Управление образования
администрации муниципального образования
«Вельский муниципальный район»
Архангельской области
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
«Средняя образовательная школа №92
г. Вельска»
«Математика – это гимнастика ума»
Конспект внеклассного мероприятия по
предмету математика.
7 класс
Автор: Рядовикова Ольга
Константиновна
учитель математики -
МБОУ « СОШ № 92 г. Вельска»
г. Вельск
Введение
Интерес
к точным наукам у детей с каждым годом ослабевает, дети видят сухие формулы и
примеры, скучные задачи. Для повышения интереса к предмету необходимо
организовать в школе внеклассную работу. В нашей школе такими мероприятиями
является предметная неделя математики, физики, информатики. Интеллектуальная
игра по математике для учащихся 7 классов. Игра может быть проведена как
самостоятельное внеклассное мероприятие или использоваться её элементы при
итоговом повторении на уроках математики, при проведении предметных недель.
Игра
состоит из элементов различных игр :» Слабое звено», «Своя игра» и др.
элементов. Ход игры основан на презентации. Вопросы записаны на слайдах и их
зачитывает ведущий. Игра состоит из 5 раундов (Приложение 1) Требование к
программному обеспечению для просмотра презентации Microsoft Office Power Point 2007
По итогам игры
команды награждаются призами и грамотами.
Цели внеклассного мероприятия:
Образовательные:
·
расширить
знания учащихся по математике;
·
фронтальное
повторение учебного материала по математике;
·
расширение
кругозора учащихся.
Развивающие:
·
развитие логического
мышления, речи, внимания, математической эрудиции;
·
совершенствование умений высказывать свою точку зрения;
·
совершенствование
умений работать в группах.
Воспитательные:
·
воспитание интереса к математике и ее приложениям;
·
воспитание чувства ответственности перед членами своей
команды за выбор вопроса и выбор правильного варианта ответа их предложенных в
команде;
ДСО
Компьютер,
проектор.
(Презентация «Своя игра»).
Оформление
доски:
«Математика
– это гимнастика ума» (М. Калинин)
«
Есть в математике нечто, вызывающее человеческий восторг»
(Ф.
Хаусофорд)
«Высшее
назначение математики… состоит в том, чтобы находить скрытый порядок в хаосе,
который нас окружает» (Н. Виннер)
«
Книга – книгой, а мозгами двигай» ( В. Маяковский)
Правила
игры.
1. В игре принимают участие три
команды.
2. Первый раунд « Слабое звено»
каждая команда отвечает на 10 вопросов, за правильный ответ 1 балл.
3. Второй раунд « Своя игра».
Команда выбирает вопрос. При правильном ответе на вопрос на счет команды
поступает соответствующее цене вопроса количество баллов; при неправильном –
команда штрафуется на соответствующее количество баллов, а право ответить на
этот вопрос переходит к соперникам.
4. Третий раунд НМО (Неопознанный
математический объект)
5. Четвертый раунд. Проверяется
знание математической терминологии, команды записывают свои версии ответа на
листках и сдают их ведущему.
6. последнее задание дает командам
возможность заработать дополнительные баллы « Числа в народных пословицах,
поговорках и загадках»
Ход игры
1. Учитель: Тем, кто учит
математику,
Тем, кто
учит математике,
Тем, кто
любит математику,
Тем, кто
еще не знает математику,
Наша игра
посвящается.
Ученик:
Математика повсюду
Глазом только поведешь
И примеров сразу уйму
Ты вокруг себя найдешь.
Каждый день,
вставая бодро,
Начинаешь уж
решать:
Идти тихо или
быстро,
Чтобы в класс не
опоздать.
Вот строительство большое.
Прежде, чем его начать,
Нужно все еще подробно
Начертить и рассчитать.
А иначе рамы
будут с перекосом,
Потолок
провалится.
А кому, друзья
скажите, это может нравится?
Ох, скажу я вам, ребята,
Все примеры не назвать.
Но должно быть вам понятно,
Что математику нам нужно
знать на пять.
( М. Борзаковский)
Учитель: Дорогие друзья, мы
собрались сегодня, чтобы посмотреть на математику с точки зрения веселых и
находчивых. Девизом игры можно считать любое из данных высказываний. Будем
думать, решать, давать ответы, тренировать свой ум, свои способности. Пусть эта
игра послужит стартовой площадкой для других увлекательных путешествий в страну
математики.
В игре принимают участие 3
команды. Оценивает игру жюри.
1. Раунд
Начнем первый конкурс « Слабое звено»
задаются вопросы по очереди всем командам, верный ответ – 1 балл.
Вопросы первой команде
1. Как называется утверждение,
истинность которого доказывается? (теорема)
2. Сколько лет рыбачил старик
из «Сказки о рыбаке и рыбке» А. Пушкина? (зз года)
3. Как называются углы, у
которых одна сторона общая, а две другие являются дополнительными полупрямыми?
( смежные)
4. Какие часы показывают верное
время только два раза в сутки? (которые стоят)
5. Равенство, содержащее букву,
значение которой надо найти. (уравнение)
6. Сумма длин сторон
прямоугольника ( периметр)
7. Хорда, проходящая через центр
круга (диаметр)
8. Значение буквы, при которой уравнение
обращается в верное числовое равенство. ( корень уравнения)
9. Многоугольник с тремя
сторонами (треугольник)
10. 1/180 часть развернутого угла
(градус)
Вопросы второй команде
1. Деление линейки ( штрихи)
2. Угол, равный 1800
(развернутый)
3. Пример, который содержит
буквы, числа или и то и другое (выражение)
4. Единица исчисления времени,
равная 7 дням (неделя)
5. Произведение двух смежных
сторон прямоугольника ( площадь)
6. Отрезок, соединяющий две
точки окружности (хорда)
7. Прямоугольный параллелепипед,
у которого все измерения равны ( куб)
8. Сколько минут варят яйцо,
сваренное вкрутую. (0)
9. Часть прямой, ограниченная с
одной стороны (луч)
10. Многоугольник с тремя сторонами
(треугольник)
Вопросы третьей команде
1. Треугольник стремя равными
сторонами ( равносторонний)
2. Произведение одинаковых
сомножителей (степень)
3. Наука о числах и операциях с
ними ( арифметика)
4. Прибор для измерения углов
(транспортир)
5. Сумма градусных мер углов (
1800)
6. Знаки, с помощью которых
записываются числа (цифры)
7. Запись правила с помощью букв
(формулы)
8. Чертежный инструмент для
вычерчивания окружностей
( циркуль)
9. Отрезок, соединяющий вершину
треугольника с серединой противоположной стороны (медиана)
10. Крышка стола имеет 4 угла. Один из
них отпилили. Сколько углов стало? (5)
2 раунд « Своя игра» (Приложение 1)
«Великие математики»
10 – Какой ученый создал
руководство по математике под названием «Начала»? Евклид)
20 – Кто ввел прямоугольную систему
координат? ( Рене Декард)
30 – Вечность тайну тебе нашептала,
И умом изумленным постигнул ты то,
Что доселе не зная и не ведал
никто:
Параллели стрелою нацелены ввысь.
Параллели пронзают межзвездные
дали,
Параллели – ты слышишь!- стремятся
сойтись.
Только сразу такое постигнешь едва
ли.
-Кто является создателем этой
геометрии? (Лобаческий)
40 – Кто автор слов: « Математику
уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»? (Ломоносов)
Меры длины
10 - Единица
измерения скорости на море? (узел)
20 -Какая мера
длины была распространена на Руси с XI века? Это расстояние от конца
вытянутого пальца или сжатого кулака до локтевого сгиба (локоть)
30 - Какая английская мера
длины используется для измерения небольших расстояний, там где нужна большая
точность? ( фут)
40 -В честь какой
меры длины была отчеканена медаль со словами «На все времена. Всем народам»?
(метр)
«Сказки»
10 – Сколько лет просидел на печи
Илья Муромец? (33)
20 – На столе стояли три стакана с
ягодами. Вова съел один стакан и поставил его на стол. Сколько стаканов на
столе? (три)
30 – В известной сказке «Поди туда
не знаю куда, принеси то – не знаю что» царь послал стрельца Андрея за
тридевять земель. Тридевять земель – это сколько? (27)
40 – Шел с рыбалки Волк, повстречал
Лису и спрашивает
-Кума, где ты была?
-Окуньков в реке ловила.
-Много ли взяла?
-До двадцати двух не добрала
-А у меня два десятка и еще два.
Сколько окуньков поймали Волк и
Лиса. (40)
Геометрия
10 – Как называется равнобедренный
треугольник, основание которого равно боковой стороне? ( равносторонний)
20 – Прибор для измерения углов на
местности (астролябия)
30 – Метод доказательства, в
названии которого отражается не только суть, но и зачастую отношение к нему
учеников. ( от противного)
40 – это название происходит от
двух латинских слов «дважды» и «секу» буквально рассекающее на части. О чем
идет речь? (биссектриса)
3 раунд. А теперь самый загадочный конкурс
Неопознанный математический объект
(НМО)
«Природа говорит языком математики:
буквы этого языка – математические фигуры» ( Галилей)
Каждой команде вручается описание
НМО, нужно определить о чем идет речь (1-2 минуты на задание)
1. Мне служит
головой вершина, а то что вы считаете ногами, все называют сторонами. Увеличить
стороны мои куда угодно вы можете совсем свободно. Но ни причем длина моих
сторон. Продолжи их хоть до конца Вселенной, раствор мой будет неизменным.
(угол)
2. Откуда мы
идем? Придем куда? Не знаем сами никогда. Друг к другу мы стремимся вечно.
Как две сестры бок обок мы идем ( параллельные прямые)
3. Речь идет
об одной из наиболее часто встречающихся математических фигур. Одно из
замечательных свойств этой фигуры используют в приготовлении самых устойчивых
столов, подставок. (модель треугольника
4 раунд.
Написать
математические термины, начинающиеся на буквы, из которых состоит слово
«квадрат». Побеждает та команда, которая за минуту напишет больше слов.
5 раунд ( дополнительный)
«Числа в народных
пословицах, поговорках и загадках»
Команды за две
минуты должны написать как можно больше поговорок.
6. Подведение итогов, награждение.
Изрядно
потрудившись, нашли вы все ответы
И поиск их был
нами оценен.
Хорошие команды!
Дружней вас не
сыскать.
Совет сегодня
завершен,
Но каждый должен
знать:
Познание, упорство
труд
К прогрессу в
жизни приведут!
Подводя итоги
данного внеклассного мероприятия, хочу сказать, что игра вызвала у детей
большой интерес. Дети были активны, увлечены, с интересом выполняли все
задания.
Список
использованных источников
1. Предметные
недели в школе «Математика»\ Составитель Л.В.Гончарова – Волгоград: Учитель,
2003-134 с.
2. Учебно - методическая
газета Математика. Издательский дом «Первое сентября» №45 2004г.
3. Учебно - методическая
газета Математика. Издательский дом «Первое сентября» №16 2005г.
4. Учебно - методическая
газета Математика. Издательский дом «Первое сентября» №8 2004г.
5.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.