Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Внеклассное мероприятие по математике "Кто хочет стать миллионером по математике". 7–8-е классы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Внеклассное мероприятие по математике "Кто хочет стать миллионером по математике". 7–8-е классы

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие по математике "Кто хочет стать миллионером по математике". 7–8-е классы

  • Алексеева Татьяна Григорьевна, учитель математики, информатики

Цели мероприятия:

  • расширить знания учащихся в области математики,

  • развитие умения соотносить термин с его понятием,

  • развитие памяти, мышления,

  • воспитывать интерес к игре, предмету математика.

Оборудование: Компьютер, проектор, презентации, жетоны.

Описание игры.

Игру “Кто хочет стать миллионером по математике?” можно провести в рамках недели математики или на заключительном уроке математике в 7–8-х классах. За основу взята идея телевизионной игры.

Игра проводится в 3 тура: отборочный, I тур, II тур, суперигра.

В отборочном туре принимают участие все желающие класса. За правильный ответ ученик получает жетон. Обладатель 3 жетонов становится участником игры.

Вопросы отборочного тура:

  1. Результат вычитания. (Разность.)

  2. Какое число никогда не бывает делителем? (0.)

  3. Наибольшее двузначное число. (99.)

  4. Сколько секунд в минуте? (60.)

  5. Какую часть часа составляют 10 минут? (1/6)

  6. Луч, который делит угол пополам. (Биссектриса.)

  7. Сколько человек играли на музыкальных инструментах в басне И.Крылова “Квартет”? (Ни одного человека.)

  8. Сколько сантиметров составляет 1 % метра? (1 см.)

  9. Во сколько раз километр длиннее миллиметра? (В 1 млн раз.)

  10. На какое число нужно разделить 3, чтобы получить 6? (На 1/2.)

  11. Отрезок, соединяющий две соседние вершины треугольника. (Сторона.)

  12. Какое натуральное число не является ни простым, ни составным? (1.)

  13. Форма футбольного мяча. (Шар.)

Презентации выполнены в виде тестов. Игроку дается вопрос и 4 варианта ответа. Если он выбирает правильный ответ, то переходит к следующему вопросу. Если отвечает неправильно, то право ответить предоставляется следующему участнику. Если участники затрудняются ответить, то право ответа передается зрителям.

Примечание для работы с презентацией.

На экране появляется вопрос, а по щелчку мыши 4 варианта ответа, один из которых правильный. После ответа участника, учитель демонстрирует по щелчку правильный ответ, который выделяется другим цветом.

Итоги игры.

Жюри (в состав которого входят ученики старших классов) подводят итоги игры.

Обладатель наибольшего количества правильных ответов становится “миллионером по математике”, награждается грамотой, выставляется оценка по математике – 5.

Победителю предлагается сыграть в суперигру. (Суперигра.)

Вопросы для туров.

I тур.

Правильный ответ подчеркнут.

1. Какая наука не относится непосредственно к математике?

А. Алгебра.
В. Тригонометрия.
С. Комбинаторика. 
D
Механика.

2. Число 666, увеличенное в полтора раза, равно:

А. 1330 
В
. 333.
С. 66,6. 
D
999.

3. Сколько получится десятков, если 2 десятка умножить на 2 десятка?

А. 4 десятка. 
В
. 400.
С. о десятков 
D
40.

4. Слово “периметр” в переводе с греческого означает “измеряю...”

А. Рядом. 
В
. за.
С. перед 
D
около

5. Какой термин происходит от сочетания двух греческих слов – через и угол?

АДиагональ
В
. Биссектриса.
С. Медиана. 
D
. Высота

6. Где известный математик С.В.Ковалевская получила высшее образование?

А. В Англии. 
В
. В Швейцарии.
СВ Германии
D
. В России.

7. Сколько трехзначных чисел можно записать с помощью цифр 0, 2, 5?

А. 6 
В. 5.
С. 4
Д. 3

8. В чем измеряется площадь земли?

А. В килограммах. 
В
. В км.
С. В минутах. 
D
. В арах.

9. Какое из чисел не является простым?

А. 7. 
В
. 5. 
С. 11. 
D
1.

10. Кто ввел в середине XVIII века символы “ ≥ ”, “ ≥ ”?

А. Пьер Буге
В
. Альберт Эйнштейн.
С. Огюстен Луи Коши. 
D
. Рене Декарт.

II тур.

1. Какой из перечисленных четырех угольников не является параллелограммом?

А. ромб 
В. квадрат
С. трапеция 
D. Прямоугольник

2. Кто сказал слова: “Математику уж затем учить надо, что она ум порядок приводит

А. Декарт 
В. Лобачевский
С. Аристотель 
D. Ломоносов

3. Каким числом является сумма натуральных чисел?

А. натуральным 
В. положительным
С. целым 
D. отрицательным

4. Условный знак для обозначения чисел – это ...

A. точка 
B. тире
C. цифра 
D. буква

5. Трапеция с древнегреческого означает ...

А. лестница 
В. плоскость
С. парус 
D. Столик

6. Как переводится слово “геометрия”

А. землемерие 
В. изучение
С. измерение 
D. Наука

7. Сколько диагоналей можно провести в треугольнике?

А. две 
В. одна
С. ни одной 
D. шесть

8. Кто ввел прямоугольную систему координат?

A. Ньютон 
B. Пифагор 
C. Декарт 
D. Виет

9. Утверждения, которые не доказываются ...

A. лемма 
B. предложение
C. аксиома 
D. теорема

10. Говорят, что математика – царица всех наук, а царица математики ...

А. арифметика 
В. тригонометрия
С. алгебра 
D. геометрия

11. В переводе с греческого “конус” означает ...

А. сосновая шишка 
В. волчок
С. вулкан 
D. квадрат

12. Объем измеряется в:

А. в кубических арах 
В. кг 
С. в тоннах 
D. в литрах

13. Отрезок, соединяющий две точки окружности.

A. хорда 
B. касательная
C. радиус 
D. диаметр

14. Какая мера длины наименьшая?

А. локоть 
В. аршин
С. метр 
D. ярд

15. Какое происхождение имеет слово “Арифметика”?

А. Греческое 
В. Индийское
С. Арабское 
D. Китайское

16. Какие числа соответствуют сторонам египетского треугольника?

А3, 4, 5 
В
. 11,12,13
С. 1, 2, 3. 
D
. 6,7,8

17. Этот математический термин в переводе с греческого означает “струна”. Что это?

А. прямая 
В
. касательная
С. хорда 
D
. диаметр

18. В каком году была издана “Арифметика” русского математика Л.Ф.Магницкого?

А. 2005. В. 1834 С1703 D. 1876

19. Что на латыни обозначает слово “вектор”?

А. Ползущий 
В
. Тащащий
С. Стремящийся 
D
Везущий

20. Это в переводе с латинского означает “режущий”.

А. Радиус 
В
. Секущая
ССектор 
D. Плоскость

При подготовке игры была использована следующая литература:

  1. Власова Т.Г. Предметная неделя математики в школе. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 176 с: ил. – (Библиотека учителя).

  2. Альхова З.Н., Макеева А.В. Внеклассная работа по математике. – Саратов: Лицей, 2003. – 288 с. – (Библиотека учителя).



Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие по математике "Кто хочет стать миллионером по математике". 7–8-е классы

 

·         Алексеева Татьяна Григорьевна, учитель математики, информатики

Цели мероприятия:

·         расширить знания учащихся в области математики,

·         развитие умения соотносить термин с его понятием,

·         развитие памяти, мышления,

·         воспитывать интерес к игре, предмету математика.

Оборудование: Компьютер, проектор, презентации, жетоны.

Описание игры.

Игру “Кто хочет стать миллионером по математике?” можно провести в рамках недели математики или на заключительном уроке математике в 7–8-х классах. За основу взята идея телевизионной игры.

Игра проводится в 3 тура: отборочный, I тур, II тур, суперигра.

В отборочном туре принимают участие все желающие класса. За правильный ответ ученик получает жетон. Обладатель 3 жетонов становится участником игры.

Вопросы отборочного тура:

1.      Результат вычитания. (Разность.)

2.      Какое число никогда не бывает делителем? (0.)

3.      Наибольшее двузначное число. (99.)

4.      Сколько секунд в минуте? (60.)

5.      Какую часть часа составляют 10 минут? (1/6)

6.      Луч, который делит угол пополам. (Биссектриса.)

7.      Сколько человек играли на музыкальных инструментах в басне И.Крылова “Квартет”? (Ни одного человека.)

8.      Сколько сантиметров составляет 1 % метра? (1 см.)

9.      Во сколько раз километр длиннее миллиметра? (В 1 млн раз.)

10.  На какое число нужно разделить 3, чтобы получить 6? (На 1/2.)

11.  Отрезок, соединяющий две соседние вершины треугольника. (Сторона.)

12.  Какое натуральное число не является ни простым, ни составным? (1.)

13.  Форма футбольного мяча. (Шар.)

Презентации выполнены в виде тестов. Игроку дается вопрос и 4 варианта ответа. Если он выбирает правильный ответ, то переходит к следующему вопросу. Если отвечает неправильно, то право ответить предоставляется следующему участнику. Если участники затрудняются ответить, то право ответа передается зрителям.

Примечание для работы с презентацией.

На экране появляется вопрос, а по щелчку мыши 4 варианта ответа, один из которых правильный. После ответа участника, учитель демонстрирует по щелчку правильный ответ, который выделяется другим цветом.

Итоги игры.

Жюри (в состав которого входят ученики старших классов) подводят итоги игры.

Обладатель наибольшего количества правильных ответов становится “миллионером по математике”, награждается грамотой, выставляется оценка по математике – 5.

Победителю предлагается сыграть в суперигру. (Суперигра.)

Вопросы для туров.

I тур.

Правильный ответ подчеркнут.

1. Какая наука не относится непосредственно к математике?

А. Алгебра.
В. Тригонометрия.
С. Комбинаторика. 
D. Механика.

2. Число 666, увеличенное в полтора раза, равно:

А. 1330 
В. 333.
С. 66,6. 
D. 999.

3. Сколько получится десятков, если 2 десятка умножить на 2 десятка?

А. 4 десятка. 
В. 400.
С. о десятков 
D. 40.

4. Слово “периметр” в переводе с греческого означает “измеряю...”

А. Рядом. 
В. за.
С. перед 
D. около

5. Какой термин происходит от сочетания двух греческих слов – через и угол?

АДиагональ
В. Биссектриса.
С. Медиана. 
D. Высота

6. Где известный математик С.В.Ковалевская получила высшее образование?

А. В Англии. 
В. В Швейцарии.
С. В Германии
D. В России.

7. Сколько трехзначных чисел можно записать с помощью цифр 0, 2, 5?

А. 6 
В. 5.
С. 4
Д. 3

8. В чем измеряется площадь земли?

А. В килограммах. 
В. В км.
С. В минутах. 
D. В арах.

9. Какое из чисел не является простым?

А. 7. 
В. 5. 
С. 11. 
D. 1.

10. Кто ввел в середине XVIII века символы “ ≥ ”, “ ≥ ”?

А. Пьер Буге
В. Альберт Эйнштейн.
С. Огюстен Луи Коши. 
D. Рене Декарт.

II тур.

1. Какой из перечисленных четырех угольников не является параллелограммом?

А. ромб 
В. квадрат
С. трапеция 
D. Прямоугольник

2. Кто сказал слова: “Математику уж затем учить надо, что она ум порядок приводит”

А. Декарт 
В. Лобачевский
С. Аристотель 
D. Ломоносов

3. Каким числом является сумма натуральных чисел?

А. натуральным 
В. положительным
С. целым 
D. отрицательным

4. Условный знак для обозначения чисел – это ...

A. точка 
B. тире
C. цифра 
D. буква

5. Трапеция с древнегреческого означает ...

А. лестница 
В. плоскость
С. парус 
D. Столик

6. Как переводится слово “геометрия”

А. землемерие 
В. изучение
С. измерение 
D. Наука

7. Сколько диагоналей можно провести в треугольнике?

А. две 
В. одна
С. ни одной 
D. шесть

8. Кто ввел прямоугольную систему координат?

A. Ньютон 
B. Пифагор 
C. Декарт 
D. Виет

9. Утверждения, которые не доказываются ...

A. лемма 
B. предложение
C. аксиома 
D. теорема

10. Говорят, что математика – царица всех наук, а царица математики ...

А. арифметика 
В. тригонометрия
С. алгебра 
D. геометрия

11. В переводе с греческого “конус” означает ...

А. сосновая шишка 
В. волчок
С. вулкан 
D. квадрат

12. Объем измеряется в:

А. в кубических арах 
В. кг 
С. в тоннах 
D. в литрах

13. Отрезок, соединяющий две точки окружности.

A. хорда 
B. касательная
C. радиус 
D. диаметр

14. Какая мера длины наименьшая?

А. локоть 
В. аршин
С. метр 
D. ярд

15. Какое происхождение имеет слово “Арифметика”?

А. Греческое 
В. Индийское
С. Арабское 
D. Китайское

16. Какие числа соответствуют сторонам египетского треугольника?

А3, 4, 5 
В. 11,12,13
С. 1, 2, 3. 
D. 6,7,8

17. Этот математический термин в переводе с греческого означает “струна”. Что это?

А. прямая 
В. касательная
С. хорда 
D. диаметр

18. В каком году была издана “Арифметика” русского математика Л.Ф.Магницкого?

А. 2005. В. 1834 С. 1703 D. 1876

19. Что на латыни обозначает слово “вектор”?

А. Ползущий 
В. Тащащий
С. Стремящийся 
D. Везущий

20. Это в переводе с латинского означает “режущий”.

А. Радиус 
В. Секущая
С. Сектор 
D. Плоскость

При подготовке игры была использована следующая литература:

1.      Власова Т.Г. Предметная неделя математики в школе. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 176 с: ил. – (Библиотека учителя).

 

2.      Альхова З.Н., Макеева А.В. Внеклассная работа по математике. – Саратов: Лицей, 2003. – 288 с. – (Библиотека учителя).

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров392
Номер материала 321487
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх