Павлова Г.Н.

учитель русского языка и литературы

МБОУ ООШ г. Кирсанова Тамбовской обл.

Как написать стихи?

(Внеклассное мероприятие по литературе)

Цель:

Воспитание художественного вкуса, внимания к авторскому слову

Формирование начальных представлений о специфике поэзии, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений

Задачи:

обучающие:

- формирование и развитие общеучебных  умений и навыков;

- расширение кругозора в области знаний, тесно связанных с теорией литературы;

воспитательные:

- воспитание интереса и любви к русскому языку и литературе;

- воспитание эмоционально – эстетической отзывчивости на произведение,  его художественные особенности;

развивающие:

- развитие воображения  и фантазии, образного мышления;

- развитие творческих способностей;

- всестороннее развитие личности;

- развитие эмоционального восприятия художественного тек­ста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры.

         Люди на протяжении веков задумывались над вопросом, почему одни пишут стихи, а другие нет? У одних рифмованные строчки как бы рождаются и превращаются в стихи, другим же надо прилагать усилия и не всегда после затраченного времени написанное можно назвать стихами. А в древности людей, способных слагать стихи боялись, причисляли к колдунам и сжигали на кострах либо боготворили.

         I. Поэты тоже пытались на протяжение веков ответить на вопрос, откуда берутся стихи. Обратимся к их строчкам.

1. Важным стихом я хотел войну и горячие битвы

               Изобразить, применив с темой согласный размер:

            С первым стихом был равен второй. Купидон рассмеялся

               И, говорят, у стиха тайно похитил стопу.

Публий Овидий Назон. Любовные элегии. Метаморфозы. Скорбные элегии

     Перевод с латинского С.В.Шервинского

     М., Художественная литература, 1983

     OCR Бычков М.Н. mailto:bmn@lib.ru

2.

Когда б вы знали, из какого сора

Растут стихи, не ведая стыда.

Как желтый одуванчик у забора,

Как лопухи и лебеда.

Сердитый окрик, дегтя запах свежий,

Таинственная плесень на стене...

И стих уже звучит, задорен, нежен.

На радость всем и мне.

(Из стихотворения «Мне ни к чему одические рати...» (1940) Анны Андреевны Ахматовой (1889—1966): )

3.

Стихи растут, как звезды и как розы,
Как красота — ненужная в семье.
А на венцы и на апофеозы —
Один ответ: «Откуда мне сие?»

Мы спим — и вот, сквозь каменные плиты,
Небесный гость в четыре лепестка.
О мир, пойми! Певцом — во сне — открыты
Закон звезды и формула цветка.

Марина Цветаева

 4.     Наши современники проводили в 2013 году конкурс, чтобы ответить на этот же вопрос, откуда берутся стихи. Вот что у них получилось.

СТИХИ О СТИХАХ

 Слова соединить в минуту озаренья,

 Но услыхать, едва

 Погаснет свет зари:

 -Давай, не станем жить!

 Порвём стихотворенье,

 Рассыплемся в слова,

 Вернёмся в словари!

© Copyright Бондаревский Лев (le-bo@narod.ru)

5.

***
Пришёл ко мне приятель
и просит удружить -
к какой-то важной дате
стихи ему сложить.

Потом, спустя едва ли час,
он начал требовать заказ:
- Уж целый час протикал,
ну где стихи? Прочти-ка!

Я говорю ему - Чудак!
Стихи слагаются не так!
Сначала день, неделю, две,
идею варишь в голове.

Слова всё ищешь, ищешь,
берёшь одно из тыщи,
и стих, как ветвь листами,
словами обрастает.

Слова запишешь раз по сто,
кладёшь написанное в стол,
а завтра всё сначала,
чтобы слова звучали.

И день за днём, неделю, год,
аж голова кругОм пойдёт.
Такая, брат, морока...
И бросишь всё до срока.

Потом, когда-нибудь весной
твой стих родится сам собой.
Ты скажешь - Зря трудился!
Ведь стих-то сам родился!

А.И.Багрецов

© Copyright: Конкурс Самовыражение 2, 2013
Свидетельство о публикации №113011610743

6.  В.В.Маяковский этой проблеме посвятил серьезную статью, которая так и называется «Как делать стихи?»

Он утверждает, что никакого научного значения его статья не имеет, а пишет он о своей работе. Он не верит в то, «что только вечную поэзию не берет никакая диалектика и что единственным производственным процессом является вдохновенное задирание головы, в ожидании, пока небесная поэзия-дух сойдет на лысину в виде голубя, павлина или страуса».

 А в стихотворении «Разговор с фининспектором о поэзии» утверждает, что написание стихотворения — это великий труд.

— Поэзия

        — вся! —

                 езда в незнаемое.

Поэзия —

         та же добыча радия.

В грамм добыча,

               в год труды.

Изводишь

        единого слова ради

тысячи тонн

           словесной руды.

Но как

      испепеляюще

                 слов этих жжение

рядом

     с тлением

              слова-сырца.

Эти слова

         приводят в движение

тысячи лет

          миллионов сердца.

II. А теперь попросим начинающих поэтов рассказать о том, как они писали стихи, с какими трудностями сталкивались. (Ребята читают написанные стихотворения)

III. Чаще всего после определения темы возникали проблемы с формой стихотворения, рифмой, образными рядами. В этом вам могли помочь определенные справочники, в которых приведены примеры. К некоторым из них мы сейчас отправимся.

Самым востребованным сегодня является «Справочник по стихосложению» В.В. Онуфриева. Мне хотелось бы вас немного удивить, представив нетипичные стихотворения. Надеюсь, познакомившись с ними, вы и сами попытаетесь экспериментировать, искать свои формы выражения.

 ЦЕНТОН (от лат. Cento - одежда или одеяло из лоскутков) – юмористическое стихотворение, составленное из «заготовок» - отрывков разных стихов одного или нескольких авторов. Вот пример центона, собранного в основном из первых строк стихов Пушкина.

Я помню чудное мгновенье -
Три сестрицы под окном.
Зима!.. крестьянин торжествуя,
Всё ходит по цепи кругом,
Гонимый вешними лучами.
Уж солнце меркнет за горами...
Беги , сокройся от очей!
И сердцу будет веселей.

Во глубине сибирских руд
Горит восток зарёю новой.
Не пой красавица при мне,
Подруга дней моих суровых.
Прощай свободная стихия,
Гусей крикливых караван…
Мороз и солнце! День чудесный!
Храни меня мой талисман!

АНТОРИМ – стих, в котором все слова рифмуются. В чистом виде панторим существует крайне редко. В основном, стихи-панторимы встречаются как составные части какого-либо произведения.

Опьяняет смелый бег,
Овевает белый снег,
Режут шумы тишину,
Нежат думы про весну.
                  (В. Брюсов)

ТАВТОГРАММА (от греч. tauto – то же самое) - стихотворение, все слова которого начинаются с одной буквы. В толковом словаре В.И. Даля приводится следующий пример:

Пётр Петрович пошёл погулять.
Поймал попугая  - понёс продавать.
Просил полтину – получил половину.

АНАЦИКЛ (греч. Ana - вперёд, против и cyclos - круг, цикл) - стихотворение, написанное таким образом, что его можно одинаково читать как сверху вниз слева направо, так и снизу вверх справа налево. Анацикл читается в обоих направлениях не по буквам (как в палиндроме), а по словам. В отличие от стихотворения-реверса, порядок изложения, рифмы и рифмовка сохраняются. Анациклические стихи - крайне редкое явление даже для эксперементальной поэзии.

Жестоко - раздумье. Ночное молчанье
Качает виденья былого,
Мерцанье встречает улыбки сурово.
Страданье -
Глубоко - глубоко!
Страданье сурово улыбки встречает...
Мерцанье былого - виденья качает...
Молчанье, ночное раздумье, - жестоко!

                                             (В. Брюсов)

РЕВЕРС - стихотворение, которое можно читать как сначала (слева направо), так и с конца (справа налево), при этом общий смысл сохраняется, но меняется очерёдность изложения и, что самое главное, меняются рифмы и может меняться рифмовка.
В образчике ниже четверостишие имеет смежную рифмовку и две рифмы "твои - и", "твой - шальной". При воспроизведении стихотворения по словам в обратном порядке (с конца) смежная рифмовка меняется на перекрёстную, а также происходит смена конечных рифм на "весне - мне" и "слеза - глаза".  Жанр практически не разработан.

Глаза зелёные твои
Мне будут снова сниться и
Слеза как чистый образ твой
Весне запомнится шальной.

Шальной запомнится весне
Твой образ чистый как слеза
И сниться снова будут мне
Твои зелёные глаза.

ФИГУРНЫЙ СТИХ – стихотворение, строки которого визуально образуют какую-либо фигуру или предмет - звезду, конус, сердце, крест, пирамиду, ромб и пр. Таким образом, фигурные стихи предназначены исключительно для зрительного восприятия. Изобретателем фигурных стихов принято считать Симмия Родосского - древнегреческого поэта, написавшего три стихотворения в форме яйца, секиры и крыльев. Позднее, фигурный стих был в ходу в европейской поэзии барокко, а также не был обделён вниманием и русскими поэтами: первые фигурные стихи в России составляли виршеписцы ещё на заре русской поэзии - в 17 веке, когда стихотворная "алхимия" была в большой моде. В 18 веке в этом жанре написал несколько образцов (в виде лабиринта, креста, сердца и восьмиугольной звезды) и один из крупнейших стихотворцев того времени Симеон Полоцкий. В 18-19 вв. к фигурным стихам обращаются Державин, Сумароков, Ржевский, Апухтин, Рукавишников и некоторые другие поэты. В дальнейшем интерес к фигурным стихам проявляют символисты (Брюсов) и модернисты (Кирсанов, Вознесенский). В целом, фигурные стихи - не более чем стихотворная забава, в которой форма преобладает над содержанием. По этой причине высокохудожественных образцов создано крайне мало. Как пример, стихотворение в виде треугольников Апухтина:

 Проложен жизни путь бесплодными степями,
         И глушь и мрак... ни хаты, ни куста...
                  Спит сердце; скованы цепями
                        И разум, и уста
                                 И даль пред нами
                                        пуста.

       И вдруг покажется не так тяжка дорога,
          Захочется и петь, и мыслить вновь.
              На небе звёзд горит так много,
                   так бурно льётся кровь...
                         Мечты, тревога,
                                Любовь!

 О, где же те мечты? Где радости печали,
             Светившие нам столько долгих лет?
                 От их огней в туманной дали
                         Чуть виден слабый свет…
                                   И те пропали,
                                           Их нет.
                                                               (А. Апухтин)

IV. Как мы видим, к стихам и процессу стихосложения всегда был интерес.

Так, во времена В.Маяковского приложением к журналу «Развлечение» рассылалась книжица «Как в 5 уроков стать поэтом».

         И сегодня существует огромное множество «школ», в которых учат писать стихи, издают рекомендации, созданы компьютерные программы, которые помогают начинающим стихотворцам. Обратимся к одной из таких рекомендаций от Анны Туренковой.

Упражнение 1. "Лёгкий стих"

Напишете первую бессмысленную строчку. А потом продолжаете стихотворение, добавляя к ней всё, что приходит в голову.

В саду цветёт пушистый пень
Цветёт сегодня целый день
Ему цвести никак не лень
Его постигла дребедень
И все лягушки набекрень...
и т. д.

Упражнение 3. "Польза классики"

Теперь, если привлечь к труду корку мозга, можно неплохо развлечься, тренируясь выдерживать размер. Берете любое "правильное" стихотворение другого поэта и каждую строчку переписываете под его строчкой новыми словами.

___Онегин добрый мой приятель
Егоркин вечный умножатель
___Родился на брегах Невы
Не поднимая головы
___Где может быть родились вы,
Среди зелёненькой листвы
___Или гуляли, мой читатель.
Очистил от бедлама шпатель.
и т. д.

Упражнение 4. "Хочу написать то, что думаю"

Вы просто выбираете тему - задаётесь описанием конкретного предмета, явления, сути. Записываете в строчку, через запятую все ассоциации и из них творите.

Например, стих про осень: В уме (или лучше в блокноте): "осень, листья, кружиться, золото, увядание..." Из этого стихоплётим:

Осень кружит листьями, кружелистным золотом,
И увял на клумбе маленький цветок...

Возьмите какую-нибудь собственную, уникальную тему, набросайте побольше исходного материала. А может наоборот заезженная всеми тема развернёт для вас нечто особенное. Чем больше тем вы обкатываете тренируясь, тем лаконичнее и ярче будет ваша стихотворная речь.

Упражнение 5. От Владимира Лаврова «Подборка рифм»

Каждый человек может писать стихи. Просто не каждый об этом знает. Но вы-то уже знаете, поэтому позвольте своему воображению что-то придумать и зарифмовать. Прямо сейчас. Как это делается? Очень просто. Берете любое слово. Например, слово «потерял». Какую рифму можно придумать к этому слову? Например, «поменял», «восхвалял», «изменял», «желал», «плутал», «скакал», «таскал», «вмещал», «нырял», «знал», «гулял», «вонял», «завял», «фырчал», «изумлял», «изучал», «проверял», «помял», «возвращал», «предвещал», «умилял», «приручал», «укреплял», «разрыхлял», «сообщал», «настоял», «замял», «сиял», «гонял», «валял», «зазвучал» и т.д. и т.п. Сотни слов можно придумать в рифму (кстати, придумывание рифм – само по себе отличное упражнение для ума). Берём, к примеру, слово «гулял». Итак, у нас есть парная рифма – «потерял» и «гулял». Пробуем построить из этих двух слов предложение. Думай: «потерял» и «гулял»… Кто на это способен? Это должно быть какое-то живое существо – человек, олень, изюбрь, жираф, барсук, бегемот, осёл, хорёк, суслик, шакал, длиннохоботный долгоносик, леопард, кот… Возьмём, к примеру, кота. Итак, рифмуем. Что получается?

Однажды кот ... потерял

Когда ... гулял.

Что кот мог потерять? И где он мог гулять? Допустим, вот так:

Однажды кот свой хвостик потерял

Когда во тьме ночной по улице гулял.

Или:

Однажды кот терпенье потерял

Когда по крыше с кошечкой гулял.

Или:

Однажды кот котёнка потерял, -

Котёнок просто взял и убежал…

V.  Настоящим поэтом, выполняя данные задания, вы, конечно, не станете, но это разовьет ваше чувство языка, а упражнения — хорошая тренировка в подборе рифмы, развития воображения. Дома попробуйте продолжить начатое  стихотворение.

Использованные интернетисточники:

1. http://www.stihi.ru/2003/10/26-1103
"От дилетанта-дилетантам (методы ведения войны со стихами)"
Никому Не Говори

2. http://www.stihi.ru/2003/08/28-61
"Как выжить на сайте стихи.ру. Не-FAQ, практические навыки"
Docking The Mad Dog

3.http://www.stihi.ru/author.html?velstran3
Школа поэтического мастерства.

4. http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-53817/
© Shkolazhizni.ru

5. www.kostyor.ru › Поэзия

6.rifmoved.ru/Spravochnik_po_stihoslozheniyu.pdf

7. feb-web.ru/feb/mayakovsky/texts/ms0/msc/msc-081-.htm