- 22.02.2015
- 694
- 1
Математическая игра
« Предмет математики столь серьёзен, что не следует
упускать ни одной возможности сделать его более занимательным»
Блез Паскаль.
Предварительная подготовка:
- подбор материала для конкурсов;
- организация команд (учащийся и его родители);
- организация помощников и жюри;
- оформление материала для игры;
- оформление зала;
- организация болельщиков.
Структура игры:
1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя, родителей.
3. Представление членов жюри.
4. Представление команд.
5. Конкурсы.
6. Подведение итогов.
Цели игры:
1. Образовательные:
- расширить круг знаний учащихся;
- способствовать выявлению знаний и умений у учащихся в нестандартных ситуациях.
2. Воспитательные:
- развитие доброжелательного отношения друг к другу, к родителям, к учителям;
- развитие умения управлять своим поведением, следовать требованиям игры.
3. Развивающие:
- научить умению логически мыслить;
- развивать стремление к преодолению трудностей;
- нацелить на сотрудничество и творчество.
I тур
Перед участниками шесть портретов математиков, в следующей последовательности
АРХИМЕД (1) ДЕКАРТ (2) НЬЮТОН (3)
ЭВКЛИД (4) ПИФАГОР (5) ФАЛЕС (6)
Игрокам предлагаются следующие вопросы:
- Об этом учёном, как математике, знают не многие, несмотря на то, что достижения его в этой области столь же гениальны, как в физике. С ним связано знаменитое яблоко, которое упав, подсказало ему закон всемирного тяготения. Кто этот учёный?
( Исаак Ньютон – английский учёный).
- Учёный, чьим именем названа геометрия, которую мы изучаем.
( Эвклид – древнегреческий учёный).
- Этот учёный ввёл в математику знаки «+» и «-« для обозначения положительных и отрицательных чисел. Его именем названа система координат на плоскости. Кто он?
(Рене Декарт – французский учёный).
- Этому учёному принадлежат следующие теоремы и их доказательства:
а) углы при основании равнобедренного треугольника равны;
б) вертикальные углы равны;
в) признак равенства треугольников по стороне и двум прилежащим к ней углам.
(Фалес – древнегреческий учёный).
- Об этом учёном есть мультфильм. Каждая хозяйка применяет в мясорубке винт, который он изобрёл. Этот учёный участвовал в защите родного города Сиракуз от римлян. Он был убит римскими солдатами во время занятия любимой наукой. Последние его слова, обращённые своему убийце содержали просьбу не уничтожать чертёж над которым он размышлял. На его могиле выгравирован шар вписанный в цилиндр – символ его геометрических открытий. Кто он?
(Архимед – древнегреческий учёный).
- Если вы были внимательны, то без особого труда укажете древнегреческих учёных. Их перед вами три.
( Эвклид, Архимед, Фалес).
Жюри подводит итоги. За каждый правильный ответ – 10 баллов. Набравшие наибольшее количество очков выходят во второй тур.
II тур
Вопросы:
А) Перед участниками рисунок из геометрических фигур и геометрические фигуры.
Указать номер той геометрической фигуры, которой нет на рисунке.
1.
2.
3.
 |
|||||
 |
|||||
 |
|||||
5. 6.
4.
( Нет квадрата)
Б) Под каким номером неверное равенство?
1. (-3)2 = 9 2. (4-1)2 = 9 3. -32 = 9 4. (1-4)2 = 9 5. 1+23 = 9
(Ответ: 3).
В) Перед вами пять формул функций и их графики:
 |
- Какой график функции мы не изучали в 7 классе?
- На каком чертеже неправильно построен график функции?
у
у у
1.
2.
3.
х
х
у = х2 у = 2х + 1 у = х2
 |
|||
 |
|||
у у
4. 5.
 |
х х
у = х3 у = 1/х (Ответ: 5; 1).
Г) Какой из результатов возведения в квадрат оканчивается на 4 ?
1. 2132 2. 3452 3. 1082 4. 4502 5. 7442 6. 7072
(Ответ: 3).
Д) - Найти два чертежа, где треугольники равны по двум сторонам и углу между ними.
(Ответ: 1 и 3).
- Найти два чертежа, где треугольники равны по стороне и двум прилежащим к ней
углам.
(Ответ: 2 и 4).
 |
|||||
 |
 |
||||
1.
2.
3.
 |
||||||||||||
 |
||||||||||||
 |
||||||||||||
 |
||||||||||||
 |
||||||||||||
 |
||||||||||||
 |
||||||||||||
4. 5.
6.
 |
|
|
 |
||||||
 |
|||||||||
 |
Е) Какие два произведения оканчиваются на 0 ?
1. 1х4х5х6 2. 1х9х12х13 3. 1х2х3х4х5 4. 1х3х4х7
5. 1х5х9х11 6. 1х2х6х7
(Ответ: 1 и 3).
Итак, набравшие наибольшее количество очков выходят в III тур.
III тур.
Назвать наибольшее количество слов на букву «П» связанных с математикой.
Кто больше назвал, тот выигрывает.
В финал выходят два человека.
(Игра со зрителями. Приз получает тот зритель, который назвал последнее слово).
Игра «Махнём не глядя» проводится с игроком набравшим наибольшее количество очков.
Перед игроками 5 ящиков. Ведущий предлагает приз и говорит: «Махнём не глядя с тем, что лежит в этих ящиках». Три шанса из пяти.
IV тур или финал.
Участвуют два игрока.
Перед игроками слово БИССЕКТРИСА.
Составить из букв этого слова новые слова.
Затем игроки последовательно называют каждый свои слова, повторяться нельзя.
Побеждает назвавший последнее слово. Начинают с того, у кого меньше очков.
Звёздный час победителя (1 минута).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
« Предмет математики столь серьёзен, чтоне следует
упускать ни одной возможности сделать его более занимательным»
Блез Паскаль.
Мероприятие предназначено для 7-9классов.Включены вопросы по геометрии, алгебре, команды должны показать свои знания о математиках. Игра способствует выявлению знаний и умений у учащихся в нестандартных ситуациях, развивает умения управлять своим поведением, следовать требованиям игры,нацеливает на сотрудничество и творчество.В команде-учащийся и родитель.Игру сопровождают эмоции, восторг , переживания, хорошее настроение, компетентное жюри и волнение болельщиков.
6 656 205 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кологреева Ольга Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.