Инфоурок Информатика Другие методич. материалыВнеклассное мероприятие по информатике "Игра X-Files"

Внеклассное мероприятие по информатике "Игра X-Files"

Скачать материал

Министерство образования Московской области

ГБОУ СПО «Орехово-Зуевский промышленно-экономический

колледж им. С. Морозова» МО

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработка внеклассного мероприятия по информатике

«Игра "X-Files»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила: преподаватель информатики и ИКТ

Романова Ю.Е.

 

 

 

Орехово-Зуево



Цели и задачи мероприятия:

  • Раскрыть знания и способности учащихся;
  • Повторение и закрепление основного материала, представленного в неординарных ситуациях;
  • Развитие устойчивого интереса к информатике, творческой активности;
  • Развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности;
  • Воспитывать уважение к сопернику, аккуратность и четкость в работе, упорство в достижении цели, тесное общение студентов;
  • Развивать творческое мышление студентов, чувство взаимовыручки.

Тип мероприятия: игра-соревнование команд.

Методы: конкурс, создание ситуации успеха, поощрение.

Оборудование:

  • Презентация с этапами игры;
  • Листы с распечатанными ребусами;
  • 2 стула с табличками “Истина”, “Ложь”;
  • Таблица подведения итогов конкурса;
  • Призы.

Участники: две команды  (5 человек в каждой команде), мудрецы (2-3 человека), болельщики.

Жюри: учащиеся, преподаватели, классные руководители.

Подготовительный этап

В группе заранее выбираются 2 команды по 5 человек, капитаны команд и мудрецы  (2-3 человека). Остальные учащиеся будут болельщиками.

Домашнее задание для команд:

1.     Каждая команда должна придумать название, приготовить представление своей команды в виде презентации.

2.     Команды приносят ингредиенты для кулинарного блюда и пишут алгоритм его приготовления.

План мероприятия

I. Организационный момент.

II. Приветствие команд.

Командам было дано домашнее задание: подготовить слайд-представление своих команд.

Для того чтобы определить порядок показа домашнего задания, проводится жеребьевка. Команда, давшая правильный ответ быстрее всех, получает право выступить первой.

Задание: Расположить номера приведенных названий носителей информации в хронологическом порядке их появления:

  • Магнитный диск.
  • Оптический диск CD-ROM.
  • Перфолента.
  • Магнитная лента. 

1. Домашнее задание.

Команды по очереди показывают свои презентации, подготовленные заранее. Максимальное количество баллов 5

III. Основная часть мероприятия.

2. Х-марафон.

Правила следующие:

  • в Х-марафоне принимает участие вся команда, которой задается вопрос,
  • ведущий дает поочередно три подсказки для ответа,
  • если ответ дан после первой подсказки, то команда получает 3 очка, после второй – 2 очка, после третьей – 1 очко,
  • в случае неверного ответа команда может обратиться к X-мудрецам за правильным ответом,
  • в случае неправильного ответа данный вопрос снимается с конкурса.

Вопросы и подсказки (по порядку) демонстрируются на экране монитора.

Вопросы:

Вопрос 1

1.     Это или 1 или 0, иного быть не может.

2.     Об этом говорят, когда идет речь о данных, об объеме информации.

3.     Единица измерения информации.

Ответ: бит.

Вопрос 2

1.     Она встречается в программе, в вычислениях, в рассуждениях.

2.     Хорошие ученики ее находят сразу, а плохие ее вообще не могут найти.

3.     Она появляется из-за того, что вы неправильно думали, неправильно вычисляли.

Ответ: ошибка.

Вопрос 3

1.     В персональном компьютере ее много. Она есть внутри и наружи.

2.     О ней говорят, что в молодости она хорошая, а в старости пропадает. Ее можно тренировать.

3.     В ней хранится информация.

Ответ: память.

Вопрос 4

1.     Она может быть у вас дома и у компьютера.

2.     Появление ее дома – редкое явление, а у компьютера – обычное дело.

3.     А в компьютерной графике без нее как без рук!

Ответ: мышь.

Вопрос 5

1.     Это есть у каждого человека.

2.     Он бывает формальный и естественный.

3.     На нем объясняются все программисты с ЭВМ.

Ответ: язык.

Вопрос 6

1.     Это бывает на экране.

2.     Его можно перемещать.

3.     Он отмечает позицию, куда вводим информацию.

Ответ: курсор.

3. Х-ребус.

Командам предлагается набор ребусов. Необходимо отгадать слова, которые зашифрованы и записать ответ на листах под рисунками. Ответ: монитор.

 

Ответ: винчестер.

 

Ответ: дисковод.

 

Ответ: сканер.

 

4. Х-папа.

Найти соответствие (кто был папой?)

Найти соответствие (пары) из двух колонок таблиц. Ответ представить в виде: 1А, 2Б и т.д.

1.

Гейтс Б.

2.

Морзе С.

3.

Нортон П.

4.

Пифагор

5.

Microsoft

 

А.

c2=a2+b2

Б.

Windows

В.

Телеграфный код

Г.

Microsoft

Д.

Norton Commander

 

Ответы

1.

2.

3.

4.

5.

Г

В

Д

А

Б

5. Х-игра.

Правила следующие:

  • Приглашаются капитаны команд.
  • В двух местах расположены стулья с надписями “ИСТИНА” и “ЛОЖЬ”.
  • Ведущий проговаривает повествовательное предложение.
  • Цель игроков – определить: данное высказывание - ложь или истина и первым занять соответствующий стул.
  • За каждый правильный ответ выставляется 1 балл.

Его получает та команда, игрок которой правильно определил истинность высказывания и первым занял стул.

Пример: Компьютер – электронная машина (истина)

Вопрос

Ответ

 1

В ноябре 31 день

Ложь, 30 дней

 2

В слове КЛАВИАТУРА 11 букв

Ложь, 10 букв

 3

Элементы, из которых состоит компьютер, называют устройствами.

Истина

 4

В Англии есть города Винчестер и Адаптер.

Ложь

 5

У первых версий ПК отсутствовал жесткий магнитный диск.

Истина

 6

Операционная система Windows допускает, чтобы на одном диске находились два файла с абсолютно одинаковыми именами.

Истина

(в разных папках)

 7

Река Тигр носит имя домашнего животного.

Ложь (дикого)

 8

Число, определяющее систему счисления, называют основанием.

Истина

 9

Один байт больше одного мегабайта.

Ложь

6.     Х-тест.

Участники команд по очереди отвечают на вопросы.

Правило следующее: если ответа на вопрос не последовало, то вопрос передается другой команде, если ответа нет, то вопрос задается болельщикам. За правильный ответ начисляется один балл.

 

Вопрос

Ответ

 1

Сведения, которые человек получает из окружающей природы и общества.

Информация

 2

Последовательность действий со строго определенными правилами выполнения

Алгоритм

 3

Поименованная область на диске со строго определенными правилами выполнения

Файл

 4

Как 1 бит изменяет неопределенность

Уменьшает вдвое

 5

То же “кило”, но на 24 единицы больше

Килобайт

Устройство, позволяющее печатать информацию, хранящуюся в памяти компьютера

Принтер

 7

Цифра, появление которой произвело переворот в системах счисления

Ноль

 8

Перевод слова Pentium

Пятый

 9

Объем информации, равный 8 битам

Байт

 10

Название какой известной компьютерной фирмы может быть переведено с английского языка на русский как “Мелкомягкая”.

Microsoft

7. Х – кулинар.

Команды представляют алгоритм приготовления определенного кулинарного блюда и ингредиенты к нему. Команде-противнику необходимо точно по предложенному алгоритму приготовить предложенное блюдо.

8. Х-театр.

Задание: Используя пантомиму, команды подготовят выступление по одной из тем:

  • Манипулятор-мышь.
  • Первая ЭВМ.
  • Курсор.
  • Правила техники безопасности.

9.  Подведение итогов. Награждение команд.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Внеклассное мероприятие по информатике "Игра X-Files""

Настоящий материал опубликован пользователем Романова Юлия Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 11.01.2015 975
    • DOCX 134.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Романова Юлия Евгеньевна
    Романова Юлия Евгеньевна

    преподаватель информатики

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 72461
    • Всего материалов: 7

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ПЭК ГГТУ
    ЭССЕ «МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ» Одно правило в жизни должно быть у каждого человека, в его цели, в его принципах жизни, в его поведении: надо прожить жизнь с честью и достоинством. Д.С. Лихачев Я часто задумываюсь, есть ли у меня педагогическая философия? Ведь я проработала преподавателем информатики уже 12 лет. Велик ли мой опыт? Могу ли я рассуждать о сущности моей педагогической философии? Почему бы нет? Начиная разговор о философии моей педагогической деятельности, я хотела бы задаться вопросом: каким должен быть современный педагог? Безусловно, профессионалом. Важно, чтобы педагог был личностью творческой и саморазвивающейся. Преподаватель играет немаловажную роль в формировании личности воспитанников. Если рядом с учеником будет педагог, который перестал внутренне развиваться, учиться, искать что-то новое, он становится неинтересен обучающимся. Учить и воспитывать надо личным примером. В этом и заключается «краеугольный камень» моей педагогической философии. А как научить детей постоянно развиваться? А нет такого правила, поскольку все дети разные. Никакая самая совершенная техника не может заменить живого собеседника, вдохновить, заинтересовать изучаемым материалом. Любое техническое средство обучения, даже современное, лишь верный помощник педагога, вспомогательное средство. Моя задача, помочь студенту найти себя, сделать первое и самое важное открытие – проявить свои способности, а может и талант. Я понимаю, что это требует от меня знаний, навыков, педагогического мастерства. Для достижения этого есть множество способов, но самым главным на этом пути, на мой взгляд, является вера в себя, вера в свои возможности, вера в своих учеников. Бывают и ошибки... Не ошибается лишь тот, кто ничего не делает. Надо лишь научиться воспринимать свои ошибки как опыт. Для этого приходится много работать. Мой ежедневный труд – подготовка к проведению уроков, подбор интересного материала, дополнительные знания, умение довести их до студентов. От моего труда во многом зависят разносторонние знания, а успех моей педагогической деятельности во многом зависит от моих коммуникативных способностей, от умения найти подход к каждому из моих воспитанников. В своей профессиональной деятельности я широко применяю модульно-компетентностный подход к обучению, проектную и интерактивную и информационно-коммуникационную технологию. Моя цель – увидеть, разглядеть, не пропустить в учащемся все лучшее, что в нем есть. Необходимо дать импульс самосовершенствованию через развитие творчества. Личностно-ориентированный подход в полной мере отражает те принципы, которые я закладываю в свою педагогическую философию. Он позволяет эффективно раскрывать и развивать личность учащихся. Чтобы я хотела видеть в наших студентах? Свободное мышление, толерантность, умение конструктивно решать проблемы, способность самовыражения и еще много других очень важных качеств. Главное, чтобы каждый из них стал яркой индивидуальностью, стал личностью, стал профессионалом. Мне повезло, у меня есть студенты, которым я передаю любовь к профессии, знаниям, и я горжусь ими. Я искренне верю в то, что каждый из них будет профессионально выполнять свои обязанности на своем рабочем месте и постоянно развивать в себе мастерство, как это делаю я – их наставник, преподаватель.

Внеклассное мероприятие "Зелёная химия"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
  • docx
13955
230
27.02.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Вечканова Елена Александровна

преподаватель химии

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва» Институт довузовского образования Многопрофильный колледж
Преподаватель высшей квалификационной категории, опыт работы - 11 лет. Имею опыт подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по химии. Работаю в системе среднего профессионального образования, занималась разработкой ОПОП (ППССЗ), учебных планов по специальностям СПО. Работая на первом курсе, большое внимание уделяю ФГОС СОО и ФОП.
Подробнее об авторе
Методическая разработка внеклассного мероприятия "зелёная химия" представляет собой лекцию-презентацию, которая поможет организовать внеклассное мероприятие во время проведения предметной цикловой недели по общеобразовательным предметам и носит познавательный характер, раскрывающий одно из современных направлений развития прикладной химии, знакомящий студентов с основными понятиями, принципами и примерами.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка внеклассного мероприятия "зелёная химия"  представляет собой лекцию-презентацию, которая поможет организовать внеклассное мероприятие во время проведения предметной цикловой недели по общеобразовательным предметам и носит познавательный характер, раскрывающий одно из современных направлений развития прикладной химии, знакомящий студентов с основными понятиями, принципами и примерами.

Развернуть описание
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цели и задачи мероприятия:

  • Раскрыть знания и способности учащихся;
  • Повторение и закрепление основного материала, представленного в неординарных ситуациях;
  • Развитие устойчивого интереса к информатике, творческой активности;
  • Развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности;
  • Воспитывать уважение к сопернику, аккуратность и четкость в работе, упорство в достижении цели, тесное общение студентов;
  • Развивать творческое мышление студентов, чувство взаимовыручки.

Тип мероприятия: игра-соревнование команд.

Методы: конкурс, создание ситуации успеха, поощрение.

Оборудование:

  • Презентация с этапами игры;
  • Листы с распечатанными ребусами;
  • 2 стула с табличками “Истина”, “Ложь”;
  • Таблица подведения итогов конкурса;
  • Призы.

Участники:две команды  (5 человек в каждой команде), мудрецы (2-3 человека), болельщики.

 

Жюри:учащиеся,преподаватели, классные руководители.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 815 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 357 404 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психологические инструменты для повышения личной эффективности и стрессоустойчивости в современном мире

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Понятие стресса: теоретические аспекты и эмоциональное благополучие

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Профессиональные и культурные аспекты туризма: международные организации

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса