Мероприятие для учащихся
среднего звена
«В гостях у сказки».
Задачи мероприятия: познакомить учеников младших классов с незнакомой еще
пока для них наукой – химией ,
Заинтересовать их значением и перспективами химической науки, удивить
возможностями, через демонстрацию опытов.
Действующие
лица:
Ведущий
(учитель химии )
Алхимик
Восьмиклассники
Мальвина
Буратино
Почтальон
Печкин.
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня вы
познакомитесь с замечательной наукой, имя которой Химия . Каждый из вас в детстве
любил читать сказки, в которых могущественные феи и добрые волшебники совершают
удивительные чудеса. Каждому из нас хоть раз в жизни хотелось ощутить на себе
силу волшебства и самому побывать в роли волшебника. Но, увы…
Значит
ли это, что чудес в жизни не бывает? Отнюдь нет! Наука – вот истинная
волшебница наших дней. И среди всех наук, творящих чудеса, особенно выделяется химия . Ее часто
называют доброй волшебницей. Она позволяет человеку получать из природного
сырья вещества одно чудесней и удивительней другого, такие вещества, которые не
встретишь в природе, но они необходимы человеку.
Малыши
получают при помощи химии
яркие игрушки, школьники – все школьные принадлежности. Без химии нельзя выплавить металл, построить
корабль, сделать автомобиль, обеспечить чистоту и уют в доме, поддерживать
здоровье. Химия
превращает уголь в краски и лекарство, нефть – в топливо и бензин, древесину –
в бумагу и искусственные волокна.
Каждый
из вас, сам того не подозревая, ежедневно осуществляет химические реакции, даже
не выходя из дома: зажигает спички и газ, приготавливает пищу. Да и сам
человеческий организм – большая «химическая фабрика», в которой происходит
множество химических реакций.
Сегодня
состоится ваше первое знакомство с химией .
Лаборатория.
За столом сидит алхимик.
Ученик. Это и есть лаборатория доктора алхимии.
Алхимик.
Что привело вас в эту
скромную обитель науки? Чем могу быть вам полезен?
Ученик.
Нас привела сюда слава о
ваших научных подвигах, доктор. Я и мои друзья хотим познакомиться с вами и с
вашими чудесными достижениями.
Алхимик. Людская молва преувеличивает мою славу,
юноша! Я лишь скромный служитель моей действительно великой науки. Не будем,
однако, терять времени. Какие именно вопросы интересуют тебя и твоих юных
друзей?
Ученик. Скажите, что это за палочка у вас в руках?
Алхимик. О! Это замечательная палочка! С ее помощью я
могу превратить воду в вино и творить много других чудес.
Ученик. Воду в вино? Так я вам и поверил!
Алхимик.
Ты осмелился не верить мне -
доктору алхимии, которого знает весь мир. (Превращает волшебной палочкой воду в
вино). И теперь не веришь?
Ученик (беря стакан, нюхая). Вином пахнет.
Алхимик:
А сейчас я опять превращу это
вино и молоко в прозрачную воду. Моя волшебная палочка может воду не только в
вино и молоко превращать. Но и показать извержение вулкана.
Ученик:
Покажите нам, как это
делается! Мы никому не откроем вашего секрета!
Алхимик: Это совершенно невозможно, юноша. Тайна эта
столь велика, что я могу сказать о ней только своему ученику, да и только перед
самой смертью. Если хотите я могу показать вам, как происходит это волшебство.
Ученик:
Покажите, покажите.
Алхимик
показывает опыт .(Опыт «Извержение вулкана»)
Ученик:
Чудеса, просто глазам не
верится! Доктор Алхимик, а покажите пожалуйста свой знаменитый опыт «Дым без
огня».
Алхимик: Хорошо сейчас я
продемонстрирую вам это. Показывает
опыт «Дым без огня». От палочек поднимается белый
дым (образуется хлорид аммония). Ребята, что же это за дым? (Даётся объяснение)
Ученик:
Невероятно, чудеса да и
только! Доктор, а помогите нам пожалуйста сделать д/з нам учительница задала
такое задание закончить уравнение реакции и записать наблюдения.
Подносит
тетрадь к Алхимику д/з 4 уравнения реакции.
Алхимик:
Нет ничего легче, юноша.
Смотри и записывай.
Алхимик
проводит все четыре опыта и ребята записывают результаты.
Ведущий:
У меня есть яйцо. Кто из вас, ребята, очистит его, не разбивая скорлупы?
Помещаем
яйцо в кристаллизатор с раствором уксусной кислоты. Через некоторое время
вытаскивает яйцо, покрытое только под скорлуповой оболочкой
Кто
может объяснить, что произошло со скорлупой?
(Объяснение
этого опыта можно получить от присутствующих в зале, так как учащиеся знают,
что в состав скорлупы в основном входит карбонат кальция, а в соляной кислоте,
он переходит в растворимый хлорид кальция.
На
переднем плане появляется персонаж – Мальвина. Стук в дверь.
Ведущий:
Ребята посмотрите кто к нам
пришел в лабораторию?
Мальвина. Здравствуйте, добрый волшебник! Ой, у тебя
гости! А у меня случилась беда!
Алхимик. Мои гости – ученики школы. Они вместе со мной
выслушают тебя. Садитесь, ребята. Ну, рассказывай о своей беде.
Мальвина. Этот противный мальчишка Буратино разбил
бутылочку, в которой была марганцовка, и, убирая ее со стола, я испачкала себе
руки, теперь никак не могу их отмыть. Скоро придут мои друзья, а у меня все
руки в коричневых пятнах. Помогите мне, пожалуйста.
Алхимик. Конечно, я помогу твоему горю. У меня есть
волшебная жидкость под названием щавелевая кислота она отмывает все пятна и
даже перманганат калия (марганцовку).
Наливает
в кристаллизатор приготовленный раствор и предлагает Мальвине окунуть в него
руки и хорошенько помыть.
Мальвина. Ах, спасибо! Смотрите: руки совсем чистые.
Спасибо вам, добрый волшебник! До свидания!
Выходит
Буратино с огромным дневником, в котором видна большая жирная двойка,
показывает его волшебнику.
Буратино. Уважаемый ученый, помогите и мне вывести эти
« пятна».
Алхимик. В данном случае, Буратино, химия бессильна. Такие пятна могут быть
выведены только пятерками и четверками, а для этого нужно серьезнее готовить
уроки дома и быть очень внимательным на занятиях.
Появляется
почтальон Печкин. На плече у него большая сумка с письмами, и один конверт
Печкин держит в руке.
Печкин. Только сейчас получил письмо, но в конверте
оказался лишь чистый лист бумаги. Что это такое? Кто устроил такую шутку? А
может, это тайнопись?
Пожалуйста,
помогите мне в этом деле!
Алхимик. Разрешите посмотреть письмо. (Нагревает
листок над спиртовкой и читает проявившийся текст). « Дорогая волшебница Химия ! Благодарим
вас за интересное представление. Желаем дальнейших успехов».
Слова
ведущего:
-Дорогие
ребята! Сегодня вы познакомились с замечательной наукой, которую по праву можно
назвать доброй волшебницей! Через несколько лет вы будете изучать ее по школьной
программе, надеюсь, постижение этой науки для вас будет так же интересно, как и
увиденный сегодня вами небольшой спектакль!
Приложение описание опытов.
1.
Опыт « Получение вина и
молока». В стакан наливаем щелочь. Стеклянной палочкой, смоченной в
фенолфталеине, размешиваем щелочь- раствор становится малиновым («вино»). Для
получения «молока» в один стакан наливаем щелочь, а из другого стакана
приливаем раствор хлорида кальция - раствор становится белым («молоко»). Для получения
вновь прозрачного раствора (« вода») добавляем в «молоко» соляную кислоту.
2.Опыт
«Извержение вулкана» Для
этого пластилин разделите на две части и одну из них раскатайте в плоский блин
– основание вулкана, а из второй слепите конус с отверстием наверху (склоны
вулкана). Защепив обе части по краям, надо налить внутрь воду убедиться что
«вулкан» не пропускаете снизу. Тарелку с вулканом поставьте на поднос. Чтобы
«зарядить» вулкан лавой приготовьте смесь из жидкости для мытья посуды(1 ст.
л.), сухой питьевой соды (1 ст.л.) и красителя несколько капель. Эту смесь
налейте в вулкан, а потом добавьте туда уксус (40-50 мл). начинается бурная
реакция с выделением углекислого газа.
3.Опыт «Дым без огня». Берём две стеклянные
палочки, на которых накручено немного ваты и смачиваем их: одну в конц.соляной
кислоте, др. в водном растворе (25%) аммиака, подносим их друг к другу. От
палочек поднимается белый дым (образуется хлорид аммония).
4.Опыт
Помещаем яйцо в кристаллизатор с раствором уксусной кислоты. Через
некоторое время вытаскивает яйцо, покрытое только подскорлуповой оболочкой.
5.Опыт
Руки Мальвины отмываем 10%
раствором щавелевой кислоты.
6.Опыт Письмо пишем разбавленной серной кислотой.
При нагревании вода испарилась, а серная кислота обуглила бумагу- написанные
буквы почернели , появился текст.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.