Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по литературе "Вот опять окно". (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Внеклассное мероприятие по литературе "Вот опять окно". (9 класс)

библиотека
материалов

МБОУ « Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Нижнекамска Республики Татарстан.


Внеклассное мероприятие в 9 классе


Учитель русского языка и литературы

1 квалификационной категории

Косарева Надежда Ивановна



Литературная гостиная «Вот опять окно…»

Цели: создание условий для формирования всесторонне развитой творческой личности.


Задачи:

  • помочь учащимся почувствовать связь своих размышлений с мыслями и чувствами поэтов 19, 20 вв.;

  • формировать духовно-нравственные ценности: любовь к жизни, людям, творчеству;

  • создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления активности;

  • способствовать совершенствованию культуры речи учащихся;

  • воспитывать интерес к поэтическому слову;

  • способствовать сплочению коллектива в процессе совместной творческой работы.


Оборудование:

  • мультимедийная презентация

  • оформление сцены в виде комнаты с окном;

  • газета с сочинениями учащихся.














Сценарий внеклассного мероприятия «Вот опять окно…»


Учитель литературы. Здравствуйте, уважаемые коллеги, друзья, единомышленники, сегодня в нашей литературной гостиной речь пойдёт об окнах, нет, мы не будем обсуждать, какие лучше, пластиковые или деревянные. Речь о другом, окно – это ведь не просто отверстие в стене для света и воздуха, окно – это очи дома. Мы смотрим из окна и видим мир, а какой мир мы видим, зависит от нас.

В одно окно смотрели двое.

Один увидел – дождь и грязь,

Другой – листвы зелёной вязь,

Весну и небо голубое!

…В одно окно смотрели двое [4]

Уже не первый год я прошу ребят написать эссе на тему: «Вот опять окно…», и всякий раз удивляюсь, насколько разные их работы. Они словно показатель зрелости, отражение личности авторов. Одни немного наивно перечисляют всё, что видят из окна, другие вдруг с грустью обнаруживают, что у них уже есть прошлое: детский сад, в который когда-то ходили, горка, с которой катались… беззаботное время , третьи философствуют, размышляя о вечности, четвёртые задумываются о будущем, глядя на дорожки, разбегающиеся от родного дома, пятые мечтают, всматриваясь в звёзды.

Кто-то смотрит из окна, а кто-то на окна, фантазируя, сочиняя, представляя чужие судьбы. Да разве только нас вдохновляют окна? Возьмите сборник любого поэта и обязательно найдёте стихотворение на эту тему. Так возникла идея этого сценария, осуществлённая на материале сочинений учеников 9 класса.

Итак, «Вот опять окно…»


1. Ученица исполняет песню М. Таривердиева на стихи М. Цветаевой «Вот опять окно…»

Вот опять окно,

Где опять не спят.

Может — пьют вино,

Может — так сидят.

Или просто — рук

Не разнимут двое.

В каждом доме, друг,

Есть окно такое.


Крик разлук и встреч —

Ты, окно в ночи!

Может — сотни свеч,

Может — три свечи…

Нет и нет уму

Моему — покоя.

И в моем дому

Завелось такое.


Помолись, дружок, за бессонный дом,

За окно с огнем! [8]

Ведущий 1.

Вечером сгущаются сумерки, на город медленно опускается ночь. То в одном, то в другом окне вспыхивает свет. И вот уже весь город напоминает новогоднюю ёлку.

Из сочинения ученицы.: « Я люблю в такие вечера гулять по улице. Свет в окошках словно манит, приглашает в гости. Нет, я не хочу подглядывать. Но окно, словно экран телевизора, на экране мелькают кадры чужой жизни. На втором этаже 20 дома играет музыка, видны силуэты танцующих, этажом выше девочка за мольбертом, к ней подошла мама, она явно в восхищении от творения дочки. А вот силуэт девушки, в руках у неё скрипка, минута, и я слышу звуки музыки.

2. Девочка играет на скрипке.

Под музыку мальчик читает стихотворение И. Анненского

«Смычок и струны»

Какой тяжелый, темный бред!

Как эти выси мутно-лунны!

Касаться скрипки столько лет

И не узнать при свете струны!


Кому ж нас надо? Кто зажег

Два желтых лика, два унылых...

И вдруг почувствовал смычок,

Что кто-то взял, и кто-то слил их.


"О, как давно! Сквозь эту тьму

Скажи одно: ты та ли, та ли?"

И струны ластились к нему,

Звеня, но, ластясь, трепетали.


"Не правда ль, больше никогда

Мы не расстанемся? довольно?.."

И скрипка отвечала да,

Но сердцу скрипки было больно.


Смычок все понял, он затих,

А в скрипке эхо все держалось...

И было мукою для них,

Что людям музыкой казалось.


Но человек не погасил

До утра свеч... И струны пели...

Лишь солнце их нашло без сил

На черном бархате постели. [1]


Ведущий 2.

«Но человек не погасил до утра свеч…» Огонь свечи … Почему он приковывает наш взгляд? Язычки пламени, вспыхивая, трепеща, будто заставляют нас вспоминать что-то давно забытое, пробуждают воображение. Огоньки свечи можно и сегодня увидеть на подоконнике. Кто зажигает их, зачем?

Ведущий 1. Как зачем? Разве можно гадать при электрическом свете?

Вот за одним из окон, кажется, девушки собрались узнать свою судьбу.

( инсценировка стихотворения А.А. Фета «Зеркало в зеркало …»)

Зеркало в зеркало, с трепетным лепетом,

Я при свечах навела;

В два ряда свет - и таинственным трепетом

Чудно горят зеркала.


Страшно припомнить душой оробелою:

Там, за спиной, нет огня...

Тяжкое что-то над шеею белою

Плавает, давит меня!


Ну как уставят гробами дубовыми

Весь этот ряд между свеч!

Ну как лохматый с глазами свинцовыми

Выглянет вдруг из-за плеч!


Ленты да радуги, ярче и жарче дня...

Дух захватило в груди...

Суженый! золото, серебро!.. Чур меня,

Чур меня - сгинь, пропади! [ 2]

Из сочинения ученика: «Мой взгляд перебегает с одного окна на другое, а в голове появляются сотни вариантов судеб обитателей, скрывающихся за ними. Удивительно, какой невообразимый простор для воображения заключается порой в вещах абсолютно обыденных … Вот опять окно…»

Ведущий 2. Мы смотрим на окна, мечтаем, фантазируем. Но также часто мы подходим к окну, чтобы увидеть мир за окном

Из сочинения ученицы: « Глядя в окно, я часто задумываюсь о своём будущем. Уеду ли из своего родного города? Буду ли смотреть из этого окна? Как сложится моя жизнь? Даже задумываюсь о том, какой я буду мамой и бабушкой. Почему-то только вид из окна заставляет меня задаваться этими вопросами. Вопросов много, но что будет, покажет время».

Учитель. Взгляд из окна настраивает нас на философский лад. Наверное, поэтому Настя видит из окна не просто дорогу в школу, а свой жизненный путь, думает о той жизненной дороге, которую ей придётся пройти.

Песня Б. Окуджавы «Эта женщина в окне».

Не сольются никогда зимы долгие и вёсны,

У них разные привычки и совсем несхожий вид.

Не случайны на земле две дороги - та и эта.

Та натруживает ноги, эта душу бередит.


Эта женщина в окне в платье розового цвета

Утверждает, что в разлуке невозможно жить без слез.

Потому что перед ней две дороги - та и эта.

Та прекрасна, но напрасна. Эта, видимо, всерьез.


Хоть разбейся, хоть умри, не найти верней ответа.

И куда бы наши страсти нас с тобой не завели,

Неизменны на земле две дороги – та и эта,

Без которых невозможно, как без неба и земли.


Эта женщина в окне в платье розового цвета

Утверждает, что в разлуке невозможно жить без слез.

Потому что перед ней две дороги - та и эта.

Та прекрасна, но напрасна. Эта, видимо, всерьез.


Ведущий1 . Многие мадонны великого Леонардо да Винчи изображены на фоне окна. Что это – символ? Или просто фон, на котором предстаёт мадонна?

Скорее всего, и то, и другое. На картине «Мадонна Литта» лицо Марии исполнено глубокого, таинственного очарования. Она вся сосредоточена на сыне. Эта женщина само воплощение материнства, создательница и хранительница жизни. Такой образ чужд суетного и временного. В геометрически правильных стрельчатых окнах видны горы, небо. И яркая голубизна придаёт всей картине радость, наполняет её особым светом. Окна связывают мир земной и мир небесный и выражают идею вечности школе. [4]

Учитель. Именно о вечности размышляет Н. Кулёмина в своём сочинении.

Из сочинения ученицы. « Когда нам плохо, мы идём к окну, замечали? То ли для того, чтобы отвлечься, то ли для того, чтобы найти ответы на свои вопросы у природы. Природа всегда отвечает шелестом листьев, стуком капели по асфальту, теплотой солнечного луча или порывом ветра . Понимаешь, что бы ни случилось, капли снова будут стучать, и я ещё не раз увижу это… Всё преходяще, природа вечна.»

Ведущий 2. Подойдя к окну, мы размышляем о вечности и смотрим в небо.

Ученик исполняет стихотворение А. Твардовского.

Полночь в моё городское окно

Входит с ночными дарами:

Позднее небо полным-полно

Скученных звёзд мирами.


Сладкой бессонницей юность мою

Звёздное небо томило:

Где бы я ни был, казалось, стою

В центре вселенского мира.

А. Твардовский

Из сочинения ученицы: « Я люблю наблюдать за тем, как одна за другой на тёмном небе появляются звёзды. В детстве я пыталась сосчитать их , но всегда сбивалась со счёта. Сейчас смотрю на небо и представляю, как велика Вселенная. Может, где-то там, у окна, стоит юноша и тоже считает звёзды…»

Инсценирование стихотворения Г. Иванова.

Не спится мне. Зажечь свечу?

Да только спичек нет.

Весь мир молчит, и я молчу,

Гляжу на лунный свет.


И думаю: как много глаз

В такой же тишине,

В такой же тихий, ясный час

Устремлено к луне.


Как скучно ей, должно быть, плыть

Над головой у нас,

Чужие окна серебрить

И видеть столько глаз.


Сто лет вперед, сто лет назад,

А в мире все одно —

Собаки лают, да глядят

Мечтатели в окно. [6]

Ведущий 1. Бывают в жизни минуты острого ощущения одиночества, грусти, даже отчаяния. Идёшь по улице, ничего и никого не замечая. Плохо – сумерки души. Наверное, всем знакомое состояние. Осень. Вечер. Мелкий дождь:

Ничто меня не радует –

От грусти не уйдёшь…

Иду. А с неба падает

Последний летний дождь. ( Н. Старшинов)

И вдруг ловишь себя на мысли, что тебя окружают не только мрак и сырость. Откуда-то идут волны пусть не понимания и сочувствия , но тепла и надежды. И ты не сразу осознаёшь, что тепло и надежду дарят тебе огоньки в окнах.

Стихотворение Эдуарда Асадова читают ученик и ученица, к ним присоединяются остальные участники.

В простудном мраке, в сырости ночной

Горит огонь спокойно-одинокий.

Чуть-чуть печальный, трепетный такой,

Загадочный, манящий и далекий.. .


Он словно Марс или живой цветок,

Таинственный и в то же время честный.

Пылающий во мраке уголек,

Кусочек чьей-то жизни неизвестной.


Огонь ли это путника в степи,

Окно ли светит? Это я не знаю.

Но кто-то там не спит теперь, не спит!

И чья-то там душа сейчас живая!


Покажется - вот сто шагов всего,

И ты укрыт от холода и ветра,

Да только вот нередко до него

Десятки и десятки километров.. .


Огонь в ночи!. . Ненастье.. . Вязнут ноги.. .

Со снегом дождь… А путь далек-далек…

И что бы стало с путником в дороге,

Когда б не этот добрый огонек? !


И есть там сказка или сказки нету -

Не в этом суть. Ты верь и ты иди!

Он как надежда, этот лучик света,

Как искра счастья где-то впереди.


Ведь счастье тоже может быть порою

Чуть-чуть не то, которое ты ждешь,

Но ты страдаешь, борешься, живешь,

Пока оно горит перед тобою.


Возможно, птицей с синими крылами

Оно должно быть вечно впереди,

И кто ответит, может быть, в пути

Вот так к нему и следует идти

И никогда не брать его руками?! [3]


Участники исполняют песню на стихи Михаила Матусовского « Вот опять небес синеет высь…»

Вот опять небес темнеет высь,

Вот и окна в сумраке зажглись.

Здесь живут мои друзья.

И, дыханье затая,

В ночные окна вглядываюсь я.


Я могу под окнами мечтать,

Я могу, как книги, их читать.

И, заветный свет храня,

И волнуя, и маня,

Они, как люди, смотрят на меня.

Ведущие. Пусть ваши окна будут распахнуты навстречу жизни, и пусть в них горит негасимый свет тепла, добра, любви.

Учитель. В нашей литературной гостиной прозвучали стихи Марины Цветаевой, Афанасия Фета, Иннокентия Анненского, Георгия Иванова, Александра Твардовского, Эдуарда Асадова, Булата Окуджавы, Михаила Матусовского. Стихотворения, которые мы прослушали, отражают взгляд героя из окна в многозвучный, насыщенный мир, зовущий к себе. Мы увидели, что за каждым окном – неведомый нам мир человеческих отношений, судеб. Светятся окна – значит, жизнь идёт своим чередом. Коротенькое слово «ОКНО», но какое светлое, духовное начало несёт оно в себе. «Помолись, дружок, За окно с огнём!» И ещё одно дополнение: я думаю, вы услышали в стихах поэтов отзвуки своих мыслей, ощутили незримую связь с ними. Цветаева и Анненский, Асадов и Твардовский стали сегодня вашими собеседниками и единомышленниками. Хочу верить, что, открывая книгу, вы испытаете чувства, о которых написала Вероника Тушнова:

Открываю томик одинокий –

Томик в переплёте полинялом.

Человек писал вот эти строки.

Я не знаю, для кого писал он.


Пусть он думал и любил иначе,

И в столетьях мы не повстречались.

Если я от этих строчек плачу,

Значит, мне они предназначались. [7]

Помните, вам предназначаются лучшие произведения русской и мировой литературы, читайте, думайте, размышляйте.



Литература:

1. Анненский И. Стихотворения и трагедии. – Советский писатель. Ленинградское отделение. 1990 год.

2. Афанасий Фет Стихотворения. Поэмы. Переводы. М., Издательство «Правда» 1985

3. Асадов Эдуард. Лирика. М.: Издательство «Олимп», Издательство АСТ 2001

4. Балагурова М. Душа обязана трудиться. Вечер в гостиной. Ж\л Литература в школе. – 2008. - № 7.

5. Гребенникова Н. Урок развития речи. Ж/л Русский язык в школе. – 1991 - № 1.

6. Поэзия серебряного века. Библиотека поэзии. – Спб.: Диамант. 2008.

7. Тушнова Вероника Не отрекаются любя: Стихи. М., Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001.

8. Цветаева М. Стихотворения. Поэмы. Драматические произведения. – М.: Худож. лит., 2001.








Краткое описание документа:

В программе по русскому языку для  9 класс есть урок развития речи на тему: «Сочинение по личным впечатлениям».      Вот с личными впечатлениями у ряда учащихся и возникают проблемы. Что это за личные впечатления, как чувства облечь в слова? Уже несколько лет  при подготовке к уроку  пользуюсь материалом  из журнала «Русский язык в школе»      Гребенникова Н. «Урок развития речи. Вот опять окно…» Авторы  с помощью отобранного материала помогают учащимся обрести эти личные впечатления.

          Сочинения учащихся разные по качеству, но почти во всех есть интересные  мысли,  и важно отметить это.   Просто прочитать работы, прокомментировать достоинства и недостатки мне показалось недостаточным, хотелось, чтобы учащиеся почувствовали перекличку своих мыслей с  мыслями и чувствами поэтов, писателей  на эту же тему. Так возник замысел внеклассного мероприятия «Вечер в литературной гостиной».

Автор
Дата добавления 11.12.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров615
Номер материала 184151
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх