Внеклассное мероприятие по математике

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 Бочаровская средняя общеобразовательная школа Комаричского района Брянской области

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                    Подготовили: учителя математики

                     Олейник Т.В

 

 

 

2013-2014 учебный год

Программа  математического  концерта.

1.     Стихотворение «Почему торжественно вокруг!».

2.     Песня «2х2=4».

3.     Вашему вниманию мы басни представляем.

Мораль  басни такова:

Без практики живой, теория мертва.

        Басня «Ученый кот»

4.     А сейчас наши ребята,

Друзья все закадычные

Пропоют для вас частушки

Очень необычные.

Частушки уч-ся 5 класса

 5.Сценка « Обозначим рыбака через икс»

 6. Стихотворение «Адик- математик»

   7. Гимн математике

 8. Басня « Медвежья услуга»

9. Частушки уч-ся 7 класса

10. Сценка « Задача-сказка о Балде»

11. Любят круг все поголовно

Всяк признать его готов

За его характер ровный,

        Не имеет он углов.

     Математическая викторина

12. Стихотворение « Красивая наука»

13. Что за зверь этот ЕГЭ,

На Ягу похожий?

Про его строптивый нрав

Вам сейчас доложим.

(Песня про ЕГЭ

14. Басня ««О мартышке и медведе»

15. Сценка « Среднее арифметическое»

 16.   Заиграли музыканты

   И пустились ноги в пляс,

  Математические страдания

  Пропоют сейчас для вас.

  страдания

17.Заключительная песня.

 

 

1.Стихотворение

Почему торжественно вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

Это о царице всех наук

Начинаем мы сегодня вечер.

Не случайно ей такой почет.

Это ей дано давать ответы,

Как хороший выполнить расчет

Для постройки здания, ракеты.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Нам, ты математика, даешь

Для победы трудностей закалку,

Учится с тобою молодежь

Развивать и волю и смекалку.

И за то, что в творческом труде

Выручаешь в трудные моменты,

Мы, сегодня искренне тебе

Посылаем гром аплодисментов.

 

2.Песня «2×2=4»

Припев: Дважды два – четыре                                        

               Дважды два – четыре

               Это всем известно в целом мире

               Дважды два – четыре,                                       

               Дважды два – четыре,

               А не 3, а не 5

               Это надо знать.

               Дважды два – четыре,                                       

               Дважды два – четыре,

               А не 6, а не 7

               Это ясно всем.

1. Трижды три навеки 9,

Ничего тут не поделать.

И не трудно сосчитать

Сколько будет пятью пять?

Пятью пять – двадцать пять

Пятью пять – двадцать пять

Совершенно верно.

                   Припев.

2.У кого друзья не спросим

Шестью восемь – сорок восемь

Шестью шесть прошу учесть

Неизменно тридцать шесть.

Шестью шесть – тридцать шесть,

Шестью шесть – тридцать шесть

Совершенно верно.

                  Припев.

 

 3. Басня «Учёный кот». К.Анкундинов.

У кошки маленький котёночек подрос.

- Как дальше быть? – возник вопрос.

Ловить мышей – такая штука

Что тут нужна теперь наука!

Решила мать, что в пору

Послать котёнка в школу…

И вот за партой в классе

Сидит пушистый Вася…

С усердием большим, как наказала мать,

Принялся кот науку постигать.

Он изучил до тонкости по темам

Строение мышей (по графикам и схемам).

Их чучела изготовлял из тряпок

В кружке «умелых лапок».

Решал едва не плача,

Он про бассейн задачу

(Сколь выльется сметаны, когда открыты краны).

Был в геометрии как дома,

Знал доказательств остроту;

Тригонометрия знакома была прилежному коту.

И через десять лет, науками богат

Понёс наш кот из школы аттестат…

В то время у какой-то горки

Мышонок вылезал из норки,

Хоть Васька изучал мышиный род по книгам

Исконного врага узнал он мигом.

Но как его схватить? Нельзя же прыгнуть сразу!

Тут надо применить научных знаний базу…

Вот неизвестного мышонка

За икс он принял очень тонко

Затем в системе СГС нашёл его удельный вес.

V – скорость, ускоренье - a

(А брызги сыплются с пера!)

По теореме Пифагора он путь нашёл довольно скоро;

Привёл ответы, глядя в книгу,

К логарифмическому виду;

Вписал последнюю строку

И приготовился к прыжку…

Пока учёный кот над уравненьем бился,

Мышонок – неуч в норке скрылся.

Запомните, друзья, соль истины такой:

Теория мертва без практики живой.

4. Частушки.

1. Мы веселые ребята,              

    Очень весело живем:               .

  И задачи мы решаем,               

   И частушки вам споем.            

2. В нашем классе все ребята
      Хороши, как на подбор

   Математику не знают,

  «Хорошистов» недобор.

3.Математика поможет

Вам отличниками стать,

Научитесь вы, ребята,

Уравнения решать.

4. Мы задачи на движенье

    Порешать всегда хотим,

    Наше в классе повеленье

     Всем известно - не молчим.

5. «Нам нужны одни пятерки».

     Говорят отличники

   Ну а чем другие хуже?

    Ох, единоличники!

6.  Двойка с Тройкой говорили,
    Что они главнее всех.

   Что случилось бы на свете,

    Если б это был не смех?

7.  Цифры все одна к другой
 Важные, красивые.
 Обойтись одной нельзя -
 Все незаменимые.

  8. Говорила Двойка Тройке,.

  Что она красавица,

  Потому, наверное,

  Ребятам очень нравится.

9. Мы подружки-хохотушки

С вами распрощаемся

И опять на концерте

Скоро повстречаемся.

 

5. ОБОЗНАЧИМ РЫБАКА ЧЕРЕЗ ИКС

Учитель. Решим задачу.

Ученица. Слушаю, Иван Петрович.

Учитель. Рыбак в первый день поймал 1 кг рыбы, во вто­рой - вдвое больше, чем в первый, в третий - вдвое больше, чем во второй. Сколько всего килограммов рыбы поймал рыбак?

Ученица (после раздумья). Решим эту задачу с уравнением!

Учитель (полегшая плечами). Ну, реши...

Ученица. Я хотела бы уточнить условие. Значит, в первый день 1 кг рыбы поймал рыбак?

Учитель. Да.

Ученица. А во второй день вдвое больше рыбы поймал тоже рыбак?

Учитель. Да.

Ученица. И в третий день тоже рыбак?

Учитель. Нуда.

Ученица. Ну, теперь все понятно. Способ ясен. (Громко, уверенно.) Обозначим рыбака через икс.

Ведущий. И тут ответ был дан суровый учителем бездум­ной ученице

Учитель. Коль стал никем рыбак бедовый, что ж в голове твоей творится?

 

6. Стихотворение «АДИК-МАТЕМАТИК»

Хоть ты смейся, хоть ты плачь,

 Не люблю решать задач.

 Потому что нет удачи

На проклятые задачи.

Может быть, учебник скверный,

Может быть, таланта нет.

 Но нашел я способ верный –

Сразу посмотреть ответ

Сколько чашек, сколько ложек?

Можно проще, без затей:

Он сложил часы и кошек,

Перемножил на людей.

Занимайтесь на здоровье,

Если вам не жалко сил!

Ну зачем читать условье:

 Раз - умножил, два - сложил.

В общем, не хитра наука,

Если посмотреть ответ,

Только дед моложе внука

Оказался на 5 лет.

И к Свердловску город Нальчик

Ближе стал, чем Камышлов.

 И один индийский мальчик

Съел 125 слонов!

Типографская машина

Выдала 7 тонн овса...

 Оказалось у вагона

Три десятых колеса...

Стал до Марса путь недлинном –

200 метров от Земли...

Два мальчишки с половиной

С полдевчонкой в школу шли.

Адик - математик бойкий:

Множит, делит пополам...

Интересно, сколько двоек

Стоит лени килограмм?

 

7. Песня «Гимн математике» (на музыку песни «Чему учат в школе»).

Уравнения решать, радикалы вычислять

Интересная у алгебры задача!

Интегралы добывать,

Дробь делить и умножать

Постараешься - придет к тебе удача!

Геометрия нужна, но она ведь так сложна

То фигуры, то тела - не разберешься!

Аксиомы там нужны,

Теоремы так важны,

Их учи - и результата ты добьешься!

Есть науки хороши

Для развития души,

Их и сами все вы знаете, конечно.

Для развития ума

Предназначена она -

Математика – и это уж навечно.

 

8. Басня « Медвежья услуга»

У Волка, Зайца и Медведя

Настали трудные деньки,

Крот перестал учиться в школе

И им - готовят дневники!

За всех ученый Крот трудился,

Решал задачи и примеры,

И выручал он нерадивых,

 Подсказывая им без меры.

Крот заболел - у всех беда,

 Уж очень строг учитель Дрозд.

На математике, пожалуй,

 Получит кто-то лишний «хвост»!

Медведь решил подзаниматься:

Где подучить, а где - схитрить.

Но, в общем, в чем-то постараться

Дрозда решил перехитрить.

Дрозд вызвал Зайца отвечать:

«Скажи, любезный, что ты знаешь

О треугольнике и круге?»

Зайчишка, чтобы не молчать,

Поддержку ищет в сильном друге.

Медведь, стараясь угодить

Трусливому Зайчишке,

Повел себя перед Дроздом

Проказливым мальчишкой.

Он стал кривляться и шептать

Старательно и нудно.

А Заяц - на доске писать,

Хотя и было трудно.

Медведю, видно, как всегда,

Не все учить хотелось,

Его подсказка иногда

На языке вертелась.

Так и сейчас, сказав не то,

 Помог он плохо другу,

 Он оказал ему опять

Медвежью услугу!

9. Частушки о математике.

 

О математике сейчас

Мы споем частушки.

А вы как можно посильней

Растопырьте ушки.

             Новый нам ввели  предмет,

            Это – информатика.

              Но царица всех наук,

              Все же – математика

Мы, ребята удалые,

 Математики сплошные.

 Мы разделим и умножим,

 Все остатки вместе сложим.                           

                        Сколько будет 2+2

Знают все ребята.

Ну, а если  7+7?

Тут уж туговато.

Математика, родная,

 До чего ты довела.

 Все красивые девчонки

 От тебя сошли с ума

                       Начинается урок,

              Математика идет,

             Стоит Слава у доски,

             Мучает свои мозги.

  Математику списать

  Разрешила Ленка,

 Что ж придется целоваться

 С ней на переменке.

.            Я с Виталиком дружу,

В гости я к нему хожу,

Он задачи мне решает,

А я рядышком сижу.

             Ростом хоть еще малы,

Но с ЕГЭ знакомы,

Старшеклассники у нас

Ещё не вышли с комы.

            Математика, мой свет!

 Ты любимый наш предмет.

 Хоть и трудна ты порой,

 Интересно нам с тобой.         

 На рубашке у меня

 Циферки да кубики,

 Отвечая у доски,

 Оторвал все пуговки.

            Вот уже вторую четверть

           Геометрию учу,

            Исхудал совсем учебник,

           А я все молчу, молчу

Математика-царица,

 Пощади меня, сестрица,

Я измучился совсем,

Сил уж нет собрать портфель

         А ко мне во сне пришел,

        Представляешь, Пифагор,

        И стал спрашивать меня,

        Сколько будет дважды два

У меня, ребята, горе,

 Не найду никак я корень,

Все я числа перебрал,

Это был сплошной кошмар

       Мы пропели вам частушки

        Про отличную страну.

        Цифры, буквы ходят там

        В математическом строю.

 

10. ЗАДАЧА-СКАЗКА О БАЛДЕ

Ведущий. 

          Пошел барин по базару

Поискать кой-какого товару.

А навстречу ему Балда.

Идет, сам не зная куда.

Балда.

         Что, батька, такрано поднялся,

Чего ты взыскался?
Барин.

Нужен мне работник:

Повар, конюх и плотник.

А где мне найти такого,

           Служителя не слишком дорогого?
Балда.

            Буду служить тебе справно,

Усердно и очень исправно.

Барин.

За год тебе пожалую кафтан и 12 рублев.

         Ведущий. 

 Живет Балда в барском доме,

Спит себе на соломе,

Ест за четверых,

Работает за семерых.

Досветла у него все пляшет,

Лошадь запряжет,

 Полосу вспашет,

 Печь затопит,

 Все заготовит, закупит,

 Яичко испечет,

Да сам и облупит.

Балда.

Отработал я у тебя, барин, 7 месяцев. Задумал же­ниться. Пожалуй расчет.

Барин. Что ж, работник ты хороший. Жалую тебе кафтан , и 5 рублев

Ведущий. Вот вам вопрос: сколько стоит кафтан?

 

11. Математическая викторина.

1. Сумма длин всех сторон многоугольника? (Периметр.)

2.Число десятков в тысяче. (100.)

 3.В каком числе столько же цифр, сколько букв в его написа­нии? (Сто.)

 4. Какой угол опишет минутная стрелка за 5 минут? (30°.)

 5. Как называется равенство, верное при любых допустимых значениях переменной ( уравнение)

6. Сколько углов останется у квадрата, если один отрезать? (5.)

 7. Число, которое делится на все числа без остатка? (0.)

8. Цифры третьего разряда? (Сотни.)

9. Луч, делящий угол пополам? (Биссектриса.)

10. Сколько граней у шестигранного карандаша? (8.)

11. Наименьшее семизначное число? (1 000 000.)

12.Сколько вершин у куба? (8.)

13. Бревно распилили на 8 частей. Сколько сделали распилов?(7.)

14. Число, из которого вычитают? (Уменьшаемое.)

15. Цифра, которая никогда не может быть первой в записи на­турального числа? (0.)

 16. Угол, на который поворачивается солдат по команде «кру­гом»? (180°.)

 

 12. Стихотворение «КРАСИВАЯ НАУКА»

Кто сказал, что математика скучна,

Что она сложна, суха, тосклива?..

В этом вы не правы, господа,

Знайте: математика - красива!

Может быть прекрасной, как поэма,

 Слух лаская, как ноктюрн звучит. 

 Совершеннейшая теорема,

 Доказательства ажурнейшая нить.

Метко, точно, словно эпиграмма,

Это доказательство звучит.

Здесь преувеличений нет ни грамма,

Четкий музыки здесь слышен ритм.

Вам приятно жить в опрятном доме,

Где у каждой вещи место есть?

Математика создать такой порядок может,

 И за это ей хвала и честь!

Какой бы ни была задача сложной,

 Математика решение найдет.

Все она по полочкам разложит,

Все она в систему приведет.

Логикой проверит рассужденье,

Не допустит глупой болтовни.

Чувства отыскавшего решенье

Чувствам победителя сродни.

Если что-то математик доказал вам,

 Это на века, поверьте нам!

И воззрений он не поменяет

 Времени в угоду иль царям.

Сколько в ней самой изящных линий,

Мощных формул, строгих теорем,

Тот не назовет ее красивой,

Кто с наукой не знаком совсем.

Нет неблагодарнее занятья,

Чем красоту словами объяснять.

 Не любить ее нельзя, я точно знаю:

Можно только знать или не знать.

 

13. Песня про ЕГЭ

Я был когда-то странный

Экзамен безымянный,

Который в школьной жизни

Лишь пробным проходил.

Теперь я всем известный,

И каждый школьник с детства

Вам про ЕГЭ расскажет,

Про КИМы пропоет.

 

Мне не везло сначала

И прежде так бывало

Меня не узнавали

И слышали впервой,

Теперь я всем предметам

Авторитет бессменный,

И без меня студентом

Не стать тебе, родной.

 

Я был когда-то странный

Экзамен безымянный,

Который в школьной жизни

Лишь пробным проходил.

Теперь ЕГЭ известный

В 9 классе место

Почти на все предметы

Сразу отхватил.

 

 

14.. Басня « О Мартышке и Медведе»

На сцене за партой вертится Мартышка с зеркалом, а рядом Медведь пытается что-то писать.

Учитель.

Раз в школе лесной был трудный урок:

Делили весь день, умножали.

А двое тихонько за старой сосной

Беседой себя развлекали.

Мартышка.

Смотри, дорогой, разве я не умна?

И как благородны манеры.

 Медведь.

По-моему, ты что-то слишком шумна

И говорлива без меры.

 Мартышка.

             Ох, Мишка, какой ты чудак.

             Зачем тебе иксы и меры?

            Мы жили без них, и не плохо, ведь так?

            А ты все примеры, примеры.

 Медведь.

Послушай, задачи хочу я решать

И стать семьянином примерным.

А ты все, кума, хочешь мне помешать,

Стоишь на пути моем верном.

Мартышка.

Ах, верном? Ты что говоришь?!

Кому ты мозги «забиваешь»?

Ты сам на уроках частенько спишь

И часто уроки не знаешь!

 Медведь.

Бывает, скрывать я не буду сейчас,

Да ты разболтала всем сразу.

Хотя на уроке любимом моем

Еще не уснул я ни разу.

Мартышка.

Ни разу? Кому говоришь!

Меня не обманешь ты, право!

Вчера поглядела - ты спишь,

Проспал ты примеров не мало.

Медведь.

Ну, что ты, кума?

Я думал, пригревшись на солнце.

Я думал, вот скоро зима,

Заделать бы надо оконце.

 Мартышка.

Вот-вот, я тебе говорю,

Что ты ученик никудышный.

Пойдем по домам! Я обед наварю,

И мед будет тоже не лишний.

Уходят.

Учитель.

Ушли, не подумав. Как знать?

Учиться, ребята, всем нужно:

Делить, умножать и задачи решать.

Простим мы зверят этих дружно,

Пусть Мишка с Мартышкой займутся делами,

Их строго судить мы не будем.

А в школе учиться нужно ребятам,

О том мы теперь не забудем!

 

 

16. Сценка « Среднее арифметическое.

(Стоит Олег задумавшись).

Лена(входя) Олег, о чем ты задумался?

Олег:  Знаешь, о чем я задумался? Среднее арифметическое гениальное изобретение математиков. Смотри, мы с тобой неразлучные друзья, все делим пополам, хорошее и плохое. Возьмем, например, оценки которые получили сегодня. Ты получила «5», а я «1». Складываем, делим пополам, по тройке получили оба. Видишь, как хорошо. И отец меня не накажет. Да здравствует среднее арифметическое!

Лена: Но ты даже не спросил, устраивает ли это меня?

Олег: Подожди, это еще не всё. Ты пришла в школу на 15 минут раньше, а я на 15 минут позже. Складываем, делим пополам – среднее арифметическое.

Лена: Ты же гений! (в сторону) Ну я тебя проучу. (Олегу) Слышишь, Олег, ты просил меня купить тебе кеды в нашем  магазине. Тебе мама дала денег?

Олег: Да

Лена: Давай я сбегаю в магазин, а ты решишь несколько примеров со своим арифметическим. (Уходит)

Олег: Вот здорово! Наконец-то и у меня будут кеды, и Анатолий Федорович не будет меня ругать.(Делает несколько гимнастических упражнений)

Лена: (входит с пакетом) Видишь как я быстро вернулась. Я тебе кеды купила, не что-нибудь.

Олег: (с нетерпением): - Давай быстрее, посмотрим их. (Раскрывает пакет, с удивлением разглядывает: один большой кед, другой маленький). Что это?

Лена: -  Ты ещё спрашиваешь? Это твои кеды. Один 26 размера, другой 44. Складываем, делим пополам, получаем твой размер 35. Да здравствует среднее арифметическое.

(Олег с ужасом хватается за голову и убегает).

 

16. Страдания.

1.     Ой, ты – душка, моя подружка,

Скажи, как алгебру учила.

            Алгебру я изучала

            Моя головушка устала,

            Моя головушка устала,

            Соображать я перестала.

2.  Ой, ты – душка, моя подружка,

          Скажи, как дроби ты изучала?

                      Дроби? А дроби я изучала,

                      Все каблуки – то пообломала,

                      То правой топну, а то левой

                      Ты посмотри: дроблю умело.

    3.  Ой, ты – душка, моя подружка,

         Скажи, как корни ты извлекала?

                      Корни я трудно извлекала

                      Две грядки свёклы перекопала

                      Гляди, как корни хороши,

                      Вот угощайся от души.

    4. Ой, ты – душка, моя подружка,

          Градусную меру как измеряла?

                      Не беспокойся, здорова я

                      Температура нормальная

                      Ну, а термометр за окном

                      - 12 сейчас на нём.

   5.  Ой, ты – душка, моя подружка,

        Похоже, книгу не открывала.

                      Хоть книгу я не открывала

                      Но на вопросы отвечала.

                      Учить не буду, я и так

                      По части алгебры – мастак.

 

17. Заключительная песня.

 

1. Если в школу нашу первый раз попали,

    Значит, вы узнали, как мы здесь живём,

    Вспомните урок, с которым вас встречали,

    Вспомните концерт, вы вспомните о нём.

                    Припев: И улыбка без сомненья,

                                   Вдруг коснётся ваших глаз,

                                   И хорошее настроение

                                   Не покинет больше вас.

2. Может быть, не всё нам сделать удавалось

    Как хотели мы, но кто тому виной?

    Очень мы старались, чтобы получилось.

    Не суди, учитель, с нами песню эту спой.

                    Припев.