Внеклассное мероприятие по литературе в 6 классе,
посвященное 200-летию М. Ю. Лермонтова
«Бессмертный и всегда молодой»
(
Детство М. Ю. Лермонтова)
Цель :
познакомить с некоторыми фактами биографии М.Ю.Лермонтова, оказавшими влияние
на становление личности поэта, пробудить интерес к творчеству и личности поэта.
Задачи:
· формирование
представления о роли Кавказа в жизни и творчестве Лермонтова;
· обучение
выразительному чтению лирических произведений;
· развитие
эстетического вкуса;
· развитие
интереса к литературе через использование формы – устный журнал;
· формирование
навыков публичного выступления.
Оборудование:
ü компьютер;
ü видеопроектор;
ü колонки;
ü экран;
ü презентация.
Ход мероприятия:
(слайд 1)
Учитель: В эти октябрьские дни мы отмечаем 200 лет со дня рождения поэта
Михаила Юрьевича Лермонтова. Этой дате посвящается наш устный журнал
«Бессмертный и всегда молодой».
(слайд 2)
Звучит стихотворение М. Ю. Лермонтова
Чтец 1 :
«Осень»
Листья в поле пожелтели,
И кружатся и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят.
Под нависшею скалою,
Уж не любит, меж цветов,
Пахарь отдыхать порою
От полуденных трудов.
Зверь, отважный, поневоле
Скрыться где-нибудь спешит.
Ночью месяц тускл, и поле
Сквозь туман лишь серебрит.
(слайд 3) Страница 1. Дорогие и близкие сердцу люди
Ученик 1: Осенью в семье Юрия Петровича и Марии
Михайловны Лермонтовых в Москве родился будущий поэт, М.Ю.Лермонтов.
(слайд 4)
Ученик 1: Маленький
Мишель (так называли в детстве близкие люди М.Ю.Лермонтова) жил вместе с мамой
и бабушкой в селе Тарханы, недалеко от города Пензы. Этим селом и всеми
крестьянами владела бабушка Елизавета Алексеевна Арсеньева. Отец Юрий Петрович
был офицером, поссорился с бабушкой и мамой, поэтому жил отдельно.
Воспитала поэта бабушка, так как мама рано
умерла. Бабушка заботилась об образовании Мишеля, о его здоровье (в детстве он
очень часто болел), делала все, чтобы мальчик не тосковал по рано умершей
матери, очень любила его и гордилась своим внуком. О маме осталось светлое
воспоминание – мамина песня, от которой на душе становилось сладко, грустно и
одиноко, и у маленького Мишеля сами собой по щекам текли слезы.
(слайд 5)
Чтение стихотворения «Ангел»
Чтец 2:
«Ангел»
По небу полуночи ангел летел,
И тихую песню он пел,
И месяц, и звезды, и тучи толпой
Внимали той песне святой.
Он пел о блаженстве безгрешных духов
Под кущами райских садов,
О Боге великом он пел, и хвала
Его непритворна была.
Он душу младую в объятиях нес
Для мира печали и слез;
И звук его песни в душе молодой
Остался - без слов, но живой.
И долго на свете томилась она,
Желанием чудным полна,
И звуков небес заменить не могли
Ей скучные песни земли.
Ученик 2: Няня поэта Кристина Осиповна
Ремер была немкой. Днем и ночью она сидела у постели больного воспитанника,
давала ему лекарство и кисленькое питьё. Маленький Лермонтов очень уважал свою
няню: она многому его научила. Когда Мишель сердился и прогонял кого-нибудь из
слуг, няня не уставала повторять: «Все люди перед небом равны, и надо уважать
каждого человека, нельзя говорить плохо с теми людьми, которые от тебя
зависят».
Гувернер
Жан Капе был французом, бывшим пленным солдатом наполеоновского войска. Жан
Капе говорил с маленьким Лермонтовым по-французски, а няня по-немецки, и
ребенок свободно разговаривал на этих языках. Гувернер привил любовь не только
к французскому языку и географии, но и к военному делу.
(слайд 6)
Страница 2. Детские игры и мечты
Ученик 3: Бабушка
старалась, чтобы внуку было не скучно. Однажды она приказала, чтобы для игры к
дому привели маленького олененка и лосенка. Мишель с ними быстро подружился.
Кормил сеном, березовыми вениками и хлебом.
(слайд 7 )Потом бабушка выписала из Москвы
крошечную черкесскую лошадку с детским седлом, и Мишель научился ездить верхом.
(слайд 8) Бабушка поселила в доме нескольких мальчиков, которым было столько же
лет, и они вместе с Мишелем строили крепости, рыли траншеи, а потом, одетые в
военную форму, брали их штурмом. Впереди, размахивая деревянной саблей, скакал
Мишель на своей лошадке.
(слайд 9) Зимой садовник Василий катал на санях маленького Лермонтова. Однажды
в зимний праздник вместе с бабушкой Мишель наблюдал, как деревенские крестьяне
мерились силой, шли «стенка на стенку». В этом бою Василию сильно досталось: из
боя он вышел с рассеченной губой. Увидев это, Мишель заплакал и закричал: «Нельзя
так драться, чтобы кровь текла! Прикажи им кончить драку, не хочу, чтобы людей
били!»
(слайд 10)
Страница 3. Поэтическое дарование
Ученик 4: Когда
великий русский поэт М.Ю.Лермонтов был маленьким, он часто говорил в рифму.
Однажды гости привезли в подарок Мишелю механическую заводную игрушку-птичку,
которая умела махать крыльями и петь. Полюбовавшись ею, ребенок произнес: «Эта
птичка хороша, у неё поет душа».
( слайд11) Или долго ждет, когда придет мама, а потом скажет: «Что-то мама не
идет, ведь Мишель все ждет и ждет».
(слайд 12) Только научившись читать, маленький Лермонтов уже читал поэтические
сказки Жуковского и Пушкина и восхищался их красотой. «Я тоже так хочу сочинять»,
- говорил он бабушке.
(слайд 13) Пробуждению поэтического таланта Лермонтова способствовали и поездки
на Кавказ. Вместе с бабушкой и гувернером Мишель гулял по Пятигорску, смотрел
на гору Машук, и никто не догадывался, что однажды на этом месте оборвется его
жизнь.
И только иногда
Лермонтову становилось вдруг так печально, так одиноко, словно ему было суждено
почувствовать одиночество и печаль всех людей на земле. И тогда он прятался от
взрослых и торопливо записывал строчки стихов. Читали их только близкие люди и
удивлялись: стихи были необыкновенно красивые и умные, и чаще печальные.
Родственники поэта, полагая, что ученические сочинения Мишеля недостойны славы
Михаила Лермонтова, мало заботились о том, чтобы сохранить их. Сам поэт долго
не делал никаких попыток печататься: для него поэзия была средством выражения
душевного состояния, и даже первую поэму отнес в журнал знакомый Лермонтова.
(слайд 14)
Чтение
стихотворения «Кавказ»
Чтец 3:
«Кавказ»
Хотя я судьбой на заре моих дней,
О южные горы, отторгнут от вас,
Чтоб вечно их помнить, там надо быть раз:
Как сладкую песню отчизны моей,
Люблю я Кавказ.
В младенческих летах я мать потерял.
Но мнилось, что в розовый вечера час
Та степь повторяла мне памятный глас.
За это люблю я вершины тех скал,
Люблю я Кавказ.
Я счастлив был с вами, ущелия гор,
Пять лет пронеслось: всё тоскую по вас.
Там видел я пару божественных глаз;
И сердце лепечет, воспомня тот взор:
Люблю я Кавказ!..
(слайд 15)
Страница 4. Талант
художника
Ученик 5: Маленький Лермонтов любил ползать по полу и рисовать мелом. Сначала
няня хотела запретить это, но увидела, что у ребенка получилась лошадка, а
потом собачка. Тогда бабушка принесла ему акварельные краски и листы бумаги.
Когда Мишель заболел, и ему нельзя было выходить на улицу, он сидел у окна и
рисовал то, что видел: сад, скошенные луга, лес. Все были восхищены одаренным
ребенком.
(слайд 16) Однажды бабушка привезла Мишелю коробку цветного воска, и он
несколько дней не играл ни в какие игры, а все лепил на ровной и широкой доске.
Наконец он однажды открыл дверь в свою комнату и объявил : «Смотрите все!
Сражение при Арабеллах. Александр Македонский разбивает персидское войско!» Удивленные
зрители с восхищением рассматривали фигурки – войны и пешие, и конные, и на
слонах.
Бабушке на день
рождения Мишель подарил лепную работу «Охота на зайца».
(слайд 17) Уже взрослым человеком Лермонтов не прекращал свои занятия
живописью: рисовал акварелью кавказские пейзажи, рисунки к своим
стихотворениям, автопортрет.
(слайд 18)
Страница 5. Музыкальное дарование
М. Ю. Лермонтов –
один из самых музыкально одаренных поэтов. «Читая всякую строку, вышедшую
из-под пера Лермонтова, будто слушаешь музыкальные аккорды и в то же время
следишь взорами за потрясенными струнами, с которых они сорваны рукой
невидимой,»- писал В. Г. Белинский. Музыка была спутницей Лермонтова от первых
дней и до конца его жизни.
(слайд 19) У
мальчика был абсолютный слух. Его развитию способствовала мать, хорошо певшая,
любившая музицировать. Ее пение было настолько проникновенным, что вызывало
слезы на глазах сына.
(слайд 20) В ранние
годы, проведенные в Тарханах, пробудилась любовь маленького Лермонтова к
народным песням, сказкам и преданиям, услышанным от местных крестьян. С трех
лет Мишель учился игре не только на фортепиано, но и на скрипке, звуки которой
были особенно близки маленькому Лермонтову своей печальной мелодичностью.
Занятия музыкой продолжались и в пансионе.
(слайд 21) Лирика
Лермонтова вдохновляла на создание романсов Чайковского, Рахманинова,
Римского-Корсакова, Варламова.
(слайд 22 )
Прослушивание романса «Парус»
(слайд 23)
Учитель: Вот и закрыта последняя страница устного журнала. Сегодня мы ещё раз
смогли убедиться в том, что истинному таланту нет предела. Талантливый человек
талантлив во всём. А жизнь Лермонтова - яркое тому подтверждение. Лермонтов
погиб, не достигши двадцати семи лет. А между тем имя его стоит в ряду
величайших русских поэтов вслед за именем Пушкина.
Интернет – ресурсы:
Е. А.
Турчанинова «ДЕТСТВО В ТАРХАНАХ». СТРАНИЦЫ ЖИЗНИ И
ТВОРЧЕСТВА М.Ю.ЛЕРМОНТОВА.
http://vessed.3dn.ru/news/lermontov_detstvo_babushka_urok_literatury_v_6_klasse_po_teme_detstvo_v_tarkhanakh/2014-08-07-56
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.