми шквалами северного ветряного потока. И наши 2 одиноких корабля поглотил шторм химических реакций. А что бы выплыть из этого жуткого шторма невредимыми, морякам нужно упорядочить разбушевавшиеся химические реакции. Перед вами карточки с реакциями и с названиями типов реакций. Какая команда первая установит соответствие между реакциями и их типами , та и получит очередной кусок корты.

Приложение №6

Учитель проверяет, соответствуют ли уравнения реакций к типам, предложенным учениками. . Две части карты получает команда, верно и быстро справившая с заданием. Команда менее быстро, но правильно выполнившая задание получает одну часть от карты.

Учитель преступает к следующему конкурсу.

Учитель: И вот тучи расступились, ветер стих, засветило яркое солнце, и из пучины вод всплыло 2 сундука. Открыв этот сундук, мы подойдем к концу скитаний по полному опасностей химическому морю. В нем вы найдете последний, не достающий кусок карты. Для того что бы его открыть надо расшифровать секретный код на замке. Этот код пятизначный. Каждая цифра – это сумма коэффициентов реакции. Вам нужно расставить коэффициенты и подсчитать их сумму в каждой реакции. Получиться последовательность чисел, которая и будет кодом-ключом от сундука. Приложение №7

Учитель проверяет коэффициенты в уравнениях реакций. . Две части карты получает команда, верно и быстро справившая с заданием. Команда менее быстро, но правильно выполнившая задание получает одну часть от карты.

Учитель: Браво! А теперь Капитаны команд собирайте все ваши кусочки от карты в единое целое! На обороте карты вы найдете задание для решения собранного вами кроссворда. Решив его, вы найдете главный приз. Это конверт с листом, в который команда, нашедшая его вписывает свои фамилии.

Подведение итогов.

Учитель поздравляет команду победителя. Участники этой команды получают оценку «5». Участники второй команды получают оценку «4».


Приложение № 1

Цепочки превращений для первой команды:

Fe → FeO → FeSO4

2Fe + O2 = 2FeO

FeO + H2SO4 = FeSO4 + H2O

Цепочки превращений для второй команды:

Al →Al2O3→AlCl3

4Al + 3O2 = 2Al2O3

Al2O3 + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2O

Приложения № 2

Выберете щелочи ( растворимые основания):

LiOH KOH NaOH BaOH NH4

Выберите не растворимые основания:

Al(OH)3 Mg(OH)2 Co(OH)2 Zn(OH)3 Cu(OH)2

Приложение № 3

Уравнения реакции которые нужно составить первой команде:

MgO + 2HCl = MgCl2 + H2O

ZnO + 2HCl = ZnCl2 + H2O

NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O

FeO + 2HBr = FeBr2 = H2O

CaO+CO2=CaCO3

Уравнения реакций которые нужно составить второй команде:

CaO+H2SO4 = CaSO4+ H2O

ZnO+2NaOH=Na2ZnO2+H2O

CuO + SO3 → CuSO4.

CuO + 2HCl → CuCl2 + H2O.

Na2O + SO3Na2SO4.

Приложение № 5

Из элементов в коробочке собрать возможные формулы растворимых солей:

BaCl2 K2SO4 NaNO3 FeCl2 Ni(NO3)2 Li2CO3 Pb(NO3)2

Из элементов в коробочке собрать возможные формулы не растворимых солей:

BaSO4 Mg3(PO4)2 NiSO4 Sr3(PO4)2 AlPO4 CaCO3 MnS ZnCO3

Приложение № 6

Реакции для первой команды:

Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 реакция замещения

CaCO3 + HCl = CaCl2 + H2CO3 реакция обмена

CO2 + H2O = H2CO3 реакция соединения

Cu(OH)2 = CuO + H2O реакция разложения

Реакции для второй команды:

Al + Fe3O4 = Al2O3 + Fe реакция замещение

CaCO3 = CaO + CO2 реакция разложения

N2O5 + H2O = HNO3 реакция соединения

FeCL3 + AgNO3 = Fe(NO3)3 + AgCl реакция обмена

Приложение № 7

Расставить коэффициенты и посчитать их сумму в каждой реакции.

Реакции для первой команды:

BaO + 2HNO3 = Ba(NO3)2 + H2O

P2O5 + 3 H2O = 2H3PO4

Al2O3 + 3SiO2 = Al2SiO3

Al2O3 + 2 NaOH = 2NaAlO3

8Al + 3Fe3O4 = 9Fe + 4Al2O3

Реакции для второй команды:

N2O5 + H2O = HNO3

Fe2O3 + 3H2 = 2Fe + 3H2O

2NaOH + H3PO4 = Na2HPO4 + 2H2O

3 MnCO3 + KClO3 = 3 MnO2 + KCl + 3 CO2

4 Fe(S)2 + 11 O2 = 2 Fe2O3 + 8 SO2


Кроссворд на карте











п














О

Д

О

К

О



Н





Н

И

к









По вертикали:

  1. Порядковый номер Li

По горизонтали:

  1. Номер группы в которую входят элементы Ba Ra Sr

  2. Решите ребус

  3. Co,,,,, НВ,Се,,Т


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Данный урок обобщения проводится в виде игры. В этой игре участвуют 2команды по 5 человек в каждой. Их цель добраться до конечного пункта, собрав как можно больше кусочков от карты. Части карты команды могут получить лишь в случае победы в конкурсе. На старте игры каждой команде вручается 2000 золотых. Свои сбережения команда может потратить на покупку подсказки у духов моря или укоманда противников. Если 2 команды одновременно выбирают одну и ту же подсказку, то устаивается аукцион. Команда, которая больше заплатит за подсказку, получает на нее право. Если команда в течении игры не воспользовалась не одной подсказкой, то за 200 золотых она может купить у духов моря недостающую часть карты, но только одну.

 

Автор
Дата добавления 17.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров167
Номер материала 446712
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх